度学校教育工作目标管理责任制文档格式.docx
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深入开展“上好每一堂课,关注每一个学生”为主要内容的师德建设活动;
认真开展《中小学教师职业道德规范》的学习实践活动,教师熟知《规范》的内容;
树立师德典型,开展向优秀教师学习的活动,学校有师德建设典型经验。
C3
6
认真开展学生和家长对教师和学校的师德测评工作,绝大多数学生和家长对师德满意,教师队伍团结合作,和谐,凝聚力强。
C4
加强了领导班子建设,健全领导班子成员例会制度,有记录。
建立领导班子全员培训、校级领导兼课、听课制度;
领导班子成员培训时间不少于50学时。
领导班子成员团结合作、战斗力强,年度民主测评绝大多数满意。
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4
进一步完善学校教师工作考核制度,扎实开展教师评价工作,教师评价工作操作性、实践性强,有效运用评价结果;
教师“个人成长记录袋”内容不断丰富,规范。
C6
关心教师身心健康,组织好教师体检工作,建立教师健康档案;
有计划地开展各项文体活动;
积极改善教师的工作环境。
C7
教师培训有计划、措施,认真开展校本培训,实战培训为主的教师培训,坚持网络联盟培训和文本培训相结合的原则,完善教师业务学习机制,重视新教师培训和带教活动,年内教师参培率达到95%以上每年教师完成80学时非学历培训,师质培训有10学时多。
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8
开学初把“班主任工作职责”印发给每位班主任认真学习,认真履行班主任职责。
本学期被评为2009年“教师节先进教师”受表彰的五位班主作,在班主任经验交流会上发言,激发班主任积极性,提升班主任老师的师德境界。
组织班主任参加“全国班主任经验交流论坛,”派个别班主任参加上海方略班主任工作经验,提高班主任素质。
建立班主任工作激励机制,提高班主任待遇。
C9
重视骨干教师队伍培训,实现了信息交流和资源共享。
健立健全骨干教师档案(电子档案)积极控索骨干教师培训模式,组织骨干教师听课、评课活动,部分学科骨干教师常态课,教学反思活动,评优课活动来充分发挥骨干教师的引领、示范、带动作用。
C10
认真开展骨干教师支援农村教育工作,开展了送课下乡,教育教学交流活动。
派韩艺兰教师上半年到兴安小学支教,下半年到依兰中学支教;
美术、音乐、地理学科骨干教师到依兰中学共同研究教学,上示范课;
我校承办国家课程朝鲜语文,汉语中小学教材使用情况调查研究现场会时邀请对口学校教师到我校校听课,参加教研活动;
周边家村教师到我校探讨初三教学模式,进度时我们总是热情接待,共同研究,获得双赢(大阳中学,朝阳川一中学)。
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在教师和学生中抓典型事迹进行表彰、宣传,教育师生,认“立德树人”。
进一步推进“三讲三爱”教育,组织了一系列教育活动,学雷锋活动,清明节活动,社区服务活动,帽儿山环保教育活动,校园环境美化活动,演讲活动,征文活动,知识竞赛活动,带疏散演练活动等等。
平时教学中体现德育教育,加强学科德育渗透工作,定期进行班主任培训,抓好德育队伍建设,通过班主任师德交流会,进行了德育工作研讨活动,为国庆60周年组织了“我的祖国”演讲比赛和知识竞赛,迎接“12·
9”运动74周年,组织歌咏比赛,丰富了校园文化建设,进行行为规范考试,让学生掌握好行为规范,通过学习和监督管理,进行行为养成教育。
C12
利用假期,学生做小发明,小制作,丰富了学生科技文化活动内容,参观烈士陵院,革命烈士博物官、社区服务、帽儿山森林公园从我做趣,爱我延吉活动,开展学生体验教育、社会实践活动,每学期一次进行学生综合素质评价,把评价工作规范化。
C13
5.5
建立了学校、家庭、社会三结合教育网络,定期进行交流,提高学校教育水平,每学期一次开家长学校,办好家长学校,开展家庭教育为主体的经验交流活动,加强对单无亲学生的教育;
建立单无亲学生档案,经常谈话家访的方式教育,有谈话记录,利用学校改理咨询室,解决学生心理疑难问题,积极开展心理健康教育。
C14
5.5
全面落实《延边州中小学教学规范》、《延边州中小学各学科教学常规》规范办学行为,严格执行课程计划,开齐开足课时,学校建立《延吉市十三中教学常规制度》,《十三中学生学习制度》。
C15
狠抓课堂教学,加大备课,上课等环节的检查指导力度,提高集体备课的实效性和教学反思的质量学期中加强对教学环节的检查指导,通过听、查、看、评等方式抓好教师个人备课,集体备课,上课。
学校校充分发挥教导处、教研组、学年组、备课组的职能作用,集思广益,定期开展教研组活动,教研活动。
上半年进行了学校课题研究示范课活动,下半年进行了青年教师教学比赛。
