前南峪培训心得体会0Word文件下载.docx

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李保国并没有被困难吓倒，而是立志做太行新愚公，迎难而上、拼搏进取，单是山区土质治理，他就和他的团队整整研究了十几年，使前南峪从荒山秃岭变成了太行山最绿的地方之一。

我们党员干部要以李保国同志为榜样，事不避难、勇于担当，知难而进、顽强拼搏，把各项工作不断向前推进。

向李保国学习，就要学习他淡泊名利、无私奉献的价值追求。

人活着要有价值，有人重于泰山，有人轻于鸿毛。

人的价值须以为人民、为国家、为社会贡献大小来体现。

李保国始终坚持以群众利益为出发点，不斤斤计较个人利益得失，始终把服务农民、服务农业、服务企业作为公益事业来做，把淡泊名利、无私奉献化为自己的信念动力，变为自己的自觉行动。

我们党员干部要以李保国同志为榜样，自觉加强党性修养和党性锻炼，任劳任怨、甘于奉献，清白做人、干净做事，夙兴夜寐、激情工作，积极为建设经济强省、美丽河北作出自己应有的贡献。

巍巍太行，愚公情深。

篇二：

社会实践心得2

心得体会

伴随着20XX年7月22日的远去，我们的暑期社会实践活动已经结束，但是我们的任务还在继续，我们要走的路还在继续。

我想通过此次社会实践，我的自身素质得到了提升，本次实践的收获也必将影响我一生。

实践结束后我不禁心潮澎湃浮想联翩，年轻的我们拥有青春的朝气，但我们缺少的是学习与实践的统一。

每天早上七点左右，我们排着整齐的队伍出发了，暑期社会实践的大旗在最前头，这无疑为我们的活动增添了士气，看着队友们高傲的士气，我想这次活动真的是太有意义了，我们一定会从中学到很多的东西，学到从课堂和书本中学不到的东西。

作为大学生，我们要了解社会，深入基层，深刻地学习党和国家的方针政策，了解党史，了解我们的国家，为促进我国国民经济的发展和中华民族的伟大复兴作出应有的贡献。

此次实践之行，是学院给了我学习实践的机会，是学院给了我们极大的支持和信任，我们作为国家的后继力量，只有懂得全面的发展自己，把理论与实际相结合，才能更好地投入到祖国的建设中去，才能对得起养育我们教育我们影响我们的祖国。

实践，就是把我们在学校所学到的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。

只学习不实践，那么所学就等于零。

理论应该与实践相结合。

而另一方面，实践可以为以后找工作打下基础。

通过这段时间的实习，我学到了一些在课堂上学不到的东西。

因为在这里身处的环境不同，所接触的人与事也不相同，从

中学到的东西自然就不一样了。

要学会在实践中学习，从学习中实践。

在这短短的半月里，我想对于我们现在的成年人来说是有很大的影响，它不仅增强了我们的爱国主义意识，也提高了大家的思想觉悟。

“艰辛知人生，实践长才干”。

通过开展丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。

这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。

在短短两天的实践活动中，汗水淋湿了我们的衣裤，泪水模糊了我们的眼睛。

但是七月，我们走进火热社会，用汗和泪谱写一曲壮丽的青春之歌。

这是爱的奉献，这是我们的无悔选择。

七月，我们撒播希望，同时拥抱丰收，就如新世纪的第一缕曙光，我们的暑期社会实践曙光城也给前南峪留下了光辉灿烂的一笔。

很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在学校读书；

而已在社会的人都宁愿回校读书。

我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们应该在今天努力把握专业知识，并且见学习与实践相结合，明天才能更好地为社会服务，为实现全面小康社会和和谐社会的宏伟目标而努力奋斗。

