最新北师大版一年级数学下册整理与复习一教案精品教学设计文档格式.docx
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但是他们有一些问题需要我们帮助解决,你们愿意帮忙吗?
生:
愿意!
(二)设置问题,共同解决
1.准备工作
(1)师:
大家想一想,要想去世纪欢乐园放风筝需要做哪些准备工作呢?
请同桌两位同学讨论商量一下,然后告诉大家。
(2)学生讨论,汇报交流。
生1:
需要租车!
生2:
要买门票!
生3:
要买好吃的和带上风筝!
……
师小结:
同学们说得都比较好,要先选好车、订好门票才能去。
(3)师引导,帮助订票。
张老师已经专门去调查了世纪欢乐园的一些购票要求,请大家认真观察,从购票要求中你知道了什么?
(出示门票购票要求)
世纪欢乐园购票要求
身高在1米10厘米以下免票
身高在1米10厘米~1米40厘米之间半票
身高在1米40厘米以上全票
我知道身高不到1米10厘米的同学可以不用买票。
身高1米10厘米到1米40厘米买票,只需掏一半钱。
大家知道了这么多,那么张老师该怎么买票呢?
可以先估一估自己的身高,再量一量就行了!
在学习“我又长高了”时,已经测量过自己的身高了。
只需要统计一下1米10厘米以下的有几人,1米10厘米与1米40厘米之间的有几人,1米40厘米以上的有几人就行了!
还可以比一比,找一个身高1米10厘米的同学,比他低的就不用买票;
再找一个身高1米40厘米的同学,比他高的就得买全票;
身高在他们中间的就买半票。
你们的办法真棒!
请同学们回想一下,测量身高时应注意什么,用到了哪些长度单位?
测量时,不能踮脚尖!
测量身高时,应注意尺子的0刻度线和脚底板对齐!
尺子的上端和头顶平行!
生4:
我们测量身高需要厘米和米这两个长度单位。
真好!
请你用手比划出一米和一厘米的大约长度,同桌互相看一看。
谁能说一说什么物品的长度用米做单位比较合适,什么物品的长度用厘米做单位比较合适呢?
测量教室的长度用米比较合适!
量课桌的高度和宽度用厘米比较合适!
你们知道这两个长度单位间的关系吗?
1米=100厘米。
(4)师:
大家联系前面的学习,帮张老师解决了订门票的问题。
刚才有同学还提出了租车问题。
这是张老师在车站调查的每种车的座位情况,请大家来看一看,从图中你知道了什么?
(出示课本第46页第2幅图。
)
我知道大客车可以坐48人,面包车可以坐6人,中巴车可以坐10人。
大客车比面包车多坐42人。
你是怎么知道的?
48-6=42(人)。
一辆面包车和一辆中巴车一共能坐16人,因为6+10=16(人)。
三辆车一共可以坐64人,因为48+10+6=64(人)。
同学们说得可真好,他们班有66个同学,怎样租车比较合适呢?
请你先想一想,再在四人小组内说一说这样租的理由。
(学生四人小组讨论租车的方案,全班汇报交流。
租11辆小车!
因为每个小车只能坐6人,租11辆正好66人。
太麻烦了,而且都租小车还会比较贵。
我觉得租1辆能坐48人的大车,再租2辆能坐10人的车就行了!
因为48+10+10=68(人),多2人,所以够坐。
(师生一起讨论哪种方案比较合理。
(5)师:
在停车场有一辆漂亮的汽车引起了大家的注意,我们也一起来看看吧!
(出示第46页第3幅图)谁能说一说图上的两个小朋友分别看到的是车的哪个部位?
汽车上美丽的图案由哪些图形组成,你会用七巧板拼吗?
小男孩看到的是车的尾部,小女孩看到的是车的侧面。
图案是由正方形、三角形和平行四边形组成的。
它们分别有几个?
正方形有1个,三角形有5个,平行四边形有1个!
你们会用七巧板拼出汽车上的图案吗?
你还能拼出其他漂亮的图案吗?
(学生独立操作,教师巡视指导。
2.到达世纪欢迎园
经过大家的帮助,一
(1)班的同学终于顺利到达了世纪欢乐园。
(1)吃果子(第47页第1题)
张老师请大家品尝带来的果子。
①先仔细观察,说说图意。
②独立完成,集体交流。
(请学生说一说:
你是怎么算的,为什么这样计算。
(2)放风筝(第47页第2题)
吃完了樱桃,同学们高高兴兴地放起风筝来,天上的风筝可真多呀,每个风筝上都写有一道算式题,你能帮它们找到家吗?
请你在书上连一连。
(学生独立完成,小组交流。
(3)做小花(第47页第4题)
同学们的风筝放得可真好,张老师要发一些小花,当作鼓励。
他请了两名同学来帮忙。
我们一起来看看他们做的情况吧!
(小组合作完成,集体交流。
3.游玩归来(第47页第5题)
在回来的路上,老师给同学们出了一道思考题,我们一起来看一看。
(引导学生理解题意,由学生尝试独立解决问题,小组交流方法和答案。
4.师小结:
这节课你有什么收获?
你有什么感受?
(三)我的成长足迹
通过这节课的复习,大家有了很多的收获。
那请同学们回忆这学期所学习的知识,你有什么收获和感受,与同伴说一说。
比如你最满意的一次数学作业,最有趣的数学问题,你印象最深的一堂数学课等。
(先小组内互相说说,再集体交流、展示。
(四)实践作业(第47页第3题做一做)
请同学们课下动手做一做,说说自己是怎么做的,说一说各个面是什么图形,折出的像什么。
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