部编本人教版小学语文一年级上册7大小多少优秀教案新版Word下载.docx

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小朋友们，今晚的夜色真美，不仅月亮姐姐来到了我们的现场，你看星星妹妹也来凑热闹了。

老师听说你们在上学前就认识了许多汉字，现在老师就考考你们，看看这几个汉字，你们会不会读。

只要把你认识的字宝宝读对读准，这颗星星就送给你了。

随着学生认读，把带有动物或水果图片的生字归类贴在黑板上。

（如黄牛、小猫、鸭子、小鸟；

苹果、大枣、杏子、桃等）

二、学习韵文，识记“大”“小”

1．过渡：

同学们可真了不起，这些字都能读出来。

现在请你们再读读这两组字，看看有什么发现。

（板书：

上、下；

多、少）（学生通过观察进行汇报）

预设：

它们都是反义词。

2．同学们，这是重大发现。

现在老师带着大家到田野中看一看。

（出示田园风光图）同学们，你们知道在美丽的田野中谁和谁是好朋友吗？

（学生汇报自己的发现：

黄牛和猫、鸭子和鸟、苹果和大枣、杏子和桃。

）

3．学习韵文。

引言：

它们谁大？

谁小呢？

让我们一起走进这个小韵文吧！

（1）老师范读，同学认真听准字音。

（2）学生自由读。

（教师巡视，指导个别学生）

（3）这个小韵文里第一、三小节藏着一对反义词，谁找到了？

（出示“大”“小”的字卡）

（4）黄牛和猫比，谁大？

谁小？

（学生比较后汇报）

（5）苹果和枣比呢？

4．用“大”“小”练习说一句话。

如：

爸爸的手大，我的手小。

飞机大，汽车小。

5．指导朗读。

把“大”“小”两个生字宝宝送回课文，指导学生有感情地读课文。

三、结合图画，学习“多”“少”

