文登三中高二语文第四次月考试题Word文档下载推荐.docx
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如何更好地保护自己?
5.下列各句中加点的熟语使用有误的一项是()
A.尽管地处火车南站商圈的黄金宝地,但由于管理体制等原因,该企业多年来捧着金饭碗要饭吃。
B.他从背后打了我一下,出其不意地吓了我一跳。
C.唐诗宋词多就景叙情,往往珠圆玉润,四照玲珑。
D.一些生产者发财心切,质量意识差,搞的是'
一锤子买卖'
;
法制观念较差,视法律、合同如儿戏。
6.下列各句句意明确,没有语病的一句是()
A.过去十年,我国房地产业高速发展,已成为国家的支柱和国民经济新的增长点。
B.青少年沉溺于虚拟的网络世界里不能自拔,使得身心受到损害,已成为心理学者一个新的研究课题。
C.文章对环境污染问题作了比较具体的分析,同时也概括地介绍了关于环境科学的基本知识,引起了人们对环境科学的重视。
D.广州市有关部门指出:
招聘洽谈会"
谁主办,谁负责"
,对于安全保卫工作不落实,存在安全隐患和导致安全事故的,要依法追究相关单位及负责人的责任。
二、阅读下面一段文言文,完成各题。
(12分)
樊宏,南阳湖阳人也,世祖(刘秀)之舅。
父重,世善农稼,好货殖。
重性温厚,有法度,三世共财,子孙朝夕礼敬,常若公家。
其营理产业,物无所弃,课役童隶,各得其宜,故能上下戮力,财利岁倍,至乃开广田土三百余顷。
尝欲作器物,先种梓漆,时人嗤之,然积以岁月,皆得其用,向之笑者咸求假焉。
赀至巨万,而赈赡宗族,恩加乡闾。
外孙何氏兄弟争财,重耻之,以田二顷解其忿讼。
年八十余终。
其素所假贷人间数百万,遗令焚削文契。
责家闻者皆惭,争往偿之,诸子从敕,竟不肯受。
宏少有志行。
王莽末,义兵起,刘伯升与族兄赐俱将兵攻湖阳。
赐女弟为宏妻,湖阳由是收系宏妻子,令出譬伯升,宏因留不反。
湖阳军帅欲杀其妻子。
会汉兵日盛,湖阳惶急,未敢杀之,遂得免脱。
更始立,时赤眉贼欲攻宏营,宏遣人持牛酒米谷,劳遗赤眉,赤眉长老先闻宏仁厚,皆称曰:
“樊君素善,且今见待如此,何心攻之?
”引兵而去,遂免寇难。
宏为人谦柔畏慎,不求苟进。
常戒其子曰:
“富贵盈溢,未有能终者。
天道恶满而好谦,前世贵戚皆明戒也。
”每当朝会,辄迎期先到,俯伏待事,时至乃起。
宏所上便宜及言得失,辄手自书写,毁削草本。
帝甚重之。
及病困,车驾临视,留宿,问其所欲言。
宏顿首自陈:
“无功享食大国,诚恐子孙不能保全厚恩,令臣魂神惭负黄泉,愿还寿张①,食小乡亭。
”帝悲伤其言,而竟不许。
(录自《后汉书•樊宏阴识列传》)
注:
①寿张:
光武帝即位后,封樊宏为寿张侯。
7.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是()
A.世善农稼,好货殖货殖:
财物,货物。
B.课役童隶课役:
督促役使。
C.诸子从敕从敕:
从命。
D.不求苟进苟进:
以不正当手段求进。
8.对下列句子中加点的“其”字指代内容的解说,有错误的一项是()
A.各得其宜指代童隶B.皆得其用指代樊重
