0611年重庆高考生物整合Word文档格式.docx
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体内苯丙氨酸羟化酶含量
基因型
食疗前
食疗后
正常
②若用基因工程方法治疗苯丙酮尿症,其基本思路是:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
31.(06重庆)植物甲、乙是两种濒危药用植物(二倍体)。
请按要求回答问题:
(1)以植物甲、乙的茎尖和叶片为材料,通过组织培养获得了再生植株,解决了自然繁殖率低的问题。
这表明植物细胞具有__________。
由叶片等材料形成的愈伤组织的形态结构特点是__________________________________。
(2)下图1和图2分别是植物甲、乙的萌发花粉粒和未受精胚珠的示意图。
图1植物甲的萌发花粉粒图2植物乙的未受精胚珠
在分离珠被细胞的原生质体时,通常使用纤维素酶和果胶酶破除细胞壁。
其原理是利用了酶的______性质。
如果将图1中的1个精子与图2中的1个_______细胞或2个_______融合,可培育出三倍体植株。
用适当浓度的秋水仙素处理该三倍体植株的幼苗,可能获得药用成分较高的六倍体植株。
秋水仙素的作用机理是__________。
(3)植物乙自然结实率低,主要原因是花粉粒萌发后多数花粉管不能伸长。
为探究生长素对植物乙花粉管伸长的影响,某生物兴趣小组进行了课外实验,得到下表结果:
生长素浓度(mg/L)
1.0
2.0
3.0
4.0
5.0
6.0
7.0
花粉管平均长度(mm)
0.5
3.6
5.5
6.4
5.2
3.1
0.4
0.2
请结合表中数据对实验结果进行简要分析:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
根据上述分析,可以得出的结论是:
__________________________________________。
CDABC
(1)RrXBXbRrXBY7/161/41/16
(2)①多缺乏缺乏hhhh
②A.获取目的基因(正常基因H);
B.用限制性内切酶和DNA连接酶把目的基因H与运载体(某种病毒)进行重组;
C.让重组后的病毒导如人体的细胞;
D.使目的基因在人体细胞内表达
(1)全能性排列疏松、高度液泡化的、薄壁细胞
(2)专一性株被极核抑制细胞有丝分裂过程中纺锤丝的形成
(3)结果简要分析:
生长素浓度为3.0mg/L时,花粉管平均长度最长,表明最适生长素浓度为3.0mg/L;
生长素浓度低于3.0mg/L(0—3.0mg/L)时,对花粉管的促伸长作用随浓度增加逐渐增强;
生长素浓度高于3.0mg/L(0—5.0mg/L)时,对花粉管的促伸长作用随浓度增加逐渐减弱;
生长素浓度等于或高于6.0mg/L时,对花粉管伸长起抑制作用。
结论:
生长素对花粉管伸长的作用具有两重性(促进或抑制作用)。
2007年高考重庆理综生物部分试题评析
一、2007年理科综合重庆卷的考点分布情况
章节
题号
分值
考查内容
生态学
重庆-1
6分
生态系统的结构和功能、生物群落的结构
生命的基础
重庆-2
重庆-31
13分
细胞分化
生物组织中可溶性还原糖、脂肪与蛋白质的鉴定
新陈代谢
重庆-3
8分
色素的提取与分离、影响光合作用的外界因素
糖代谢
生命活动的调节
重庆-4
性激素的功能
生命的基础、进化论、免疫与稳态
重庆-5
原核细胞的结构、进化及免疫学
遗传学
重庆-30
21分
遗传的基本规律、细胞质遗传与染色体变异
生殖与发育
─────
───
基因与基因工程
细胞与细胞工程
微生物与发酵工程
二、2007年理科综合重庆卷试题解析