那么何“苦”不为呢！

理学院09级应用化学一班

姓名XXX

20XX年7月23日

篇三：

培训使我年轻充电让我充实

20XX年9月9日至10月9日，我在邢台市初等教育学院参加了为期一个月的河北省小学综合实践活动骨干教师的培训，感到十分荣幸。

虽然仅仅一个月的培训，但每天的感觉是幸福而又充实的，自己仿佛都又回到了大学时代，我的心一下就年轻了许多，充满了一鼓青春劲。

时过十二年，当我已成了一名“老”教师的时候，还能再聆听教授的课，再当一回学生，我真是三生有幸！

所以，我说，参加省骨干教师培训，让我变得年轻了！

每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。

在这一个月的培训期间，我始终热情高涨，积极学习，聆听专家讲座；

用心去领悟他们的新观点，吸取精华，真心探讨。

带着累累的硕果，踏上新的教育征程，回首培训历程的足迹，发现自己不仅在综合实践活动专业方面得到了很大的提高，而且教育观念也得到了洗礼，教育科学理论得到了升华。

关键还在于，用活了新思想，新方法，我更象一名刚走出大学的儒生，有了活力；

但又是一名久经教场的先生，有着老本。

为此，给现代的学生上课，那可说是得心应手，不仅能当好良师，还能当好益友。

所以，吸收新思想、新思维，让我和学生缩短了代沟，让我变得更加年轻！

总之这次的培训经历使我受益菲浅，只字片语难以尽述，以下是我的一些培训体会：

一、转变角色，认真进入学习状态。

这次的培训内容包括三重愿景引领综合实践活动课程健康发展，综合实践活动中信息技术的定位和实施、劳动与技术的实施、研究性学习的理论和实践、社会资源的开发，综合实践活动学段目标研究与实施，小学综合实践活动实施的要点，综合实践活动课程常态化实施，综合实践活动课程的教师有效指导、纲要再解读，综合实践活动课程能够的区域推进，儿童教育学和心理学，信息技术，班主任的工作专题，个性教育的实施策略，教学的测量与评价，外出考察等。

在开班仪式上，省继续教育处仇惠龙处长对全体学员寄予了“树大气，立大志，做实践家，理论家，教育家，”的殷切希望。

邢台市教育学院院长柳秋华对学员提出了要转换角色（从骨干教师到骨干班学员），认真服从学院管理的要求。

这一切都深深鼓舞着我要做一个认真的学员，把握机遇，努力学习。

在培训期间，我严格遵守培训时间，认真听课，做了大量学习笔记。

我们与专家对话，与同伴交流。

这些都让我深切地感受到自己教给学生的那点知识，只是沧海一粟。

我们要学的东西太多了，而自己知道的东西又太少。

教师的“那桶水”，已成为杯水车薪，满足不了学生的需求。

因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地学习，不断的给自己的知识海洋注入新的生命，不断的提升自己的文化素养。

二、聆听讲座，提升自己。

在培训中，我聆听了许多专家关于教育理论、科研、师德方面的讲座。

他们睿智的观点、精辟的论述、缜密的思维、幽默诙谐的语言，无不透露出大家风范。

他们结合自身的心得体会，以丰富的知识内涵对现代教育科学理论进行精辟的阐述，拨开了我在教育教学中遇到的重重迷雾，使我的眼前豁然开朗。

首都师范大学教授陈树杰利用两天时间给我们讲授了三重愿景引领综合实践活动课程健康发展，陈教授以生动的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我对于综合实践活动的理解发生了很大的变化；

更重要的是我从他的身上学到了做学问和做人的道理。

他的讲座折射出一种责任，表现出了一种大师的风范。

另外陈教授还近距离地和参加培训的教师进行交流，了解一线教师工作中的困惑并帮助指点迷津，他平易近人的态度使人倍感温暖，兢兢业业、严谨治学的敬业精神着实令我敬佩。

北京宣武区综合实践活动教研员高级教师孔祥旭教授、西城区的梁宣老师、北京市教科院综合实践活动教研室陶礼光主任给我们系统的讲授了综合实践活动中劳动与技术的实施、研究性学习的理论和实践、社会资源的开发，武汉市教育科学院的徐宜汉老师讲授了综合实践活动课程的教师有效指导，河北省综

合实践活动基地胡瑞珍主任给我们讲了小学综合实践活动的要点，让我学到了许多新的知识。

更让我深深的感觉到了自己需要学习的内容还有很多，要不断给自己充电，加强自身的素质。

邢台教育学院的陈秀英教授讲授了“儿童教育心理学”，韩雪荣教授讲授了“教师心理健康”，使我在进一步了解儿童心理学的同时，也明白了教师应该了解自己的心理是否健康，否则会严重影响师生关系，直接导致学生的心理障碍。

所以教师学会心理调控很重要，要“知足长乐”，要“换一个角度看问题”，要“心理换位”，要“合理宣泄”。

借用韩教授的一句话吧“我们无法改变生命的长度，但可以拓展它的宽度；

我们无法改变自己的容貌，但可以显示自己的微笑；

我们无法样样顺利，但可以无怨无悔。

”这两位教授用生动的语言、鲜活的实例博得了我们所有听课老师的阵阵掌声。

她们的讲座时而紧张严肃，还不经意间来个点名发言；

时而诙谐幽默，逗的我们哈哈大笑。

听了两位专家的讲座，真有种“听君一席话，胜读十年书”的感觉，对我而言，不仅是教学知识的扩充、教学理念的提升，更是一次心灵的洗涤。

邢台教育学院教务处的周广臣主任给我们讲授了“班主任工作专题（基本规范与法律法规），不仅让我了解到了关于教师的法律法规，还知道了班主任需要达到以下三个目标，即“做个富于智慧的班主任”“做个快乐幸福的班主任”“做个知法守法的班主任”。

