人教版课标本教材小语第七册第一单元主题单元教学设计Word文件下载.docx
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认5个
写12个
13
1、按自学要求读,悟。
2、感情朗读;
体会奇异壮观之美景;
感悟数字法,比较法,排比句式。
(峡谷)
3、鸟的天堂
1、为什么有的加引号,有的不加。
2、抄写精彩句子
认8个
写14个
16
1、感情朗读;
背诵喜欢部分;
2、想象画面,感受南国风光之美。
3、领悟抓特点的描写方法。
(树)
4、火烧云
1、体会7个了字句。
2、体会颜色的变化。
1、感情朗读;
2、想象奇异景色,体会作者赞美的心境(晚霞)
口语交际:
介绍一处自然景观
回顾单元收获;
讲述具体生动,打动他人;
倾听认真,主动交流。
习作:
神奇的大自然
不拘形式写下所见所想;
与人分享习作;
学习修改习作。
我的发现:
进入文字描绘的语境,边读边想象,形成画面。
积累词语,交流收集的词句
日积月累:
有关自然景观的对联
感受语言乐趣,积累语言
趣味语文:
好的读法,回文句
感受语文的趣味性
人教版课标本教材小语第七册第二单元主题单元教学设计
观察与发现(睁大眼睛看世界)
帮助学生认识观察的重要性、学会观察的方法、形成观察的能力和习惯
5古诗
两首
7、背诵;
默写《题西林壁》。
8、理解诗句意思。
认3个
写4个
1、有感情地朗读并背诵古诗,默写《题西林壁》。
2、2、理解诗句的意思,体会诗人的心境,能把把读诗的感受与他他人交流。
3、学会多角度观察事物,感悟观察事物中得到的启示。
1、有感情地朗读课文。
2、围绕“观察和发现”这一专题,都是关于大自然景物和发现大自然奥秘的。
3、帮助学生认识观察的重要性、学会观察的方法、形成观察的能力和习惯。
6爬山虎的脚
1、感情朗读,背诵全文。
2、理解重点词句。
3、抄写好句子。
4、观察自己感兴趣的动物或植物,并做记录。
阅读链接:
随身带着笔记本。
写11个
9个
1、了解爬山虎的特点,理清课文的叙述顺序。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵全文。
3、
品析语言,感悟方法,练习运用。
7、蟋蟀的住宅
1、感情朗读。
2、品位重点词句,领略文章内涵。
3、抄写拟人句。
4、资料袋:
法布尔
14个
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、读懂“住宅”的建成过程,激发观察的兴趣。
积累好词佳句。
8、世界地图引出的发现
1、感情朗读,展开想象,交流体会;
2、了解有关的地理知识。
3、链接:
魏格纳大陆漂移说
6个
1、正确流利有感情地朗读课文。
2、运用信息技术,帮助收集资料,理解课文,交流感受。
3、体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神,并能把读后的感受和同学交流。
语文园地
我看到了……
培养口语交际能力,通过比眼力,交流观察感受,让学生体验观察的乐趣。
写观察日记
写下平时观察中的新发现,或者观察中发生的事。
练习修改习作文.
阅读三个句子,谈谈自己的学习体会.
能一边读课文,一边体会到观察的重要性,养成留心观察的意识和习惯。
花名歌谣熟读背诵
积累花名的歌谣,了解几种花的特点,并作适当拓展,激发学习语文的兴趣
成语故事:
胸有成竹
积累成语,运用成语。
人教版课标本教材小语第七册第五单元主题单元教学设计
世界遗产
了解长城、颐和园、兵马俑等世界遗产,感受灿烂悠久的中华文化,增进民族自豪感。
17长城
9、感情朗读;
2、搜集长城的资料。
15
在诵读过程中体验情感,领悟内容。
(感受世界遗产,激发兴趣)
本单元几篇课文都是训练朗读的好素材。
2、生字词语、优美词句、精彩语段的理解、积累、感悟和运用;
3、注意课前课后资料的收集与整理,并通过对资料的运用增进阅读感悟;
4、重视默读与自读自悟。
18
颐和园
2、背诵喜欢的自然段;
3、抄写精美句子。
4、小练笔:
按游览顺序写一篇游记。
17
1、体会关键词句在表达情意方面的作用;
2、了解作者的观察游览顺序;
(品味世界遗产,理解劳动人民勤劳智慧)
19秦兵
马俑
2、交流读后的感受。
3、搜集兵马俑相干资料。
/
