小学一年级音乐教案误删除Word下载.docx

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5

9月13日左右

2.《我是一年级小学生》

《其多列》

2

3.聆听《金色的童年》

4．拍拍唱唱综合复习

二、你跳舞我唱歌

唱起来呦歌曲《乃呦乃》《多愉快》

9月30日左右

聆听《快乐的音乐会》

《快乐的啰嗦》转圈舞

综合练习复习

三、

猜冬猜

玩一玩歌曲《打花巴掌》

10月21日左右

歌曲《摇啊摇》

聆听《玩具兵进行曲》

聆听《猜冬猜》

小舞台

三个单元总结练习

四、动物娃

11月12日左右

五、望天空

彩虹桥歌曲《月儿弯弯》

4

11月27日左右

歌曲《闪烁的小星

聆听《云》

聆听《暴风雨》风雨雷电

六、过年了

玩玩扭秧歌

12月15日左右

歌曲《彩龙船》《新年好》

聆听《正月十五闹雪灯》《小拜年》

后三单元总结练习

12月23日左右

第一单元

教材分析

1、上学路上

2、《我是一年级小学生》《其多列》

3《中华人民共和国国歌》

《金色童年》

4、拍拍唱唱

教学目标

1引导学生以愉悦的情绪，自然的声音演唱《我是一年级小学生》《其多列》

2欣赏感受国歌雄伟，庄严的情绪。

懂得《中华人民共和国国歌》是中国的象征

3能随音乐，拍自己喜欢的动作，感受二拍子的韵律

教学重点

背唱歌曲

教学难点

节奏的训练

课时安排

总5课时

第一课时：

做“上学路上”的游戏后，初听《国歌》

第二课时：

学唱《我是一年级的小学生》，做律动走，复听《国歌》

第三课时：

学唱《其多列》

第四课时：

聆听《金色的童年》

第五课时：

拍拍唱唱综合复习

教学媒体

MP3电子琴

教学措施

1.以审美为核心,激发学生学习兴趣

2.用听唱的方法学习歌曲

3.通过聆听对学生进行思想教育

4.综合练习巩固训练

课题

上学路上

课时5

1在律动“走”的活动中，培养学生的节奏感

2以审美为核心,激发学生学习兴趣

3欣赏感受国歌雄伟、庄严的情绪及气势磅礴的音响效果，懂得《中华人民共和国国歌》是中国的象征。

4在律动“走”的活动中，培养学生的节奏。

聆听国歌

律动

教学准备

音箱电子琴

第一课时备：

9月1日总1课时

授课时间

一年一班

一年二班

一年三班

一年四班

月日

教学流程

二次备课

一、安全教育

二、创设情景

同学们，你们知道我们国家的国旗叫什么名字吗？

你知道国旗长什么样子吗？

那你们参加过升国旗仪式吗？

升国旗时还有一首歌曲你们听过吗？

现在让我们一起来听听吧！

三、师生活动

1教师弹奏进行曲。

1=F24

3.33｜3.21｜3.213｜

2.223｜2-｜11151｜

353｜65｜22

2教师师范各种行走姿势。

3教师将学分组进行表演。

4各组互相评价。

5教师归纳欣赏《国歌》后的感受，教育学生要热爱自己的国家，热爱国旗。

6发声练习

1234|5-|5432|1-||

啊啊

啦啦

四、新授

1教师播放《国歌》。

2教师再次播放《国歌》。

3教师提到《国歌》还在哪里听过。

4教师讲解：

国歌是一个国家民族精神的象征。

5教师介绍,《国歌》的作者。

6教师播放《国歌》。

7教师弹琴，学生齐唱国歌，再一次感受国旗的尊严

