台州市学年第一学期高二年级期末地理试题成绩分析Word格式文档下载.docx
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此项能力也可以通俗地概括为“看图说话”。
如32
(2),就是要求根据图中“气压、风速、降水量曲线”说出甲地“气压低;
风速(或力)大(或狂风);
阴(或阴云密布)、降水量大(或暴雨)”这些天气特点。
33(3)“该国的城镇分布有明显特征,请归纳出三点”,就是要求学生对图中的城镇信息进行定性描述:
“主要分布在南部(西南部);
沿交通线路(铁路)分布;
沿海分布”。
34
(2)“描述欧洲一月份等温线的总体走向并分析原因”,要求学生描述图中等温线的“沿海地区大致与海岸线平行,内陆为西北——东南走向”的总体特征。
5.考查学生论证和探讨问题的能力
学生“论证和探讨问题”的能力要要求学生根据所学知识内容,实际上就是要求考生能够运用高中学习必须掌握的各个学科的基础知识和能力来解决相关的地理问题。
从考试的角度看,该项能力也是在前面几项能力的基础上提出的更高的要求。
即除了已经掌握的主干基础性的地理术语外,还必须能够注意并运用题目中给出的信息,以及前面的题目(特别是编为一组的题目)所要求的答案,作为判断、归纳、演绎、比较、概括的参照。
此项能力还要求考生不仅对地理概念、地理原理有正确而清晰的记忆,还要求考生对地理概念、地理原理的内涵和外延有全面的理解,才能对相似的地理概念、原理有区分,才能准确获取题目中信息,调用合适的知识体系论证问题。
所以理解是“论证问题观点明确”的前提,“表述清晰、逻辑严谨”则是理解的表现和证明。
我国高考地理试题都是以笔试作为考试形式,因此书面语言成为考生知识层次、思维过程、能力水平的惟一载体,书面表述用词清晰妥切、专业术语正确、层次逻辑关系紧凑、用语简洁无疑成为高考地理试卷的最佳追求。
该项能力主要包括三个方面:
①运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法论证问题;
②论证问题观点明确、表述清晰、逻辑严谨;
③综合运用相关学科的原理与方法论证和探讨问题,体现创新性思维。
31题第
(1)
(2)小题都要求学生“表述清晰、逻辑严谨”地分析说明“
(1)水能丰富的原因”和“②筑港条件优越的原因”。
第(3)小题实际是对岛上的自然和社会经济条件进行论证。
32题第(3)小题就是分析论证当地重工业衰落的原因。
33题第
(2)小题就是要求对某工业区位条件进行分析论证。
33题第(3)小题也是要求学生论证畜牧业发展的合理性,得出“合理规划载畜量,避免生态环境恶化(草原退化)”的答案。
34题第
(1)小题要求学生分析论证欧洲西部“航运发达”的地形、气候、河网、经济发展等条件。
二、学生成绩和答题分析(25所学校的5422个样本)
(一)学生成绩情况统计
1.学生总体得分情况
题型
得分情况
选择题
(总分60分)
综合题
(总分40分)
单科
(总分100分)
平均得分
38.54
18.07
56.61
最高得分
56
36
88
最低得分
1
难度系数
0.64
0.45
0.57
2.各分数段人数分布情况
3.各校优秀人数和优良人数统计
台州一中
台州实验
书生中学
洪家中学
黄岩中学
黄岩二高
路桥中学
蓬街私立
台州中学
回浦中学
大田中学
杜桥中学
临海六中
温岭中学
新河中学
温岭二中
箬横中学
松门中学
大溪中学
天台中学
仙居中学
三门中学
楚门中学
玉城中学
玉环实验
总人数
276
144
185
221
299
283
101
350
325
294
188
200
246
124
119
165
158
178
301
233
176
151
79
优秀人数
64
2
9
15
37
21
180
95
24
3
49
32
4
94
89
23
43
优良人数
199
7
71
76
163
128
226
26
323
254
137
67
39
145
141
53
20
31
16
159
187
92
103
4.各校优秀率、优良率和合格率情况(以优秀率在10%以上的12所学校为统计样本)
(二)学生答题情况统计
1.选择题答题情况(每小题2分)
题号
5
6
8
10
答案
C
A
B
D
0.96
0.59
0.63
0.6
0.79
0.68
0.66
0.8
11
12
13
14
17
18
19
0.4
0.41
0.33
0.16
0.52
0.48
0.49
0.42
22
25
27
28
29
30
0.18
0.94
0.89
0.73
0.71
0.93
0.95
2.非选择题答题情况
31题
32题
33题
34题
小题
(1)
(2)
(3)
(1)、
(2)
小题满分
0.46
0.27
0.62
0.35
0.3
0.76
0.67
0.15
3.上、中、下档学生主客观题平均得分情况
上档学生(前30%)
中档学生(中40%)
下档学生(后30%)
选择题平均得分
41.29
44.17
38.8
非选择题平均得分
28.6
11.96
3.02
总得分
69.89
56.13
41.82
4.各校各小题得分比较(选12所学校)
①选择题得分对比
学校
12校总评
分数差距
1题
1.92
1.93
1.95
1.96
1.97
1.91
1.62
1.99