C.以田二顷解其忿讼指代何氏兄弟D.问其所欲言指代樊宏
9.以下句子分别编为四组,直接表现樊重父子品行的一组是()
①世善农稼,好货殖②而赈赡宗族,恩加乡闾③遗令焚削文契
④樊君素善,且今见待如此⑤每当朝会,辄迎期先到,俯伏待事,时至乃起
⑥及病困,车驾临视,留宿,问其所欲言⑦愿还寿张,食小乡亭
A.①③⑦B.③④⑥C.②⑤⑦D.④⑤⑥
10.对原文的叙述和分析,不正确的一项是()
A.樊重的巨万家产是自己的善于经营、上下的戮力合作得来的,他聚财而不吝财,乐善而好施,赈赡宗族,解决纠纷,且不计回报。
临终时烧了所有的借据。
B.樊宏的高尚志行体现在王莽末年,义军纷纷起事时,能善待赤眉军,并能舍弃亲情,留在赤眉军中。
C.樊宏深知水满则溢的道理,常以前车之鉴来告诫子弟,要谦恭谨慎,富而不骄,贵而不傲。
D.樊宏在重病中还担心子孙会为无功而享受大国的食邑所累,所以请求皇帝收回寿张,更换小乡亭作为子孙的食邑。
皇帝终究没有答应。
第Ⅱ卷(共120分)
四、现代文阅读鉴赏(28分)
(一)散文阅读(18分)关于树的随想
①我习惯于把树想像成一个缄默而内心丰富的人。
它站立在时空的地平线上,在天空和大地之间以孑然的身影演绎着生命中的四季。
②从第一片绿叶的萌芽到最后叶子的凋零,循环往复,树经历着生命的茂盛至衰败的轮回;
当绿翳覆盖着树冠,树的身上流淌着绿色的液汁。
这是青春的液汁,它使树充满了年轻的梦想。
当我在三月的阳光下经过一棵树,翠绿的叶片上淡淡的绒毛使我想起春天少女般清新的面孔。
我于是闻到了树湿润的、幽谧的,充满了绿意的芬芳,它满身的绿泼墨一样洒在我的心上。
此刻的树,多像一个生气勃勃的少年,将明亮的思想诉诸枝头上的绿叶。
③在我的感觉里,烈日炙烤下的树是焦灼不安的。
枝头蝉鸣叙述了它长长的烦闷;
在炎热的夏季,树仿佛是一个被各种思绪纷扰,躁动的灵魂等待一片清凉的青年人。
④没有比枝头上沉甸甸的果实更能展示树的辉煌了。
我之所以用“辉煌”这两个字,是因为树以时光做桨,抵达了黄金一样的彼岸。
然后是秋风将叶子一片一片地带往秋天的尽头,秋风中的树是伤感的,落寞的,空空的枝桠是它握不住秋天最后一抹金黄的手。
它在寂静中默默地低语,像一个用尽青春为时光着色而鬓发染霜的中年人,诉说着内心的苍凉。
⑤在西风中站立的树比以往显得枯瘦,有着灰蒙蒙的颜色。
当雪皑在枝干上,树就像一个行将进入生命极限的白发老人,在一片纯净的白色中回顾生命最初的单纯。
⑥在树的生命日复一日的延续中,时光将沧桑斟在树的身上,树的形体往往可以用来诠释一个人的内心。
我曾经在旅途中见过一棵树。
从粗壮的树干以及沟壑一般布满的纹理可以断定,这是一棵有着很多年轮的老树。
最初的一刹,我的心被一种莫名的力量震撼——树干扭曲着,枝条虬结,带叶的树冠向后倾斜,仿佛一个在痛苦中挣扎的人头发纷披,挥舞着臂膀,对天长啸。
⑦有一个夏天的夜晚,我通过一个乡村农舍的窗户,看见小路上在劲风中狂乱摇晃的一棵树。
雷声骤起时,电光像一把利剑劈开树冠。
我想象那是一棵巨人的头颅裂开,他思想的火花在黑暗中飞溅。
⑧希腊诗人埃利蒂斯的《疯狂的石榴树》,用拟人的手法描写了另一棵树的形象。