1、稻—鸭—萍共作是一种新兴的生态农业模式,其中,水生植物红萍(满江红)适生于荫蔽环境,可作为鸭子的饲料,鸭子能吃有害昆虫并供肥,促进水稻生长,对以此模式形成的生态系统,下列叙述错误的是
A、该生态系统的主要功能是物质循环和能量流动
B、鸭子既是初级消费者,又是次级消费者
C、生物群落由水稻、红萍、鸭子和有害昆虫组成
D、水稻和红萍分层分布,能提高光能利用率
【参考答案】C
【解析】这道题主要考查学生获取信息能力和综合运用能力。
生态系统的主要功能是物质循环和能量流动。
在稻—鸭—萍共作这一模式形成的生态系统中,生物群落主要由水稻、红萍、鸭子和有害昆虫,以及作为分解者的微生物等各种生物组成;
鸭子可以以水生植物红萍为食,也可以以有害昆虫为食,因此既是初级消费者,又是次级消费者;
水稻和红萍分层分布,增大了光合作用面积,能提高光能利用率。
所以正确答案为C。
【考点归纳】生态系统的结构和功能、生物群落的结构
2、下列有关细胞分化的叙述,正确的是
A、原肠胚的形成与囊胚细胞的分裂和分化直接有关
B、红细胞的形成与基因表达有关而与细胞分化无关
C、胡萝卜叶肉细胞脱分化形成愈伤组织后不具全能性
D、癌细胞的产生与细胞的畸形分化无直接关系
【参考答案】A
【解析】这道题主要考查学生的理解能力。
在高等动物的胚胎发育中,受精卵经过卵裂形成囊胚,囊胚进一步经过细胞分裂和分化,形成具有三个胚层分化的原肠胚;
红细胞起源于骨髓里的造血干细胞,由造血干细胞经过一系列的细胞分裂和分化,形成形态、结构和生理功能特定化的各种淋巴细胞和血细胞,细胞分化的本质就是基因的选择性表达,所以B项是错误的;
高度分化的植物细胞和高度特化的动物细胞的细胞核,都具有全能性,因此愈伤组织细胞依然有全能性。
癌细胞的产生从基因的角度上说,是由于致癌因子导致原癌基因突变为癌基因的结果,从细胞分化的角度上说,是细胞畸形分化的结果。
所以,这道题选择A项。
【考点归纳】细胞分化
3、在题3的图中,图1、图2为不同材料叶绿体中色素的层析结果(示意图),图3、图4为不同条件下水稻光合作用强度的变化曲线,其中正确的是
—叶绿素a
—胡萝卜素
—叶绿素b
—叶黄素
题3图2在缺Mg的营养液中,长期培养的蕃茄叶片叶绿体中色素的层析结果
B
题3图1菠菜叶片的叶绿体
中色素的层析结果
A
光合作用强度
光照强度a<
b
ab
—阴天
—睛天
061218时
0
题3图3水稻光合作用强度
与空气中CO2含量的关系
C
题3图4水稻在夏季白天光合作用强度的变化
D
CO2含量
【解析】主要考查学生获取信息能力和实验探究能力。
在做色素的提取与分离实验中,得到的滤纸条从上到下色素分别为胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a和叶绿素b,颜色依次为橙黄色、黄色、蓝绿色和黄绿色;
但是如果选取在缺Mg的营养液中长期培养的番茄叶片作为实验材料,则只会出现胡萝卜素和叶黄素两条对对应的色素带,应为Mg是叶绿素的基本组成元素,缺少了Mg,就不能合成叶绿素;
如果在光照强度a<
b的情形下,假设CO2浓度相等,则a的光合作用强度应该低于b;
水稻是C3植物,夏季晴朗的白天,在中午会出现“午休”现象,但是如果白天是阴天,一般就不会出现“午休”的特殊现象。
【考点归纳】色素的提取与分离、影响光合作用的外界因素
4、某成年女性因患病导致性周期停止,并出现泌乳现象,据此推断,发生病变的部位是
A、胸腺B、垂体C、卵巢D、乳腺
【解析】主要考查学生的理解能力。
卵巢分泌的雌激素,能够促进雌性生殖器官的发育和卵细胞的生成,激发和维持雌性动物的第二性征和正常的性周期;
卵巢还能分泌孕激素,能够促进子宫内膜和乳腺等的生长发育,为受精卵的着床和泌乳准备条件。
因此,正确答案应该是C卵巢。
这道题比较容易错选为B,垂体分泌的促性腺激素,能够促进卵巢(或者睾丸)的生长发育,调节性激素的合成和分泌。
