学年第一学期学校工作计划Word文档格式.docx

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4.加强教师基本功训练，提高教师专业水平。

对钢笔字、粉笔字和现代信息技术组织专项培训。

继续开展粉笔字展示活动，参加工作不满三年的教师练习钢笔字，每周一张；

加强教师反思能力培养，通过对教育教学观念、课堂教学、班级管理、自身提高等方面的反思，并积极撰写反思笔记，促进教师专业成长。

学期初，对寒假撰写的反思总结进行评比交流，力争有更多的教师教育教学反思、业务论文在各级报刊杂志和学校教育教学实践中发表推广。

5.加强教师业务培训，提高教师专业素养。

一是开展命题设计交流与评比活动。

11月份开展本学期教师命题设计评比活动。

试题由教导处保存，作为学科教学资源库素材供以后年级使用。

学期末分学科进行命题设计研讨交流会，对上学年命题进行延时评价；

二是举行“新教师展示课”活动。

10月份举行“新教师展示课”活动，为新教师搭建一个展现风采，磨练教学技艺的平台；

三是定期组织教研组长培训和交流。

以“聚焦有效教研”为主题，定期组织教研组长培训和经验交流，加强教研组长培养力度，使教研组管理迈上新台阶；

四是建立教师发展共同体。

发挥名师、骨干教师辐射带动作用，吸引具有共同愿景和专业理想的优秀教师，基于工作实践选择共同感兴趣的研究专题，形成研究共同体，加强教育教学研究，提高教师专业素养。

6.办好《龙山风》立体杂志，丰富教师工作生活。

继续以“诗意生活，创意工作”为主题，贴近工作生活实际，探索教育理论前沿，展示本年级组的特色工作，发挥以点带面的优势，推动工作，丰富生活。

7.加强班主任队伍培训和学习，提升整体素养。

借助中国教师教育视频网平台资源，结合每月研修主题，在全体班主任中开展“两学一做”班主任素质提升系列活动。

即：

学习班主任职业素养，学习班主任专业技能工作策略，做合格＋优秀的班主任，不断提升班主任专业化水平。

一是推荐中国教师教育视频网班主任职业素养和专业技能精品课程供全体班主任学习，通过发起“微话题讨论”、撰写学习心得、记录学习笔记等形式落实学习效果；

二是围绕“两学一做”开展系列活动。

9月份以骨干班主任研修团队为主体，面向全体班主任举行“家校合育有效策略”主题论坛；

11月份举行“打造魅力班会课”展示交流活动。

12月份举行优秀班主任管理经验报告会。

二、构建完善学校课程体系，提升课程实施水平

（一）基础型课程校本化实施，促进学生基本素质的形成和发展，培养具备基本公民素质的合格人才。

8.夯实教学常规，为有效教学奠基。

一是实行教学常规检查评估制。

采用学校检查、抽查和教研组自查、互查相结合的方式。

以大学科组为单位，每学期初进行教师计划、备课诊断性抽查，学期中和学期末进行两次分学科教学常规检查。

开展优秀备课、作业展评活动；

二是实行调课代课制和课堂常规巡查制。

严格落实学校调课代课制度，彻底杜绝随意调课和缺课现象。

实行课堂常规巡查制，每月一次，从是否按课程表上课、到岗情况、课堂纪律、是否有违反师德现象等多方面进行巡查，巡查结果纳入教师考评；

三是实行家庭作业周报制和年级主任负责制。

周一至周五，班主任每天负责填写作业报表，权衡各学科作业总量，周五年级主任总体检查各班作业布置情况并签字，报送教导处，发现问题及时反馈；

四是建立教学调研制度。

针对教学常规管理中存在的问题，组织由学校管理人员和骨干教师组成的调研组，开展定期与不定期的调研活动，关注常态课堂的质量。

