初一语文课外阅读理解练习附答案二Word下载.docx

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“我今天又到学校去求校长，他答应让你回去读书。

一切简直难以置信，但当他重新跨入那个熟悉而陌生的校门时，他狠狠地对自己说：

“我不仅要从这里爬起来，还要从这里起飞，证明给那个家伙看看我是否无可救药。

转眼一年过去了，他实现了诺言，考上了省里的重点大学。

上学前的那个夜晚，父亲拿出珍藏多年的老酒。

他恭敬地敬了父亲一杯，又敬了母亲一杯，然后父亲为他斟满第三杯，说：

“孩子，这杯你该敬敬当年的那个班主任。

他不可思议地望着父亲，父亲回忆起三件事。

那天，父亲跟班主任去办理相关手续。

班主任悄悄告诉他：

“老大哥，学校那晚查到了您儿子又去上网，因屡教不改，要强行开除他。

我做得绝情，一是迫于学校的制度，二是想让他的心灵有所触动，真真地戒掉网瘾。

更重要的是，我先以他主动休学的名义上报校方，可以为他保留学籍。

”父亲似懂非懂，但隐隐约约感到，儿子还有希望。

几天后，父亲接到班主任的电话：

“镇中学的校长是我的老同学，我和他说过了，让您的儿子暂时先到那儿插班。

”父亲连连道谢，班主任又嘱咐：

“暂时不要告诉他我做的事，这对激励他有好处。

”父亲不是很明白，但相信老师的话必然有道理。

后来，班主任来到家里。

“我就快调到省里了，走之前我会做通校方工作，让您儿子高三一开学就回来。

”父亲感激涕零，班主任又掏出五百块钱，说：

“知道你们家庭困难，这点钱给他买点学习资料。

另外，还是让他继续恨我吧，因为现在他那口气还没下去呢，就让他一鼓作气考上大学吧。

听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下。

火车到达省城的时候，接站的同学问他是否是某某大学的。

他说是的，但是我要先去趟附中。

1.通读全文,将故事的主要情节填写完整。

①沉迷网游，遣返回家→②→③

→④→⑤省城上学，先访恩师。

2.联系上下文，揣摩下面句子中人物的心理活动。

（1）他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀！

（2）听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下。

3.文章结尾写到：

“他说是的，但是我要先去趟附中。

”请你写出这样结尾的好处。

4.文中班主任是一位怎样的老师？

请结合文章内容举例分析。

5.甘作红烛的苦心人，回头是岸的有志者，共同演绎一段感人故事。

这样的故事给你怎样的启迪？

请你谈谈阅读后的感受和收获，不少于100字。

篇2：

盼望

海子妈从村长家出来，细脚伶仃的瘦腿在窄窄的土路上迈得特别轻快。

土路上草色、土色的蚂蚱纷纷向深草里飞溅。

海子妈手中紧紧地攥着一封信，是海子从部队寄来的。

海子当海军已两年，新兵时来信很勤。

第二年成了老兵就懒惰了，有时两三个月来一封信，有一次，还把给战友的信装错信封寄回了家。

海子妈把沉甸甸的信捏了个遍。

海子妈路过自家的油菜地也没顾上看花开得繁不繁，只是疾步往家里赶。

其实，家里这会儿没人。

海子是老幺，哥姐们都有了自己的光景。

海子爹在镇上的小学当民办教师，还没放学。

但海子妈还是一步比一步走得急，她要让老头子一进门就得到这个喜讯。

她知道，老头子盼得厉害，虽然每次她一念叨海子该来信了咋还不来时，他总是平平淡淡地说：

“来了来，不来罢。

”但她还是发现，好几次老头子对着相框子里的海子呆望。