【考点归纳】性激素的功能
5、结核杆菌是结核病的病原体,近年来因抗药菌株增多等原因,使人类结核病的发病率和死亡率上升,下列有关结核杆菌的叙述,正确的是
A、结核杆菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核
B、结核杆菌抗药性的产生是应用抗生素诱导基因突变的结果
C、接种卡介苗后,T细胞受刺激成为记忆细胞,产生相应的抗体
D、感染结核杆菌后,机休主要通过特异性细胞免疫的作用将其消灭
【参考答案】D
【解析】主要考查学生的理解能力和综合运用能力。
结核杆菌属于细菌,作为原核生物,其最主要的特点就是没有核膜包围形成的典型的细胞核。
结核杆菌抗药性的产生出要是基因突变的结果,抗生素的应用对于结核杆菌来说,主要起到一个选择作用,淘汰抗生素敏感型,保留抗生素抗性个体。
预防结核,主要采用接种卡介苗的方法,接种之后,B细胞接受抗原的刺激,增殖分化形成记忆细胞和效应B细胞,由效应B细胞产生抗体,通过体液免疫和细胞免疫构建的特异性免疫来清除抗原。
【考点归纳】微生物的结构、进化及免疫学
30(21分)李振声院士获得了2006年度国家最高科技奖,其主要成就是实现了小麦同偃麦草的远缘杂交,培育成了多个小偃麦品种,请回答下列有关小麦遗传育种的问题:
(1)如果小偃麦早熟(A)对晚熟(a)是显性,抗干热(B)对不抗干热(b)是显性(两对基因自由组合),在研究这两对相对性状的杂交试验中,以某亲本与双隐性纯合子杂交,F1代性状分离比为1:
1,请写出此亲本可能的基因型:
___________________________。
(2)如果决定小偃麦抗寒与不抗寒的一对基因在叶绿体DNA上,若以抗寒晚熟与不抗寒早熟的纯合亲本杂交,要得到抗寒早熟个体,需用表现型为____________的个体作母本,该纯合的抗寒早熟个体最早出现在________代。
(3)小偃麦有蓝粒品种,如果有一蓝粒小偃麦变异株,籽粒变为白粒,经检查,体细胞缺少一对染色体,这属于染色体变异中的__________变异,如果将这一变异小偃麦同正常小偃麦杂交,得到的F1代自交,请分别分析F2代中出现染色体数目正常与不正常个体的原因:
_________________________________________________________________________。
(4)除小偃麦外,我国也实现了普通小麦与黑麦的远缘杂交。
①普通小麦(六倍体)配子中的染色体数为21,配子形成时处于减数第二次分裂后期的每个细胞中的染色体数为__________;
②黑麦配子中的染色体数和染色体组数分别为7和1,则黑麦属于________倍体植物;
③普通小麦与黑麦杂交,F1代体细胞中的染色体组数为_______,由此F1代可进一步育成小黑麦。
【参考答案】
⑴AaBB、Aabb、AABb、aaBb
⑵抗寒晚熟;
F2(或子二)
⑶数目
原因:
F1代通过减数分裂能产生正常与不正常的两种配子;
正常配子相互结合产生正
常的F2代;
不正常配子相互结合、正常配子与不正常配子结合产生不正常的F2代
4①42
②2
③4
【解析】主要考查学生的理解能力、获取信息能力和综合运用能力。
第
(1)小题属于已知子代的表现型及其比例,推测亲本的基因型。
我们采用反推法,__×
aabb,子代出现两种表现型且分离比为1:
1,所以亲本中的未知基因型就应该一对性状属于纯合,另一对性状属于杂合,符合这一条件的亲本基因型有以下几中可能性:
Aabb,AaBB,aaBb和AABb。
第
(2)小题属于细胞质遗传和细胞核遗传的混合,我们要时刻谨记细胞质遗传的最大特点是母系遗传,子代要想出现抗寒个体,亲本中的母方也就应该选择抗寒个体;
纯合晚熟(aa)与纯合早熟(AA)杂交,F1的基因型只有杂合子(Aa)一种,F1自交得到的F2中才会出现纯合的早熟个体(AA)。
