第六章信息的集成与交流Word文档下载推荐.docx
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信息交流方式。
做个有自我保护意识的文明网民。
四、课时安排
第一节信息集成
约3课时
第二节信息发布
约1课时
第三节信息交流
6.1.1
信息集成
【教材分析】:
“信息发布”是教育科学出版社的普通高中《信息技术基础(必修)》第六单元“信息集成与信息交流”第一节内容。
【学生分析】:
通过前面几章的学习学生掌握了信息的获取方式,信息的文本及表格图形加工方式。
【教学目标】:
知识与技能:
1、了解信息集成的一般过程
2、理解信息集成的含义
过程与方法:
通过老师的讲述与演示,让学生认识信息集成的一般过程
情感与态度:
理解信息集成的几个阶段,体验信息集成的一般过程
【教学重点难点】:
教学重点:
学生建立起系统分析问题的概念,能站在全局的角度规划信息集成作品
教学难点
素材的选择
【教学方法】:
讲授法,演示法,实践法
【教学过程】:
一、导入新课
通过前面的学习,我们知道,文本,表格,还有做课件的演示文稿PPT,表达方式都比较简单,本章的学习就是对加工后的信息有效地集成在一起,集成的形式就是做一个网页。
二、新课讲述
1、
信息集成
概念:
信息集成的过程主要指将文本、图象、声音、动画、视频等媒体素材,有计划有目的的组织在一起,为表达某一主题服务。
信息集成的过程一般都要遵循以下四个阶段(每个阶段都举出一至两个实例来进行分析):
①选题立意价段
这一阶段的中心任务是确定要表达的主题和设计的目标,并用一个贴切而有特色的名字来表达。
归纳主题:
提问:
平时上网喜欢浏览哪些网站?
教师带领学生浏览网站http:
//web,(中国学生网)
②设计规划阶段
这一阶段的任务是根据第一阶段确定的主题设计作品的内容和结构,并收集、整理和选择作品中需要使用的素材。
1、设计作品的内容和结构
总体设计
从系统的角度出发,设计出作品的总体框架,把握所要表达的主体内容。
教师演示:
打开“心系奥运”网站,展示五个模块
主页,我和奥运,奥运动态,主题班会,奥运金牌
详细设计
从微观上勾画出每个页面的布局,需要展现的内容、各页面之间的超级链接方式。
超级链接:
实现从一个网页到另一个目标的连接,另一个目标可以是一个网页,也可以是图象、动画、视频,甚至可以是一个程序。
2、素材的选择
文字、图象、动画、视频和音频信息都是素材。
③开发制作阶段
常见的信息集成工具
1基于页面的工具:
Word、WPS、PowerPoint、FrontPage、Dreamweaver
2、基于图标的工具:
Authorware,方正奥思
3、基于时间的工具:
Flash、Director
4、网页三剑客:
Dreamweaver、Firework、Flash
④评估测试价段
看网站是否达到你预计的效果;
检查内容是否有错误;
检查各处链接是否正确等。
【课堂小结】:
信息集成的目的是使信息能被合理、清晰、有效地组织起来以表达主题,因些在集成时,应根据主题需求和各种素材的特色做到取舍有度、选择有方。
实践:
请同学们自愿组成一个小组(2-3人),各组确定一个组长,分工收集相关资料,对所收集的资料进行筛选、分类、整理、然后制作网站。
【教学反思】:
在本节课开头,我就明确提出了接下去几节课的目标要求,就是要让学生完成一个网站,学生的注意力一下子就被吸引住了,学生在平时上网只是浏览别人的网站,现在有机会自己尝试,还是很感兴趣的,我还没说完,有学生就迫不及待动手要做,在接下来的讲解中,由于今天是网站制作中的第一课,所以理论的东西比较多,内容相对比较枯燥,学生的反映开始有点冷淡,我就在讲解概念时在中间给大家展示几个范例网站,让学生在欣赏的同时了解制作网站的一些基本知识。
6.1.2使用frontpage制作网页
1、学会利用Frontpage2000制作简单网页
2、熟悉网站制作的整个流程
上网搜索文字、图片等素材,制作一个班级网页,提高学生的兴趣。
情感态度与价值观:
进一步理解网页作为常用的信息集成工具的优势和特点,培养学生团队精神。
【教学重点难点】:
教学重点:
利用Frontpage2000制作简单网页。
教学难点
信息集成工具的使用
组织学生进行实践活动,探究、指导、分组协作完成任务,让学生有兴趣地在实践中找乐趣。
第一课时
一、新课导入
信息集成的工具有很多,前一节课我们也给大家介绍了它可分为基于页面的工具,基于图标的工具和基于时间的工具。
下面请大家回答问题:
1、下列软件中哪一个是属于信息集成的软件()
A、NetantsB、FlashgetC、迅雷D、Flash
2、下列软件中哪一个是基于页面的信息集成工具()
A、FrontPageB、AuthorwareC、cooleditD、Director
3、Powerpoint是一种基于什么界面的信息集成软件()
A、页面B、时间C、图标D以上都对
同学们回答的很好,今天我们所要学习的是基于页面的工具—FrontPage
二、进行新课
板书:
FrontPage的操作使用
向学生演示一个学生网站(在地址栏内输入网址)
为什么我们在地址栏输入了网址会一下子找到这个页面?