那张相片是海子年前探亲时带回来的。

那天海子的男女同学挤了一屋子，其中一个叫娅妮的闺女长得真水灵，像画里人似的。

海子妈回到家，就径直从堂屋的柜子上抱下那只盛放信件的匣子放到院子的石桌上，里面共有16封信，全是海子的。

每次收到信，她总要他爹连念三遍，一字一句听清楚了才像神符一样放到匣子里，等想海子了再拿出来温习。

时间一长，她几乎能准确地复述出匣子里任何一封信的内容。

海子爹一进门就闻到了油泼辣子的香气，当下饥肠辘辘。

一边洗手一边问：

“老婆子，今儿遇上啥喜事啦？

“你估。

”海子妈把表情装得平静，边说边将辣子、醋往桌上端。

海子爹猜了几下没猜到，就从锅台上抱起老碗面呼呼噜噜起来。

海子妈上前把碗口一捂：

“先念信，先念娃的信！

一大口面把海子爹噎了一下。

他接过厚厚的信封正正反反仔仔细细端详了一遍，眼圈就发红了。

这几天他老梦见海子，在枪林弹雨中海子受了伤，他和海子妈去扶海子，可海子不理他们，跟着那个叫娅妮的姑娘走了。

这个梦折磨着他，但他不敢说给老伴儿听。

拆开信，信封里有好几张照片，蓝莹莹的海水，雄伟壮观的军舰。

海子站在战舰上咋看咋英武，咋看咋帅气。

海子妈的热泪沿着满脸错乱纵横的皱纹落在了相片上。

她没有见过海，但照片使她一下子相信海的确是个美地方，倏然间她感到老头子给娃取“海子”这名字很有文化。

海子爹展开信陡然有些惊慌，看着密密麻麻的字迹，他却支支吾吾念不出音来。

“念，快念呀，别光顾自个儿高兴。

”海子妈等得有些焦急。

海子爹微微打了个寒颤，高声而动情地念了起来：

“亲爱的爹、妈，孩儿在部队一切都好……”念完长长的信，海于爹已经泪流满面。

第二天，海子爹一大早去了学校。

海子妈还想听海子的信，就叫隔壁刚刚初中毕业的栓娃给她念，栓娃照着信一字一句认真地念了起来：

“亲爱的娅妮，我在部队很想念你……”

1.揣摩下列句子中加点的词在具体语境中所表达的意思。

①海子是老幺，哥姐们都有了自己的光景。

光景：

②每次收到信，她总要他爹连念三遍，一字一句听清楚了才像神符一样放到匣子里，等想海子了再拿出来温习。

温习：

2.请你找出本文的线索，概括本文主旨。

①线索：

②主旨：

3.细读画线句子，揣摩海子爹复杂的心理，并作简要分析。

4.选出对文章理解不正确的一项……………………………………………（）

A．“土路上草色、土色的蚂蚱纷纷向深草里飞溅。

”属于景物描写，从侧面烘托出海子妈急于赶回家报喜讯的激动和喜悦心情。

B．文章的结尾在栓娃的读信声中戛然而止，意味深长，发人深思。

C．海子妈感到海子爹很有文化的原因是因为他是个民办教师。

D．文章有许多出色的细节描写，从海子妈“紧紧地攥着信”，可以看出她视信如珍宝。

篇3：

特殊的“高利贷”

办公室只剩下秦老师一个人的时候，门被推开了一条缝，像贼一样探进一颗瘦小的脑袋。

脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走近，怯怯地叫了一声：

“老师。

“查分数吧?

你59分，全班就你不及格。

”秦老师尽量控制自己的音量，努力展示她温和的一面。

根据惯例，每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生，现在这个小男孩是班上最后一位来查分数的学生。

“老师，能不能，能不能……”把“能不能”呢喃了好几遍，小男孩才很为难地抬起那一直比脖子还低的头，一张脸像涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜，“能不能给我的作文加上一分?

“加分?

