初中生物复习提纲会考.docx
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初中生物复习提纲会考
生物复习提纲
第一单元 生物和生物圈
1、生物具有的共同特征:
1)生物的生活需要营养。
植物的营养:
绝大多数通过光合作用制造有机物;动物的营养:
从外界获取现成的营养。
2)生物能进行呼吸。
3)生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式:
出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式:
落叶。
4)生物能对外界刺激做出反应。
例:
斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
5)生物能生长和繁殖。
6)除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
2、调查的一般方法
步骤:
明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告
3、生物的分类
按照形态结构分:
动物、植物、其他生物
按照生活环境分:
陆生生物、水生生物
按照用途分:
作物、家禽、家畜、宠物
4、生物圈的范围:
大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
5、生物圈为生物的生存提供的基本条件:
营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
6、影响生物的生存的环境因素:
非生物因素:
光、温度、水分等;生物因素:
影响某种生物生活的其他生物。
例:
七星瓢虫捕食蚜虫,是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光,属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
7、探究:
光对鼠妇生活的影响
1)提出问题:
光会影响鼠妇的生活吗?
2)作出假设:
光会影响鼠妇的生活。
3)制定计划:
检验假设是否正确,需通过实验进行探究。
实验方案的要求:
需设计对照实验,光照是这个探究实验中的唯一变量。
其他条件都相同。
4)实施计划
5)得出结论
6)表达、交流
8、生物对环境的适应和影响:
1)生物对环境的适应举例:
荒漠中的骆驼,尿液非常少。
骆驼刺地下根比地上部分长很多。
寒冷海域中的海豹,胸部皮下脂肪厚,旗形树等。
2)生物对环境的影响:
蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,其粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
9、生态系统的概念和组成
概念:
在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。
生物圈是最大的生态系统
组成:
包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者和分解者。
植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者。
非生物部分包括阳光、水、空气、温度等
生态系统具有一定的自动调节能力。
在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。
但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏。
例如:
在草原上人工种草,为了防止鸟吃草籽,用网把试验区罩上,结果发现,网罩内的草的叶子几乎被虫吃光,而未加网罩的地方,草反而生长良好。
原因是:
食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。
10、食物链和食物网:
生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。
一个生态系统中往往有很多条食物链,它们往往彼此交错连接,这样就形成了食物网。
第二单元
11、光学显微镜各个部件的名称和作用
镜座—稳定镜身。
镜柱—支持镜柱以上的部件。
镜臂—握镜的部位。
载物台—放置玻片标本的地方。
中央有通光孔,
两旁各有一个压片夹。
镜筒—上端安装目镜,下端有转换器。
转换器—可以转动的圆盘,上面安装物镜。
粗准焦螺旋—转动时,可以大幅度升降镜筒。
细准焦螺旋—转动时,镜筒升降幅度较小,
可以使物像更清晰。
目镜和物镜—目镜是用眼观察的镜头;物镜是接近物体的镜头。
遮光器—上面有大小不等的圆孔,叫光圈。
用不同的光圈对准通光孔,可以调节光线的强弱。
反光镜—一面是平面镜(光线强时用),一面是凹面镜(光线弱时用)。
转动反光镜可以使光线经过通光孔反射上来。
12、利用显微镜观察装片
① 目镜放大倍数╳物镜放大倍数=显微镜的放大倍数
② 从目镜内看到的物像是倒像。
例:
在显微镜视野中看到一个“d”,那么在透明纸上写的是“p”。
③标本向左移,物像向右移。
④物像在视野左上方,要想物像移到视野中央,应向左上方移动标本。
13.植物细胞的基本结构
细胞壁:
支持、保护
细胞膜:
控制物质的进出,
细胞质:
液态的,可以流动的。
细胞质里有液泡,液泡内的液泡内溶解着多种物质(如糖分)
细胞核:
贮存和传递遗传信息
叶绿体:
进行光合作用的场所,
液泡:
细胞液
14动物细胞的结构
细胞膜:
控制物质的进出
细胞核:
贮存和传递遗传信息
细胞质:
液态,可以流动
15植物细胞与动物细胞的相同点、不同点
植物细胞与动物细胞的相同点:
都有细胞膜、细胞质、细胞核
植物细胞与动物细胞的不同点:
植物细胞有细胞壁和液泡,动物细胞没有。
16、洋葱表皮细胞装片的制作和观察
制作步骤:
(1)先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。
(2)把洋葱鳞片叶向外折断,用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。
(3)把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中,用解剖针轻轻地把它展平。
(4)用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘,将它的另一侧先接触水滴,然后轻轻地放平,盖在薄膜上。
注意不要在盖玻片下留下气泡。
(5)经碘液染色后。
(6)把制好的洋葱表皮细胞装片放在低倍显微镜下观察
17、口腔上皮细胞装片的制作和观察
(1)用滴管在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。
(2)用凉开水把口漱净,用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下,(3)把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。
(4)盖上盖玻片,注意不要留下气泡。
(5)经碘液染色后。
(6)把制好的口腔上皮细胞装片放在低倍显微镜下观察。
18细胞的生活需要物质和能量