学生回答:
它是一个文件夹及文件的地址,是表示放网站文件的位置。
教师:
这个位置在网页制作的过程中我们称之谓“站点”,站点其实就是一个文件夹,用来放网页中的所有的文件,所以当我们要建网站的时候,第一步就是新建一个站点,站点的新建很简单,我们来看一下,它的过程:
总结操作步骤:
开始→程序→MicrosoftOfficeFrontPage2000→文件→新建→站点
在弹出的对话框中,可以根据自己的实际需要选择站点的类型及位置,我们这里选择的是“只有一个网页的站点”这时我们来观察左边的窗口里会出现一个Index.htm的空网页,我们一般将它设为首页,首页的位置一般要符合网站的主题,色彩的选择与要符合网站的整体风格,它是一个面子工程,直接影响网站的形象,是浏览者对网站评价的关健,类似于作文时的标题或开头白。
现在请同学们自己尝试一下站点的新建
刚才同学们学会了如何在FrontPage来创建新的站点,可是光有站点还不行,它只是一个放文件的地方,因此如果要向浏览者展示自己还必须要有网页,网页是网站的组成部分,因此大家还要学会添加新的网页。
总结步骤:
文件→新建→网页→常规选项卡(根据实际需要进行取舍)→普通网页
选择“空站点” 新建站点,只产生一个new_page_1.htm,如果要产生index.htm的页面还须自己来另存new_page_1.htm为index.htm来获得;
而选择只有一个网页的站点,自动产生一个index.htm的网页,new_page_1.htm是当前可编辑的页面,index.htm无须保存就存在。
实践2:
对比中国历史博物馆和美国历史博物馆网站,它们在首页设计、网站结构、整体风格上有何异同。
受文化背景和网站建设者的思维定势影响,美国的网站看起来是一块一块的,图片与文字并存,是用表格来定义的,
演示,打开查看菜单里选择源程序,复制源程序到FrontPage的HTML代码窗口JFD粘贴,然后回到普通窗口里发现原来很精美的主面变得一块一块的,这是什么原因呢?
这是为因为设置了表格。
请同学们思索一下,为什么要设计成表格来做网页呢?