通过跟进调研强化管理的指导功能，使教学调研同时成为管理者与教师共同研修的过程。

9.以“优质课+”活动为抓手，提高课堂教学水平。

即以每学期进行的“每人一节优质课”为载体，再分别从课标与教材分析、教学设计、教学反思中加上其中一项。

本学期该项活动重点落实四个方面内容：

一是丰富活动内容。

在晒课的基础上进行课标和教材分析的评比。

学期末学校组织专家委员会对该学期选择项目进行集中评价；

二是要求同学科同学段教师间都要互听互评。

每学期对部分教师进行课后评课谈话，从亮点、问题、建议等方面，引导青年教师正确认识自己课堂教学行为的优点和不足，有针对性地进行调整和优化，以提高课堂教学水平；

三是科学安排活动时间。

对优质课的时间统一安排，既保证听课人当天能最大限度完成自己的教学任务，又减少调课带来的不便；

四是落实小组合作学习。

组织相关理论学习，加强课堂小组文化建设，让小组合作学习落实到位。

优质课中要求通过体现互助学习，提高小组成员的课堂参与度，锻炼学生的自主能力、表达能力、合作能力，让学生真正做课堂的主人。

10.加强校本教研，深入推进课改。

一是继续落实好常规教研“三会”制度。

即学期初的教材分析会，学期中的教学质量分析会和“金点子”教学经验交流会；

二是坚持做好周三业务学习。

做到有目的、有计划、有针对性，严格落实好集体备课、主题研讨、“微教研”和优质课课例研讨四项内容；

三是继续开展三三式主题校本教研活动。

本学期以“课堂教学中学习习惯的培养”为主题，旨在进一步唤起教师对学生习惯培养的意识，探讨在不同学科、不同学段课堂学习中习惯培养的方法、策略；

四是积极开展教研联盟活动。

在县教研室的引领下，以“促进资源共享、促进群体优化、促进均衡发展”为目标，与乡镇联盟学校共同教研，推动城乡教研活动的深入，实现交流共赢。

11.改进评价方式方法，促进学生全面发展。

认真学习《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》，坚持素质教育的评价取向。

以学生学科知识水平、综合表达能力、实践创新能力、健康审美能力为重点，分考试、考查、培优竞赛、单项技能测试四种评价形式。

考试把好单元过关。

针对语文、数学、英语学科，要求抓好计划、命题、测试、阅卷、分析、反馈、调整单元过关“七环节”。

教师要把握好方向，以研究课标、教材为基础，提高单元命题质量；

检测后写出试题分析，并制定出在以后的教学工作中的措施，认真备好并上好试卷分析与讲评课，确保单元检测的实效；

考查采取抽样检测。

考查项目涵盖书写、朗读、英语口语、音乐、体育、美术、信息技术、实验操作等。

检测内容主要来自教材，重点诊断国家课程开设的质量。

其中部分学科抽测参照《平阴县小学六年级音乐、体育、美术、科学、品德与社会学业水平考查实施办法》进行；

培优竞赛开展博雅之星评选。

十二月份进行博雅写作之星、书法之星、数学之星、英语之星的评选活动，通过颁奖表彰，充分发挥活动的正确导向和激励作用，为学有所长的学生搭建展示自我和体验成功的平台，也为其他学生树立身边学习的好榜样。

（二）拓展型课程特色化打造，让学生积累更加宽泛的知识与能力、经验与方法以及良好的个性品质。

课程内容以学校开展传统文化教育和博雅教育探索建立的课程内容为重点，以培育学生的主体意识、完善学生的认知结构、提高学生自我规划和自主选择能力为宗旨，着眼于培养、激发和发展学生的兴趣爱好，开发学生的潜能，促进学生个性的发展和学校办学特色的形成。

