人教统编版三年级上学期语文第17课《古诗三首》同步练习D卷Word格式.docx
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A.山峦河流是人类和动物植物共同的家园,我们要爱护它。
B.我们和大地上的动物植物都拥有自己的家园。
C.我们人类和地球上的万物共同存在于大自然中,表明了人类与大自然关系密切。
5.(3分)青蛙为了把泥塘卖出去,做了哪些努力?
()
A.在泥塘周围种上草。
B.在周围的山里找到泉水,用竹子做水槽,把水引到自己的泥塘里来。
C.引来小鱼小虾住到池塘里。
D.栽了树,种了花,修了路,还在泥塘旁边盖了房子。
6.(4分)写出划线词语和诗句的意思。
等闲识得东风面,万紫千红总是春。
7.(14分)句子推敲。
(1)忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,________,________,像一条彩虹向我们飞过来。
这句话写的是________。
作者将________、________、________这些景物比作彩虹,生动形象。
(2)“大王怎么不知道哇?
淮南的柑橘,又大又甜。
可是橘树一种到淮北,就只能结又小又苦的枳,还不是因为水土不同吗?
同样的道理,齐国人在齐国能安居乐业,好好地劳动,一到楚国,就做起盗贼来了,也许是两国的水土不同吧。
”
晏子的回答妙在何处?
(3)“天色看看黑了,如果再跳出一只大虫来,却怎么斗得过?
:
这句话与前文写武松的英雄形象________(有、没有)矛盾,因为________。
二、诗歌鉴赏(共4题;
共34分)
8.(6分)阅读诗歌,回答问题。
写生
清晨,我去写生
在盛开的花朵上,
写下太阳神讲的童话。
在摇动的绿叶上,
写下风姑娘跳的舞蹈。
在幽静的山谷里,
写下唱歌的泉水。
在茫茫的林海中,
写下奔腾的松涛。
写呀,写呀,
写下小草的信念,
写下野花的情愫,
写下大山的坚定,
写下瀑布的力量……
画夹上,写着我彩色的梦。
(1)你知道什么是写生?
你有过写生的经历吗?
(2)在作者的画夹上都写下了哪些大自然的景物?
(3)张开你的想象的翅膀,给小伙伴们讲一讲太阳神对花朵讲了一个什么样的童话?
写下来吧!
9.(6分)阅读古诗,回答问题。
逢雪宿芙蓉山主人
(唐代)刘长卿
日暮苍山远,天寒白屋贫。
柴门闻犬吠,风雪夜归人。
(1)写出下面词语的反义词。
远——________
白——________
(2)给下面下划线的词选择正确的解释。
宿芙蓉山()
①房子
②住,借宿
逢雪()
①遇上
②每次
白屋()
①白色的屋子
②茅草屋
(3)解释诗句的意思。
①日暮苍山远,天寒白屋贫。
②柴门闻犬吠,风雪夜归人。
(4)古诗所描写的季节是在________季。
下面哪幅画面是古诗描绘的景象?
选一选。
A.春暖花开图
B.风雪夜归图
C.农家丰收图
10.(8分)阅读诗歌,回答问题。
清平乐·
村居
(宋)辛弃疾
茅檐低小,溪上青青草。
醉里吴音相媚好,白发谁家翁媼?
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
(1)这首词分上、下两阕,上阕写的是________。
这首词中描写江南景色的句子是“________,________”,最能表现童趣的句子是“________,________”。
(2)这首词下阕写的是________。
大儿子在________,二儿子在________,小儿子在________。
一个“________”字使用最妙,它把小儿子的天真、活泼、顽皮劲儿写得淋漓尽致。
11.(14分)阅读短文,完成练习。
我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟,
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:
这被暴风雨所打击着的土地,
这永远汹涌着我们的悲愤的河流,
这无止息地吹刮着的激怒的风,
和那来自林间的无比温柔的黎明....
然后我死了,
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉.....
(选自《百年新诗代表作现代卷》)
(1)诗歌中鸟儿歌唱土地、________、________和黎明,其中“土地”象征________“黎明”象征着________。
(2)文中的省略号表示________,破折号表示________。
(3)判断题,用“正确”“错误”表示。
①“无止息地吹刮着的激怒的风”,土地上空吹刮着的风,象征人民心中对侵略者暴行的愤怒。
②诗歌用“嘶哑”来形容鸟的喉咙,让人体味到其中经历的坎坷和辛酸。
③“为什么我的眼里常含泪水?
”中的“我”指鸟。
(4)诗歌中写到“连羽毛也腐烂在土地里面”,你是如何理解这句话的?
(5)这种诗歌流露了作者怎样一种感情?
三、现代文阅读(共1题;
共11分)
12.(11分)狼藉狼藉课外阅读。
难忘的人
我不知道他叫什么名字,只知道他住在姥姥她们村。
虽然我只见过他一回,却使我那样的难忘。
暑假,我去姥姥家。
在村边看到了这样一个场面:
几个孩子眼瞅着地上躺着的男孩。
我不知道发生了什么事,急忙跑过去看。
地上那个男孩大约七八岁,四四方方的脸上,那双浓眉紧紧地皱着。
呀!
我突然发现,他的袖筒是空空的。
我看见那么多围观的孩子,却没人扶他,心里像被蜇了一下似的疼我急忙蹲下去扶他。
“离开我!
离我远点!
”我被这带着哭腔的叫声惊呆了,不由自主地向后退去。
这时,我的衣角好像被人拉了一下,掉头一看,原来是个和我差不多大的女孩。
她撅着嘴说:
“别理他,他要打人的。
”我糊涂了,弄不清这是怎么一回事。
只见他使劲地蹬着地,胸脯一挺一挺地向前挪去,挪去……他紧紧咬着下唇,豆大的汗珠流了下来。
来到了一棵大树跟前,他用头使劲顶住树干。
双脚使劲蹬地,上身使劲往高抬……在他身后,留下了一条深深的痕迹……他跪起来了,他跟树“合作”站起来了。
脸上露出了微笑。
就是在这偶然的情况下,我匆匆地见了他一面。
我不知道他的真实姓名,但他的精神足以告诉我们,他叫强者。
(1)“我看见那么多围观的孩子,却没人扶他,心里像被蜇了一下似的疼。
”作者感到疼的原因是()
A.心疼他是残疾人。
B.心疼他没有手臂。
C.心疼他在地上躺着。
D.心疼没有人帮助他。
(2)作者是一个什么样的人?
A.自私
B.冷漠
C.多管闲事
D.有爱心
(3)小男孩站起来了以后,脸上露出了微笑。
这种微笑的含义不是()。
A.成功的微笑
B.胜利的微笑
C.战胜困难的微笑
D.轻蔑地笑
(4)“‘离开我!
’我被这带着哭腔的叫声惊呆了,不由自主地向后退去。
”这句话说明这个小男孩是没有礼貌的孩子吗?
如果不是,请说明理由。
参考答案
答案:
1-1、
考点:
解析:
2-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
7-2、
7-3、
8-1、
8-2、
8-3、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
10-1、
10-2、
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
11-5、
12-1、
12-2、
12-3、
12-4、
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