便于文字和图片的定位。
请大家尝试利用表格菜单下的,插入表格命令来完成三行一列的表格的插入
步骤:
表格→插入表格→输入行与列的数值
一个大型的网站,其网页本身就是一个复杂的表格,在表格中,设计者可以较为方便的进行定位及布局,尤其是图片,是大家要注意,表格插到网页中后,要根据设计者的意图,对边框进行定义。
如果对于统计型的表格可以保留它的边框,若仅是为了定位及布局,则可以将其边框粗细设为“0”,这样在发布时便看不到边框的线条了。
学生练习:
将刚插入的三行一列的边框粗细设为“0”
插好的表格进行修改,可以右击表格,在其属性中进行修改。
操作步骤:
选择表格→右击→属性→改值为0→确定
前面我们浏览了美国博物馆的网站,有的同学对它总结就是一块一块的图片很丰富,相互之间互不干扰重叠,显然是利用了表格的定位功能,下面我们再看一看图片是如何插到表格中的
插入→图片→来自文件→选择要插入的图片→确定
请同学们把C:
\download文件夹中sohu.gif插入到第一列的单元格中去
本节课的容量较大,主要向学生介绍了信息集成工具之Frontpage的相关知识,这些操作只有在熟悉菜单的各个功能后才能游刃有余的进行操作,所以任务驱动式的教学很有必要,因为课时的限制,我们在课堂上没有时间来让学生跟着课本上实践的要求来进行网站的建设,只能教会其方法,让其在课后去完成这些实践。
第二课时
1.插入动画
插入动画的要求:
①图像应力求简朴;
②图像大小不宜过大,尽量缩短下载时间;
③注意配合最低档的设备;
④图像新颖,字体美观,令人过目不忘,图像的内容应有一定的实际作用,切忌虚饰浮夸。
插入动画方法:
选择“插入”菜单\“高级”命令\“插件”命令,弹出如下对话框,单击“浏览”,从外部导入“*.swf”动画,调整图像的大小。
在首页中分别导入一个“*.swf”动画和一个“*.gif”动画,然后比较动画和图像有何区别?
2、设置背景
为了美化网页和渲染气氛,我们可以选用适当的颜色和图像作为背景。
(1)背景设置
打开首页,选择“格式”菜单\“背景”命令,弹出如下对话框
选择颜色下背景中的其他颜色,如是背景图片,应选中背景图片,再单击“浏览”,选择图片。
(2)表格背景设置
将光标定位在表格内任一位置,右击,在弹出的菜单中选择“表格属性”命令,弹出如下对话框:
选择背景颜色,如使用背景图片,就选中“使用背景图片”,然后单击“浏览”,选择图片。
(3)单元格背景设置
将光标定位在要设置的单元格内,右击,在弹出的菜单中选择“单元格属性”命令,弹出如下对话框:
3.在网页中插入背景音乐
在网页中的音乐不宜过大,在插入之前,先查找音乐的位置和容量大小。
方法:
“格式”菜单\“背景”命令\“常规”选项卡,单击“浏览”按钮,从外部导入背景音乐。
试听音乐必须在预览窗口中才可以。
4.设置超级链接
⑴什么是超级链接?
⑵超级链接类型
与绝对网址的链接,通常是不同网站之间的链接;
与相对网址的链接,通常是同一网站中不同网页之间的链接;
同一页面内部的链接,通常是书签式链接。
思考:
在不同网页之间是否可以进行书签式链接。
⑶链接方法
先选中要链接源,接着打开“插入”菜单\“超级链接”命令,弹出对话框,从中选择链接目标。
⑷链接可以是另一个网站、链接到电子邮箱、链接到另一页面
5.字幕滚动
有时打开网站看到有一行文字在左右滚动,这种效果如何制作呢?
在首页输入一行文字后,选中它,然后“插入”菜单\“组件”命令\“字幕属性”命令。
如果想设置字体颜色,先设置字体效果,然后才设置字幕属性,如果顺序颠倒,文字就会自动消失。
【实践】:
1.将首页inedx.html表格的第三行拆分成两列,在第二列中插入4个“*.gif”动画。
2.新建“主题班会”网页,设置好网页背景,命名为ztbh.html,网页布局与首页相同,在表格第三行分别插入3张“*.swf”动画。
3.新建“我的奥运”网页,设置好网页相同,在表格第三行插入两张“*.swf”动画,并调整图片的大小。
学生制好网页后,把做得好的学生网站广播给学生看。
激发学生的学习兴趣。
信息集成不等同于制作网站,学生应学会根据需要和现有条件合理地选择信息集成工具。
如何选择信息集成工具?
2、如何有效地调动学生的主动性,激发他们的创新能力?
3、如何使学生适应探究式学习?