我校还承办了国家课程中小学汉语、朝鲜语文教材使用情况调研,现场会。
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19
各年级全科合格率:
一年级83.024%,二年级67.2%,初三毕业年级升学率92.83%,毕业率99.32%。
中考及格率、优秀率达市中等水平,比前一次有一定提高。
C17
关注“学困生”成长,措施得力,效果明显。
学校党支部组织每一名党员员教师负责一名学困生,每个科任包保本学科学困生两名,我校的研究课题就是在“三维一体目标下学困生转化工作的研究”,因此每个学期组织班主任进行经验交流,组织课题组成员交流做法,教师们在交谈中互相学习,因此我校学困生转化工作还是收到了较好的效果。
C18
5
4.5
认真开展校本教研活动,学校有“三维一体课程目标下对学困生转化的研究”省级课题。
管理比较规范,课题研究重实效性,逐步提高学生的学业质量,做到研究和教育教学有机结合做好结题准备,其间学困生转化经验在全市教导主任会议上交流,有关论文刊登在吉林省教育学院学报。
C19
在教育教学中广泛应用现代教育信息化技术,网上资源的利用率较高,大部分教师经常在网上查看资料,教育信息,充分利用课件、题库、教育教学案例。
学校以每个教研组为单位建立课件库、题库;
学校定期组织学习远程教育培训,远程教育设备使用每周不少于20学时。
C20
7
7
体育课配备:
体育教师6名,做到认真上好体育课、课间操,保卫学生。
每天一小时体育活动。
在活动设置上注重足球、排球技术、技能的培养,并组织了校内“足球、排球联赛”,在活动过程中注重面向全体,开足课时严格执行《国家学生体质健康标准》,规范检测制度,学生体质检测合格率95%以上。
组建学校足球队、田径队、象棋队训练。
有计划、有教案、有总结,体育活动主要包括“春季长跑赛”“校长杯足球、排球比赛”“秋季运动会”“校内足球、排球”联赛。
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抓好校园卫生与学生个人卫生,建立健全学校卫生工作机制,通过宣传黑板报形式,做好预防和矫治常见病工作。
做到有计划、有总结,确立学校突发公共卫生事故报告制。
积极开展健康教育,控制学生近视率,建立学生健康档案,宣传主要内容有:
爱眼日宣传、结核病预防宣传、甲型H1N1流感预防常识,食品卫生宣传、营养日宣传、9·
20爱牙日宣传、全民健康日宣传等。
C22
音乐、美术等艺术学科做到了教师配置充分满足开足课时,有计划、有教案、有总结。
我校定期开展了“艺术节”活动,增强了学生培养了学生欣赏美和创造美的能力,活动有方案、有总结。
C23
组织教职工认真学习新《义务教育法》和《吉林教育义务教育条例》等有关教育法律法规;
辍学率控制在1%以内,平均分配班额,平行班班额差不超过4人。
C24
认真落实“五·
五”普法规划,积极创新普法形式和手段大力开展“法律进校园活动”;
依法治校,修改完善学校章程;
认真做好法制教育“落实”工作;
充分发挥法制校长、法制辅导员、法律顾问在学校法制建设中的积极作用。
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做好学生安全教育,完善了安全与应急管理工作,校园安全隐患及时排查,整改,无安体责任事故;
组建学校护卫队抓好校园及周边环境治理,每学期保证两次防火、防震疏散演练。
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行风建设措施有力,治理“三乱”工作力度大,效果明显;
校务公开工作及时、规范,设立校长信箱并能有效使用;
能充分发挥教职工代表大会在学校工作中的积极作用。
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2
学校加强对中学教学用书的选用和征订及管理工作,严格按省教育审订的教学用书目录进行征订。
学校认真进行音、美、信、体等部分学科教科书循环使用工作。
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3
重视舆论的宣传和监督作用,利用好媒体,积极宣传学校工作的新成绩;
按照要求及时报送各种信息,建立学校网站或主页,及时更新内容,浏览量较大。
C29
认真实行学校经费预算制度,认真遵守各项财经律,切实加强对财务工作的监督和管理,学校的财务管理做到制度化、规范化,对财务工作坚持做到“一日一清,一月一结,一其一总”,及时监控制资金的流动情况,做到心中有预算,心中有帐本。
财务工作帐目清楚,帐实相符。
在经费使用注重内部挖潜降耗,通过完善制度严格把关等举措和方法,做好增收节支工作,经费使用合理,规范。
学校财务人员持证上岗,并熟悉财会工作的政策法规。
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校园环境优美,巳完成“校园绿化美化工程”“操场排水工程”校园周边安全宁静卫生,有利于学生身心健康。