诗中的石榴树之所以疯狂,是由于它体内有一颗太阳在秘密地焚烧,浑身焕发着一种源于光明的热情。
因而,它“以新生的叶簇在欢舞”,“以胜利的震颤在天空举起它的旗帜”,并“抓住了一匹奔马绺绺纷披的鬃毛”,“摇着一个即将诞生千百艘船只的海洋”。
这样的一棵树会激起一个人内心潜在的能量,当我们在诗句中穿行,我们将充满激情地高歌。
⑨与人短暂而脆弱的生命相比,树更久远而坚强,生命空间也更为广阔。
树有两个天空,一个是树叶迎迓的上方,一个是根须伸展的足下。
天地合一,树因此而具备了某种无限。
但树不会行走,这注定了树习惯于停留,而人永远在漂泊的途中。
⑩法国哲学家巴什拉《植物生命中烛火的诗意形象》一文,列举了诸大师把树比为开着花的蜡烛、燃烧的火炬等等的比喻。
烛火与树的相通之处,在于火苗最后的熄灭,树叶最后的凋零。
这种比喻印证了生命的本质是一种挥发和流逝的过程,它同样源于一个人对生命的感知和体验。
⑾很多时候我把自己想像成一棵树。
尤其是在夜晚,一个人在黑暗中站着。
我感觉到从体内伸展出去的枝叶在黑暗中的摇曳和呼吸,内心的声音携着磷火的光芒,沿着枝条和叶脉从不同的方向进入黑夜。
⑿在夜的荒原上,我是一棵会行走的树,在寂静中踽踽独行。
星光燃起叶片,满树是跳跃的焰火。
我听见了生命流逝的声音,读懂了自己既渴望停留又渴望飞翔的灵魂。
(节选自李萦枝《关于树的随想》,有删节)
(二)小说阅读(10分)浮冰上的两者哈夫·
B·
卡威(丹麦)
饿到第三天的晚上,诺尼想到了尼玛克。
在这座漂浮着的冰山上,除了他们两个以外,再也没有别的有血有肉的生灵了。
冰块裂开时,诺尼失掉了他的雪橇、食物和皮大衣,甚至失去了他的小刀。
冰山上只留下他和他那忠实的雪橇犬——尼玛克。
现在,他们两个卧在冰上,睁大眼睛注视着对方——双方保持着一定的距离。
诺尼对尼玛克的爱是真真实实的——就像这又饿又冷的夜晚和他伤腿上的阵痛一样真实。
但是,村里的人在食物短缺的时候,不就毫不迟疑地杀犬充饥吗?
“尼玛克饿久了也要寻觅食物的。
我们当中的一个很快就要被另一个吃掉。
”诺尼想。
空手的他可杀不死尼玛克,这畜牲身强体壮,现在又比他有劲,所以,他需要武器。
诺尼脱去手套,解下了伤腿的绷带。
在几个星期以前,他摔伤了腿,用两块小铁片和绷带捆扎固定。
他跪在冰上,把一块小铁片插入冰块的裂缝中,把另一块铁片紧贴在上面,慢慢地磨。
尼玛克看着他。
诺尼觉得犬的两眼似乎闪着异光。
诺尼仍然磨着铁片,尽量不去想磨铁片干什么。
铁片的边缘磨薄了,天亮时分,小刀磨好了。
诺尼从冰块中拔出小刀,用拇指轻轻试着刀锋。
太阳光照在小刀上,折射到他眼里,使他一时看不见东西。
诺尼硬起心肠来。
“来,尼玛克。
”他轻声叫道。
尼玛克迟疑地看着他。
“过来。
”诺尼叫道。
尼玛克走上前来。
诺尼从那畜牲盯着自己的眼神里看到了恐惧,从它的喘气声中和缩头缩脑的样子感觉到了饥饿和痛苦。
他的心在流泪,他痛恨自己,又竭力压制这种感情。
尼玛克越走越近,它已经意识到了诺尼的意图。
诺尼感到喉咙梗塞,他看到犬的眼里充满了痛苦。
好!
这下是动手的时候了!
