浙教版科学八年级下册 第1章 电与磁 单元测试题3Word文档下载推荐.docx
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8.如图所示是小李探究电磁铁磁性强弱与什么因素有关的实验装置。
下列措施中能使电磁铁磁性增强的是( )
A.滑片P向右移动,其他条件不变
B.滑片P向左移动,其他条件不变
C.开关S由1扳到2,其他条件不变
D.电源的正负极对调,其他条件不变
9.法国科学家阿尔贝和德国科学家彼得由于发现了巨磁电阻(GMR)效应,荣获诺贝尔物理学奖。
如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图。
实验发现,当闭合S1、S2后使滑片P向左滑动过程中,指示灯明显变亮,则下列说法正确的是( )
A.电磁铁右端为N极
B.滑片P向左滑动过程中电磁铁的磁性减弱
C.巨磁电阻的阻值随磁场的增强而明显减小
D.巨磁电阻的阻值随磁场的减弱而明显减小
10.小利同学观察到学校楼道里的消防应急灯,平时灯是熄的,一旦停电,两盏标有“36V”灯泡就会正常发光。
图所示是小利设计的四个电路,其中可以起到消防应急灯作用的电路是( )
B.
11.下列四种设备的工作原理,有一种与其他三种明显不同,这种设备是( )
A.电铃B.电磁起重机C.电磁选矿机D.手摇发电机
12.下列是我们电与磁学到的图,说法正确的是( )
A.甲能作为电动机原理图,线圈内的电流不是交流电
B.乙中小磁针静止时指向正确,图中左右两块磁体可以只有一个磁极
C.丙图中线圈abcd上方放置一枚可自由旋转的小磁针,可作为奥斯特实验
D.丁图是发电机的原理图,是将电能转化为机械能
13.如图甲所示的风速计是由风叶和改装的电流表构成。
风速越大,风叶转动越快,电流表读数也越大。
图乙各项中与这一过程的工作原理相同的是( )
C.
D.
14.如图所示,教室内两盏日光灯有一个开关控制,以下电路中能反映它们正确连接的是( )
.
15.如图家庭电路连接正确,各元件均正常,有关说法正确的是( )
A.洗衣机接入三孔插座后电灯与洗衣机是串联的
B.洗衣机接入三孔插座能使洗衣机金属外壳接地
C.闭合开关时人接触B点或C点都可能引起触电
D.断开开关时A,B两点都能使测电笔氖管发光
16.如图是家庭电路的一部分,电工检修照明电路时发现开关S闭合后灯不亮,现用测电笔去测C、D两点时,发现氖管均发光,用测电笔去测A、B两点时,只有测A点时氖管发光,那么故障原因是( )
A.火线与零线相碰B.A、D两点间断路
C.B、D两点间断路D.灯头内两接线柱短路
17.如图是某家庭电路,闭合开关,灯不亮。
用测电笔接触c点氖管不发光,接触d点氖管发光。
已知该电路有两处故障,则下列判断正确的是( )
A.ac间断路、bd间断路B.ac间断路、ed间断路
C.ac间断路、cd间短路D.eb间断路、cd间短路
18.小华为辨认电池的正极和负极,设计了如图所示的四种方案,其中能够达到目的是( )
19.一位“法师”在铺有塑料地毯的舞台上表演不怕电的“功夫”。
他将一盏普通白炽灯泡接到两导线头A、B之间,灯泡正常发光;
随后将灯泡取下,“法师”两手分别抓住两导线头A、B,如图所示,其助手用测电笔分别测试A、B及“法师”的皮肤。
发现测电笔的氖管都发光。
对此表演的合理解释是( )
A.“法师”有特异功能,确实不怕电
