少年宫台帐Word文档格式.docx

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活动项目

（文体娱乐）

文体娱乐项目主要包括音乐、体育类的活动项目，例：

竖笛、舞蹈、唱歌等等项目的活动方案或计划\学生登记表\活动记载\学生及老师活动时的场景照片

（技能培训）

技能培训项目主要包括科技、手工类的活动项目，例：

手工制作（剪纸）等项目的活动方案或计划\学生登记表\活动记载\学生及老师活动时的场景照片

（经典诵读）

1、10月份期间开展的经典诵读活动：

包括材料：

①经典诵读活动方案②经典诵读活动时间③诵读篇目④其他图片文字资料

2.经典诵读活动计划:

诵读篇目、其他图片文字资料。

经费保障

1、乡村学校少年宫活动场所分布图；

2、少年宫各场地面积一栏表；

1、3、少年宫固定资产设备总汇表

4、少年宫经费使用主要包括：

使用计划、经费使用情况表

队伍建设

1、学校辅导教师：

（1）在“乡村学校少年宫”担任辅导员的在校教师一览表（姓名、性别、学历、职称、专业特长）

（2）“乡村学校少年宫”辅导员聘书、协议书；

2、志愿者辅导教师：

（1）在“乡村学校少年宫”担任辅导员的志愿者一览表（姓名、性别、学历、专业特长）

天桥岭林业小学乡村学校少年宫汇报材料

我校少年宫在秀英区教育局的领导下，在区文明委的关心指导下，努力为乡村少年宫的发展打下良好的基础。

借助学校现有的资源，挖掘一些潜在的人文资源，健全了工作机制，落实工作人员及职责；

加强了辅导教师选聘培训，提升人才培育水准；

努力改善办宫条件，全方位为农村未成年人提供优秀的场所，通过各项有计划、有组织的实践体验活动，加强和改进农村未成年人思想道德建设。

一、基本建设情况

1、明确宗旨。

通过“乡村少年宫”的建立，使农村孩子受到和城里孩子同样水平的教育，促进城乡教育的均衡发展，充分利用学校现有的活动场所和教育资源，培养学生广泛的兴趣和爱好，满足孩子们的课外活动需求，实现快乐学习、快乐活动、健康成长、全面发展，促使“乡村学校少年宫”成为青少年喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地。

2、紧抓契机。

天林小学乡村学校少年宫于2011年5月开展创建工作。

创建伊始，上级领导高度重视，多次莅临学校指导“乡村学校少年宫”创建工作。

学校少年宫对创建工作也高度重视，多次召开专题会议，自我加压，谋求发展。

3、建设规模。

立足学校实际，充分发挥现在设备设施的作用，通过整合本校的教育资源，积极争取外部教育资源建设“乡村少年宫”的活动阵地。

自投资金2.1万元改造、维修少年宫活动教学楼、体育活动室和操场排水；

购买体育器材5.4万元；

投资2.5万元购买了部分乐器，购图书2.3万元；

新建了藤类植物棚和学校蔬菜园，新种800平方绿化三叶草，投资0.8万元为全校学生购买了空竹，学生循环使用。

学校内部设施齐全，其中乒乓球活动室：

110m?

、舞蹈训练基地：

100m?

、少先队活动室：

56m?

、健身房：

、图书馆70m?

藏书2万多册，多媒体活动：

120m?

、绿色网室56m?

，美术活动室2个：

52m?

、音乐活动室3个：

，修建了600平方米的水泥蓝、排球场。

现有16个教学班，在校418名学生，教职工80人。

4、组织领导。

秉承“以人为本，促进未成年人全面发展”的教育理念，我校少年宫围绕“求知、求乐、求美”这一主题，明确定位，发挥原有校园文化特色，善用优势平台，打造活动亮点。

成立了乡村少年宫领导机构，主任：

韩清，副主任：

路艳杰，成员：

李兆芝、王惠杰、徐爱莲、宋文明、陈登宇、蔡丽红。

指导、协调和考核“乡村少年宫”工作，制定了天桥岭林业小学乡村学校少年宫《工作管理制度》《设备设施（财产财物）管理制度》《少年宫主任工作职责》《活动场所安全保卫制度》《少年宫考勤制度》《财务管理制度》等24项制度。