1、初步把握主要内容;
2、通过词句段,体会兵马俑的神奇;
了解中心句的作用;
3、落实课外作业,为语文园地做准备。
(回味世界遗产,增强民族自豪感)
保护文物
介绍世界遗产导游词
对比在实际中的运用
积累词语,交流收获。
对子歌,填空
感受语言乐趣,积累语言。
宽带网:
搜集“世界遗产”资料。
开阔视野,渗透大语文学习观。
人教版课标本教材小语第七册第三单元主题单元教学设计
童话
了解童话内容,品味童话语言,体会童话特点
9巨人的花园
10、阅读文章想象画面
11、理解童话内容
12、抄写句子,积累语言
资料袋:
综合性学习:
读、讲、编、演、童话
1、想象画面。
2、体会巨人在行动上和心理上的变化。
3、强调阅读文章,想象画面
4、这一组课文对童话的学习应具有总结、提升的性质,帮助学生建立起对童话这种文体的初步认识
10*幸福是什么
1、想想三个孩子是怎样寻找和认识幸福的
2、说说自己的理解
3、演故事
认6个
1、了解故事内容
2、体会幸福的含义
11去年的树
1、分角色有感情朗读
2、交流一下自己的想法
小练笔:
我要对鸟儿说
认1个
1、体会童话所揭示的道理
2、感受童话特点特别是拟人体童话在主人公的刻画、故事情节的安排、语言表达上的特点
12*小木偶的故事
1、理解课文内容,体会小木偶的内心活动
2、说说对最后一句话的体会
3、合理地续编故事
1、运用阅读《去年的树》的方法阅读课文
2、进一步感受童话的特点
口语交际与写作:
写童话、讲童话、演童话
在听说读写的活动中,进一步体验童话魅力,感受童话给我们带来的快乐。
童话的特点(主人公、想象丰富、常包含一定道理)
体会童话特点
小诗(想象,朗读,背诵)
感受想象乐趣
展示台:
童话墙报,自编童话集
感受童话魅力
人教版课标本教材小语第七册第四单元主题单元教学设计
作家笔下的动物
发现秋天的美丽,感受秋天的美好,描绘我们心中的秋天。
13白鹅
1有感情地朗读课文,背诵喜欢的部分
2了解白鹅的特点,体会作者抓特点写的方法
3体会作者语言的准确生动幽默风趣
1体会动物的有趣可爱,感受作者对生命的关爱,对生活的热爱
2体会作者抓特点的写作方法
3感受幽默风趣的语言风格
1、通过读书感受动物的可爱、可敬
2、使学生认识到同样是写动物,观察角度不同,心理体验不同,运用的表达方法就不同
3、强调让学生感受体会各种不同的语言风格、特点
4、强调语言的积累
14*白公鹅
1、了解白公鹅的特点
2、与9课比较写法有哪些相同哪些不同
1、体会白公鹅的特点
2、比较写法的异同
3、感受作者语言特点,丰富学生语言积累
15猫
2、体会作者如何把猫的特点写具体,并表达出自己对猫的喜爱之情的
3、体会连词的作用,并能加以运用
阅读链接
1、感受人与动物和谐相处的美好意境,体会作者对生活的热爱
2、引导学生感受作者用具体事实表现动物特点的描写方法
16*母鸡
1、了解母鸡的特点
2、比较15课,写法上各有什么特点
1、通过与《猫》进行对比阅读,感受作者在表现动物特点和表达感情上的异同
2、体会作者对母亲的崇敬及对母爱的赞颂
口语交际与习作:
说、写自己喜欢的小动物
描写抓动物特点,表达自己的真情实感
明贬实褒的表达方式
有关动物的成语
苏东坡到寺庙游玩
感受语文的趣味性,积累语言
13、感情朗读;
人教版课标本教材小语第七册第六单元主题单元教学设计
人间真情
感受人与人之间纯真的感情,体会到人与人相互关爱,人生才更幸福。
20、古诗两首
1、背诵;
2、理解诗句意思。
写7个
理解诗句的意思,想象诗歌所描绘的情景,体会作者的思想感情。
(友情的可贵)
4、渗透“爱”的教育。
21、搭石
2、摘录课文中感动你的句子,读一读背一背;
3、将你这堂课的收获写下来,讲给周围的人听。
8
2、体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。
(纯朴的爱)
22、跨越海峡的生命桥
2、搜集有关台湾、白血病、骨髓移植等方面的资料。
1、读懂课文,理解“跨越海峡的生命桥”的含义;
2、正确、流利、有感情地朗读课文,在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质,感受海峡两岸人民的血脉亲情。
(爱的奇迹)
23、卡罗纳
2、鼓励练笔。
