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有全国最大的露天金矿银洞坡金矿、全国四大银矿之首的桐柏银矿。
盛产木瓜、板栗、茶叶等农副土特产,被称为“木瓜之乡”。
桐柏山属于秦岭——大别山褶皱带,崛起于太古代到元古代,形成于中生代的燕山运动,中间经过加里东运动。
大致走向为西北——东南走向,其西为长江流域,东为淮河流域,其分水岭大致为固庙——太白顶盘山公路一线。
特殊的地质形成过程使地貌结构复杂,由南向北,沟谷发育,切划深度较大。
因而奇山异石较多,地下矿产十分丰富,初步探明矿藏达60种,原矿价值人均占有量是全国人均数的14倍。
这里有亚洲第一、世界第二的天然重质纯碱矿,有位居国内四大银矿之首的露天开采金矿,还有在世界首次发现,被国际矿物质学会命名的“桐柏矿”和“围山矿”。
国际矿物质学会和中科院曾多次派学者到这里考察,桐柏山被学术界称为“中国地质之谜”、“地质博物馆”、“地质橱窗”。
红石崖为景区稀有丹霞地貌,崖分上下三层,高数百米,望若红霞,上多溶洞、瀑布、温泉,为景区不可多得的胜景。
桐柏山还是南北气候的过渡带,江淮两大水系的分界线。
既有北国山体的雄浑,又有南疆风光的秀丽。
因此,奇山异石众多,山泉瀑布随处可见,植被完好,动植物各类纷繁,南北交汇,相互渗透。
具有良好的过渡带森林生态系统,植物区系南北兼容,称为中原独特的天然生物物种基因库和自然博物馆,自然植被成为景区一大独特的景观。
三.土壤地理实习(部分)
1.土壤剖面的挖掘
①选择标准、土壤剖面要具有自然的代表地带性,还要尽量减少人为的影响,不应在道路两旁,也不能位于山脚因为山脚有山上土壤堆积,不具代表性。
应该选择在山腰地带。
②挖掘标准、土壤剖面应挖掘一个宽1m、深达母质的坑,必须沿山坡垂直与水平挖下去,剖面与山坡的等高线平行,为了便于观察剖面应呈斗型。
还要注意要保留枯枝落叶层。
剖面上方人不要踩,否则会影响腐殖质层性状。
2.土壤剖面的分析描述(表)
四.植物地理实习(部分)
(一).认识植物
在桐柏山自然保护区内有植物种类XX多种,我们在实习的第一天主要是认识一些植物,然而我们所认识的植物却不足100种。
下面就简单介绍下我们所认识的部分植物种类、
1、国槐、豆科,乔木,奇数羽状复叶,葇状花序,豆粒状果实。
刺槐、豆科,乔木,又称洋槐,带托叶刺。
龙爪槐、豆科,乔木,是国槐的变种,在生长期时把芽打掉而就成。
紫穗槐、豆科,灌木,羽状复叶,卵形、基部圆形,两边都有白色柔毛、穗状花须。
2、辛夷、木兰科木兰属,又名木兰、紫玉兰,为中国特有植物,年幼时皮光滑,年长时皮粗超。
花紫色,落叶,是优良的绿化植物,可入药。
3、梧桐、树干通直,树皮浅绿色光滑。
叶子厚纸质,有缺刻,曲裂,掌状三裂。
果实是蓇葖果,属梧桐科。
泡桐、玄参科,叶子纸质、无缺刻,叶子背部有绒毛,花呈喇
状一般为紫色,枝干有髓。
悬铃木(法国梧桐)、一般作为行道树,果实有三球(一球的为美国梧桐)。
油桐、球形果实,大戟科,叶基有两个红色腺条。
4、棕榈、棕榈科,叶鞘纤维质,包茎,叶柄长,叶圆扇形,所以又扇子树,掌状深裂,叶脉为辐射状平行脉。
5、河南杨、杨树有20多种,叶子边缘波浪形锯齿状,两侧压扁叶尖较尖,属杨柳科,总脉状花絮形成的果实。
柳、杨柳科,叶子条形叶,叶脉只有一条。
6、油菜、十字花科,角果。