8模拟升国旗，学生行队礼。

五、创编活动

1用打击乐器给国歌伴奏

2边听过歌边走路，感受国歌的节奏。

六教师总结

学生说一说这节课的收获

教师布置作业

板书设计

国歌

节奏

教学反思

我是一年级小学生

课时5

1引导学生以愉悦的情绪，自然的声音演唱《我是一年级小学生》，表达小学生对新的学习生活的喜悦心情。

2主要用听唱的方法学习歌曲，激发学生学习兴趣。

3培养学生成为小学生的自豪感。

用自然的声音演唱歌曲

让学生感受二拍子的节奏。

电子琴音箱

第二课时备：

9月1日总2课时

学生下课时要排队下楼。

从今天开始我们就是一年级的小学生了，我们的心情非常高兴就连我们身边的小动物也在为我们表示祝贺，还为我们唱起歌来。

1上学的路上，你都听见哪些小动物的叫声了。

2现在看看我们书中有哪些小动物为我们歌唱。

3教师用儿歌的形式将学生模仿的声音串起来。

4教师自编歌曲

5节奏训练

6发声训练

1教师播放《我是一年级小学生》歌曲。

2教师再次播放歌曲。

3教师指导学生有节奏读歌词。

4教师弹奏歌曲旋律，学生填歌词。

5师生随琴共同演唱歌曲，感受歌曲的情绪。

6教师指导学生自然地演唱歌曲。

7重点练习难的地方，教师纠正错误。

8教师和学生一起演唱，激发学生兴趣。

9分行演唱，男女分唱，以比赛的形式调动学生积极性。

1教师指名让学生演唱歌曲。

2指导学生边唱边做律动。

3教师进行指导。

4教师播放歌曲《我是一年级小学生》

六、归纳总结

教师总结并鼓励学生的学习兴趣，激发对音乐的学习兴趣。

其多列

1引导学生以愉悦的情绪，自然的声音演唱《其多列》，表达小学生对新的学习生活的喜悦心情。

3培养学生了解少数民族的歌曲以及个别词语的意思。

节奏

第三课时备：

9月5日总3课时

一年一班

一年二班

一安全教育

二创设情景

上学路上，小动物们为祝贺小朋友成为一年级小学生而放声歌唱。

看哈尼族的小朋友也在歌唱呢，播放少数民族风情视频。

1教师拿出准备好的竹筒敲击节奏

2教师敲击节奏

3教师把节奏写到黑板上，解决难点。

4把对应的乐谱写在节奏下面，解决乐谱中的难点。

5发声训练

四、教授新歌

1．教师介绍《其多列》是“快快来”的意思。

是哈尼族的语言，介绍哈尼族的特点。

2．播放新歌，初听

3．教师弹琴，学生视唱曲谱

4．教师指导学生有节奏的朗诵歌词。

5．师生随琴共同演唱歌曲

6．指导学生用自然优美的声音演唱。

7．教师指导学生自然地演唱歌曲。

8．重点练习难的地方，教师纠正错误。

9．教师和学生一起演唱，激发学生兴趣。

10．分行演唱，男女分唱，以比赛的形式调动学生积极性。

11．让唱的好的同学到前面来表演，教师给予表扬。

12．通过到前面来表演调动学生积极性，激发了学生的兴趣。

13．最后演唱，教师纠正错误。

1放歌曲，学生随音乐翩翩起舞。

2教师边弹边唱

3师生随音乐共舞

4给歌曲编上新的歌词

鼓励学生学习的兴趣总结这节课的难点和重点。

1.让学生有感情的聆听歌曲，感受歌曲的旋律。

2.了解这首歌的结构，旋律，并能哼唱主要的旋律。

3.教育孩子适当给了我们幸福，给了我们金色的童年。

感受三拍子的特点

结构

音箱

第四课时备：

9月5日总4课时

一年一班

二、创设情境