12.修身之旅·

中国魂课程。

进一步加强中国魂课程的整合与研究，不断拓展中国魂课程范畴，形成具有学校特色的中国魂德育课程体系。

一是进一步整合和修改中国魂课程。

本学期以美德课堂为载体，进行“律”、“忠”、“立”、“俭”四个专题的整合和授课，每个专题的安排12课时，每个年段安排2课时；

二是继续完善中国魂课程—美德课堂资源库。

结合美德课堂的授课情况，不断收集整理中国魂课程每个专题的教学设计、PPT课件等课程资源，努力打造精品课程资源库；

三是拓展中国魂课程的范畴。

将主题教育月活动、主题仪式教育（升旗仪式、入队仪式、毕业典礼）等纳入中国魂课程体系，丰富中国魂课程的内容，推动中国魂课程纵深化发展。

13.健身之旅·

中国功课程。

一是扎实推进全国校园篮球特色学校建设工作。

本学期，以我校被评为全国校园篮球特色学校为契机，通过体育课，篮球兴趣小组、校篮球队、大课间活动以及班级体育联赛等方式普及小篮球体育项目，努力营造篮球氛围。

通过校园篮球活动的开展，让学生了解更多的篮球知识、掌握了篮球运动的基本技能、培养了良好的意志品质，扎实推进全国校园篮球特色学校建设工作；

二是落实好阳光体育运动。

积极开展“阳光体育”特色活动，确保学生每天1小时的体育运动时间。

本学期继续加强大课间体育活动的开展力度，活动内容与体育班级联赛项目相结合，丰富学生体育活动经历，提高学生兴趣，真正让大课间活动成为学生健康成长的平台；

三是搞好班级体育联赛活动。

本学期，根据上级有关班级联赛要求和学校校园篮球特色建设要求，以及传统体育项目的传承，从学生的年龄特点和爱好出发，总结经验，分年级推荐2—3个体育项目供年级选择。

体育教师按计划配合指导年级组选择适合各班的班级联赛和传统游戏项目，丰富学生体育活动经历，提高学生活动兴趣。

十一月上旬开展班级体育联赛；

四是认真落实足球进校园课程，根据学生年龄特点做好项目内容的设置，根据从易到难、循序渐进的原则，科学的安排教学计划，协调好场地使用，保证每班每周一节足球课，从兴趣入手让学生感受足球运动的魅力，从中学习足球运动技战术水平，提高学生身体素质；

五是扎实做好各项体育赛事工作。

十月下旬召开学校秋季田径运动会。

同时做好各年级学校篮球队、足球队、田径队训练工作，科学训练，保障时间，力争在县级比赛中保持较高的竞技水平和取得优异的成绩。

14.诵读之旅·

中国印课程。

以“诵读经典诗文，争做谦谦君子”为主题，精心组织“中国印”课程：

一是按照每学年50首标准，选取300首优秀诗文，作为诗文积累的主要内容。

二是推荐优秀的诗文书籍，一年级《三字经》、二年级《弟子规》、三年级《声律启蒙》、四年级《增广贤文》、五年级《论语》、六年级《诗经》作为特色内容。

利用每周一节校本课程时间，进行经典国学诵读，利用寒暑假时间进行古诗文诵读积累。

学期末组织古诗抽测，举行班级经典诵读展示。

积极开展“童心阅读”。

一是搭建班级读书展示交流平台。

学期初开展假期读书交流活动：

低年级绘本故事会、中年级好书推介会、高年级名著欣赏与读书心得交流活动，为学生搭建展示、交流、分享的平台；

二是借力家校合育，推进家庭亲子阅读。

15.艺术之旅·

中国韵课程。

认真贯彻《学校艺术教育规划》，扎实开展以“剪纸”、“年画”、“戏曲”为主要内容的中国韵课程，着力培养学生儒雅的性情，提升文化品位，陶冶高尚情操，实现教师和学生提升的“双赢”。