通过健全机制 

，强化了乡村学校少年宫辅导员队伍建设，落实日常工作，形成了人人规范做事，人人担起职责的良好风气。

5、项目设置 

。

我校少年宫现共有22名兼职辅导员（含外聘志愿者辅导员6人），通过校外聘请优质师资，充实师资力量，丰富授课内容。

组建了音乐类：

声乐、民族器乐、拉丁舞、民族舞；

美术类：

剪纸、手工制作。

体育技巧类：

乒乓球、足球、篮球、羽毛球；

特长类：

抖空竹、跳绳、踢毽子、田径、棋类等16个活动组，服务在校学生418人。

活动项目实行双向选择，做到了全校学生人人参与活动，人人有活动参与，人人有收获。

根据活动内容和活动时间，采用分工协作、责任到人的措施，认真落实，保证活动的质量。

在每次活动时，要确保既有组织者的全程带班，又有指导者的适时指导，还有检查者的必要督促，以真正提升活动的质量，促进学生的发展。

二、结合学校特色精心设计活动

依托学校建设乡村少年宫，“宫”的特色也一定是“校”的特色，结合学校特色，规划少年宫特色是利于少年宫运行和学校发展的可行之路。

1、做到“定主题、定项目、定内容、定地点、定学生和定辅导老师”，实实在在开展活动。

我们首先确定活动主题：

让运动为健康加油，让艺术为人生喝彩。

按照设定的活动组，根据学校教师的实际能力担任各活动组的指导教师，并配备了专用教室与场地

2、积极开展丰富多彩的竞赛活动。

提高体艺技术能力，增强学生的竞赛意识，丰富学校的校园文化生活，组织了跳绳、踢毽子、田径、乒乓球、足球、篮球、羽毛球、棋类、声乐、剪纸、手工制作等11项竞赛活动，其中有以班级为单位参与的全校性跳长、短绳竞赛，有以个人形式参与的体育、艺术兴趣小组竞赛，共有130余人获奖，极大地激发了学生参与竞赛的热情，张扬了学生的个性，丰富了学生的课余生活，促进了学生的健康和谐发展，达到了人人参与、激励兴致的目的。

3、认真参加上级举办的各类体艺竞赛活动，并喜获佳绩。

在“迎州庆60周年，汪清县中小学生阳光体育运动大会”上，再次获得了小学田径乡镇组第一名的骄人成绩。

在田径单项赛中，获得了2个第一名，3个第二名；

在跆拳道比赛项目中获得了1个第一名，2个第二名，3个第三名的好成绩。

我校田径队还代表汪清县参加了全州中小学体育运动会，取得了田径总分第三名的好成绩。

在2012年迎“州庆60周年”汪清县第三届中小学生艺术展演活动中，艺术表演类舞蹈《梅花引》、《拉丁舞表演》、《欢乐的跳吧》、《春晓》分别获舞蹈类二等奖，表演唱《金色的童年》获声乐类二等奖，学校获得了“优秀组织奖”。

4、学校与汪清县青少年活动中心联合成立了“汪清县青少年活动中心天桥岭培训基地”，成立了“拉丁舞”和“民族舞”培训班，现有学员60余人。

5、教学楼门前：

国学经典《弟子规》，其独到的文化底蕴，是提升师生人文素养的有效途径。

走廊两侧设有文化墙，图文并茂，内容有《论语》、《弟子规》、《三字经》古诗词、二十四节气等，并配有生动的画面，师生们徜徉其中，享受着传统文化的魅力，感受着我们民族的辉煌与文明，从而丰富了他们的文化底蕴，净化了他们的心灵。

走廊文化是一幅“主体的画”，是一首“无声的诗”，对提高师生的思想境界和审美能力起着积极的促进作用。

为充分发挥其作用，每学期都组织“走廊传统文化”学习竞赛活动，营造出了浓浓的学习氛围。

全方位、立体式的对学生进行养成教育，引领师生的教育行为，彰显了天林小学的教育品质。

6、开展了传统文化经典诵读活动，编辑出版了“诵读经典，传承文化”读本2册。

每月一次的升旗仪式上的全校诵读活动。

内容为《弟子规》《三字经》《论语》《古诗百首》《增广贤文》中与勤学有关的内容，自编学生经典国学韵律操三套，诵读与身心律动协调配合，学生们在学经典、诵经典中成长，体现了传统文化在学校的蓬勃发展之势。

7、学校把“抖空竹”做为学校特色活动引入课堂，现已初具规模，做到全校人手一份，营造了健康和谐的校园氛围。

8、其次是创办了校刊，开通了网站，编辑出版了校本教材，教师们通过这些平台展示、交流、反思、感悟，达到资源共享，互相学习的目的。

学校也通过这些媒体展示、宣传、记录着学校的发展历程。

9、定期举办“百科知识竞赛”，内容有四大名著、国学知识、安全常识、生活知识等，活动的开展巩固了书本中所学的知识，丰富了课余文化生活，开阔了学生视野，增强了竞争意识。

