三年级上册英语13单元教案XX新起点Word文档下载推荐.docx
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Goodorning/Goodafternoon,class.
S:
Goodorning./Goodafternoon,iss/r…
SingasongGoodorning
SayarheAreyouie?
教师与学生互动。
Hello,class.
Hello,iss/r…
AreyouS1?
S1:
yes,iss/r…I’S1.
Goodorning,S1.
Goodorning,iss/r….
hoisshe/he?
引导学生用She’s…/He’s…回答。
Ss:
She’s…/he…
….….….
出示挂图展示本书主要人物。
教师用hoisshe?
/hoishe?
问,引导学生用She’s/He’s…来回答。
Loo,hoisshe?
She’syangLing.
hoishe?
He’sLiuTao.
……
教师出示自己朋友的照片作介绍。
Loo.She’s…She’syfriend.Sayhelloto…
Hello,…
Loo.He’s…He’syfriend.
hoisyourfriend?
做手势引导学生明白问题的意思
鼓励学生以同样的方式介绍班级中的朋友
Hello,S1.hoisyourfriend?
He’sS2.He’syfriend.
展示本单元Storytie部分。
教师做动作,模仿场景,引导学生学生猜测对话内容。
重点理解Goodbye.
播放Storytie部分多媒体动画,与学生讨论课文内容。
小结:
yangLingisagirl.ilisaboy.esay“she”foragirland“he”foraboy.
板书He,She.教师领读,学生跟读。
教师读出整句句子,学生跟读句子。
He’sie
指着班上的男生或女生操练He’s…/She’s…
板书She’s…
He’s…
教师带领学生看课本跟读、朗读课文。
分组分角色朗读课文。
让学生合上书本,看课文挂图,教师引导学生说话。
aeandsa
学生拿出准备好的自己好朋友的照片和相关游戏材料。
师生示范游戏
He’s…He’syfriend.
hoisshe?
\
She’s…She’syfriend.
引导学生介绍:
He’s…He’syfriend.She’s…She’syfriend.
学生分组游戏,相互介绍自己的朋友,操练有关语句。
听磁带跟读
课题Unit3课时数4第2课时总课时数10
教学目标1.能用Goodbye,Seeyounexttie等语句与人道别。
能用He’s…He’syfriend.She’s…She’syfriend,too.向别人介绍自己的朋友。
教学重点、难点培养学生在真实的场景中运用所学语句向别人道别、介绍自己朋友的能力。
教学准备多媒体、挂图,本书中的人物卡片。
把课文中的句子写在卡片上。
A.Freetal
B.Revision
D.consolidation
E.Hoeor1.Greetings
出示人物卡片,师生谈话
SheisyangLing.
yes,She’sourfriend.Let’ssay“Goodbyetoher.
出示Storytie的图片,指导学生看图说话。
播放Storytie的动画,学生跟读,重点要求模仿语音、语调.
出示Storytie的句子,指导学生认读。
c.Singasong
播放歌曲Goodbye让学生感受歌曲的旋律。
带学生按节奏读歌词,并配以相应的动作。
重点理解歌词Seeyounexttie.
引导学生听录音,学唱歌词。
鼓励学生根据班级的真实情况,替换歌词演唱、表演。
教师创设生活情境,让学生进行对话表演
)你和爸爸在街上遇到了你的好朋友。
)你和妈妈在放学时遇到了你的英语老师。
She’s…Sheisyteacher.
学生分组表演,教师巡视指导。
用所学语句与同学、老师道别;
介绍自己的好朋友。
听磁带学唱歌曲Goodbye
课题Unit3课时数4第3课时总课时数11
教学目标1.复习运用Goodbye!
Hi,…I’…,初步了解新的用语Thisis…
能听懂、会说、会读、会写字母Hh,Ii,jj,教学重点、难点字母Hh,Ii,jj,.
教学准备1.多媒体、挂图,字母卡片
在黑板上画好四线三格
c.SingasongGoodbye
D.cartoontie
E.Lettertie
F.Hoeor
Greetings
Hello,…hoisyourfriend?
He’s…/She’s…
出示Storytie的图片,学生看图说话。
出示cartoontie部分的人物图片,师生对话。
He’sBobby.
She’sTina.
He’sSa.
学生自读故事,注意引导学生观察人物神态。
检测学生对故事的理解。
hoisTina.
She’sBobby’ssister.
IssheafraidofSa?
yes.
播放cartoontie的动画,学生观看,注意人物的语气和神态,理解幽默之处。
学生分角色朗读对话并尝试表演对话。
出示字母Aa—Gg的卡片,复习字母Aa—Gg的读音和书写。
认读新字母。
学生在图片中找出新字母,教师逐个示范读音,学生静听,观察老师的口型。
领学生用升、降调朗读字母。
复习Aa,再读Hh,jj,.区分Gg和jj的发音。
Playagae
Findingfriends
Bb
Aa,Bb,cc.
学习书写。
教师示范书写,学生注意观察字母在四线三格中的位置。
学生翻开书本,观察字母Hh,Ii,jj,的书写笔顺,师生“书空”练习。
学生在抄写本在抄写字母,教师巡视,提醒学生大写I不要写成一竖。
听磁带,跟读字母Hh,Ii,jj,.
在抄写本上抄写字母Hh,Ii,jj,.
课题Unit3课时数4第4课时总课时数12
教学目标复习巩固本单元学习的内容。
教学重点、难点学生综合语言能力的培养。
教学准备多媒体、挂图
A.FreetalB.SingasongGoodbye
c.Revision
D.Lettertie
E.checouttie
)Greetings
)T:
Hello,areyou…?
yes,Ia.
hoishe/she?
He’s/She’s…
Ishe/sheyourfriend?
yes,he’s/she’syfriend.
播放cartoontie动画,学生跟读,模仿语音、语调。
学生小组上台表演cartoontie,教师指导学生尽力模仿人物的语气、神态。
学生顺序背诵字母Aa—.
Playgaes
)学生看老师口型猜字母。
)学生看老师“书空”猜字母。
复习句型She’s…和He’s…
指导学生看图,示范对话。
学生同桌看图说话。
熟读本单元课文。
抄写字母Aa—.
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