①细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。
②细胞是物质、能量、和信息的统一体。
细胞通过分裂产生新细胞。
③细胞中的物质
有机物(一般含碳,可烧):
糖类、脂类、蛋白质、核酸,这些都是大分子
无机物(一般不含碳):
水、无机物、氧等,这些都是小分子
④细胞膜控制物质的进出,对物质有选择性,有用物质进入,废物排出。
⑤细胞内的能量转换器:
叶绿体:
进行光合作用,是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物,并产生氧。
线粒体:
进行呼吸作用,是细胞内的“动力工厂”“发动机”。
二者联系:
都是细胞中的能量转换器
二者区别:
叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中;
线粒体分解有机物,将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。
动植物细胞都有线粒体。
19细胞核是遗传信息库,遗传信息存在于细胞核中
多莉羊的例子p55,
细胞核中的遗传信息的载体——DNA
DNA和蛋白质组成染色体
基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断
生物个体,染色体在数量要保持恒定,否则会有严重的遗传病
20生物的由小长大是由于:
细胞的分裂和细胞的生长
21、新生命的开端---受精卵,细胞分化形成组织
细胞分化产生了不同的细胞群,每个细胞群都是由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起形成的,这样的细胞群叫做组织。
动物和人的基本组织可以分为四种:
上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
21、说明人体的结构层次
细胞→组织→器官→系统→人体
22、说明植物体的结构层次
细胞→组织→器官→植物体
23、绿色开花植物的六大器官
①根、②茎、③叶, (属于营养器官)
④花、⑤果实、⑥种子,(属于生殖器官)。
24、只有一个细胞的生物体
酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是一个细胞的生物体,能独立生活,有一切生理活动。
25、病毒的形态结构和生命活动的特点
形态结构:
多种多样的,病毒的结构简单,由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成,没有细胞结构。
以寄主不同分:
动物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌体)
生命活动:
病毒只能寄生在活细胞里,
26、关注病毒与生物圈中其他生物的关系,特别是与人类的关系
由病毒引起的流行性感冒,肝炎等,严重危害人体的健康;艾滋病也是由病毒引起的;口蹄疫,鸡瘟以及众多的植物病毒,给农牧业生产造成巨大损失。
人们一方面设法治疗和预防病毒性疾病,一方面利用病毒为人类造福。
接种牛痘疫苗预防天花,口服疫苗预防脊髓灰质炎(又叫小儿麻痹症),口蹄疫,鸡瘟等动物病毒也可以通过接种疫苗的方法进行防治,这些疫苗就是经过人工处理的减毒病毒。
第三单元 生物圈中的绿色植物
27.生物圈中的绿色植物分为藻类、苔藓、蕨类和种子植物。
藻类、苔藓和蕨类植物依靠孢子繁殖后代,称为孢子植物,种子植物分为裸子植物和被子植物。
28、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物。
藻类植物:
大都生活在水中,能进行光合作用,无根、茎、叶的分化。
常见的藻类植物:
水绵、衣藻、海带、紫菜。
苔藓植物:
大都生活在潮湿的陆地环境中,一般具茎、叶,根为假根。
苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感,在污染严重的城市和工厂附近很难生存。
人们利用这个特点,把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。
常见的苔藓植物:
葫芦藓、墙藓。
蕨类植物:
大都生活中潮湿环境中,具根、茎、叶。
常见蕨类植物:
肾蕨、卷柏、贯众、胎生狗脊、满江红。
29、区分常见的裸子植物和被子植物
裸子植物:
种子是裸露的,外面没有果皮包被。
常见的裸子植物:
松、杉、柏、银杏、苏铁等等。
被子植物:
种子外面有果皮包被。
常见的被子植物:
桃、大豆、水稻、玫瑰等等。
30、种子的主要结构(菜豆种子和玉米种子的异同点):
胚是新植物的幼体,是种子的主要部分,胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成。
相同点
不同点
菜豆种子
有种皮和胚
无胚乳,营养物质贮藏在子叶里。
子叶两片。
玉米种子
有种皮和胚
有胚乳,营养物质贮藏在胚乳里。
子叶一片。
31、种子萌发的条件
自身条件:
种子必须是完整的,而且胚必须是活的。
外界条件:
水分、空气和适宜的温度。
32、植株生长需要的营养物质
水分、无机盐(其中需要量最多的是含氮的、含磷的、含钾的无机盐)、有机物。
33、桃花的结构
花柄、萼片、花瓣、雌蕊(柱头、花柱、子房)、雄蕊(花药、花丝)。
34、果实和种子的形成
子房发育成果实,子房壁发育成果皮,子房里面的胚珠发育成种子,珠被发育成种皮,胚珠里面的受精卵发育成胚,受精极核发衣成胚乳。
35、根适于吸水的特点
根吸水的部位主要是根尖的成熟区。
成熟区生有大量的根毛。
36、导管、筛管的功能
导管运输水分和无机盐。
筛管运输有机物。
37叶片的结构
表皮(分上下表皮)、叶肉、叶脉、气孔
38气孔的结构:
保卫细胞吸水膨胀,气孔张开;保卫细胞失水收缩,气孔关闭。
白天气孔张开,晚上气孔闭合。
39蒸腾作用的意义:
可降低植物的温度,使植物不至于被灼伤
是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力
可促使溶解在水中的无机盐在体内运输
可增加大气湿度,降低环境温度,提高降水量。
促进生物圈水循环。
40、植物的光合作用:
绿色植物是生物圈中有机物的制造者
绿色植物通过光合作用制造有机物:
天竺葵的实验
暗处理:
把天竺葵放到黑暗处一夜,目的:
让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。
对照实验:
将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖,目的:
做对照实验,看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。
脱色:
几个小时后把叶片放进水中隔水加热,目的:
脱色,溶解叶片中叶绿素便于观察。
染色:
用碘液染色
结论:
淀粉遇碘变蓝,可见光部分进行光合作用,制造有机物
②光合作用公式:
条件:
光能、叶绿体 原料:
二氧化碳、水 产物:
有机物、氧气
③光合作用概念:
绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程叫光合作用。
④光合作用实质:
物质转化,能量转化。
光合作用意义:
绿色植物通过光合作用制造的有
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