一是将剪纸列为三至六年级中国韵必修课程。

设置三至六年级剪纸课程内容，每学期安排四课时剪纸课程，由艺术教师跟进指导。

同时将剪纸课程考核评价作为美术教师业绩考核评价之一；

二是乐器进课堂。

本学期以三年级为试点，将乐器“口风琴”引进课堂，制定口风琴进课堂实施方案，艺术教师结合教学实际有效整合教学资源，积极探索口风琴进课堂工作的有效途径和策略。

此外，有效利用午间十分钟练习音乐教材歌曲，采取有效措施指导学生在唱会歌的基础上唱好歌，并将演唱情况纳入班级常规检查。

各年级组每学期自行举行一次教材歌曲演唱比赛，为两年一届的班级合唱联赛打好基础，不断提升学生的演唱水平及良好的音乐表现力。

音乐教师充分利用音乐课时间对学生演唱技能技巧及音乐表现力进行专业指导。

同时将学生唱功训练的考核评价作为音乐教师业绩考核的评价之一；

三是加强中国韵课程社团管理。

继续开设以“剪纸”、“年画”、“泥塑”、“国画”、“脸谱”、民族戏曲、民族舞蹈、民族乐器为主要内容的中国韵社团活动，合理配置社团指导教师，加强社团活动的检查力度，不断提高社团活动的质量；

四是开展丰富多彩的艺术活动。

10月份，认真组织参加济南市中小学合唱艺术节专场演出和班级艺术联赛活动。

十一月份举行校园小歌手比赛。

元旦期间，组织各班开展庆元旦联欢活动。

（三）探究型课程创造性建构，培养学生的创新精神与实践能力。

16.民俗之旅·

中国风课程。

充分挖掘中国风课程的文化内涵，进一调整中国风课程体验活动方式，采用学生亲身体验、课题研究等形式，分年段设置达成目标和活动内容，通过收集资料、亲身体验、真情表达、课题研究、展示评比的过程，使学生享受到了节日中所蕴涵的独特的民族情感和精神内核。

本学期重点开展好中秋节、重阳节、春节、元宵节等重要节日的探究体验活动。

17.探究之旅·

中国根课程。

包括智之趣和探之思两个子课程。

智之趣——以社团活动为载体的选修类课程，包括两大部分。

一是研究性学习。

深入挖掘教材内容，开发并利用一系列数学资源（如“典型数学问题”、“数学家名言”、“数学家故事”等），引导学生发现和提出问题，并通过自己的探究和体验，让学生感受数学文化，领悟数学思想方法，欣赏数学之美。

二是数学思维训练。

根据学生的实际情况，精选相关内容，进行专项训练，培养学生科学的思维方法、优良的思维品质。

探之思——着眼于提高学生的科学素养。

一是开展科技社团活动。

通过小制作、小发明等多种形式的科学探究活动，培养学生的创新精神和创新能力。

二是进行科技小竞赛。

通过比赛激发学生的科学兴趣，培养学生爱科学、学科学、用科学的意识。

（四）完善课程管理办法，提高课程实施水平。

18.开齐、开足、开好规定课程。

遵照省教育厅有关要求，严格执行课程计划，根据《义务教育国家课程设置实施方案》，及县教体局提出的课程改革的实施意见，结合我校实际，制定《平阴县龙山小学课程设置实施方案》。

规范、科学地安排课程表。

19.整合课程资源，完善课程设置。

一是整体规划课外活动。

在每周一的课外活动设置“美德课堂”，主要实施中国魂课程，周二和周四为体育活动和阅读活动，周三下午第二节课和课外活动整合为“快乐星期三”学校课程；

二是整合学科间重叠交叉的内容。

继续完善地方课程与其他学科的整合，本学期将进行一次整合工作经验交流会；

三是课时整合。

周三下午第二节课和课外活动整合为“快乐星期三”学校课程。

具体包括一二年级的“读写绘”，三——四年级的“快乐走班”，通过整合课时，弥补常规课时的不足，实现长课教学的优势。

五六年级进社团，对有特长的学生进行提高培养。

20.完善学校课程管理制度。

制定《平阴县龙山小学学校课程实施管理办法》。

教师根据自己特长爱好填报博雅课程申报表，学校组织人员审核，决定开设课程。

依据课程实施管理办法，加大评价力度，量化赋分，记入考核。

三、抓好立德树人，促进学生个性发展

21.改革完善德育常规，提高德育育人水平。

（1）加强常规教育工作，提高学生文明程度。

通过开学第一课、美德课堂、主题班（队）会等形式着重对学生仪表仪容、校服、红领巾佩戴、课间秩序、路队秩序、早到校、静校等情况进行以文明礼仪养成教育，全面提升学生文明素养。