切实加强后鄞管理,固定资产管理帐目,定期清查,报废报损手续,制度完善。
我校非常重视鄞俭办学,非常重视物力资源的充分利用,无闲置浪费现象,学校的财力资源使用配置科学、合理、规范,无浪费现象。
学校设施管理有健全完善的各项制度,做到有专人负责,定期检查维修。
我校食堂商店严格执行《延吉市学校食堂、商店管理细则》,食堂、商店服务人员都有健康证。
C31
现有一个实验楼,有四个实验室(物理两个,生、化各一个)面积达标。
符合国家标准。
有兼职管理人员,有一个多媒体多功能教室,记录齐全。
理化生演示实验,分组实验开出率都达100%。
科目
配备率
物理
生物
化学
卫生
体育
音乐
美术
品种配备率
74.1%
54.1%
82.1%
55%
70.5%
48.1%
82%
件数
51.8%
45.9%
62%
60.8%
40.3%
5.75%
93.3%
C32
虽不是小班化实验校,但是面对自然形成的小班化,学校特别重视该方面的工作。
学校积极派教师参加学习小班化培训班。
二年级教师全部参加了市里组织的小班化培训。
这学期派一年级六名班主任参加了市里组织的小班化课题方面的培训。
学校给每位教师购买了《小班化教育理论与实践》,供教师自学。
在提高教师小班化理论的同时不断进行小班化实践,不断进行摸索,进而完善小班化教育管理模式和运行机制。
要求一、二年级教师批改作业尽量做到全批全改;
教学面向全体,根据学生的不同特点进行有效教学。
组织教师进行小班化示范课教学。
其中有代表性的要数文淑教师上的美术手绘线条课了。
(一堂课有二十多名学生把自己当堂画的“我们的教室”手绘图贴到黑板上。
)
C33
加大双语教学的研究力度。
曾派金仁淑、尹文子、洪丽华参加了吉林省双语骨干教师预备班。
4月9日洪丽华教师承担了省民教部组织的省新秀课示范课汉语教学。
不断完善双语教学模式。
4月、10月曾组织崔兰、全英玉、文淑、金哲学等部分双语教师出示范课,参加评优课活动。
突显汉语、朝语课堂教学,5月20日承办国家课程中小学朝鲜语文教材使用情况调研现场会,11月6日承办国家课程中小学汉语教材使用情况调研现场会。
5月20日接待青海省双语骨干教师到延考察。
汉语组两位教师出课,课下汉语组全体教师和考察团教师进行双语教学模式方面的探讨、经验交流。
认真组织双语教学活动。
五月与政教处联手组织了“我的祖国”为主题的双语演讲比赛;
10月、11月分别组织了朝语、汉语、英语朗读比赛,调动了学生学习语言的积极性,提高了学生三语表达水平。
积极开展读书活动,有专人负责,学生摘抄优美语句、写读后感,每年评选优秀读书管理员、读书王、读书先进进行表彰;
评选出优秀读后感张贴到宣传栏上。
利用从韩国购进的DVD一年级每天中午进行视听训练,提高了学生学习语言的能力。
积极开展双语教师培训活动。
同等条件下积极选派双语教师到外地学习。
派三名教师参加省双语骨干教师预备班。
和教科处联手积极进行双语教师业务培训。
积极开展双语教师经验积累活动,学期末根据自己的教学案例双语教师交付经验材料。
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三位教师都非常珍惜此次的学习机会。
认真学习了最新教育理论,民族教育政策。
扎实开展朝鲜族民族文化教育和具有民族特色的文体活动。
我校政治、历史、朝文组教师结合所教科目有目的地进行朝鲜族民族文化教育。
学校还利用文艺汇演组织学生表演朝鲜族舞蹈,运动会时进行摔跤比赛,暑假组织学生到延边大学艺术学院学习朝鲜族传统礼仪,平时专任教师指导学生学习象棋,使学生增长民族传统方面的知识。
迎民族传统月学校采取组织学生在宣传栏上张贴手抄报、办板报、挂横幅等不同形式大力宣传朝鲜族历史、文化、风俗等。
这学期还协助延大进行了民族教育方面的师生调研工作。
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以“促进民族团结,构建和谐校园”为主题,以提高广大师生文明素质和科学文化素质为目标,以宣传党的民族政策,开展教研文体活动为载体,与七中师生进行“双语型”教师挂职锻炼,乒乓球等比赛,组织学生到延边烈士陵园进行爱国主义活动。
校内朝汉学生一对一帮扶活动,传统礼仪教育,提升两校之间友谊。
促进师生共同进步,获延吉市第十六次民族团结进步先进集体。
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无出现任何事故。
对《焦点透视》、《督查通报》和《校长关注》等文件认真学习。
文件中提出问题学校很重视及时落实。
自评结果
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81
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- 学校 教育工作 目标管理 责任制