学年第一学期混龄班班级计划文档格式.docx
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(二)幼儿发展情况
1、本班幼儿特点及优点分析:
(1)基本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好。
(2)幼儿基本都能愉快地入园,并能与同伴一起友好地相处、交往。
(3)愿意做力所能及的事,能进行一些简单的生活自理活动。
(4)能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼,部分幼儿能主动与客人打招呼。
(5)对周围事物有好奇心,喜欢摆弄,模仿;
能够运用感官,获取最初的自然科学经验。
(6)初步掌握运动方面的基本技能。
(7)对语训部的各类活动感兴趣,能够认真地参与。
2、薄弱环节分析:
(1)部分幼儿在学习活动过程中,思维不够集中,对于老师的提问,有的表现为一种“与我无关”的感觉,有的则是还停留在上一个问题上,有的就是答非所问;
还有的孩子喜欢在下面做小动作,而且有时会影响到他人。
(2)在进餐方面,约有1/4的孩子速度较慢,而且经过了一个暑假,有部分孩子对于餐后的卫生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节),有所淡忘,在洗手环节上爱在盥洗室逗留,玩耍。
(3)幼儿在操作能力及操作常规上,有待提高。
(4)幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高,有的孩子在动作的协调上还存在着一定的困难。
(5)个别幼儿(新生)在与人交往上表现的较胆小,他们不敢主动地寻找同伴交往,而是坐在椅子上等待别人来和他交流,不能很好的表达自己的想法、意愿。
(6)当遇到困难时,幼儿的第一个反应就是叫老师,缺乏自己动脑筋解决的主动性。
(7)幼儿的任务意识较弱,任务不能及时、按时的完成。
(三)家长情况分析
我班的家长普遍关心自己孩子在语训部的情况,能够配合老师做好班级工作,有的家长对孩子的教育有一定的想法和要求,对孩子知识技能的期望值较高,而且还能提出有效的意见和建议。
但家长普遍对孩子的交往能力的培养没有很好的方法,因为是一个孩子,常常是关在家里,为孩子提供自己交往的机会较少。
因此我们将逐步培养幼儿与人相处等方面的能力,并加强情感培养:
让小朋友之间学习友好相处,让他们交好朋友,培养孩子初步的社会交往。
二、本学期发展目标
(一)班级管理目标
1、教师坚持贯彻“一切为了孩子,为了孩子的一切”的办园宗旨,认真遵循《幼儿园教育纲要》,积极探讨新的教育理念,教师之间统一好教育目标和方针,统一教育思想。
2、营造良好的心理环境,鼓励、正面教育为主。
形成良性循环,增强幼儿自信心,培养其创造能力。
3、开展主题活动,从幼儿兴趣入手,预设和生成相结合,小组教学和个别教育相结合,让教师与幼儿、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。
4、开展音乐、舞蹈教学活动,培养幼儿兴趣。
让幼儿在音乐活动中感受美,表现美。
锻炼幼儿大胆、自信、善于表现自我。
5、做好家园联系,取得家长信任、支持,建立良好关系,共同培养孩子。
(二)、幼儿发展目标
健康领域:
1、喜欢幼儿园集体生活。
2、乐意参加各项活动,态度积极。
3、初步养成良好的生活、卫生习惯,有初步的生活能力。
4、初步了解预防接种对自己健康的作用,乐意接受接种和体检。
5、会使用多种运动器械锻炼身体,学习有秩序地收拾运动器具。
语言领域:
1、能互动、有礼貌地与人交谈。
2、能认真地倾听别人讲话不插嘴,能听懂讲话的意思。
3、能用较完整的语句表达自己的意思。
4、对多种文学作品有兴趣,喜欢阅读图书,能较有感情地讲述作品内容并尝试仿编。
5、能听懂和学说普通话。
科学领域:
1、好奇、好问,能积极参加探索、操作活动。
2、能运用多种感官,动手动脑,探究问题。
3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现。
4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。