7、花椒树、樟科,叶轴有狭翅,小叶有5-7片,茎上有皮刺,奇数羽状复叶,果实是球形(花椒)。
樟科一般具有皮刺,叶轴有狭翅,果子有辛香味,樟科还有野山椒,它的刺较大。
8、雪松、宝塔形树形,一束7~15针以上。
9、银杏、叉状脉,叉状分枝,也有缺刻,边缘不十分整齐。
10、楝树、属于楝科,奇数二回羽状复叶,叶子是倒卵圆形,叶缘有粗锯齿,奇数二回羽状复叶,互生,它的果实是椭球状,圆锥花序。
11、香椿、楝科,奇数羽状复叶。
臭椿比它的叶基部多了两个线点
12、枸树、属桑科,叶子掌状深裂,花为粉红色毛绒花,聚花果实。
13、枇杷、叶轮生,叶子是厚革质,叶缘是粗锯齿,叶轮生,果实球形,属蔷薇科,叶面不平整,有凹凸感。
14、金银花(二花)、忍冬科,二花瓣,右旋缠绕。
15、女贞、大叶女贞的叶子光滑革质,卵状,羽状侧脉,卵状,叶缘是披针形,球状花序,乔木。
小叶女贞是球状圆锥花序,灌木,叶纸质。
16、红叶李、属蔷薇科,灌木。
17、枫杨、胡桃科,果实带翅,叶柄具狭翅。
羽状复叶,叶子革质。
18、合欢树、叶子较小,二回羽状复叶。
粉红色伞房花序,小叶小,叶长有1cm左右。
属于豆科。
19、荷花玉兰:
木兰科,常绿乔木,叶子是大型白色,厚革质,叶被带锈斑,花在叶后开。
白玉兰、落叶乔木,先开花后展叶,软革质叶。
20、侧柏、柏科,属常绿乔木,干皮淡灰褐色,条片状纵裂。
小枝排成平面,两中央叶与两侧叶交互对生,雌雄同株异花。
圆柏(龙柏)、蜡质状叶,叶子不在一个平面上。
翠柏、柏科,叶子只有刺状叶形。
21、大叶黄杨(冬青)、卫茅科,叶厚质,带锯齿。
小叶黄杨、黄杨科,叶全圆。
22、盐肤木、漆树科,叶柄具翅,林下灌木。
23、马尾松、松科,两针一束,针较软,荒山绿化的先锋树种,耐瘠薄,树木可很高大。
油松、松科,两针一束,针较硬。
24、黄荆、掌状复叶,马鞭草科。
25、苎麻、大戟科,草本,叶子背部有银白色绒毛。
26、枸骨树、叶盾牌形,边缘带刺。
27、杉树、松科,常绿乔木。
树干端直,树形整齐,针状叶,较硬。
(二).植物标本采集与制作
植物标本包含着一个物种的大量信息,诸如形态特征、地理分布、生态环境和物候期等。
是植物分类和植物区系研究必不可少的科学依据,也是植物资源调查、开发利用和保护的重要资料。
我们可以通过标本来了解植物,所以植物标本的制作是有实际意义的。
(1)标本的采集
采集要求、①标本要大于台纸。
②标本在采集过程中要选择叶子无虫眼和缺损的。
③采集具有代表性的、稀有的植物。
④草本植物要采全株,掘出根部,保持完整、蕨类植物要采全株,带孢子囊与根茎;
种子植物花、果实至少要有其一。
(2)标本的制作
①把采集的植物固定在台纸上,分两种方法,一是用白乳胶粘贴、二是用针线固定(尤其是根和茎);
②放的时候要美观,一般把植物竖放在台纸上,草本植物太高大时,中间茎可剪掉一部分。
也可把植物弯成u型或z型;
③固定叶子的时候以正面为主,也要有部分背面;
④对于比较浓密的叶子要进行修剪。
剪去叶子时要留下叶柄,显示此处有叶子。
若为复叶剪去叶子的一边;
⑤刷保护膜、要对白乳胶进行调试,当白乳胶刷在植物上时,植物不变色方可。
(三).植物群落样地调查
植物群落的调查目的是、1、识别植物群落、2、了解植物群落的结构及其动态变化规律。
3、阐明植物群落和环境因素的关系
样方法是研究植物群落数量特征的主要方法。
ⅰ样方位置要选代表当地自然环境植被状况