这不好。

作文打分得严格对照评分标准。

”秦老师摇了摇头，面带歉意地笑笑，“你不用太放在心上，不及格老师不骂你就是了，以后认真些，争取期末拿个高分。

“可我妈……她会用竹鞭抽我的。

”男孩带着哭腔，双手习惯地往头顶挡，有竹鞭已经临头的感觉。

秦老师沉默了，她理解家长望子成龙的心情，当然也不希望学生因贪玩而考试不及格。

她做事一向很讲原则，可偏偏长着一颗菩萨心。

不经意地瞧了男孩一眼，正迎上他瑟缩的眼神，秦老师的心猛然一震——在孩子晶莹的泪光中，在恐惧的战栗后面，清泉般的童真悄然流淌。

哎!

毕竟，他还是孩子，心还非常嫩。

“你看这样好不好?

”秦老师灵感一闪，立刻以温暖的目光笼罩小男孩的全身，此刻小男孩正张着嘴，星星般的双眼涌动着期盼。

“我在总成绩上给你加1分，但不是送，是‘借’，要还的，期末你还我10分，怎么样?

”“行，期末还你。

”小男孩咬了咬嘴唇，就迈开脚步逃跑似的走出办公室，背后传来秦老师柔和的声音：

“要好好念书，不要旷课去捉青蛙摸小鱼……”

因为一直惦记着那l0分的“高利贷”，同时也由于对秦老师心怀感激，所以小男孩在后来的学习中非常刻苦。

期末，小男孩的语文取得98分的好成绩，被扣去l0分，还有88分。

于是学校给他颁发了一个“三好学生”奖，一个学习成绩进步奖。

这是小男孩上学三年来第一次获奖。

紧紧地抱着奖状和奖品，小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑，挨妈妈竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子热泪盈眶。

后来，小男孩以优异的成绩考上了中学，几年后又上了大学，成了村上第一个大学生。

再后来，他成了某集团公司的老总，捐出了许多钱建设家乡，而且每年回家乡都去看望当年的语文老师秦老师。

这是我的一位老总朋友的亲身经历，至今他向我们讲起这一分“高利贷”的往事时，仍是激动不己，因为他知道，是秦老师当年“借”给他那一分改变了他的一生。

1．根据语境解释下面句子中加点的词。

（1）秦老师沉默了，她理解家长望子成龙的心情。

（2）她做事一向很讲原则，可偏偏长着一颗菩萨心。

2．文中画横线的句子属于什么描写?

有什么作用?

3．小男孩以前很贪玩，为什么在后来学习中却非常刻苦?

4．秦老师有哪些优秀品质?

5、俗话说“不打不成人，黄荆棍下出好人”，对孩子教育就是要严厉。

这种说法你是否赞成?