0.38
2题
1.20
1.31
1.02
1.2
1.42
1.25
1.24
1.03
1.11
1.4
1.22
3题
1.38
1.36
1.43
1.79
1.3
1.48
1.32
1.6
1.01
1.61
0.91
0.88
4题
1.35
1.04
1.34
1.38
1.39
1.63
1.44
1.54
0.5
5题
1.32
1.41
1.17
1.46
0.86
1.57
1.49
0.83
0.74
6题
1.34
1.14
1.51
1.33
1.28
0.81
1.71
0.10
7题
1.72
1.74
1.82
1.7
1.85
1.72
1.77
1.87
1.76
1.55
0.36
8题
1.57
1.53
1.83
1.65
1.75
1.69
9题
1.45
1.58
1.52
1.27
1.18
0.47
10题
1.73
1.89
1.9
1.8
1.94
11题
1.49
1.73
0.82
12题
0.90
0.98
0.97
0.72
1.16
0.56
0.7
13题
0.91
1.12
1.1
1.05
1.15
14题
0.74
0.84
0.51
0.65
0.39
15题
0.39
0.53
0.25
0.58
0.23
0.69
0.32
0.21
0.26
0.37
16题
1.25
1.21
1.13
17题
0.89
0.77
18题
1.02
1.26
1.06
0.85
1.07
0.9
19题
1.10
1.09
1.45
0.61
20题
0.92
0.99
21题
0.34
0.31
0.29
0.24
0.14
0.19
22题
1.91
1.92
1.88
0.08
23题
1.86
1.98
24题
1.84
1.64
25题
1.86
1.81
26题
1.55
1.37
27题
1.51
1.56
28题
1.89
29题
1.93
30题
0.07
合计
41.21
41.07
40.13
42.53
44.78
41.78
42.44
38.89
41.64
39.69
45.97
39.83
35.8
10.17
其中1.88为得分率最低的学校,1.95为得分率最高的学校
从上面的数据可以看出,各选择题得分率最高的为天台中学,在30个选择题中,得分率第一的题目有13个,选择题总得分也以45.97分高于其他学校;
各小题得分最低的是三门中学,在30个选择题中,得分率最低的题目有14个,选择题总得分也以35.8分低于其他学校。
从各小题的得分的差距看,14小题得分差距最大,差距达到0.91分,说明各个学校在教学过程中对知识点的强调、训练程度有较大差异。
②非选择题得分对比
12校
31
(1)
31
(2)
2.66
2.64
2.75
3.07
2.66
2.38
2.22
2.58
3.03
2.67
31(3)
1.63
1.5
2.29
1.68
2.08
1.35
32(12)
2.58
2.43
2.24
3.06
2.73
2.34
2.12
2.4
2.85
2.07
32(3)
1.23
0.87
0.55
33
(1)
2.31
2.59
2.3
2.47
2.41
2.36
2.05
2.15
2.16
0.54
33
(2)
2.92
3.36
2.79
2.99
3.39
2.72
3.04
2.97
34
(1)
3.54
3.46
3.16
4.04
4.17
3.08
3.24
3.22
4.44
3.76
3.68
2.77
1.67
34
(2)
0.86
1.19
0.78
18.87
19.72
17.48
20.55
22.56
18.8
18.2
16.79
15.33
20.01
21.44
19.23
16.38
6.11
从上面的数据可以看出,各非选择题得分率最高的为天台中学,在9个题组中,得分第一的有3个,非选择题部分也以21.44的平均得分高居第一。
台州中学和台州一中分别有2组得分第一;
在非选择题9组题目中,楚门中学得分最低的有5组,非选择题部分也以15.33的平均得分低于其他各对比学校。
在各题目组中,各校得分差距最大的达到1.67分,说明各个学校在教学过程中对非选择题的答题规范性以及各知识点的强调、训练程度有较大差异。
三、学生答题状况及存在问题分析
(一)总体情况
根据各小组阅卷情况反馈、分析研究,学生答题还主要存在以下问题:
1.基础知识不是太扎实,地理的基本原理不清。
学生对知识的掌握浮于表面,没有深入透彻地掌握基本概念、基本观点。
2.综合分析问题的能力较欠缺。
表现在学生不能灵活地运用知识,学生运用所学知识解决实际问题的能力亟待提高。
3.语言表达能力有待于进一步提高。
4.答题条理不清。
往往表述时文字很多但真正涉及要点的较少,整个综合题的解答都存在类似问题;
5.读图分析问题、解决问题的能力较差,特别是对如何读图,如何从图中获取有效信息(含显形和隐性),然后运用这些信息,结合地理的基础知识、基本原理解决问题的能力存在一定的问题。
(二)选择题答题情况(得分最低的题目分析)
15题,得分仅为0.31分,难度系数达到0.16,是所有选择题中得分最
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- 台州市 学年 第一 学期 年级 期末 地理试题 成绩 分析