B.“法师”的两手均戴有特制绝缘手套
C.在人、灯交替过程中,助手将零线断开了
D.在人、灯交替过程中,助手将火线断开了
20.一台电动割草机应该装上10安的保险丝,可是小玲误装了3安的保险丝。
这台割草机将( )
A.正常运转B.烧断保险丝C.割起来快D.割起来慢
21.如图是家庭电路中使用的三孔插座,数字1、2、3是三个插座孔的编号,其中接地的孔是( )
A.1B.2C.3D.都可以
22.用电安全是天大的事,在随州曾发生过这样一幕惨剧,在某农户的鱼塘上空有高压线通过,一位钓鱼者抬杆取鱼时,钓鱼杆触及电线,钓鱼者当场被电死。
下面说法不正确的是( )
A.此高压线是裸导线(导线外没有绝缘皮)
B.钓鱼杆接触到了火线
C.钓鱼杆导电了
D.小鸟只能落在零线上,落在火线上同样将被电死
23.触摸电冰箱门时手感到了“麻”,下面列出对造成手“麻”原因的四种猜想,你认为合理的是( )
A.火线断路
B.火线与电冰箱的金属外壳漏电
C.火线与零线相碰
D.电冰箱的金属外壳接了地
24.一只小鸟落在11万伏的高压输电线上,虽然通电的高压线是裸露的电线,但小鸟仍安然无恙,这是因为( )
A.鸟有耐高压的天性
B.鸟脚是干燥的,鸟的身体不导电
C.鸟两脚间的电压几乎为零
D.鸟体电阻极大所以无电流通过小鸟
25.在下列情况中,会造成触电事故的是( )
A.站在干燥的木凳上的单手接触火线
B.站在地上的人触到零线
C.站在干燥的木凳上的人双手同时接触火线
D.站在地上的人触到火线
26.工作和生活中符合安全用电原则的是( )
ABCD
二.填空题(共9小题)
27.如图所示,条形磁铁置于水平桌面上,电磁铁的右端固定。
(1)当开关S断开时,条形磁铁 (填“有”或“没有”)受到摩擦力。
(2)当开关S闭合、滑动变阻器的滑片向左滑动时,条形磁铁保持静止。
在此过程中条形磁铁受到的摩擦力方向向 ,大小 (选填“变大”、“变小”、“不变”)
28.如图是某种拍摄机动车闯红灯装置的工作原理示意图。
当红灯亮时,控制电路中的自动开关才接通,此时当汽车(相当于一个大铁块)通过停止线附近区域的埋地感应线圈时,感应线圈磁场就发生很大变化,使埋地感应电源产生足够大的感应电压。
摄像系统在电路接通时可自动拍摄违规车辆。
(1)电磁继电器工作时,它把电能转化成热能和 ;
(2)当绿灯亮时,摄像系统能否工作?
;
理由是:
(3)埋地感应电源正负极变化是否影响摄像系统工作?
29.图乙所示为某兴趣小组制作的神奇转框,框的上部中央与电池正极相连,下部紧贴在与电池负极相连的柱形物两侧,金属框就可以绕电池持续转动,它转动原理为 据此,你认为构成柱形物的材料应具有较好的 性和 性(填物理属性)。
30.电动机是利用 原理工作的。
如图所示,在做“让线圈转起来”的实验中,将线圈两端引线的漆皮,一端全部刮掉,另一端只刮半周,其作用与直流电动机中 的作用相同。
要想使线圈的转动方向与原来的相反,可采用 或者 的方法。
31.通过小学科学课程和初中物理的学习知道,磁体能够吸引铁、钴、镍等铁磁性物质,不能吸引铜、铝等金属。
小明看到一个铜管与磁铁相互作用的有趣实验:
如图所示,实验中把一个钕磁铁(强力磁铁)通过铜管时,磁铁下落是缓慢的;
越强的磁铁和厚的铜管,磁铁下降越慢。
小明分析产生这种现象的原因可能是:
钕磁铁下降时,在铜管中产生了 ,随即使铜管周围存在 ,与钕磁铁产生相互作用,使磁铁下降减慢。
32.
