第三章 教育目的与教育制度66道题Word文件下载.docx

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A．教育是为谁服务

B．谁掌握教育的领导权

C．什么人应接受教青

D．教育要培养什么样的人

6单选：

（）既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。

C．教育内容

D．教育规律

7单选：

（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

C．教育目的

D．教育目标

8单选：

对一切教育工作具有指导意义，是教育的根本性问题的是（）。

A．教育规律

C．教育性质

D．教育目的

9单选：

衡量和评价小学教育效果的根本依据和标准是（）。

A．培养目标

B．考试

C．小学教育目的

D．教学内容

10单选：

教育目的指明了受教育者的（）。

A．发展方向

B．发展阶段

C．发展结果

D．发展进程

11单选：

整个教育工作的核心是（），它也是教育活动的依据和评判标准及出发点、归宿。

B．教育目的

C．教育法规

D．教育政策

12单选：

教育活动的依据和评判标准是（）。

B．课程

C．教育评价

D．教学

13单选：

教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）。

A．评价作用

B．选拔作用

C．决定作用

D．主导作用

14单选：

教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上就是规定了教育活动的最大方向，这体现了教育目的的（）。

A．调控功能

B．导向功能

C．评价功能

D．激励功能

15单选：

教育目的可以发挥下列哪几种作用?

（）。

A．导向、规范和权威作用

B．激励、评价和统一作用

C．导向、激励和评价作用

D．宣传、引导和激励作用。

16单选：

18世纪法国的思想家、教育家卢梭认为“什么是教育目标……这就是自然的目标”，这就是“（）”决定教育目的的观点。

A．社会环境

B．儿童自然

C．儿童礼会

D．社会影响

17单选：

“真正有效的教育目的必须是内在教育，或通过教育过程去实现的目的”，并且教育无“过程之外”的目的。

这一观点属于（）。

A．神学的教育目的论

B．社会本位教育目的论

C．个人本位教育目的论

D．教育无目的论

18单选：

马克思认为，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的（）方法。

A．必要

B．重要

C．一种

D．唯一

19单选：

马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（）。

A．保证学生身心正常发展

B．保证学生素质的和谐发展

C．教育与生产劳动相结合

D．教育理论与实践相结合

20单选：

马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。

A．理论联系实际

B．做到因材施教

C．实现教育机会均等

D．教育与生产劳动相结合

21单选：

培养全面发展的人的唯一途径是（）。

A．教育与生产劳动相结合

B．大力开展素质教育

C．提高教育质量

D．注重人的个性、兴趣的培养

22单选：

社会本位教育目的论的代表人物是（）。

A．涂尔干

B．卢梭

C．赞可夫

D．福禄贝尔

23单选：

引导学生领悟无产阶级思想政治观点和道德规范，组织和指导学生的道德实践，培养学生的社会主义品德的教育是（）。

A．体育

B．德育

C．智育

D．美育

24单选：

在全面发展的教育中起导向和动力作用的是（）。

A．德育

B．智育

C．体育

25单选：

在素质教育中，处于核心地位的是（）。

26单选：

“美育”一词最早是（）在《美学书简》中提出的。

A．培根

B．康德

C．席勒

D．卢梭

27单选：

美育的最高层次的任务是（）。

A．提高学生感受美的能力

B．培养学生鉴赏美的能力

C．形成学生创造美的能力

D．培养学生的审美观

28单选：

美育之“超美育”功能，即指（）。

A．直接美育功能

B．间接育德、促智、健体功能

C．超越性美育功能

D．美育的附加功能

29单选：

提出“以美育代宗教说”的教育家是（）。

A．陶行知

B．杨贤江

C．蔡元培

D．陈鹤琴

30单选：

体育是以（）为目标的教育活动。

A．提升教育对象智慧

B．健全品德素养

C．发展体能，锻炼体魄

D．追求人生情趣和理想境界

31单选：

教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育为（）。

C．美育

D．体育

32单选：

以下关于教育目的的论述，错误的选项是（）。

A．教育目的是社会历史性与时代性的动态综合

B．教育目的受制于生产力的发展

C．教育目的就是各级各类学校的培养目标

D．教育目的体现了人们的教育理想

33单选：

在进行教育活动之前，人们对于要把受教育者培养成什么样的人，已经在观念上有了某种预期的结果或理想的形象。

这种预期的结果或理想的形象，就是我们所说的（）。

A．教育目标

C．教学目标

D．教学大纲

34单选：

（）是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。

A．创新教育

B．素质教育

C．义务教育

D．全民教育

35单选：

1999年6月颁发的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（）。

A．道德品质

B．健壮体魄

C．实践能力

D．创造能力

36单选：

全面实施素质教育的基本途径是（）。

A．教学

B．课外活动

C．劳动教育

D．道德教育

37单选：

素质教育的时代特征是（）。

A．面向全体学生

B．培养学生的创新精神

C．促进学生全面发展

D．促进学生个性发展

38单选：

素质教育是促进（）的教育。

A．个性发展

B．认识发展

C．情感发展

D．意志发展

39单选：

素质教育是面向（）的教育。

A．全体教师

B．全体学生

C．全社会成员

D．全部个性

41单选：

下列哪一观点是正确的?

A．智育等于教学

B．创造性思维即发散思维

C．进行美育即实施素质教育

D．智育是实现人全面发展的途径之一

42单选：

现代教育与传统教育的根本区别在于（）。

A．思维能力的培养

B．创新能力的培养

C．想象能力的培养

D．实践能力的培养

43单选：

着眼于当今教育及社会长远发展的要求，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本主旨的教育是（）。

A．高等教育

C．职业教育

D．特殊教育

44单选：

培养劳动者是（）。

A．社会主义教育目的的总要求

B．对人才培养规格的具体要求

C．我国教育目的的根本特点

D．学校的教育质量标准

45单选：

46单选：

我国教育目的制定的指导思想和理论基础是（）。

A．社会本位价值取向

B．个人本位价值取向

C．马克思主义关于人的全面发展学说

D．政治本位价值取向

47单选：

现阶段我国教育目的的重点是（）。

A．发展学生的智力

B．发展学生的个性、特长

C．培养学生的创新精神和实践能力

D．培养学生的政治思想道德素质

48单选：

制定我国教育目的的理论基础是（）。

A．个体本位论

B．社会本位论

C．资本主义制度

D．社会主义制度