其实不仅仅是班主任应该做到这三点，做为综合实践活动教师的我又何尝不应该做到这几点呢？

河北师范大学的史晓燕教授教授讲授了“教学测量与评价”，她以很多生动有趣的实例讲解了这本来有些枯燥的内容。

史教授有这么一句话让我心情久久不能平静，“你的教鞭下可能有瓦特，你的冷眼里可能有牛顿，你的讥笑中可能有爱迪生，你的骂声中可能有爱因斯坦。

”说句心理话，我偶尔也会因为学生表现不好或学得不好而讥讽嘲笑学生，在不经意进伤害了学生的自尊心。

听了史教授的讲座我认识到：

如果你放弃了一个学生，就全班而言是几十分之一，就全校而言更是几千分之一，但是对一个家庭而言，你的放弃却是百分之百。

在课堂上教师应该真诚，恰如其分地给学生激励，认真倾听学生的意见，给犯错的学生一个

台阶，防止伤害学生的自尊。

所以，在今后的教学中我将会对学生多一些宽容，少一些训斥；

多一些关爱，少一些冷漠；

多一些欣赏，少一些打击。

邢台教育学院的资深教授冯春晖给我们讲授了关于信息技术方面的知识，虽然只是接触了一些初步的知识，但是我仍然觉得受益非浅，机会难得。

现代社会是信息技术的社会，做为一名教师，尤其是一名综合实践活动教师，我觉得学好信息技术更是当务之急，只有掌握了更多的信息技术，才能成为一名更加合格的教育工作者。

通过冯教授为期两天的讲座，使我更进一步地掌握了关于信息技术的知识，知道了博客的制作，网页的制作和PPT的简单制作，掌握了初级多媒体技术的使用，为以后丰富的教学形式打下了基础。

此次培训中，老师认真的辅导，使我的理论水平和操作水平得到了显著的提高。

另外，我们还有机会由邢台教育学院周主任和史老师带队到邢台市前南峪进行了一天的外出考察，虽然山路很难走，山很高，但我们都有很大的收获。

三、拓宽视野，更新观念。

我常想：

能参加这样的培训学习，是领导和老师们对自己以前工作的肯定和认定，大家对我寄予了厚望。

想着想着，我就有些汗颜，因为自己实在积累的很少，很浅薄。

这次能有这样一个学习交流的机会，我真的很珍惜。

通过学习，拓宽了视野，使我耳目一新，教学理念也发生了翻天覆地的变化。

我不仅要改变那种传统的教育观念，树立正确的师生观，而且要增强热爱教育事业的信念。

只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能创造出师生平等，其乐融融的教学民主的气氛。

在培训将要结束时，邢台教育学院的周广臣主任给我们留了一些作业，要写一篇关于学习的体会，写一篇教育论文，一篇综合实践活动说课稿和一份综合实践活动实施方案，12月10日前邮寄过去。

我一定竭尽所能去完成作业，把培训任务圆满结束。

一个月的培训结束了，我满载收获回到了工作岗位。

培训，是一次专业的引导，一次经验的分享，一次难忘的充电机会；

培训是一份荣誉，也是一份责任，更是一份激励。

我深知，在现如今的教育形式下，新型的教师还需要各方面素质的提高。

要想成为一名真正的骨干教师，还需要努力提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。

我会在今后的实际工作中找差距，多学习，再加强。

因为我知道，自己需要学习的东西还有很多，无论是理论还是经验，都要在教育教学中进一步学习。

我一定不会辜负领导和同事们对我的厚望，这次培训将成为我工作的一个新的起点，它让我的事业之帆扬的更高，即使逆风行舟，也必会乘风破浪，勇往直前！

篇四：

李保国先进事迹心得体会

邢台县前南峪村的板栗，曾因管理滞后，产量很低。

对照、改进、嫁接、示范李保国用三年时间研究出板栗双枝更新修剪法。

采用新修剪技术的第二年，前南峪村的板栗产值翻了两番。

岗底村的苹果，曾是小黑蛋子，一咬一层皮。

套袋、去袋、转果、施肥李保国独创了128道苹果标准化生产管理工序。

村民按工序生产的苹果，果型、着色、个头像一个模子脱出来的。

上了市场，自然卖出了好价钱。

农民讲究眼见为实。

要让农民接受新技术，必须先做给他们看，再带着他们干。

李保国说。

20XX年，他对苹果修剪技术进行更新。

用不用新技术，农民犹豫不决。

今年先试一根条子行不行?

