最新国标本苏教版第五册数学第五单元教案全册教案Word文档下载推荐.docx
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2、讲故事,激发学习兴趣
3、导入课题。
二、新授
1、讲解0时到12时
2、讲解12时到24时
3、24时记时法与普通记时法的联系
4、交流,练习
三、练习
1、完成P54
(1)
2、完成P54
(2)
3、完成P54(3)
4、完成P55(5)
5、完成P55(8)
四、课堂小结
五、布置作业
谜底:
钟
你们认识钟吗?
那老师要考考你们。
(1)在钟面上拨出一个整点时刻。
让学生说说是几点。
(2)请学生拨出起床的时间,并说一说。
拨出吃午饭的时间,说一说。
(3)说说一日有多长。
1日=24时
小明看节目预报知道星期六有《大风车》的节目,他急忙告诉了好朋友小红和小强,他打电话让他们星期六六点半准时收看中央台。
可是星期六的早上小红和小强一早就等候在电视机旁,等了很久,还没看到《大风车》。
这是怎么回事呢?
学生思考讨论,可以让学生拨出《大风车》播放的时间。
如果你是小明你会怎么说?
交通、邮电、广播等部门在工作中需要很强的时间观念。
为了计算简便,不容易出错,都采用从0时到24时的记时法,通常叫做24时记时法。
出示课题。
24记时法是怎样记时的呢?
现在我们看钟面。
春节是我们每个小朋友最喜爱的节日之一。
那么请同学们回忆一下,在除夕夜晚盼望以久的新年钟声是在什么时间敲响?
请生在钟面上拨出这个时间。
说明,这是旧的一天的结束,也是新的一天的开始。
作为一日的开始,我们把这一时刻称为0时。
(在线段图上写出)
24时记时法也就是从此时此刻开始计算一天的时间。
新的一天开始了,(继续拨时针)接下去是几时?
夜静悄悄的,同学们这时都早已经进入了甜蜜的梦乡,在一步一步往下拨,让学生边看边说,2时、3时……6时。
(在线段图上依次写出,其中板书2:
00,其他让学生学写)天亮了,太阳公公也露出了笑脸,我们该起床了,7时,吃早饭了……中午11时30分,我们该吃饭了,中午12时。
问:
这个时候时针走了几圈?
经过了几小时?
下面开始走第二圈,把时针指向下午1时的位置。
钟面上现在表示的是几时?
用24时记时法,我们可以表示为13时。
(在线段图上注出)
再拨到下午2时,这时24记时法可以怎么表示呢?
让学生说说。
(线段图上写出)这一部分不急于给学生说时道理,而是让学生感知,自己感悟出记时的方法。
接着往下拨,指向2点30分,问:
下午2点30分用24时记时法怎样表示?
(板书14:
30)
时钟在往下拨,到7点,让学生说怎样表示。
这时,同学们结束了一天的学习,回到宿舍。
时间一晃就到了20时,也就是我们说的晚上几点,这时我们该上床休息了。
时间一分一秒地过去了,又是午夜12点,夜深人静,一天又过去了。
这个时候,我们称为晚上12点,用24时记时法是几时呢?
再仔细观察一下,24时又正好是第二天的几时?
这时,一昼夜就结束了,新的一天又开始了。
引导学生明确时针走了两圈,走了24小时。
在时间线段上找找普通记时法和24时时法的联系。
明确:
在一日内,由于第一圈走了12小时,所以时针在走第二圈时,就把时针所指的钟表上的时刻分别加上12。
想一想,16:
00是下午几时?
18:
30呢?
同桌说说怎么想的。
生活中还有哪些地方用24时记时法来记录时间。
把小明看的节目预报用普通记时法说一说。
出示情景图。
读出钟面上的时间。
说说他们都在做什么。
试着用24时记时法表示出来。
交流订正。
说说银行储蓄业务上午几时几分开始营业,下午几时几分停止营业?
说说这一路公共汽车最早是几时几分开出?
最晚呢?
看火车票。
弄清13:
37开的意思,回答所提的的问题
看着钟面想一想,这时你可能在做什么?
今天这节课你有什么收获?
P55(4)、P55(6)、P55(7)
读一读“你知道吗?
”
课后感受
我觉得学生对看钟还不是很熟练,可能由于我们是一个寄宿制学校吧。
这也导致了今天学习起来有一点不顺利。
大部分同学还是掌握得比较好。
授课日期11月11日
教案(序号35)
简单的时间计算
3本教时为第2教时备课日期10月22日
结合生活实际,使学生能够进行一些有关经过时间的简单计算。
计算从几时几十分到几时几十分经过了多少分钟的问题。
节目预报表
一、复习24时记时法
1、教学整时的计算
2、教学几时几分到几时几分的计算
1、完成P57
(1)
2、完成P58
(2)
3、完成P58(4)
4、完成P59(5)
四、布置作业
出示节目预报:
节目预报
上午8时50分金色的童年
上午9时30分儿童英语
…………
下午2时六一剧场
下午4时美术星空
下午4时40分七巧板
晚上6时30分大风车
晚上7时新闻联播
你能用24时记时法播报节目吗?