通过不定期卫生抽查、路队观摩、大课间展示等形式检验常规教育的成果，提高学生文明程度，打造文明儒雅的校园环境。

（2）落实三级管理职责，提升德育常规管理水平。

规范学校、年级组和大队委三级管理体制。

进一步完善班级常规管理考核办法，建立健全学校、年级和大队委三级常规管理队伍。

加强对学生的仪表仪容、校规校纪等情况的检查工作，继续发挥班级常规工作通报栏、常规管理“三联单”、电子屏等即时通报的功能，对检查情况及时公布告知，以便班主任及时整改班级中出现的问题，整体提升学校常规管理工作水平。

（3）强化新生入学教育。

一年级班主任根据《龙山小学一年级学生常规教育方案》，制定本班新生入学教育方案。

从学习常规、文明行为习惯、课间活动安全等方面对新生进行细致的教育。

11月份举行一年级课堂常规比赛。

12月份下旬举行路队观摩比赛和眼保健操比赛。

（4）强化德育常规工作奖惩工作。

进一步强化班级常规工作奖惩工作，在每月常规管理先进班集体评选的基础上，对每周卫生、路队、两操等重点常规工作表现优秀的班级采用“授牌”管理的方式予以通报表扬，树立典型，形成积极向上的常规工作氛围，提高德育常规工作的时效性。

（5）精心策划每周升旗仪式。

总结上学期班级竞争承办升旗仪式的经验做法，进一步规范班级竞争承办升旗仪式制度，创新升旗仪式内容形式，发挥升旗仪式教育时效。

（6）加强少先队工作。

一是举行2016届大队委竞选活动。

建队日前夕举行2016届大队委竞选活动，通过制作竞选展板进行自我宣传、现场演讲等环节，产生新一届大队委；

二是加强少先队小干部培养。

在少先队大队委的领导下，继续以班级为单位成立红领巾校外监督岗，每班值日一周，对校外情况进行检查，包括路队情况，规范佩戴红领巾的情况、评选当天优秀路队等，维护校外学生秩序；

三是加强班级活动宣传。

四至六年级每班推荐一名中队宣传员，负责班级活动的宣传报导工作。

每月定期出版《红领巾简报》，梳理、报导各班新闻、好人好事，定期在升旗仪式的“国旗下点赞”栏目中报导学校活动、先进班集体的评选等内容，营造积极向上的校园氛围；

22.加强安全工作。

一是加强安全工作领导，全面推进安全工作学校安全网格化和实名制管理。

根据市教育局《学校安全网格化和实名制管理岗位细则》，按照“谁管理，谁负责”的原则，构建以学校、处室主任班主任和教师为基本单元的安全责任主体的三级网格管理体系，推动我校安全管理工作再上新台阶；