请您给卡罗纳写一封信,给他以春天般的温暖,让他心头的悲伤早日消退。
3、课外阅读《爱的教育》
1、有感情地朗读课文,体会课文的思想感情。
2、读懂课文内容,激发关爱他人、帮助他人的情感。
(爱的真谛)
24、给予是快乐的
2、尝试给予别人一句关怀、一次援助,哪怕是一个笑容,并将自己的快乐与同学交流。
1、
能联系上下文理解课文中重点句子的意思。
能联系全文、掌握表现中心思想的句子的含义。
2、凭借课文的具体语言材料,获得“给予是快乐”的真切感受,激发助人为乐、无私奉献的思想情操。
(爱的哲理)
感谢别人、安慰别人
看图作文或自主选择
写出真情实感;
联系上下文理解词语
掌握理解词语的好方法
读诗、解诗
积累语言
成语故事:
“杏林春满”
激发阅读成语故事的兴趣
人教版课标本教材小语第七册第七单元主题单元教学设计
成长的故事
通过了解别人成长的故事,联系自己体验成长的快乐,思考成长中的问题。
25.为中华之崛起而读书
2、思考周恩来立下这个志向的原因;
3、找出四字词语抄一抄。
4.开始综合性学习。
在诵读过程中了解周恩来立下志向的,深入体会文中人物的思想感情。
(立志成长)
2、生字词语、积累优美词语、和对自己有启发的精彩句段;
3、联系上下文,体会课文中含义深刻的句子;
4.学习深入阅读,体会文中人物的思想感情。
5、通过了解别人成长的故事,联系自己体验成长的快乐,思考成长中的问题。
26.那片绿绿的爬山虎
1、感情朗读,背诵喜欢的部分;
2、体会含义深刻的句子;
3、选做:
交流写作文和改作文的体会。
联系上下文,体会课文中含义深刻的句子;
(成长的快乐)
27*乌塔
1、了解课文的主要内容。
2.和大家交流乌塔这么做的看法。
能对文中的人和事进行评价,增强独立生活、自强自立的意识。
(成长的思考)
28*尺有所短,寸有所长。
1、思考信中的主要问题,交流自己对这些问题的看法和体会。
2、注意书信格式,学习写法。
。
明白正确看待自己和他人,要知道尺有所短,寸有所长。
(成长的智慧)
词语盘点:
复习写的词语,记的词语
写23个
记25个
汇报自己综合性学习的一两点收获。
不拘形式写下自己综合性学习中的收获,可以写自己的,可以写别人的,,可以写文章,可以写信。
好的读书方法和习惯
揭示一边读一边想的读书方法和习惯
古代名句
感受古人的成长智慧。
展示自己在综合性学习中的收获。
互相学习,快乐成长。
人教版课标本教材小语第七册第八单元主题单元教学设计
科技成就
从不同的角度反映飞速发展的科学技术,展现了现代科学技术的神奇和威力。
每课重点
29呼风唤雨的世纪
2、能联系生活实际,谈阅读感受;
3、体会课文用词的生动性;
科技发展带来的变化。
了解20世纪科学技术带给人类生活的巨大变化。
1、高度重视正确、流利、感情朗读;
2、掌握生字词语,了解生字新词在课文中的意思;
3、能够查字典或联系上下文辨析词语,体会课文是怎样运用恰当的语句准确表达意思的;
4、能通过阅读、访问、上网查资料等多种渠道,丰富知识,进一步了解科学技术的发展给我们的生活带来的变化。
30电脑住宅
2、想象出课文描写的场景和事物;
3、感兴趣的课文内容展开讨论、交流。
1、电脑住宅中的设施、功能、工作方法等。
2、增长学生的见识,培养他们热爱科学的情感。
31飞向蓝天的恐龙
1、正确、流利、感情地朗读;
2、了解恐龙演变过程,有条理复述;
3、揣摩课文准确生动的语言;
4、课外:
收集恐龙资料。
1、弄懂课文内容,领悟想象在文中的作用;
2、体会作者用词的准确性;
3、激起学生热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。
32*飞船上的特殊乘客
2、了解科学实验和科学研究的神奇作用。
1、了解科学实验和科学研究的神奇作用;
2、学习说明文的基本表达方法。
我们的奇思妙想
激发学生的想象力;
进一步培养学生学科学、爱科学的兴趣;
培养学生口语交际的能力。
想象作文
随意篡改的成语广告词
维护祖国语言文字的纯洁
探索科学的名人名言
大胆地发现,不断地探索,勇敢地创新,才能创造奇迹
我国科学技术发展的新成就
体会科技发展给我们的生活带来的变化。
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- 人教版课 标本 教材 第七 第一 单元 主题 教学 设计