请说明理由。

篇4：

我们过了江，进了车站。

我买票，他忙着照看行李。

行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。

他便又忙着和他们讲价钱。

我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；

就送我上车。

他给我拣定了靠车门的一张椅子；

我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。

他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。

又嘱托茶房好好照应我。

我心里暗笑他的迂；

他们只认得钱，托他们只是白托！

而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？

唉，我现在想想，那时真是太聪明了！

　我说道：

“爸爸，你走吧。

”他往车外看了看说：

“我买几个橘子去。

你就在此地，不要走动。

”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。

走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。

父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。

我本来要去的，他不肯，只好让他去。

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。

他用两手攀着上面，两脚再向上缩；

他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

我赶紧拭干了泪。

怕他看见，也怕别人看见。

我再向外看时，他已抱了朱红的桔子往回走了。

过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。

到这边时，我赶紧去搀他。

他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。

于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。

过一会说：

“我走了，到那边来信！

”我望着他走出去。

他走了几步，回过头看见我，说：

“进去吧，里边没人。

”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。

他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。

哪知老境却如此颓唐！

他触目伤怀，自然情不能自已。

情郁于中，自然要发之于外；

家庭琐屑便往往触他之怒。

他待我渐渐不同往日。

但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。

我北来后，他写了一信给我，信中说道：

“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。

”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。

唉！

我不知何时再能与他相见！

1．结合文意，说说第二段中加点的“须”字的含义，并简述连用两个“须”字的作用。

答：

2．第二段两处划横线的句子都是典型的动作神态描写，请说说它们表现了什么？

3．下列表述不正确的一项是（）

A．“不太漂亮”在文中指父亲说话不中听。

B．本文从“背影”这个独特的视角，通过儿子的眼睛记录了感人至深的一幕，体现了作者构思的精巧。

C．“我心里暗笑他的迂”，表明我对父亲的关爱不理解。

D．作者运用清新质朴的语言，表达了父子间最真挚的情感。

4．本文的细节描写，就像电影的特写镜头，给读者留下鲜明、深刻的印象。

下面表述的内容不属于细节描写的一项是（）

A．施耐庵的《鲁提辖拳打镇关西》中三拳打死镇关西的情景描写。

B．鲁迅的《故乡》中关于杨二嫂外貌肖像的描写。

C．都德《最后一课》中关于小弗郎士上学时的场景描写。

D．吴敬梓的《范进中举》中关于胡屠户把银子攥在手里的动作描写。

5．请仔细揣摩第三段划线句子，提出一个质疑问难性的问题。

篇5：

①风能、太阳能、潮汐能的开发可以有效缓解中国的能源供应困局，其中产业化条件最为成熟的首推风力发电。

较之其他新能源，风电优势更加明显：

它蕴藏量大，超过所有油、气、煤的储藏量；

理论上仅1%的风能就能满足人类能源需求。

②在江苏沿海，从南通向北直到连云港，有连绵数百里的滩涂，这是一块孕育着财富和梦想却一直被大自然掖藏着的新大陆。

这里常年风速保持在每秒7~8米，正是绝佳的风电场。

③这一带可建超过1000万千瓦的海上风电场，相当于三峡的装机容量，堪称"

海上三峡"

，却没有百万移民的负担，也不占用耕地和消耗水资源。

而1个三峡的投资，可以建2~3个三峡规模的风电场。

而且风力是一种洁净的自然资源，没有火力发电排放大量二氧化碳所带来的污染。

④虽然前景如此诱人，但是风能却并非竖起风车就等着发电。

因为有两个世界性的"

拦路虎"

：

一是，风电之于火电，由于电压、频率波动性大，因而大规模并入常规电网，会危害常规电网；

二是，风力机结构复杂，风电价格远高于煤电，我国风电设备单位功率的费用是煤电的两倍以上，电网公司很难接受或根本不愿意购买风电，有人据此将风电比喻为"

垃圾电"

。

⑤有专家经过10年研究发现，风电对于某些工业生产，特别是有色冶金、氯碱等高耗能产业，如能直接非并网利用，会像黄金一样宝贵。

不但减少或完全消除对电网的危害，也降低生产成本，大大提高生产效率。

通过非并网技术使风电快速进入高耗能产业，使"

变成"

黄金电"

拿电解铝生产来说，每吨铝的耗电量是惊人的1.5万千瓦时，如果风电专门供应大型铝厂，巨大的电能就被"

置换"

出去，风能也因此获得了普惠社会的方式。

这是一项革命性的技术，有很强的挑战性，如果能够成功，中国的风电技术将领先世界。

1．结合上下文，理解第2段中“这是一块孕育着财富和梦想却一直被大自然掖藏着的新大陆”的含义。

2．第3段主要使用了的说明方法，第5段有一处使用了举例子的说明方法，这个句子是：

__________

3．文中第3段介绍了风能发电的四个优点，请分别用三个字概括，至少写出三点。

①②③

4．通读全文，请给本文拟一个恰当的标题。

篇6:

年轻人更要善于反省

①法国牧师纳德o兰塞姆去世后，安葬在圣保罗大教堂，墓碑上工工整整地刻着他的手迹：

“假如时光可以倒流，世界上将有一半的人可以成为伟人。

”一位智者在解读兰塞姆手迹时说：

"

如果每个人都能把反省提前几十年，便有50%的人可能让自己成为一个了不起的人。

"