同桌两人练习。
出示节目预报表。
说说你喜欢看什么节目,各要多少时间。
思考“六一剧场”播放了多少时间。
指名说说怎么想的。
思考“金色的童年”播放了多少时间。
出示时间线段图。
在时间线段图上找出8:
50和9:
30。
交流怎么想的。
有两种思路:
(1)先算从8时50分到9时是10分,再算从9时到9时30分是30分,一共播放了40分钟。
(2)先算从8时50分到9时50分是1小时,9时50分与9时30分比,超过了20分,所以一共播放了60分-20分=40分。
读题,理解题意。
独立思考。
交流怎样想的。
(1)分别算出上午和下午各有多长时间,再加起来。
12:
00到13:
30是1小时30分,15:
40到17:
00是1小时20分,合起来是2小时50分。
(2)先算12:
00到17:
00是5小时,再从5上时中减去不借书的一段时间13:
30到15:
40是2小时10分,所以是2小时50分。
看图理解题意。
先估计哪个商店的营业时间长,再计算实际营业的时间,验证自己的估计是否正确。
(1)百货商店:
9:
30到20:
30是11小时。
(2)快餐店:
6:
00到9:
00是3小时,中午11:
00到1:
00是2小时,下午5:
00到8:
00是3小时,合起来是8小时。
(3)超市:
周一至周五8:
00到22:
00是14小时,周六至周日9:
00到23:
00也是14小时。
思考解决方法。
有两种方法:
(1)先算第一天的时间晚上8时到晚上12时是4小时,再算第二天的时间凌晨0时到清晨6时是6小时,合起来是10小时。
(2)也可以假设从第一天晚上8时睡到第二天早上8时,共睡了12小时,再减去2小时,是10小时。
看懂火车时刻表,弄清到达和出发的时刻,明确“运行”和“停靠”的含义,再计算经过时间。
P58(3)
也是由于看钟不熟练,对一些整点计算时间,学生一般都能较快说出结果,但对于诸如几时15分,几时45分,学生反应还较慢。
同时,对教材自己钻研得还不够,上课时,就照着书本一步一步下来,没有层次。
课后再好好看了教材,把计算时间分成三个类型,一是时分能直接相减一类的(8:
00-10:
00,5:
03-18:
03,上午6时-下午5时,6:
13-6:
56),二是如(5:
30-8:
00,15:
40-17:
00)这一类的,三是(9:
30-10:
20)这一类,分类让学生进行思考,这样效果会更好,学生学习起来也能发现一定的规律,找到解题技巧。
授课日期11月12日
教案(序号36)
周末一天的安排
活动
3本教时为第3教时备课日期10月22日
体会24时记时法在生活里的应用,建立时间观念,会合理地安排作息时间,养成珍惜时间的良好习惯。
结合实际,能进行一些有关经过时间的简单计算,体会数学与生活的联系。
小华的周末作息时间表
1、了解小华的作息时间表
2、解决教材中提出的几个问题。
3、制作一张时间安排表
出示小华的周末作息时间表:
30起床
40-7:
00早锻炼
7:
00-7:
30吃早饭
10做家务
8:
10-8:
40做作业
40-10:
00到新华书店购书
10:
00-11:
30看课外书
11:
30-12:
00吃午饭
00-13:
10午睡
13:
20-16:
20参观动物园
16:
20-18:
00看电视
00-18:
30吃晚饭
30-20:
00制作航模
20:
30睡觉
从这表中了解小华周末一天的生活,说说,自己从这张作息时间表中了解到哪些信息,能提出哪些问题,受到哪些启发。
(1)小华做家务用了多少时间?
做作业用了多少时间?
到新华书店购书呢?
(2)小华参观动物园的时间是从下午几时几分到几时几分?
一共用了多少时间?
制作航模呢?
(3)看了小华周末一天的安排,你还能提出哪些数学问题?
联系自己的实际,说说自己哪些方面与小华的安排相近,自己还准备安排哪些活动,然后各自设计一张时间安排表,并在小组里相互交流,在交流中调整自己的活动,使活动安排得更合理、更有意义。
这个内容从实际生活中来,学生较易理解。
在作业中反映出来学生看钟的图写时间还是很薄弱。
授课日期11月13日
11月14日单元练习
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