第(3)小题:
染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异两种类型,根据题意可以看出,小偃麦白粒个体的出现应该属于染色体数目变异;
变异小偃麦与正常小偃麦杂交所得的F1,能够产生染色体数目正常的配子和染色体数目缺少一条的不正常配子,自交所得到的F2代个体,如果是正常配子与正常配子结合发育形成的,则其染色体数目正常,如果是不正常配子与不正常配子结合或者是不正常配子与正常配子结合形成的,则其染色体数目就不正常。
第(4)小题:
减数第二次分裂后期细胞内的染色体数目和体细胞应该是一致的,普通小麦配子中染色体数目为21,体细胞染色体数目就应该为42。
生物的体细胞中有多少个染色体组,就为几倍体。
普通小麦产生的配子中有三个染色体组,黑麦配子中含有1个染色体组,两者结合发育形成的F1,体细胞内就有4个染色体组。
【考点归纳】遗传的基本规律、细胞质遗传与染色体变异
31、(21分)甘薯和马铃薯都富含淀粉,但甘薯吃起来比马铃薯甜,为探究其原因,某兴趣小组以甘薯和马铃薯块茎为材料,在不同温度、其他条件相同的情况下处理30min后,测定还原糖含量,结果表明马铃薯不含还原糖,甘薯的还原糖含量见下表:
处理温度(℃)
10
20
30
40
50
60
70
80
90
甘薯还原糖含量(mg/g)
22.1
23.3
25.8
37.6
40.5
47.4
54.7
68.9
45.3
28.6
由表可见,温度为70℃时甘薯还原糖含量最高,这是因为______________________。
马铃薯不含还原糖的原因是___________________。
为了确认马铃薯不含还原糖的原因,请完成以下实验:
实验原理:
①_______________________________________________________;
②_______________________________________________________。
备选材料与用具:
甘薯提取液(去淀粉和还原糖),马铃薯提取液(去淀粉),二苯胺试剂,斐林试剂,双缩脲试剂,质量分数为3%的淀粉溶液和质量分数为3%的蔗糖溶液等。
实验步骤:
第一步:
取A、B两支试管,在A管中加入甘薯提取液,B管中加入等量的马铃薯提取液。
第二步:
70℃水浴保温5min后,在A、B两支试管中各加入_____________,
第三步:
70℃水浴保温5min后,在A、B两支试管中再各加入___________,
第四步:
_________________________.
实验结果:
_____________________________
(4)马铃薯不含还原糖,但吃起来略带甜味,这是由于_____________的作用,食用马铃薯后消化分解成的葡萄糖,被小肠上皮细胞听收后发生的代谢变化是______________________
____________________________________________________________________。
(1)还原糖的产生是酶作用的结果,酶具有最适温度
(2)不含淀粉酶
⑶实验原理:
①淀粉酶水解淀粉产生还原糖
②还原糖与斐林试剂反应,产生砖红色沉淀
等量淀粉溶液
等量斐林试剂
沸水浴加热煮沸1-2min
A管砖红色,B管蓝色
唾液淀粉酶
代谢变化是:
氧化分解为CO2、H2O及释放能量;
合成糖元(肝糖元、肌糖元);
转变成
非糖物质(脂肪、某些非必需氨基酸)
【解析】主要考查学生理解能力、获取信息能力和实验探究能力。
马铃薯和甘薯都富含淀粉,在70℃时,由于甘薯内淀粉酶处于最适温度附近,催化淀粉水解生成大量的还原糖,因此这时候最甜;
而马铃薯内不含淀粉酶,所以在任何温度下都不会水解生成还原糖,因此始终没有甜味。