一声痛苦的抽咽使诺尼跪立着的身体一阵震颤。
他诅咒小刀,紧闭两眼,摇摇晃晃地把刀子扔得老远。
然后,他张开空空的双手,蹒跚着扑向尼玛克,他倒下去了。
犬围着诺尼的身体打转,嗥叫着。
这下诺尼感到极度的恐惧。
他已经扔掉了小刀,解除了武装。
他太虚弱了,再也不能爬过去取刀子。
现在只有听任尼玛克的摆布了,而且尼玛克也非常饥饿。
犬围着他转,然后从后面扑了上来。
诺尼可以听到这畜牲喉咙里的吞咽声。
诺尼闭上眼睛,祈祷犬的攻击快一些结束。
他感觉到犬的爪子踩着他的大腿,犬呼吸时喷出的热气冲击着他的脖颈。
他随时都要放声尖叫。
然而,他感觉到犬滚烫的舌头直舔他的脸。
诺尼睁开眼睛,张开手,抱住尼玛克的头。
头靠着头,他轻轻地哭了……
一小时后,一架直升飞机出现在北边天空。
飞机上一个海岸巡逻队的小伙子俯视着下面,他看到了漂移着的冰山,发现冰山上有什么东西在闪光。
这是太阳光折射在什么东西上面,而且一闪一闪的在动。
他让飞行员降低飞机,看到冰峰的阴影下,有一个黑而不动的像人一样的黑影。
怎么,还有一个黑影?
他把飞机降落在一块较平的冰面上,然后上了冰山,黑影是两个——一个小男孩和一条爱斯基摩雪橇犬。
小男孩已经昏了过去,但还活着。
那条犬无力地哀叫着,已经衰弱得一动也不能动了。
吸引了飞机上巡逻队员注意力的闪光物质是一把粗糙的小刀,刀尖向下插在不远的冰上,在风中摇曳着。
五.阅读下面的材料,根据要求作文。
(60分)
陆地上最大的动物是大象.它用鼻子可以拔起一棵树。
可是养象人用一根小小的“木橛”、一条细的链子就可以把它拴住,这不荒谬吗?
可这荒谬的场景在印度和泰国随处可见。
这是为什么呢?
养人在大象还是小象的时候,就用一铁链将它拴在水泥柱或钢柱上,无论小象怎么挣扎都无法挣脱。
小象渐渐地形成了一个牢不可破观念,就是拴它的东西是挣脱不了的。
等到长成了大象,本可以轻而易举挣脱的链子,它也不挣扎,哪怕一根小小的“木橛”。
看来束缚大象的不是物质的“木橛”,而是头脑中的“木橛”。
我们人类的头脑中是不是也有这样的“木撅”呢?
请以“头脑中的木撅”为话题,写一篇不少于800字的作文。
[注意]①自定立意。
②自拟题目。
⑨自选文体,但不要写成诗歌或剧本。
④不得抄袭。
文登三中高二语文第四次月考试题答题卷
卷面得分
题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答
三、(16分)11.把文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)向之笑者咸求假焉。
(3分)
译文:
_____________________________________________________________________。
(2)樊君素善,且今见待如此,何心攻之?
文:
(3)《庄子》曰:
“习伏众神,巧者不过习者之门”。
(4分)
12.补写出下列名篇中的空缺部分。
(6分)
(1),。
其志洁,故其称物芳;
其行廉,故死而不容。
(司马迁《屈原列传》)
(2)沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。
,。
(3)多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节!
?
。
四
(一)18分
13.作者为什么“习惯于把树想象成一个缄默而内心丰富的人”?
结合全文概括作答。
(4分)
14.结合原文,回答下面的问题。
(1)如何理解“树以时光做桨,抵达了黄金一样的彼岸”的含义?
(2分)
(2)文中以希腊诗人埃利蒂斯的《疯狂的石榴树》,法国哲学家巴什拉《植物生命中烛火的诗意形象》为例,有何意义和作用?
15.结尾作者为什么说“我是一棵会行走的树”?
结合全文分条作答。
16.作者如何表现树“演绎着生命的四季”的?
从修辞角度写一段不少于80字的鉴赏文字。
(二)10分17.从第2段至第10段,作者描述了诺尼哪些心理活动,请简要概括。
__________________________________________________________________
18.在本文粗字体的段落中,作者为什么频繁更换称谓“犬”“尼玛克”“畜牲”?