1．（多媒体展示第二组图）请同学们观察第二组图，从图中你们又发现了什么呢？

学生观察图片，说说发现了什么。

左边的鸭子多，右边的鸟少。

左边杏子多，右边桃少。

2．引学：

我们可以用什么方法识记“多”“少”这两个字？

（加一加、记笔画等）

3．用“多”“少”练习说一句话。

我的铅笔多，他的铅笔少。

这边的蘑菇多，那边的蘑菇少。

4．像这样的反义词你还知道哪些？

（黑——白、里——外、上——下、左——右）（生汇报拓展）

四、指导学生朗读课文

1．引领学生用多种方式来反复朗读儿歌，感受朗读的乐趣，体会语言的韵味。

2．采用同桌互读、小组赛读、拍手伴奏、接读句子等方法，激发学生朗读的兴趣，帮助学生掌握朗读节奏。

3．朗读时，每段尾音可以稍拉长或强调，节与节之间要有停顿

4．读准数量词中“一”的变调。

教师可引导学生先回顾《秋天》一文中“一”的不同读音，再尝试着自己读读“一”在数量词中的不同读音，然后出示按读音分类的数量词读一读,在读中感受“一”的变调规律。

五、布置作业

抄写课文一遍。

第二课时

一、游戏形式，巩固识字

反义词对对碰。

师：

我们做个“说反义词”的游戏吧！

我说大。

生：

我说小。

我说多。

我说少。

我说上。

我说下。

我说里。

我说外。

低年级学生年龄小，游戏是孩子们最喜欢的形式，教学中设计了“对对碰”的游戏，使学生在学中玩，玩中学，加深对生字的认识。

二、了解量词的正确使用

1．常用量词“只、个、头”。

引导学生联系生活，在运用中理解。

2．“群”。

让学生看图，通过鸭子和鸟的数量对比，知道很多事物聚在一起，才能叫“群”。

3．“堆”。

（1）观看图中桌上的水果，说说哪是杏，哪是桃，理解“堆”的意思。

（2）说说生活中看见什么也是成堆放着的。

4．“颗”。

让学生观察一些圆形和粒状的实物，如一颗黄豆、一颗珍珠、一颗葡萄，直观感受“颗”的意思和适用对象。

三、指导书写，掌握字形

同学们对反义词掌握得这么好，相信字也写得非常漂亮、工整。

2．复习田字格的位置名称。

（课件出示田字格）

齐读儿歌：

田字格，四方方，写好汉字它来帮，左上格，右上格，左下格，右下格，横中线，竖中线，各个方位记心间。

3．学生根据儿歌找到田字格每一个小格的位置，教师巡视指导。

4．出示会写的字，指导书写：

小、少、牛、果、鸟。

（1）少：

①复习笔画“丿”，教师写，学生书空。

撇：

露锋起笔，稍停后即向左下出撇，略有弧度，中间部位不宜细，收笔渐提，慢出。

②书写“少”的笔顺。

③示范书写，讲清楚每一笔的位置。

④提醒学生书写的姿势要端正。

⑤教师巡视，对个别学生予以指导。

（2）小：

复习笔画“竖钩”“点”。

竖钩：

①中锋下行；

②提笔；

③自右向左圆转；

④顿笔；

⑤逐渐提笔向左上平出锋。

点：

向右下行笔，由轻到重，到结尾微微顿笔，逆向收笔。

（3）牛、果：

竖在竖中线上。

（4）鸟：

学习新笔画——“竖折折钩”。

四、课堂小结

今天学习了什么？

有什么收获？

1．通过归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、少”等12个生字，认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁。

会写“小、少”等5个生字和竖折折钩1个笔画。

一、师生谈话，导入新课

同学们，你们去过农村吗？

没有（去过）。

市：

我们的农村里，各家各户都有自己的小院。

在农家小院里，有很多温馨的场景，其间有黄牛、花猫的悠闲，有鸭子、小鸟的嬉闹，还有杏子、桃子、苹果、红枣的甜蜜。

我们去感受一下吧。

教师出示本课的插图，大——小，多——少。

二、初读课文，学习生字

1．教师范读，学生跟读。

2．学生自己读，一边读一边圈出本课的生字。

3．学生尝试看拼音读一下本课的生字。

duōshǎohuá

nɡniú

zhīmāobiānyāpí

nɡɡuǒxì

nɡtá

o

多少黄牛只猫边鸭苹果杏桃

4．分析生字。

一个一个生字分析：

看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。

是否多音字，反义词等，例如，猫：

音节：

二拼音节，偏旁：

反犬旁，结构：

左右结构。

教师请同学组其他生字的词语，同桌订正。

四、朗读生字，强化记忆

1．带拼音朗读生字

（1）学生齐读：

说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语。

（2）学生领读（一课一领读）

2．去掉拼音朗读生字

用以下的方式进行朗读：

齐读、男生读、女生读、分行读、开火车读、自读。

五、游戏：

找朋友

老师把拼音卡片和生字卡片贴在黑板上，学生拿音节卡片和生字卡片，然后拼读。

六、考一考你汉字魔术

加一笔：

小——（少），少一笔：

鸟——（乌）。

写偏旁：

猫——（）、鸭——（）、苹——（）、桃——（）。

加偏旁：

苗——（）、鸟——（）。

反义词：

大——（小）；

多——（少）。

七、课堂小结

1．今天我们一起学习了什么？

2．学生说。

3．老师总结：

我们学习了本课的生字，认识了偏旁，初读了课文。

八、布置作业

请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。

一、复习导入

游戏：

找一找，我在哪里？

规则：

1．老师叫学生闭上眼。

2．老师把本课生字图片贴在黑板上。

3．老师说汉字，叫学生睁开眼去找。

二、初读课文，整体把握

1．老师示范朗读课文，看图片或者课件出示短文插图,

2．学生自己朗读课文。

一边读，一边找出课文有几个小节。

三、分析课文，深化理解

1．让学生说一说课文有几小节。

（4小节）

2．你是怎样确定的？

（课文里有4个地方空一行处。

）

3．同学们齐读第一小节。

（1）什么大什么小？

（黄牛大猫小）

（2）大和小是一对反义词。

（3）了解量词头和只，用一头大象和一只鸡演示。

4．请女生一起读第二小节，男生听着，听她们读得对不对。

（1）什么多什么少？

（鸭子多鸟少）

（2）多和少是一对反义词。

（3）了解量词群，用一群鸭子演示。

5．请男生一起读第三小节，女生听着，听他们读得对不对。

（苹果大枣小）

（3）了解量词个和颗。

（4）颗和棵的比较。

圆的颗粒形的东西用颗；

树和植物用棵。

一颗黄豆，一颗纽扣，一颗珍珠，一颗星星，一棵树，一棵白菜等。

6．请学生一起读第四小节。

（杏子多大桃少）

（3）了解量词堆，用草莓图片。

7．学生讨论：

你喜欢这样的农家院吗？

8．老师总结：

这样的农家院多温馨呀。

9．学生齐读课文。

四、练习巩固

1．考一考，连一连

一头鸭子

一只枣

一群杏子

一颗桃

一个黄牛

一堆猫

2．你来选一选

把本朵双块件辆个

一（）花；

一（）扇；

一（）书；

一（）人；

一（）衣服；

一（）鞋；

一（）西瓜；

一（）汽车

3．想一想

我们身边的事物除了可以比大比小，比多比少，还可以比什么？

可以比长短，高矮，胖瘦。

五、课堂小结

今天我们学习了什么？

六、布置作业

预习第8课生字。