在岗底村村民安小三家的一棵苹果树上，李保国做起试验。

一根两米多长的枝条拉下来，第二年结了76个大苹果，没一个小于半斤的。

现场观摩后，农民对新技术心服口服。

要让农民把技术落实到位，必须对农民死盯、盯死。

那一年，疏果的时节到了。

李保国在岗底村搞培训，要求一条枝上每隔25厘米留一个苹果。

村民杨海堂却打了一个小折扣，每10厘米留一个，为的是一条枝上能多留三到五个果。

没料到第二年，苹果树开花少了，结果少了，收入自然也少了。

俺心里明白，这是疏果不到位造成树负担过大的缘故。

不相信科学真是瞎忙。

打那以后，杨海堂老汉严格按要求管理苹果树，再也不敢自作主张。

长年累月，李保国和农民摸爬滚打在一起，手把手地教他们操作。

推行苹果套袋技术时，许多村民掌握不好技术要领。

李保国要拽住他们的胳膊找角度，捏着他们的手腕找力度，常常是一个多小时才能教会一个人，他从来没有嫌麻烦。

李老师不仅是我们的&

lsquo;

科技财神&

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，他还为我们培养了一批&

永久牌&

的土专家。

杨双牛告诉我们，因为有了李保国手把手的传帮带，目前，岗底已有191名果农获得农业部、人力资源和社会保障部颁发的初、中级果树工证书。

他们不仅自己能致富，还活跃在山区传授技术。

去年一年，一面管理自家的果园，一面出去指导别人管理果树，加起来一共挣了9万多块钱。

村民王群书说。

多年来，李保国举办不同层次的培训班800余次，培训人员9万余人次，许多果农成了

技术把式。

多年来，经他直接帮扶的村庄已达到四十多个，间接带动发展起来的村有百余个。

井陉核桃曲阳核桃栾城杨核桃平山西北焦核桃平山苹果年前一次采访中，我们发现，在李保国的手机通讯录里，有很多奇怪的名字。

对此，李保国解释说:

这些都是不同地方的农民打电话来咨询事情，又没说清楚他们的姓名，我就这么先存起来，方便随时指导。

20XX年4月19日，苹果树正开花，下了场大雪，当年很多地方的苹果绝收，但凡是经他电话指导过的农户，减产都不大。

李保国的手机中有将近900个电话号码，其中农民的有三四百个。

无论何时何地，熟悉的还是不熟悉的农民打来电话，他都会耐心地接听解答。

回忆往事，河北农大教授陆秀君唏嘘不已。

4月8日，李老师和我同车去石家庄，途中接到一位素不相识的农民电话，慕名请他推荐树苗。

李老师询问了具体情况后，马上把一位可靠的销售商的联系方式告诉了他，还嘱咐了若干注意事项。

回忆往事，杨双牛涕泪交加。

200多户的岗底，180户村民种了大小350多个果园，面积3500亩。

哪个果园是谁家的，果树管得怎么样，他都了如指掌。

我是农民的儿子，见不得穷。

还有许多山区农民在过苦日子，我必须把自己的知识和能力全部贡献出来。

太行山的父老乡亲富起来了，我的事业才算成功。

从武邑县一个农民家庭走出来的李保国，一直有着浓浓的三农情结。

他像一把火炬，点亮了贫困群众希望，每年在山里务农200多天，创新推广36项农业实用技术，帮助山区农民实现增收28.5亿元，带领10万多群众脱贫致富奔小康。

有人问我你们一年给李保国多少钱?

他们觉得不给李老师钱，他不会这么在村里搞服务。

实际上，他不仅不拿钱，有时还贴上了自己的课题经费。

杨双牛说。

在付出与回报倾斜的天平上，李保国有着自己的平衡砝码。

去年冬天，他主持召开了首届岗底果农专家论坛，11位农民登台演讲，他一一点评。

结束后，他高兴地对杨双牛说，这些农民真可称得上专家了。

杨双牛说，那还不是你成就了他们?

李保国摇摇头，老兄你说颠倒了，没有他们我哪来的科研成果，不是我成就了他们，而是他们成就了我。

当我们发现，前南峪人把他的事迹刻成碑文，矗立在村口;

当我们知道，岗底村改革开放30周年成果展示厅里，一共五个部分的展板，四个部分里有他的身影;

当我们听说，一次在山区路遇交通阻塞，村民二话不说，拆掉自家土坯垒成的院墙，为他辟出道路;

当我们看到，他走后，许多百姓带着自家的苹果、鸡蛋送他最后一程，李老师给我们指导，从没收过我们

一分钱，现在他走了，这是我们的一点心意我们的心，被一种热辣辣的东西涨得满满的。

在李保国心中，农民给予的这些回报，犹如脚下的太行山般沉重。

35年，鬓染霜花，百姓的笑脸和认可成了他最大的财富。

这位太行新愚公，用35年如一日的赤诚，写下了一个共产党员、一个知识分子，对太行山区人民那种绿叶对根的情意。