五年级上册因数与倍数折线统计图总复习练习题试题Word文档格式.docx

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3.一个数的最小因数是（），最大因数是（）。

一个数的最小倍数是（），最大倍数（）。

检测目标3：

能正确的解决相关的实际问题。

体会数学知识间的内在联系。

4.一个数是24的因数，又是2的倍数，这个数可能是多少？

5.用边长6分米的小正方形瓷砖铺成大正方形。

大正方形的边长可以是多少分米？

最短是多少分米？

教师指

导建议

等级：

批阅日期：

因数与倍数2—2、3、5倍数的特征

通过探索认知2、3、5倍数的特征

1.回答2、3、5倍数的特征。

各举一个例子

2.回答同时是2、5倍数的特征。

列举一个例子

3.回答同时是2、3倍数的特征。

回答同时是2、5倍数的特征

4.回答同时是2、5倍数的特征。

5.回答同时是2、3、5倍数的特征。

进一步理解掌握2、3、5倍数的特征并能运用

12的因数有（），12的倍数有（）

质数与合数

通过探索认知质数与合数的含义

下面各数，哪些是质数，哪些是合数？

17、22、29、35、37、87

质数：

合数：

进一步理解质数与合数的概念

2.下面的判断对吗？

说出理由

①所有的奇数都是质数。

（）

②所有的偶数都是合数。

③在自然数中，除了质数以外都是合数。

④1既不是质数，也不是合数。

⑤在自然数中，有无限多个质数，没有最大的质数。

3.用短除法分解质因数

4236

4.在（）里填适当的质数

8=（）+（）9=（）+（）+（）

100=（）+（）27=（）+（）+（）

5.幼儿园里有一些小朋友，王老师拿了32颗糖平均分给他们，正好分完。

小朋友的人数可能是多少？

折线统计图1

通过探索认知折线统计图的含义

1.填空：

①我们学过的统计图有（ 

）。

②折线统计图不但表示出（ 

）, 

而且能够清楚地表示出（ 

）变化的情况。

进一步理解折线统计图的概念

2.下面是好运公司2016年各月利润情况折线统计图。

1、（）月的利润最多，是（）万元。

2、（）月的利润最少，是（）万元。

3、11月和12月的利润相差多少万元？

_______________________________________

4、（）月到（）月的利润持续上升，（）月到（）月的利润持续下降。

5、第一季度的平均利润是多少万元？

6、下半年的平均利润是多少万元？

4.王越家旅行期间行车情况统计图。

1、王越家旅行共行了（）千米。

2、到达目的地时共用了（）小时，途中休息了（）小时。

3、不算休息，王越家平均每小时行（）千米__________________________________________

折线统计图2

通过探索认知折线统计图的含义和条形统计图区别

①工厂需要反映各车间的产量的多少，应选用（）统计图。

②医生需要监测病人的体温情况，应选用（）统计图。

2.某校学生一周收集生活塑料袋情况如下表：

时间

周一

周二

周三

周四

周五

周六

周日

数量（个）

130

100

200

250

210

300

350

1、根据上表中的数据，绘制折线统计图。

2、解答问题：

（1）这个同学一周内平均每天收集多少个塑料袋？

（2）如果一年按365天计算，他一年可收集多少个塑料袋？

3.某校学生一周收集生活塑料袋情况如下表：

智慧广场---排列

通过探索认知排列的含义

1.用2、3、4组成多少不同的三位数，写出来

进一步理解排列的概念

2.学校组织接力赛跑，让跑得最快的小明跑第四棒，其他三名同学任意排，有多少种排法？

分别写出来

3.破解密码。

密码是1、2、3、4四个数组成的四位数。

密码可能是多少（每个数字只能用一次）？

总复习——数与代数

通过探索认知数与代数的含义

1.填空

①在“1、2、8、9、11、47、46”各数中，奇数有 

（ 

），质数有（ 

），合数有（ 

②不计算，在○里填上“<

” 

“>

”或“=”。

8.67×

0.99○8.67 

38.6÷

1.01○38.6

3.9÷

0.11○3.9×

0.11 

0.9×

0.9○1

进一步理解数与代数的概念

2.①列竖式计算。

（带☆的要验算，带*的要保留两位小数） 

5.46+2.04= 

0.27×

0.45= 

☆5.6×

0.47= 

8-0.24= 

0.51÷

0.12= 

*5.72÷

1.6≈ 

②解方程 

1.7+x=24.5 

x÷

10=25 

4x-1.2=74 

2x-0.8x=16.8 

③用你喜欢的方法计算。

7×

12.5×

0.8 

4.7×

3.6+4.6×

6.4 

1.45×

[（2.8+4.4）÷

2.4] 

3.①妈妈到超市买了2.5千克黄瓜，交给售货员10找回2元，每千克黄瓜多少元？

②某工地需要94吨沙子，用一辆载重4.5吨的汽车运5次，余下的改

用一辆载重6.5吨的汽车运，还要运多少次？

总复习——图形与几何

通过探索认知图形与几何的含义

1、仔细推敲，判断正误

①平行四边形的面积计算是三角形面积的2倍。

②把一个长方形的框架拉成一个平行四边形后，它的面积不变。

进一步理解图形与几何的概念

2.于心小学教学楼前有一块等边三角形的草坪，已知这个草坪的周长是6米，高约是1.7米，它的面积约是多少平方米？

3.按照要求，动手画画

（1）画出左图的另一半，使它成为一个轴对称图形。

（2）将右图绕O点顺时针旋转90°

。

（3）画出和右图同底等高的平行四边形。

总复习——统计与概率

通过探索认知统计与概率的含义

1、（）统计图能直观地看出数量的多少；

（）统计图不但能看出数量的多少，还能很好的反应数量的增加变化情况。

进一步理解统计与概率的概念

2.王越家旅行期间行车情况统计图。

（1）王越家旅行共行了（）千米。

（2）到达目的地时共用了（）小时，途中休息了（）小时。

（3）不算休息，王越家平均每小时行（）千米。

3.下面是一个病人的体温变化情况统计。

×

4月7日～9日体温变化情况统计图

（1）护士每隔（）小时给病人量一次体温。

（横轴的意义）

（2）这位病人的体温最高是（）℃，最低是（）℃，他在4月8日12时的体温是（）℃。

（纵轴的意义）

（3）他的体温在哪段时间里下降的最快？

哪段时间里比较稳定？