(1)电话由话筒和听筒组成,当人们对着话筒讲话时,使振动膜压迫碳粒,使盒内碳粒的 发生变化,流过碳粒的 就相应的发生变化,使声音信号转化成强弱变化的 。
早先的电话听筒里都有一个 ,当有强弱不同的电流通过时,能够吸引前面放着的薄铁片,使铁片 起来,发出声音。
(2)话筒利用 原理,听筒利用 原理。
(选择”磁生电”或”电生磁”)
33.在家庭电路中电灯、插座、电视机的连接方式是 (选填“串联”或“并联”).用电器越多电路中的总电流 (选填“越大”或“越小”),为了避免导线过热而烧坏,在电路中要 (选填“串联”或“并联”)熔断丝,实际线路中发生接触不良也是很危险的,应尽量避免。
在宾馆的客房常常需要插卡用电,如图所示。
房卡的作用是相当于一个 接在干路上,某房客把断开开关的台灯插头插入插座时,房间里其它电灯全部熄灭,保险丝熔断,故障的原因是 。
34.小明同学想在家里安装一盏照明灯,如图所示是他设计的电路。
图中虚线框1和2应连入开关和电灯,则开关应装在 方框中。
安装完毕后,闭合开关,电灯不亮,用测电笔分别测试a、b、c点时,测电笔的氖管都发光,则电路的故障为 。
35.如图甲所示是测电笔的结构,图乙和图丙中,正确使用试电笔的是图 ,当用它插入插座的左孔时氖管不亮,插入右孔时氖管发光,则说明火线在插座的 孔。
测电笔内部有一个大电阻,它的作用是 。
若测电笔氖管发光放电时的电流为0.3时6毫安,人体的安全电压为36伏,则当测电笔的笔尖接触家庭电路的火线时要使人能处于安全状态,此大电阻的阻值至少应为 Ω.(不计氖管发光的电阻)
三.实验探究题(共10小题)
36.为了探究电磁铁的磁性强弱和哪些因素有关,小芳用漆包线(表面涂有绝缘漆导线)在大铁钉上绕若干匝,制成简单的电磁铁,如图所示,甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况。
(1)实验中他们是通过 来判断其磁性强弱的。
(2)比较图 可知:
当匝数相同时,电流越大磁性越强;
(3)由图丁可知:
(4)小芳同学的实验中用到了一下哪些重要的科学方法?
A.类比法B.转换法C.控制变量法D.等效替代法。
37.如图为路灯自动控制电路,其工作原理利用了电磁开关和光敏电阻。
图中虚线框内是电磁开关的结构示意图。
当线圈(电阻不计)中电流大于或等于40mA时,电磁铁吸合铁片,弹簧片和触点分离,切断工作电路;
电流小于40mA时,弹簧片和触点结合,接通工作电路。
光敏电阻的作用相当于自动开关,在照射光较强(如白天)时阻值为零;
照射光较弱(如黑天)时阻值无穷大。
已知电源电压为36V,路灯标有“36V25W”字样。
(1)电磁开关工作时主要利用下列哪种电磁现象?
。
(填字母)
A.电流的磁效应
B.磁场对通电直导线的作用
C.电磁感应
(2)请将电路连接完整。
(3)保护电阻的最大阻值应不超过 欧姆。
38.如图所示,轻质弹簧下悬挂一个条形磁铁,磁铁下方有一通电螺线管,
(1)将滑动变阻器的滑片P向a移动时,弹簧测力计的示数 (填“变大”、“变小”、“不变”)
(2)若要使悬挂磁铁的轻质弹簧伸得最长,下列措施可行的是 。
A.落向内插入铁芯B.把电源两极对调后,接入原电路
C.滑片P向a移动D.滑片P向b移动。
39.图甲为热敏电阻的R﹣t图象,图乙为用此热敏电阻R和继电器组成的恒温箱的简单温控电路,继电器线圈的电阻为150欧,当线圈中电流大于或等于28毫安时,继电器的衔铁被吸合,为继电器线圈供电的电池的电压为6伏,图中的“电源”是恒温箱加热器的电源。
(1)从图甲中可得50℃时热敏电阻的阻值为 欧。
(2)恒温箱的加热器应接在A、B端还是C、D端?
(3)若恒温箱内的温度达到100℃时,通过计算分析恒温箱加热器是否处于工作状态?
