新人教版初中物理电流和电路优质课教案完美版.docx
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新人教版初中物理电流和电路优质课教案完美版
二、电流和电路
【教学目标】
1.知识与技能
●初步认识电流,知道电流的形成及其条件,知道电流方向的规定。
●通过动手实验,认识短路、断路、通路,知道电路的组成;能从能量的角度认识电源和用电器的作用,从电路的组成认识开关的作用;能画常见的电路元件符号。
●结合电路的实际连接,学会按实物电路连接图画出对应的电路图。
2.过程与方法
●经历简单的电路连接,观察实验现象,从现象中总结归纳出规律。
●尝试用符号表示电路中的元件,绘制简单的电路图。
3.情感态度与价值观
●通过观察,搜集生活中的简单电路和电路元件,让学生体验物理源于生活,用于生活,乐于观察和探索生活中物理学道理,在学习电路连接、画电路图等基本技能的实践活动中培养竞争意识、合作精神、安全操作意识。
●通过连接电路,激发学习兴趣,体验解决物理问题的喜悦。
【教学重难点】
重点:
让学生认识简单电路,能动手连接简单电路,会画简单的电路图,培养学生良好的电学实验习惯。
难点:
电流的形成;“根据电路图连接电路”和“根据电路画电路图”
【教学关键】
实验是学习电学的一种基本方法,在本节中,对电流、电路和电路图的认识都是以学生连接的电路为前提的,因此本节的教学关键是指导学生连接电路,组织讨论。
【教学策略】
设计思想:
新课程标准体现重兴趣培养,重过程探究,重思维训练,重知识应用的思想。
为实现这一理念,突破本节重难点,达成本节学习目标,我将通过设计问题情境,激发探究的积极性和学生对学习的责任感,调动学生参与的热情。
通过让学生实验,营造民主、和谐、合作的探究氛围,给学生的主动探索、自主学习和提高能力留有充足的空间。
通过使用多媒体技术,帮助学生对电流的形成和电流方向等抽象知识的学习,优化课堂教学,提高教学效率和质量。
【教学方法】
教法构想:
采用师生互动启发式教学方法。
充分利用电路组装、多媒体的直观动态教学手段,通过讨论、问答等一系列的师生活动展开教学。
【教学器材】
计算机、投影仪、教学课件、电池、小灯泡、小开关、导线等若干。
【教学程序】
教学内容
教学方法
教师活动
学生活动
设计说明
引
入
课
题
观察
设问
讨论
1.展示夜景图。
2.问题:
世界上如果没有了电,会是什么样子?
你想知道有关电的哪方面的知识?
3.筛选本节学习内容,告诉学生其他电的知识,以后将逐步学到。
1.观察图画。
2.展开想象,积极讨论回答问题。
3.根据自己的兴趣需要提出自己想要知道的电学知识。
创设情景引起注意,激发学习动机。
电
流
实验
讨论
提示实验警钟。
提出实验要求:
开关要能控制灯泡。
巡视指导。
动手连接电路使小灯泡发光。
讨论探究,小灯泡为什么会发光?
发现问题,解决问题。
让学生在动手实验过程中发现用导线将电池、开关、小灯泡连接起来,有了“电”的流淌路径,体会电流的形成。
播放
动画
类比
启发
演示猜想,点拨学生思路。
问题:
水流有方向,马路上的人流有方向,电流有没有方向?
观看、讨论、猜想。
认识电流的形成和电流的方向。
利用多媒体教学手段使抽象变为形象。
设问
讨论
问题:
产生持续电流的条件是什么?
体验、讨论、回答问题。
在连接电路的基础上,让学生体验闭合开关、断开开关、强调电路的闭合性。
电
路
的
构
成
观察
讨论
引导学生观察电路由哪几部分组成?
观察自己连接的电路,联系自家的家庭电路讨论,回答问题。
培养观察能力。
由简单电路联想到家庭电路及其它复杂电路的组成。
设问
讨论
展示
启发学生认识各元件的作用。
问题:
(1)前面学过,光是一种能量,热也是一种能量,电是不是一种能量?
(2)在电路中电能由谁提供?
最终电又变成了什么?
(3)我们生活中使用的手电筒、收音机、计算器中的电池会用完吗?
课件展示电池的结构、收集到的电源和开关。
思考讨论
回答问题
观察展示
培养学生观察能力,猜想能力,联系生活实际解决问题的能力。
设问
讨论
媒体展示
引导学生认识电路的三种状态。
多媒体辅助教学,展示电路的三种状态。
闭合、断开开关、体会通路和断路。
观察展示,认识短路。
结合学生实验,用多媒体辅助教学,加深学生对只有电路么闭合是电路中才有电流的认识。
电
路
图
设问
讲解
问题:
你能把连接的电路记录下来吗?
看谁想的办法最简单,最明白,最能说明问题。
讲解电路图,介绍元件符号。
观察电路
讨论探究
观察符号图例。
实践
让学生把实验时连接的电路的电路图画出来。
巡视指导。
动手画图。
了解实际电路连接前应该先画出电路图。
设问
讲解
示范
问题:
通过实践,你认为画电路图应注意什么?
教师引导学生讨论。
学生交流画电路图的经验。
观察示范。
实践
电脑
投影
电脑投影电路实物图(手电筒、门铃、楼道)
根据实物连接图画出电路图。
培养学生画电路图的能力。
知
识
应
用
展示
学习检测:
练习一、下图是玩具电风扇的电路图,请在乙图中连接它的电路。
练习二、下面图甲是某人连接的电路。
小电动机能转吗?
在图乙中连接正确的电路并画出电路图和标出电流方向。
看、想、发表自己的见解,动手动脑练习。
检测学习效果,将知识内化为能力。
知
识
拓
展
展示
1.你知道日常生活中还有哪些简单电路?
你能画出它们的电路图吗?
(课件显示简单电路。
)
观察、思考
动手、动脑
培养学生分析能力和动手能力。
培养学生收集信息和自学的能力。
总
结
启发
引导
引导学生总结本节内容。
总结,形成知识结构。
培养学生归纳总结能力。
课
后
探
究
你知道集成电路板是怎么回事吗?
在你家里能找到这类电路板吗?
它上面是什么元件?
为什么没有导线?
它的电路图是怎样的?
【板书设计】
电流和电路
一、电流
(1)电荷的定向移动形成电流。
(2)电流的方向:
正极用电器负极
(3)获得持续电流的条件:
一要有电源,二要使电路闭合。
二、电路
(1)由电源、用电器、开关、导线四部分组成的电流路径叫电路。
电源:
提供电能的装置。
(2)各元件的作用:
用电器:
消耗电能的装置。
导线:
输送电能的装置。
开关:
控制电流通断的装置。
三、电路图
用电路元件符号表示电路连接情况的图叫电路图。
【教学后记】
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新人 初中 物理 电流 电路 优质课 教案 完美