二是加强学生安全教育。

以“1530”安全教育、班级安全流程化管理、安全教育平台为抓手,切实抓好安全教育工作，将安全教育工作纳入班主任工作学期考核；

三是加强隐患排查力度。

定期对校舍、教学设备设施、篮球架、消防、电路等重点部位安全隐患进行全方位排查，确保师生生命财产安全和学校正常的教育教学秩序有序开展；

四是强化门卫安全管理。

联合物业公司加强对门卫保安人员的管理，严格执行24小时值班、巡逻制度，严格外来入校人员的登记制度。

保证监控设备正常运转，定期对物防器材进行检查，提高门卫保安人员的防卫能力，保证其能应对突发事件；

五是加强校园周边环境治理。

联合交警、城管等职能部门加强学生上、放学期间环境整治，保障校园周边环境安全有序，为全体师生创设一个安全有序的上下学环境。

23.落实好家长委员会工作。

一是建章立制，规范家委会工作。

进一步完善调整三级家委会组织；

设置家委会驻校轮值办公场所，落实家委会驻校轮值制度；

9月底组各班组建或改选新一届家委会，选举产生新一届学校家委会；

二是精心策划，开展主题活动。

结合学校实际定期开展家长听课助教活动；

开展“家长讲堂”、“亲子阅读”、“节日体验”等主题活动，引导家长积极参与学校博雅课程建设；

定期邀请家长参与学校重大教育教学活动，增强家长对学校工作的了解；

三是丰富载体，做好家长培训工作。

依托班级QQ群、微信、家长讲堂等活动载体，鼓励各年级、班级开展家长培训和家庭教育工作，提高家长家庭教育水平；

四是继续组建“家长义务护学队”。

各班级吸纳家委会成员中的志愿者，组建“家长义务护学队”。

有效解决校园周边环境整治和学校放学东西路口道路拥堵问题。

保障师生生命安全。

24.加强健康卫生工作。

一是推进《学生体质健康标准》实施，加强对学生的健康教育，培养学生良好的卫生、生活习惯；

做好特殊体质学生的体质跟踪及档案管理工作，发现问题及时上报，及时处理；

二是做好环境卫生、学生个人卫生检查工作，加强对传染病、学生常见病的预防和治疗，做好传染病防治工作。

做好学生心理卫生教育工作；

三是认真落实《中小学学生近视眼防控工作方案》，合理调动学生座次，本学期进行两次学生视力检测，将学生视力情况和班级近视眼新发病率作为先进班集体评选的重要依据。

四、加强学校管理，全面提升精细化管理水平

25.加强学校管理，提升学校管理水平。

继续实行领导班子成员联系年级组制，提高管理育人水平。

明确职责，加强联系，从教师思想作风建设、办公秩序、课堂教学、学生作业、课业负担、课后辅导、学生卫生、安全、一日常规等方面进行教育教学工作调研。

实行年级组月例会制度。

每月第二个周一办公时间，由年级主任组织本组教师开展思想作风、职业道德、工作纪律等方面的学习，扎实提高本组教师工作水平，形成工作合力，促进年级组自我管理水平的提高。

26.加强功能室管理，提高功能室效能。

推进实验室标准化建设，进一步完善功能室管理办法，整理相关档案资料。

功能室管理人员要增强责任心，加强管理知识学习，提高管理水平。

加强对多媒体辅助教学的研究，有效发挥多媒体设备的作用，提高课堂教学效益。

加强实验室的管理与使用。

用好新建设的录播室，借助校园网络系统，建设学校教学资源库，结合优质课+、试题评选等活动，充实优课课例、试题等，让信息资源服务于平时的教学工作。

26、加强后勤管理，提高服务水平。

一是进一步强化后勤工作精细化管理水平。

建立长效机制，加强校舍资产管理。

继续执行校产校舍每周例行巡查和班级资产每月自查整改情况上报制度，着重加强对班班通等电教设备的使用和管理，充分发挥其对教育教学的辅助作用。

对办公用品的采购、领用、管理和报废等，将严格执行管理程序，推行流程化操作，提高工作效率，不断优化改善办公条件。

二是加强财务管理，严格财经纪律。

进一步强化预决算管理，规范办理收支业务，做到合理开支，统筹兼顾，保证重点。

本学期主要做好以下几项重点工作：

一是塑胶操场的翻新改造工作，对操场的功能分区重新进行规划设计，更好地适应当前教育教学的需要，同时做好操场周边环境的美化改造工作，充分发挥校园文化全面育人的目标，促进学生健康成长；

二是充分利用教育信息技术，依托宽带资源，建成共享、开放的教学资源库；

三是做好现有部分功能室提升改造，助力学校课程开发建设工作。

五、加强党的基本建设，为学校发展保驾护航

27、加强学校党建工作，提升党建工作水平。

结合学校教育工作实际，紧紧围绕增强党组织的战斗力和凝聚力这个中心工作，加强和改进党的组织建设。

抓好干部队伍建设、党员队伍建设、教师队伍建设三个主题，实现学校内涵发展。

加强干部队伍建设。

充分发挥班子成员分工协作、集体决策的优良传统，增强班子的战斗力。

建立和实行中层干部工作考核制度，重平时考核、重实绩考核，使全体干部注重学习，自觉接受教育和监督。

加强党员队伍建设。

一是加强支部建设，发挥党员的先锋模范作用，体现“一个党员一面旗”。

要积极