他们的话道出了反省之于人生的意义。

②在一些人的意识里，反省，似乎只是老年人的事情。

其实反省对于任何年龄的人都是必要的，而年轻人更要善于反省：

走过的路短，很容易出现失误和差错；

后面的路长，反省就更有必要、更有价值。

③反省首先是对自身所作所为进行思考和总结。

反省不理智之思、不和谐之音、不练达之举、不完美之事，往往能够得到真切、深刻而细致的收获。

曾子曰：

吾日三省吾身。

反省不但要勇于面对自己、正视自己，而且要及时进行、反复进行。

疏忽了、怠惰了，就有可能放过一些本该及时反省的事情，进而导致自己犯错。

④反省也是对别人的经验教训的思考和总结。

个人的经验教训虽然来得更直接更真切，但其广度和深度毕竟是有限的。

要获得更加广博而深刻的经验，还要在反省自身的基础上，善于从别人的经验教训中学习。

成本最低的财富是把别人的教训当作自己的教训。

倘若青年人不但能反省自己，还能反思别人，善于从他人的经验教训中得到启示，就有可能取得同样的成功，避免同样的失误。

⑤反省要取得成效，关键在于善于将反省后的认识付诸实践。

记得从学校毕业的时候，恩师给我的寄语是：

望你孜孜以求，绘就人生'

前有碧绿、后有金黄'

的美好画卷。

现在看来，要使自己"

碧绿的青春"

得到"

金黄的收获"

，很重要的一点就是辛勤耕耘、善于反省，并将反省后的认识付诸新的耕耘，这样才有可能享受到大地赐予的丰收喜悦。

⑥青年是早晨八九点钟的太阳。

我们希望年轻人善于从自己和他人的经验教训中学习，克服自身经验的局限，进而从更广阔、更深厚的大地上汲取思想和经验的营养，使自己更好更快地成长起来。

1．第2段开头一句话，可以换成另外三种表述而意思不变，请写出。

A．

B．

C．

2．结合全文理解，标题中的“反省”一词的意思是：

A．本文的中心论点就是文章的标题。

B．本文34两段论证层次属于递进关系。

C．本文使用了举例论证和道理论证来论证中心论点。

D．本文的语言很值得品味，如“人生前有碧绿、后有金黄”一句，说的就是耕耘与收获的关系，生动形象，增强了文章的说服力。

4．下列各句中，最适合用作本文论据的一项是（）

A．学而不厌，诲人不倦

B．择其善者而从之

C．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

D．敏而好学，不耻下问

5．文章开头引用牧师的手迹和智者解读的话，它们之间有内在联系吗？

请说说你的理解。

篇7：

银杏

银杏有非常古老悠久的历史。

早在2.7亿年前，它已经出现在我们这个星球上。

经大约1亿年的漫长岁月，银杏发展到它的鼎盛时期。

大片大片的银杏树林，几乎遍布于世界的每一个角落，与同时代生活的恐龙一样普遍。

因此，人们又称它为“植物界的恐龙”。

但在以后的岁月中，银杏也像许多盛极一时的帝国一样，由盛而衰，渐渐失去了它的主宰地位。

到了第三纪，地球上的气候发生剧变，山脉不断隆起，银杏在与新植物群的竞争中，被迫退出生物界的历史舞台。

只有少数地区，由于受到得天独厚的地理环境的保护，才有少量的银杏侥幸保存下来，它们成了植物界中的稀世之物，科学家心目中的“植物活化石”。

相对其他植物而言，银杏的生长速度很缓慢。

在一般情况下，栽种下它的幼苗，要经过l5-20年才能结果，有的甚至需要30—40年时间。

正如俗话说的那样，公公种树，孙子吃果，因此人们又给它起了个形象的外号“公孙树”。

如此缓慢的生长速度，如此晚的结果年龄，一定要有很长的寿命才能适应。

一点不错，银杏的确是典型的长寿树种。

目前发现的最“长寿”的一棵银杏古树生长在山东省浮来山北坡的定林寺中，据说已有3000多岁了．直到今天还果实累累。

那么，银杏为什么这样长寿呢?