(4)若在原控制电路中,串联接入一个可变电阻,当该电阻增大时,所控制的恒温箱内的最高温度将 (选填“变大”“不变”或“变小”)。
43.建兰中学科技小组结合所学电和磁的知识进行一系列的探究活动,他们查阅资料发现风是一种潜力很大的新能源,地球上可用来发电的风力资源约有100亿千瓦,几乎是现在全世界水力发电量的10倍,对“风力发电”展开探究。
(1)实验中可以让磁场产生电流,必须的操作是 (多选)
A、实验时,开关要闭合,接通电路;
B、电路的一部分导体,在磁场中运动;
C、整个电路都在磁场中做切割磁感线运动;
D、电路的一部分导体,在磁场中做切割磁感线运动;
E、导体切割磁感线的速度必须要快;
F、磁场的强度一定要强;
H、电路中一定要有电流表。
(2)要探究感应电流方向与磁场方向的关系,应控制 不变。
41.为了探究电动机工作过程,小明根据电动机主要构造制作了一台简易电动机(如图所示),他用回形针做成两个支架,分别与电池的两极相连,用漆包线绕成一个矩形线圈,以线圈引线为轴,并用小岛刮去轴的一端全部漆皮,另一端只刮去半周漆皮(相当于电动机结构中的部件 )并将线圈放在支架上,磁体放在线圈下方闭合开关,用手轻推一下线圈,线圈就就会不停转动起来。
(1)下图中能说明电动机工作原理的是图 。
(2)要想改变线圈的转动方向,小明可以采取的措施是 。
(写出两点)
(3)开关闭合后,如果电动机不转,可能的原因是 。
(4)小明想调节电动机转速大小,他可以采取的措施是 。
42.请完成下列探究实验:
探究1:
导体在磁场中运动时产生感应电流的条件
(1)如图所示,实验时,控制磁场方向相同,改变导体ab的运动方向。
①导体水平左右运动,如图甲所示,灵敏电流计指针不发生偏转,这是因为
②导体竖直上下运动,如图乙所示,灵敏电流计指针不发生偏转,这是因为 。
③导体水平左右运动,如图丙所示,灵敏电流计指针偏转,电路中有电流产生。
探究2:
感应电流方向与磁场方向和导体切割磁感线方向之间的关系
(1)实验记录表格部分设计如下,请补全表格。
序号
磁场方向
导体切割磁感线方向
灵敏电流计
①
向下
向右
②
向上
③
向左
④
(2)在上述四次实验中,若要验证感应电流方向与磁场方向是否有关,可比较 两次实验(选填序号)
43.风是一种潜力很大的新能源,地球上可用来发电的风力资源约有1000亿千瓦,几乎是现在全世界水力发电量的10倍。
目前全世界每年燃烧煤所获得的能量,只有风力在一年内所提供能量的三分之一。
因此,国内外都很重视利用风力来发电,开发新能源。
某学校科技小组结合所学知识,对“风力发电”展开探究。
(1)科技小组探究“风力发电”,应选取下列相应的哪套装置 ,原理是 。
(2)下列实验中可以让磁场产生电流,必须的操作是 (多选)
(3)在探究感应电流方向与磁场方向的关系,应控制 不变。
(4)在探究“感应电流大小与什么因素有关”时,科技小组的同学猜想:
感应电流的大小可能与磁场的强弱和导体切割磁感线的速度有关。
他们探究感应电流大小与磁场的强弱的关系,逐渐增大,但得到的感应电流变化不定,没有规律,原因是 。
(5)风力发电的工作过程是将风能转化为叶片的动能,再通过发电机转化为 能。
44.阅读短文,回答问题:
巨磁电阻(GMR)效应
1988年阿尔贝•费尔和彼得•格林贝格尔发现,在铁、铬相间的三层复合
膜电阻中(如图甲),微弱的磁场可以导致电阻大小的急剧变化,这种现象被命名为“巨磁电阻效应”。
更多的实验发现,并非任意两种不同种金属相间的三层膜都具有“巨磁电阻效应”。
组成三层膜的两种金属中,有一种是铁、钴、镍这三种容易被磁化的金属中的一种,另一种是不易被磁化的其他金属,才可能产生“巨磁电阻效应”。