5、亲近大自然,爱护动、植物,能爱护周围环境。
社会领域:
1、能感受、体验集体生活的乐趣,能愉快、积极地参加各项活动。
2、乐意与人交往,学习合作和分享,感受合作分享的快乐。
3、理解并遵守与自己相关的行为规则,有初步辨别是非的能力,遵守公共生活中的基本常规,学习控制自己的情绪和不宜行为。
4、乐意做好力所能及的事,养成良好的生活习惯。
5、爱周围亲切的人,乐意为集体做事,热爱自己生活的地方。
艺术领域:
1、喜爱并能初步感受环境、生活和艺术中的美。
2、喜爱参加艺术活动,并能积极地表现自己的情感和体验。
3、能用自己的方式进行艺术表现活动。
三、家长工作
(1)有针对性地召开家长会,让家长了解新的“主题活动”,说明我们的观点、做法及建议。
诚恳邀家长参与、配合。
更深入地了解幼儿园、教师、孩子发展情况。
(2)通过家访、随访、电话访问等方式了解家长们现有的教育方式,指导家长学习观察孩子的行为表现,多渠道帮助家长树立培养幼儿全面发展的教育观念。
(3)对生病幼儿能及时进行家访和电话联系,在幼儿园进行个别照顾。
(4)运用“家长访谈”、“电话家访”、“幼儿成长册”、“家长园地”等形式与家长沟通,及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现,取得家长的密切配合。
(5)针对孩子不同性格﹑特点﹑特长,有目的有计划进行多种形式家访。
(6)请家长帮助收集废旧物品﹑材料,丰富活动区。
(7)精心组织和安排亲子活动、家长开放日、庆元旦等家园活动。
四、个别幼儿工作
(一)目标
1、新进班的小朋友(特别是小龄幼儿以及还没有开口的幼儿)学会交流,与周围人礼貌交往,会主动用语言表达自己的想法、意愿。
2、规则意识薄弱的幼儿加强自我控制能力,学会约束自己的行为。
3、自理能力落后的以及运动能力发展落后的幼儿加强其自理能力。
(二)措施
1、创设环境与交往的条件,引导幼儿交往,活动中以生生互动的形式影响幼儿,并及时和家长交流幼儿在园情况,提供教育方法,通过家园互动的方式培养幼儿的交往的基本技能。
(王洪乐怡、周泽毅、翁铭涵、马文博)
2、增强个别幼儿集体规则意识,引导其能和伙伴一起活动。
(马文博、陈雨泽、王洪乐怡、周泽毅)
3、加强幼儿生活自理能力的培养,加强幼儿生活自理能力的训练和培养,把生活卫生习惯和自理能力的培养贯彻到一日活动中,使幼儿学会管理自己。
(陈雨泽、马文博、楼欣哲、王洪乐怡)
附件:
各月保教工作重点提示:
月份
保教工作重点提示
调整
9月份
1、对新生及个别幼儿进行谈话。
2、培养幼儿生活常规,养成良好的生活卫生习惯。
(重点进餐、入厕、饮水、午睡)。
3、营造友好、温馨的气氛,使孩子们体验朋友间的友情,产生集体归属感。
4、召开新学期家长会,与家长沟通本学期学习重点与家长需要配合的内容。
5、开展主题活动“快乐成长”
10月份
1、预设主题活动:
多彩的秋天
2、环境创设:
主题墙——秋天的大树、果子熟了……
3、做好秋季流行病预防工作,作好晨检、消毒工作。
4、开展音乐节奏游戏活动,培养幼儿兴趣,感受音乐的美。
5、完善班级自然角与种植角。
11月份
生活棒棒糖
主题墙——生活好习惯
3、家长工作:
培养良好的生活习惯
4、开展半日活动,小小运动会
12月份
冬日小精灵
主题墙——寒冷的冬天、冬眠的动物……
带幼儿体验冬天的气候特征,关注冬天自己和家人的服饰、饮食的变化等,在日常生活中引导幼儿如何正确御寒
4、通过“温馨提示”的方法,提醒家长鼓励幼儿不怕寒冷,能早起坚持来园,合理着装,提高孩子的自我保护意识。
5、开展“庆元旦、迎新年”主题活动,与幼儿共同创设迎新年的班级活动。
1月份
快乐过新年
主题墙——过新年……
带幼儿观察周围环境中迎接、庆祝新年的方式,了解节庆的风俗文化,丰富幼儿的生活经验
4、做好冬季防寒、防冻工作,加强幼儿保育各项工作。
(重点午睡)
5、召开班级期末家长会,和家长沟通幼儿本学期在园情况。
6、寒假安全提示。
葛玉红陈文超
2013年9月
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- 学年 第一 学期 班班 计划