植物学家在研究中发现，凡是“高寿”的古老银杏，都有极为发达的根系，扎入地下很深的地方，还有利于抵抗各种不良环境。

另外，由于银杏生长缓慢，需要的养分比较少，它完全有可能在一个地方活上几百年，甚至上千年。

还有一个导致银杏长寿的原因，就是它的病虫害较少。

这是因为银杏体内舍有一种叫乙烯醛的物质和多种有机酸，这些物质具有强烈的抑茵杀虫作用，所以银杏很少受到病虫害的侵袭。

银杏不仅具有科学研究价值，也具有巨大的经济用途。

它的果实叫白果，果肉软滑香糯，做成甜食或其他食品，滋味极美，营养丰富。

在园林方面，银杏也能发挥重要作用。

由于它对许多病虫害有特别的抵抗力，而且能抵御城市中的黑烟粉尘和有毒气体的污染，用它作为城市马路行道树，比其他植物多几分优越性。

银杏的叶片形状别致，到秋天变成橙黄色，非常娇艳可爱，具有很高的观赏性。

1、下面句中加点的词能否删去?

为什么?

经大约1亿年的漫长岁月，银杏发展到它的鼎盛时期。

2、为什么人们又称银杏为“植物界的恐龙”?

3、文中划线句运用了和的说明方法，其作用是

4、请概括出银杏树长寿的原因。

5、为什么说银杏树可作行道树?

如果让你为家乡的道路选择行道树，你最想选择哪种树（银杏树除外）?

请说明理由。

答案

篇1

1.苦闷消沉，插班旁听→重返母校，发愤苦读→考上大学，知道真相

2.

（1）沉迷网络游戏被开除，让父亲四处求人，他为此感到惭愧和自责；

得知能到镇中学旁听，内心十分欣喜。

（2）得知班主任为了挽救自己而煞费苦心，被深深打动，他流下感激的泪。

同时也为自己对班主任的误解而感到内疚。

3.示例：

本文结尾含蓄，给读者留下思考和回味的余地。

4.示例：

班主任是个有爱心和责任心，工作耐心细致，对沉迷网络的学生不放弃，讲究教育策略的好老师。

分析，2分能结合事例分析即可

5.

等级

评分意见

一等（10-8）

观点鲜明，语言流畅，字数符合要求

二等（7-6）

观点明确，语言通顺，字数符合要求

三等（5-0）

观点不明确，语言不通顺，字数不符合要求

篇2

1.①家庭、事业。

②重复看，重复想。

2.①海子的信。

②通过父母对儿子的热切思念与儿子对父母的忽视进行对比．委婉批评年轻人不懂关心父母的行为。

3、“打寒颤”和“泪流满面”写出海子爹很激动，因儿子错寄的信而伤透了心，把信的内容念成儿子的想念，是不想让海子妈伤心，写出他对妻子的爱。

4、C

篇3

1、不能删击。

因为“大约”是约数，表示估计，而银杏的历史悠久，无法准确计算，只能说个大概。

用“大约”体现了语言的准确性。

2、银杏有非常古老悠久的历史（2分）与同时代生活的恐龙一样普遍

3、举例子、列数字；

具体说明银杏的确是典型的长寿树种

4、根系发达：

生长缓慢，需要的养分比较少；

病虫害少（体内含有抑菌杀虫的乙烯醛和多种有机酸）。

5、一问：

（1）抵抗病虫害。

（2）抵御污染。

（3）具有观赏性。

二问：

写出一种树名，写出一种树名，理由符合该树的特点。

篇4

1、"

须"

是必须的意思。

作用：

①突出了父亲买橘子时，横穿铁路，攀爬月台的不容易。

②为下文"

我"

的感动张本。

2、作者通过典型的神态描写，一是形象地表现了父亲买橘子时的艰辛，二是凸