10、今年“六一”走出校门，举办了“第五届校园文化艺术节”，活动地点设在了文化体育广场，艺术表演精彩纷层，全校学生的经典诵读、让学生与先人对话；

花样跳绳形式新颖，体现了学生的青春风采；

太极拳、武术操体现了传统文化的博大精深；

学校乐队、二胡的演奏、拉丁舞学生非凡气质的表演，满足了孩子们的表现欲和成就感，整个活动引起了社会上的反响。

11、加强师德建设，开展了师德大讲堂活动。

每次活动校领导都参与其中，并做了精彩的讲座，每次活动教师们的心灵都受到了震撼，全体教师都会更加清楚地认识到“教师”这一职业的重要性和影响力，会时刻牢记全心师爱是立教之魂，敬业奉献是从业之本；

牢记学为人师，行为示范的职业操守；

用对教育事业的满腔热爱，信守职业道德，履行师德规范。

以“争做新时期师德高尚、人民满意的教师”为主题，要求全体教师围绕向优秀教师学习，如何做到育人先育己，并结合工作实际，真正体现了以学生为本，理解、尊重、服务学生及他人。

发挥家长委员会作用，聘请师德监督员。

做好校长接待日工作。

在学校大门口设置师德师风举报箱和举报电话，接受社会监督。

定期召开学生座谈会和家长座谈会，征求他们对学校工作的希望和要求，并组织学生和家长对任课教师进行“师德师风测评”。

12、在全校学生中开展了“建书香校园，树纯真心灵”读书活动。

三到六年级进行了“读书积累”、“读书知识竞赛”、“读书小报”等竞赛。

让同学们在读书中感受到了学习的快乐，体验了成长的乐趣，不断提升了自我阅读品味。

开展了“学雷锋做有道德的人”读书征文活动，在汪清县中小学读书竞赛活动中有3人获一等奖，13人分别获二、三等奖。

六年一班律雅宣同学的征文被选送到省里参赛。

法制宣传日，学校邀请了法制副校长于永波同志对全体师生进行了 

“防止校园伤害 

加强青少年自我保护”的讲座。

教育学生要学法、懂法、守法。

讲座融知识性和教育性为一体，寓教于乐，符合学生年龄心理特征。

开展了“走廊传统文化”教育活动，一至三年级的内容是《常理举要》、《弟子规》和《三字经》，四至六年级内容是《弟子规》、《论语》和《经典古诗词》。

为了让全班学生都能参与背诵，检查时我们采用开火车的形式和点名提问的形式来完成的，这样就达到了“人人参与”的目的。

将现代亲子教育与经典诵读结合起来,帮助学生奠定扎实的国学基础，形成高尚人格，并培养良性亲子关系，即让孩子在感受中华古典文化之韵味的同时，更能感受到家庭的温馨氛围，举行了“亲子诵读”活动4次。

通过共享经典，为父母创造了与孩子沟通的机会，分享学习的感动和乐趣；

通过共享经典，带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。

开展了以“我读书 

我快乐”为主题的一至三年级的“我的金色童年”童话故事赛和四至六年级的“我的读书故事”演讲比赛。

童话故事和演讲比赛培养了学生的阅读兴趣，促使学生开拓视野，形成丰富的知识储备，养成良好的课外阅读习惯。

也为同学们提供了一个展现自我、提升自我的机会和舞台，丰富了同学们的课余生活，锻炼了同学们的口头表达能力。

开展清明节《先烈伴我成长》人人动手搜集和阅读革命烈士诗歌，并制做成板报。

引导小学生用实际行动表达对革命先烈的景仰和追思之情。

珍爱现在的幸福生活，好好学习，争做新时代的好少年。

在世界红十字日，为弘扬人道、博爱、奉献的红十字精神，利用周一升旗时间学校组织了“弘扬红十字精神”知识讲座。

为创建有特色的校园文化，发展学生特长，开展以“劳动最光荣”为主题的“展示板”竞赛活动。

提高审美能力创设一个广阔空间，评选出三个奖项：

“生动有趣奖”、“设计新颖奖”、“富有创意奖”。

13、组织学生观看“远离毒品，珍爱生命”图片展。

图片展示了毒品的知识、毒品的种类、一幅幅生动、形象、真实的图片和鲜明的案例使学生对毒品危害性有了深刻的认识，毒品对个人和家庭的危害、禁毒法律法规等方面内容，同学们深受教育。