出示党旗图片，让学生猜是什么，教师讲解，党旗的含义，问学生问什么是红色的，

1教师播放三拍子的歌曲让学生感受三拍子的节奏，并讲解三拍子的特点。

2教师和学生一起跳三拍子舞步，更进一步感受三拍子。

三拍子节奏。

3解决重难点，学生用打击乐模仿

4节奏训练

1初听，播放新歌，学生初步感受旋律。

2让学生思考这首歌和《国歌》有什么不同，是雄壮的还是轻快地。

3教师指导学生有节奏的朗诵歌词。

感受歌词的含义。

4讲一讲是谁给我们幸福的童年，是谁抚育我们成长。

5进一步听，歌曲是几个人演唱

6教师弹琴，学生唱歌词。

7学生用听唱的方法学会唱主旋律，培养学生自学能力。

8复听，给歌曲分出段落，教师帮学生讲解，分段落。

1启发学生创编自己喜欢的动作，和着歌声表演，拿着党旗或国旗表演，让学生受到教育。

2用打击乐起给歌曲伴奏

3分组到前面表演

师生共舞，调动学生积极性。

六、教师总结

告诉学生国旗是烈士的鲜血染成的。

党给了我们有这么美好的童年。

让学生珍惜今天没好的生活，好好学习，天天向上。

金色的童年

拍拍唱唱综合练习

1复习学过的歌曲，巩固旧的知识。

2教师引导，学生练习，让学生会打击乐器。

3启发学生用各种方法进行即兴伴奏。

打击乐的使用

第五课时备：

9月9日总5课时

二、复习

1教师播放学过的歌曲让学生说出是什么歌。

2播放歌曲，让学生通过拍手，拍腿，跺脚等动作，自由组合。

3运用身边的小乐器为歌曲伴奏，例如文具盒，桌子等。

4发给学生打击乐，给歌曲伴奏。

教师讲解打击乐的奏法。

5教师让学生到前面表演，给歌曲办奏，下面的同学唱歌，通过练习，能更牢固的演唱歌曲，在轻松的氛围下就复习了歌曲。

三、考察

进行常规的考察，了解学生掌握的程度。

四、归纳总结

教师总结学生的优点和缺点，并指出加强练习的地方。

拍拍唱唱

第二单元

1.开心一刻唱起来呦

2.唱一唱《乃呦乃》《多愉快》《摆手舞》

3.听一听《快乐的音乐会》《快乐的啰嗦》

4.编一编转圈舞

1.让学生聆听和演唱歌曲，感受土家族、彝族音乐的特点，并在音乐活动中学会与他人合作表演的能力。

2.在“玩一玩”的游戏中唱准sol、mi、do、三个音。

3.在师生互动的游戏中，学会土家族摆手舞的简单动作，并逐步了解土家族、彝族的风土人情，认识彝族的乐器大三弦。

《乃哟乃》

《快乐的啰嗦》复习歌曲

学唱歌曲《多愉快》

《快乐的音乐会》

编一编《转圈舞》综合复习

1.以审美为核心,激发学生学习兴趣，充分调动学生的积极性，和创造力。

3.通过聆听对学生进行思想教育，理解歌词的含义。

综合练习巩固训练

歌曲《乃呦乃》

1通过聆听和演唱，感受土家族的音乐特点，能用自然的声音演唱

2主要用听唱的方法学习歌曲，激发学生学习兴趣。

3在音乐活动中学会学会与他人合作的的表演。

学唱歌曲

摆手舞

9月11日总6课时

一年一班

一年二班

二创设情境

出示土家族的图片，介绍土家族土家族的服饰和房屋特点创设走进土家债的情景。

引起学生的学习兴趣。

1把学生分三组，一组唱5站着，一组蹲着唱3，一组坐着唱1.。

是学生直观的感受135.。

2学生扮演土家族朋友带上红黄蓝三种颜色的小帽，分别代表代表135

3三个音，用不同手势表示，唱准三个音。

4老师和学生用小鼓和碰铃进行伴奏，如唱起来呦，敲小鼓

四、授新

1初听，让学生初步感受音乐的旋律。