ⅱ样方的面积选取方法、随机选取一个最小面积地块,统计其中植物的种类和种数与种类,然后逐渐向外扩展地块面积,没扩展一次登记一次新发现的种类,这样不断扩大地块面积,直至基本上不再增加新物种为止。
在实际操作中,一般都是按照经验来选取样方面积。
一般来说热带地区样方面积较大,为100*100m,而北亚热带就较小了,乔木用10*10m面积的,而草本地用2*2m就可以了,温带一般用8*8m的样方。
我们在刘湾村一具有代表性的山麓对该地进行了植物群落的调查,采用样方法,用标尺线山腰围成一个10x10平方米的正方形样地,统计其中植物的种类和数量。
(四).观察植物群落演替
生态系统的演替,是指随着时间的推移,一种生态系统类型(或阶段)被另一种生态系统类型(或阶段)替代的顺序过程。
生态系统演替的原因可分为内因和外因。
内因是生态系统内部各组成成分之间的相互作用,它是生态系统演替的主要动因。
以内因为动因的演替,称为内因演替。
外因是外界加给生态系统的各种因素。
以外因为动因的演替称为外因演替。
在我们实习的地方,一进山门看见的山上的植物基本上都是马尾松,因为它是荒山绿化的先锋树种。
往里走可以看见马尾松逐渐减少,山上为常绿针叶落叶混交林,再往里走马尾松基本上消失,属于常绿阔叶落叶混交林。
到了实习地点后,植被变成与当地气候、水文相适应的植物并最终演替成当地的顶级群落。
(五).山地垂直带谱
指在山区由于海拔高度的变化而形成不同的植物分布带而言。
从低海拔处向高海拔处上升,每升高1oom,年平均温度约下降0.6℃,而相对湿度却有增加。
垂直分布的模式是从热带雨林过渡到阔叶常绿树带、阔叶落叶树带、针叶树带、灌木带、高山草原带、高山冻原带直至雪线。
在我们所实习的太白岭,海拔高度1000米属于亚高山草甸和灌丛。
五.实习总结
在夏至未至的五月初,我们在辛老师的带领下在桐柏山进行了为期四天的野外实习。
这次短暂却充实的实习让我收获颇丰!
野外实习将老师课堂所讲的知识与具体实际相结合,加深了对课堂所学基本知识和理论的理解,培养了理论联系实际的思维能力。
这次实习也是一次艰苦的行程,我们每天都要走几十里的山路,在这里,我们观赏了水帘洞风景区,登上了海拔1140的太白顶,还有淮河源,同学们不怕苦不怕累,坚持前进不掉队!
我们逐步树立艰苦奋斗的思想作风和勇于探索的科学求实精神。
在行进的过程中,同学之间互帮互助,锻炼了大家的团队精神,增进了相互之间的友情!
此次实习认识了很多原来经常见到却说不出名字的植物,采集并制作了数十种植物标本,初步掌握这些动植物的形态特征、生长生活习性、所属科目、分类地位、生态分布等知识。
了解组织专业野外工作的基本方法,学会动植物标本的采集、处理及制作,为将来从事工作掌握必备的知识和技能。
这次的野外实习使同学们对地理科学有一个基本的初步的了解,培养同学们对大自然的热爱,陶冶同学们的情操,达到转变和巩固学生专业思想和提高从事专业工作的兴趣。
通过实习,也发现了自己生物方面知识的匮乏,对野外实习的准备不充分等问题。
还有就是桐柏山的各项实习条件不是太好,植物、土壤的实习还是到宝天曼效果会更好一点。
实践出真知,地理学专业更是如此,我们的实习也正是把我们所学应用于实践,在实践中学习,逐步成长。
六.参考文献
地理野外实习笔记
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