为了验证马铃薯不甜的原因是因为它不含淀粉酶,我们可以根据淀粉酶水解淀粉生成还原糖和可溶性还原糖与斐林试剂反应产生砖红色沉淀的实验原理,来设计实验进行验证:
用质量分数为3%的淀粉溶液作为底物,实验组(B组)接受实验变量(去淀粉的马铃薯提取液)的处理,对照组(A组)不接受实验变量的处理,而是采用条件对照,接受去淀粉和还原糖的甘薯提取液的处理,70℃作用一段时间后,用斐林试剂检测还原糖的生成与否。
实验组里没有淀粉酶,所以淀粉不会水解生成可溶性还原糖,因此与斐林试剂不会出现砖红色,而对照组里面含有淀粉酶,能够水解淀粉生成可溶性还原糖,与斐林试剂作用就会生成砖红色沉淀。
马铃薯虽然不含淀粉酶,但是人口腔里含有唾液淀粉酶,会将淀粉在口腔里水解生成有甜味的麦芽糖。
葡萄糖在人体内的代谢途径有三条:
一是氧化分解释放能量,二是合成糖元,暂时储存能量,三是转化为非糖类物质。
【考点归纳】生物组织中可溶性还原糖、脂肪和蛋白质的鉴定与糖代谢
2008年普通高等学校招生全国统一考试(重庆卷)
理科综合能力测试试题卷
1.以下关于种群、群落和生态系统的叙述,正确的是
A.种群中的个体是生物进化的基本单位
B.亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群
C.马尾松林地中所有树木构成了生物群落
D.生态系弘的营养结构是食物链和食物网
2.下列叙述错误的是
A.酵母菌有核膜,而固氮菌没有
B.酵母菌有细胞膜,而固氮菌没有
C.黑藻细胞有线粒体,而蓝藻细胞没有
D.黑藻细胞有内质网,而蓝藻细胞没有
3.下列关于神经系统及其调节的叙述,正确的是
A.切除下丘脑的动物丧失血粮调节能力
B.调节人体生理活动的高级神经中枢是下丘脑
C.机体对刺激作出迅速反应的调节属于神经调节
D.先天性行为与神经系统的调节作用无直接联系
4.下列有关番茄代谢或调节的变化趋势图,正确的是
5.下列有关醉脓链球菌的叙述,正确的是
A.含有DNA或RNA,其中贮存着它的遗传信息
B.刺激人体免疫系统产生的搞体可导致自身免疫病
C.在固体培养基上培养后肉眼可见链状排列的球菌
D.侵入心脏瓣膜引起化脓性炎症,导致风湿性心脏病
30.(21分)
Ⅰ.为了研究在大豆种子萌发和生长过程中糖类和蛋白质的相互关系,某研究小组在25 ℃、黑暗、无菌、湿润的条件下萌发种子,然后测定在不同时间种子和幼苗中相关物质的含量,结果如图所示:
(1)在观察时间内,图中可溶性糖含量的变化是 ,萌发前营养物质主要储存在大豆种子的 中,此结构最初由 发育而来.
(2)上图表明:
糖类和蛋白质之间的关系是 .糖类在 过程中产生一些中间产物,可以通过 作用生成相对应的 .
(3)如果在同样条件下继续培养,预测上图曲线的最终变化趋势是 ,其原因是 .
Ⅱ.在上述定量测定之前,进行了蛋白质含量变化的预测实验,请填充实验原理;
判断实验步骤中划线部分是否正确,并更正错误之处;
写出实验结果.
(1)实验原理:
蛋白质 ,其颜色深浅与蛋白质含量成正比.
(2)实验步骤:
①将三份等量大豆种子分别萌发1、5、9天后取出,各加入适量蒸馏水,研碎、提取,定容后离心得到蛋白质制备液;
②取3支试管,编号1、2、3,分别加入等量的萌发1、5、9天的蛋白质制备液;
③在上述试管中各加入等量的a.双缩腺试剂A和B(按比例配制)的混合液,振荡均匀后,
b.在沸水浴中加热观察颜色变化.
a:
b:
(3)实验结果:
.
31.(21分)2007年我国科学家率先完成了家蚕基因组精细图谱的绘制,将13000多个基因定位于家蚕染色体DNA上.请回答以下有关家蚕遗传变异的问题:
(1)在家蚕的基因工程实验中,分离基因的做法包括用 对DNA进行切
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