2教师弹琴，学生视唱曲谱

3教师指导学生有节奏的朗诵歌词，了解歌词的含义。

4师生随琴共同演唱歌曲

5指导学生用自然优美的声音演唱。

6教师弹琴，学生反复练习难点的地方，能刚好的演唱歌曲。

7师生共同演唱，调动学生积极性。

8让学生到前面来表演，教师鼓励学生能够勇敢演唱，培养学生的自信心，和表演能力。

学习土家族摆手舞分成两组，围成一个大圈，一组观看一组表演，学生随音乐，跳摆手舞。

师生共舞，激发学生兴趣

六教师总结；

我们的国家是一个多民族的国家，各民族的小朋友要团结友爱，组成一个爱的大家庭。

乃呦乃

聆听《快乐的啰嗦》

1通过聆听，感受彝族音乐特点，并在音乐活动中学会与他人合作表演。

2了解彝族风土人情，认识乐器大三弦，，

3知道各族小朋友团结友爱组成爱的大家庭。

聆听感受

舞蹈动作

9月17日总7课时

播放彝族载歌载舞的视频，讲解彝族的风土人情，和音乐的特点，让学生进入到彝族山寨和他们一起跳舞。

激发学生学习兴趣。

感受快乐的情绪和热烈的场面

2复听先模唱主题，然后教师引导学生听辨这段旋律在乐曲中出现了几次。

3再听，让学生用动作表现乐曲，培养学生的音乐记忆能力。

4教师介绍大三弦，彝族的服饰。

5让学生穿上彝族的服饰感受民族特点。

6通过听，体会乐曲欢快，热烈的情绪。

7让学生哼唱主旋律

学做彝族一两个简单的动作，随音乐边唱边表演，体会音乐欢快，热烈的情绪。

用打击乐给歌曲伴奏。

说一说自己的收获

七、拓展延伸

快乐的啰唆

歌曲《多愉快》

1能用自然欢快的声音演唱歌曲，会正确的发声方法。

2通过聆听，感受彝族族音乐特点，并在音乐活动中学会与他人合作表演。

3认识打击乐器小鼓，碰铃

大三和弦

9月17日总8课时

年班

学生听音乐进教室，充分调动积极性，做律动，培养学生身体协调能力，和创造能力。

1教师拿出准备好的小鼓敲击节奏

4师生随琴共同演唱歌曲，感受歌曲情绪。

5教师教学生正确的发声方法，唱出优美的声音。

9教师敲鼓打节奏，学生演唱歌曲。

分行演唱，调动学生积极性。

1学生给歌曲编上合适的动作，随音乐跳舞。

2学生用打击乐给歌曲伴奏，培养学生节奏感。

3师生共舞。

1教师总结这节课的内容。

2学生说一说自己的收获。

1教师布置作业，搜集少数民族的资料，下节课展示。

快乐的罗索

快乐的音乐会

2了解彝族风土人情，认识乐器大三弦，，

3培养学生团结友爱的精神。

9月23日总9课时

三师生活动

7让学生哼唱主旋律，教师伴奏。

8师生共同演唱主旋律，感受歌曲旋律。

1全体学生参加音乐会，选择自己喜欢的方式表现歌曲情绪。

2给歌曲编上动作进行表演。

3用打击乐给歌曲伴奏。

教师总结这节课的内容，学生说一说自己的收获。

快乐的音乐会

发声练习

创编活动转圈舞

1发挥学生的创造能力和想象能力，培养学生身体协调能力。

2让学生学习转圈舞，了解少数民族的舞蹈特点。

跳转圈舞

节奏

9月23日总10课时

学生听音乐进教室，充分调动学生积极性。

三新授

1四人一组，手拉手高举头顶，由四号开始穿过一号与二号达成的洞。

依此类推，也可以一号穿洞。

2六人一组，由一号与二号达成的洞穿过三号四号的洞。

3自由组合，学生手拉手，让伙伴从高举的手下穿过去。

4师生在活动中相互合作，随音乐节奏快乐的即兴舞蹈。

四归纳总结