结合四川雅安地震，通过校园小广播对全校师生进行了地震相关知识，地震的产生及危害，地震的前兆和地震特点及地震来临时在学校、家里、公共场所、户外等自救知识讲座。

让全校师生真正的了解到地震的危害性并学会了紧急情况下如何正确的逃生，更重要的是学会了在发生地震时，如何有效保障自己和他人的人身安全，提高了师生们面对突发事件时应急避险的应变能力和自救互救的技能，对构建安全和谐的校园起到了一定的作用。

四、存在的问题：

1、由于资金和设备不足，影响少年宫活动的开展。

2、少年宫活动场所年久失修，房屋简陋，环境不好。

3、少年宫辅导员队伍结构不合理，专业人员素质参差不齐，年龄老化，出去学习机会太少。

4、少年宫活动辅导教师占用工作以外时间，应给予辅导费。

5、经费不足缺少奖励政策，也影响其效果。

五、今后的打算：

1、加强乡村学校少年宫制度建设和管理，设计并印制乡村学校少年宫活动场所标牌，悬挂各种制度和组织机构网络图，做到规范化管理。

2、争取资金修缮活动场所和场地，购买必要的活动器材和教具。

3、定期组织丰富多彩的竞赛活动激励辅导员教师和学生对少年宫活动的积极性。

4、组织辅导员教师进行业务能力和专业知识的学习，派部分教师出去培训和学习，提高活动效率。

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三、具体做法

1、做好宣传发动工作，进一步达成共识。

充分利用广播、黑板报、橱窗及班会等形式，加大宣传力度。

通过宣传，让全校教师、学生、家长深刻领会实施这一工程的重要意义，为全面实施素质教育创造良好氛围;

坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，加大辅导员培训力度，利用“走出去、请进来”等各种各样的培训方式，努力培育一支高素质的专业教师队伍，以满足“乡村少年宫”工程对师资的较高要求。

2、重视硬件建设。

学校要高度重视“乡村少年宫”的硬件建设，自我加压，自求发展，在充分利用学校现有设施的基础上，并多方筹措资金，使“乡村少年宫”的硬件建设达到较高层次规模。

3、加强师资队伍建设

在音、体、美方面，着力打造一支专职辅导员队伍。

校内音乐辅导员：

葛冬青

校内体育辅导员：

吴强

校内美术辅导员：

杨晨

校内书法辅导员：

王经邦

校内兼职辅导员：

校内专职辅导员以外的文化课教师。

校外辅导员：

利用当地的社会教育资源，聘请当地的民间艺人、劳动模范、精神文明建设先进人物等来做辅导员。

4、积极开展活动：

“我校结合孩子的年龄特点，尤其农村孩子的实际。

开展了以下几个方面活动：

（1）、思想品德教育活动。

结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，对孩子进行政治、思想、道德和心理品质教育。

重点是大力推进“做一个有道德的人”的道德实践活动、感恩体验活动等。

（2）、文化艺术活动。

通过文学欣赏、写作指导、音乐、舞蹈、绘画、书法、工艺制作等活动，培养孩子正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。

重点做好合唱团、鼓号队、书画班等活动。

　　（3）、体育活动。

通过参加田径、球类、棋艺等多种多样的体育活动项目，培养孩子勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。

重点做好乒乓球、羽毛球、跳绳、田径、象棋等活动。

　　（4）、游艺娱乐活动。

组织开展孩子喜闻乐见、身心快乐的游戏活动，因地制宜地建立多种游艺设施，让孩子在自己的团体中愉快地玩乐，丰富他们的假日文化生活。

如各类亲子活动以及配合少先队、团队的重大教育活动和日常工作等。

　　（5）、生活劳动与社会实践活动。

充分利用社会资源建立生活劳动和社会实践基地，通过参加社会公益劳动、社会实践锻炼和以学工、学农、学军等方式，对孩子进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训，培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神，提高交往、合作和服务的社会能力。

　　（6）、读书活动结合国学经典诵读制定相关的读书活动计划，计划明确、措施具体、制度完备。

读书活动有时间保障,阅读课开齐开足,课程表上体现明确。

图书室、阅览室管理规范，责任明确；

图书借阅记录详细、出借与归还登记清晰；

书籍充实、品类多样，可读性强、富有时代性；

图书室、阅览室能全天向教师、学生开放。

班级均能建立图书角，实现图书资源共享;

图书角能天天开放，班级管理员责任明确；

图书角管理规范、记录详尽。

校内组织读书笔记展评、知识竞赛等竞赛活动，形式多样,内容丰富,效果好。

　　总之，我校全体教师将以以高度的敬业、奉献精神和良好的精神状态，举全校之力，集全员之智，以前瞻的眼光，求异的思维，抓教育改革，谋教育发展，努力做好学校少年宫的建设工作。