进一步研究表明,“巨磁电阻效应”只发生在膜层的厚度为特定值时。
用R0表示未加磁场时的电阻,R表示加入磁场后的电阻,科学家测得铁、铬组成的复合膜R与R0之比与膜层厚度d(三层膜厚度均相同)的关系如乙图所示。
1994年IBM公司根据“巨磁电阻效应”原理,利用铁、铬组成的复合膜研制出“新型读出磁头”,将磁场对复合膜阻值的影响转换成电流的变化来读取信息。
(1)以下两种金属组成的三层复合膜可能发生“巨磁电阻效应”的是
A.铜、银B.铁、铜C.铜、铝D.铁、镍
(2)对铁、铬组成的复合膜,当膜层厚度是2.2nm时,这种复合膜电阻 (选填“具有”或“不具有”)“巨磁电阻效应”。
(3)丙图是硬盘某区域磁记录的分布情况,其中1表示有磁区域,0表示无磁区域,将“新型读出磁头”组成如图所示电路,当磁头从左向右匀速经过该区域过程中,电流表读数变化情况应是丁图中的 。
(4)如图,当闭合S1、S2后使滑片P向左滑动过程中,电磁铁右端为 (填“N”或“S”)极,指示灯变 (填“暗”或“亮”)
45.奥斯特实验:
(丹麦物理学家奥斯特)如图是奥斯特实验示意图,
(1)比较(a)与(b)可得出的实验结论是 。
比较(a)与(c)得出的实验结论是:
(2)直线电流的磁场:
直线电流产生的磁场中,磁感线是以导线为圆心排列的一层一层的 。
小菲同学在课后进行了以下探究:
问题:
通电圆环(如图丙)内部的磁场如何分布呢?
猜想:
可能也符合右手定则。
实验:
她连接如图丁所示的电路(外部电路未画出)。
现象:
位于圆环中心的小磁针N极垂直纸面向里转动。
根据小菲同学的探究过程,回答下列问题:
(3)通电圆环内部的磁场分布是否符合右手定则?
(选填“是”或“否”)。
(4)如图戊所示,如果把地球看成一个通电圆环,则赤道这一通电圆环的电流方向为 (选填“由西向东”或“由东向西”)
(5)小菲同学的探究实验中,体现了哪些学习科学的思想和方法?
A.控制变量法B.转换法C.等效替代法D.逆向思维法。
参考答案
1.D;
2.B;
3.C;
4.C;
5.B;
6.B;
7.A;
8.B;
9.C;
10.C;
11.D;
12.A;
13.C;
14.A;
15.B;
16.C;
17.B;
18.D;
19.C;
20.B;
21.A;
22.D;
23.B;
24.C;
25.D;
26.D;
27.有;
右;
变大;
28.机械能;
不能;
绿灯亮时,自动开关不会闭合,电磁继电器不通电,导致摄像系统不工作;
否;
29.通电导体在磁场中受力的作用;
磁;
导电;
30.通电线圈在磁场中受力转动的;
换向器;
改变磁场方向;
改变电流方向;
31.电流;
磁场;
32.电阻;
电流;
电磁铁;
振动;
磁生电;
电生磁;
33.并联;
越大;
串联;
开关;
插头处短路;
34.2;
零线断路;
35.丙;
分压保护作用;
511.1×
103;
36.吸引大头针的多少;
乙、丙;
电磁铁磁性强弱与线圈匝数有关,匝数越多,磁性越强;
BC;
37.A;
900;
38.变小;
D;
39.90;
40.AD;
导体运动方向;
41.换向器;
改变电流的方向、改变磁场的方向;
电源电压太低或磁铁磁性太弱;
增大或减小电源电压、增加或减少线圈的匝数;
42.开关没有闭合;
导体没有切割磁感线;
偏转;
①②或③④;
43.B;
电磁感应;
AD;
没有控制导线运动的速度相同和运动方向相同;
电;
44.B;
具有;
B;
S;
暗;
45.电流可以产生磁场;
磁场的方向与电流方向有关;
同心圆;
是;
由东向西;
BD;
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