19.这篇小说构思精巧,开头结尾颇有特点。
作者这样安排结尾有何深意?
五、(12分)20.根据情境和要求完成
(1)~
(2)题。
校运会如火如荼地进行着,高二
(1)班同学奋勇争先,捷报频传。
张国雄在刚结束的男子跳高比赛中,获得了冠军,并打破了该项的学校记录;
女子高中组100米决赛马上就要开始了,同学们都期待李燕能再为班级夺得一枚金牌。
(1)有同学提议拟制一条标语,为李燕加油。
语文科代表脱口说出上句:
“雄鹰飞越创纪录”,请你续写下句,使两句构成一副对子。
李燕不负众望,第一个冲过了终点线。
这时,她接受了学校广播站小记者的采访:
记者:
祝贺你获得了冠军,你的感觉是怎样的?
这是你在这次校运会上获得的第几枚金?
李燕:
得到冠军当然是非常高兴。
这是我获得的第二枚金牌,第一枚是400米。
我希望在接下来的接力赛中,我们也能取得好成绩。
(2)假如你是小记者,第二个问题你会怎样问呢?
是的,高二的学习非常紧张,但我认为,学习与运动是不矛盾的,运动可以为学习减。
在中段考中,我的考试成绩比较理想,而在这次运动会上,我也取得很满意的成绩,学习、运动双丰收,我很开心。
21.文稿中五处划线句表述不当,请你任选三处进行修改。
(前一个横线处只写序号。
6分)
1在今天的学校校运会上,②我们班(高二
(1)班)的运动健儿奋勇争先,③经过
了大家的顽强拼搏以后,④取得成绩喜人。
张国雄获男子跳高冠军,并打破了学校记录;
李燕获得女子400米和100米第一名。
⑤他们出色的表现,为班增了光。
我们衷心地感谢这些勇于拼搏的同学。
(1)改为
(2)改为
(3)改为
#不做,课后做22.下面是某酒店的提示语,请你补充完整,并分析其妙处所在。
你对我们的服务要是感到不满意,请告诉我们的经理;
你对我们的服务要是感到满意,。
第一句的妙处是:
第二句的妙处是:
语文参考答案及说明
1.D(A蜷读quá
n。
B伺读cì
。
C横读hè
2.A(B幅员C淳厚(或醇厚)寒暄D诀窍戛然而止)3.A
3.B(A"
以行贿论处"
后面用"
C"
近四、五个月"
数字表示约数,将"
、"
去掉。
D前一个"
?
改为"
,"
后一个"
)
4.B("
出其不意"
指在别人意想不到的时候行动,后泛指出乎对方意料之外。
这里用错对象A捧着金饭碗要饭,比喻拥有良好的客观条件却不能解决生产、生活问题。
使用正确。
C珠圆玉润,原形容流水明净,回波圆转。
后用以形容歌声圆润,文辞婉转。
D一锤子买卖,指一次性交易,多指不法商贩的行为,含贬义。
5.C(A搭配不当、表意不明,应说成"
……,房地产业……已成国家的支柱产业"
B成分残缺、表意不明,应说成"
一些……,……损害的问题,已成为心理学者新的研究课题。
D不合逻辑,"
工作不落实,存在安全隐患"
如何追究责任?
应将"
和"
而"
6.D(A项表述不全面。
B项仅为"
裸蕨类植物"
的演化过程。
C项表述不全面,"
陆生"
植物表述不准确)
7.A(“货殖”应为“经商营利”。
8.B(指代“梓漆”,即“梓树和漆树”。
9.C(①表现樊重善农商;
④间接表现樊宏行善;
⑥表现光武帝对樊宏的关心,都应排除。
10.B(樊宏并没有留在赤眉军中,而是留在刘伯升军中。
且言其“高尚志行”休现于此亦不妥。
11.
(1)先前嘲笑过他的人都来请求借用梓木、油漆。
(2)借债的人听说了此事都很惭愧,争相前往樊家还债。
(3)樊君一向行善,而且现在像这样对待我们,我们怎么忍心去攻打他呢?