6.2信息的发布
“信息发布”是教育科学出版社的普通高中《信息技术基础(必修)》第六单元“信息集成与信息交流”第二节内容(教材的第110页至115页),本节是信息集成的延续,集成的信息是需要通过发布才能实现其价值的。
本节包含两部分内容:
“信息发布的类型”和“网络信息的发布”。
通过前面几章的学习学生掌握了信息的获取方式,信息的文本及表格图形加工方式,通过本章第一节的学习,学生掌握了如何利用FrontPage软件制作网页和站点,学生对如何把自己制作的网站发布到因特网上表现出了浓厚的兴趣。
要求学生了解信息发布的多种方式,根据需要选择恰当的方式发布信息,通过发布网站、维护网站和宣传网站理解信息发布的过程,掌握信息发布的方法。
要求学生根据需要选择恰当的方式发布信息,并体验局域网发布和因特网发布的过程,掌握发布方法。
要求学生学生学会合作学习、自主学习、探究学习,在合作学习中培养交往能力;
要求学生网上发布信息要建立自我保护、自觉文明用网意识;
通过发布自己的网站激发学生对信息技术的求知欲,形成积极主动参与信息活动的态度。
网络信息发布的方法
教学难点:
合作学习与自主学习相结合,演示与实践相结合
一、信息发布的类型
按不同的发布的主体分为三种:
1、个人信息发布
2、行业信息发布
3、官方机构信息发布
调查天气信息的各种发布方式
二、网络信息发布
1、发布前的准备
主要是为发布信息而做的前期工作。
(1)、检查网站
(a)检查内容
(b)检查链接
在frontpage中,查看
报表
站点总览
注意:
绝对路径和相对路径的使用。
绝对路径:
是指能够绝对搜寻某一具体文件的地址。
如:
c:
\mydocuments\mywebs
相对路径:
是指相对于当前页面而言,搜寻某一页面所需的路径。
(2)、预览网页
可在frontpage中直接预览网页,也可将网站发布到本机中预览。
(3)、检查下载时间
在frontpage的状态栏中,显示了当前页面的大小和预计下载时间。
三、网站发布
1、在网上邻居中发布。
将站点所在目录设置为共享。
2、在本机上发布
在frontpage中,文件
发布站点。
3、在因特网上发布
(1)申请网站空间
(2)上传网站(以cuteftp为例)
四、维护网站
最主要是内容更新。
五、宣传网站
【教学反思】:
本节课让我总的感觉教学目标达成率较高。
问题在于学生合作过程小组合作体现不够,实际上每个组内的每位学生都想把自己的网站传到该组的服务器中,导致访问时要重新定位;
另外实施过程中时间稍微有些紧张,略加延长时间要好得多。
6.3信息交流
“信息交流”是教育科学出版社的普通高中《信息技术基础(必修)》第六单元“信息集成与信息交流”第三节内容。
通过前面几章的学习学生掌握了信息的获取方式,信息的文本及表格图形加工方式,通过本章第一节的学习,学生掌握了如何利用FrontPage软件制作网页和站点,学生对如何在因特网上进行信息交流产生了兴趣。
要求学生了解信息交流的多种方式,根据需要选择适当的方式进行信息交流,掌握信息交流的方法。
要求学生根据需要选择适当的方式进行信息交流,
遵守《全国青少年网络文明公约》规范自己的网络行为,并注意保护个人隐私。
信息交流的方法
做个有自我保护意识的文明网民
一、引入新课
教师提问:
信息交流的方式有哪几种?
E-MAIL、BBS、QQ,BLOG、MSN
1、文件交换
2、网上聊天
聊天室,BBS,校友录,BLOG
3、做个有自我保护意识的文明网民
大家阅读课本P120,121页中一段资料。
1、信息交流的方式:
E-MAIL、BBS、QQ和BLOG等。
2、信息交流的意义:
具有开放性、自主性和隐蔽性。
要遵守全国青少年网络文明公约。
自己设计一份中学生网络文明调查问卷(问题不少15个).
【课后反思】:
信息交流是学生感兴趣的内容,如何在课堂中有效地使用这些信息交流工具?
教师如何处理好营造宽松和谐的课堂氛围和良好课堂秩序的矛盾?
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- 第六 信息 集成 交流