(4)天理憎恶满盈而喜好谦恭,从前贵戚的下场都是明显的警戒呀。
12、略
四、
13.①树的身影是孑然而孤独的;
(2分)②从绿叶的萌芽到凋零,树经历着茂盛至衰败的轮回,可以使作者感受到少男少女的生气勃勃,青年的焦灼、躁动,中年的辉煌与苍凉,老年的纯净与单纯;
(2分)③树的形体可以诠释人的内心。
14.
(1)树从春到秋,经历了生命的演变,终于结出沉甸甸的果实,显出了自己的辉煌。
(2分)
(2)以希腊诗人埃利蒂斯描绘的石榴树为例,形象地表明石榴树的疯狂是因为体内对光明的热情,从而表明树的形体可以诠释一个人的内心,激起人内心潜在的能量;
(2分)以法国哲学家巴什拉(植物生命中烛火的诗意形象)为例,生动地表明树的生命和人的生命都是一种流逝的过程。
(2分)作者善于联想举例,充分调动自己的阅读积累,既照应了题目”随想”,又表现出树与人的相通。
15.①作者是一个缄默而内心丰富的人,能感受生命的轮回,树与人的内心;
②作者希望如树一样有更久远而坚强的生命,更广阔的生命空间;
③人永远在漂泊的途中,作者既渴望停留又渴望飞翔。
16.参考:
本文运用拟人修辞,生动地表现出树能演绎生命四季轮回的道理。
春天树的清新,作者感受到少男少女的生气和清新;
夏天树的焦灼不安,作者感受到青年的躁动和等待;
秋天树由辉煌而伤感,作者感受到中年人的苍凉;
冬天树枯瘦而一片雪色,作者感受到生命的纯净和单纯。
拟人修辞的运用,使“树”与“人”融为一体,从而在“随想”中获得了深切的感悟。
(共4分,总体1分;
举例分析3分。
言之成理即可)
17.写了诺尼矛盾复杂的心理活动:
认为狗是忠实的却又对它心存戒备;
真切地爱狗却又极力克制自己;
以种种借口来自我安慰却又痛恨自己。
(答出三点给4分,答出两点给3分)
18.通过称谓的变化,反映出“我”看对方的心态变化,营造了人狗对峙的紧张氛围。
(1分)称“犬”就把它当作一种动物,没有太多的感情色彩。
称“尼玛克”就把它当朋友看待,人与狗关系亲密。
称“畜牲”就把它当敌人,突出了狗兽性的一面,与下文尼玛克忍饿护主形成对比。
(3分,每点1分)
19.
(1)这篇小说开头简洁,短短两行字清楚地交代故事的环境、人物。
(2分)妙处:
①给读者留下联想的空间。
②渲染了紧张的氛围。
③引发读者阅读兴趣。
(答出2点即可给2分)
(2)这样的结尾很巧合,极富有戏剧性。
(2分)含蓄耐人寻味,恰是诺尼扔掉的小刀,救了他一命;
升华主题,昭示了真诚、真挚善待生命的人自然也会得到善的回报。
(2分,每点1分)
20.【情景语言运用】
(1)答案举例:
春燕冲刺拔头筹
评分说明:
字数,结构相同1分,最后一个字要求为“平”声,1分,内容1分。
(2)答案举例:
你在运动会上取得了这么好的成绩,我知道,你中段考的成绩也很优秀,你是怎样处理学习与运动的关系的?
根据语境,合理提出问题即可。
内容涉及运动与学习,1分,表达合理1分。
21.【情景语言运用】
①删去“学校”;
②我们班(高二
(1)班)改为“我们高二
(1)班“;
③删去“以后”;
④改为“取得了喜人的成绩”;
⑤改为“他们表现出色”。
每一点2分。
22.请告诉你的朋友。
(1分)
第一句亲切友善,并不只是生硬地说,对我们的服务不满意,请到经理处投诉;
第二句含蓄委婉,言下意为如果对我们的服务感到满意,请你为我们多作宣传。
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