广东省汕头市学年高二下学期期末考试历史试题 Word版含答案Word文档下载推荐.docx
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A.黄宗羲认为不合理的赋税制度加重农民负担
B.黄宗羲借此反对君主专制,渴求民主与法治
C.黄宗羲力主废除土地私有制,恢复均田制
D.黄宗羲主张工商皆本,发展民族资本主义
6.右图是一位晚清乡村知识分子在1893年的日记,这说明了当时
A.“开眼看世界”得到广泛认同
B.传统抑商观念趋于弱化
C.作者认同实业救国思潮
D.民族工业迎来黄金时期
7.晚清时评认为:
“满州政府为之伥,而列强为之虎;
满州政府为之织,而列强为之罗。
”所以,“今日欲拔出于欧洲之坎,则不得不拔出胡族之坎。
”其主要观点应概括为
A.中体与西用B.宪政与改良C.扶清与灭洋D.排满与反帝
8.有学者认为:
“近代中国出现过各式各样的现代化思想和政治运动,其能掀起人心于一时者大抵以民族主义为出发点,并基本上假借民族主义的动力。
”下列口号与此不符的是
A.“涤二百六十年之腥膻,复四千年之祖国!
”
B.“外争国权,内惩国贼!
C.“打倒孔家店!
D.“打倒列强除军阀!
9.“由于西方国家被证明是顽固不化的,孙中山和国民党便转向俄国。
他们宣称,俄国革命和中国革命是世界范围的同一个解放运动的两个方面。
”为此,孙中山
A.发动辛亥革命B.提出三大政策C.领导北伐战争D.极力破坏国共合作
10.“共产党人这时在中国东南部进行活动,他们从民众中取得力量,并通过没收和分配大地产的有条不紊的政策,通过深入细致的宣传工作,从贫苦农民那里得到支持。
”材料中的“这时”应指
A.国民大革命时期B.国共十年对峙时期
C.抗日战争时期D.解放战争时期
11.戴高乐认为:
“不应该单单从不同意识形态和不同制度的对抗这个角度来处理东西方之间的关系”。
下列新中国外交方针政策可支持这一论断的是
A.另起炉灶B.一边倒
C.反对美帝D.和平共处五项原则
12.某宪法序言:
“国家在过渡时期的总任务是逐步实现国家的社会主义工业化,逐步完成对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。
”该宪法应是
A.《中华民国临时约法》B.《中国人民政治协商会议共同纲领》
C.1954年宪法D.1982年宪法
13.“苏格拉底常站在雅典街头向各种人发问,他的目的是要对自己的和别人的观念进行检讨,探索其正确与否,以此来追问宇宙和人生的真谛。
”由此可知,苏格拉底
A.维护城邦民主制度B.重视知识与理性
C.鼓吹神本主义思想D.倡导法治与民主
14.“(他们)发起一个崇古运动,他们看到其中有与自己相仿的精神;
他们感到有一种与他们时代有关的东西。
在中世纪从未完全销声匿迹的古典影响。
”材料中的“他们”是指
A.早期文艺复兴的人文主义者B.沟通欧亚商路的荷兰航海家
C.宣扬理性主义的启蒙思想家D.构筑光影色彩的印象派画家
15.16世纪,在西欧流行这样一句话:
“谁控制了(亚洲的)马六甲,谁就扼住了(意大利)威尼斯的咽喉。
”下列与此直接相关的是
A.文艺复兴B.宗教改革C.新航路开辟D.工业革命
16.“各种政治势力终于从1789年革命到此时近百年的战争、革命和政治角逐造成的动荡不安中吸取了教训。
极端的、激进的政治斗争形式只会导致两败俱伤,适度的退让和妥协才是共存之道。
”在这一共识的基础上该国确立了
A.君主立宪制B.共和制C.联邦制D.无产阶级专政
17.认为工业社会将人分为两个阶级:
资本家和工人。
认为国家及其权力机构都是资本家的代言人。
甚至将音乐、美术、文学和宗教都说成为资本家服务,欺骗工人,转移他们对生活窘困的注意力。
这一观点可能出自
A.欧文B.亚当·
斯密C.巴尔扎克D.马克思
18.1847年,英国爆发经济危机并波及欧洲。
1857年,英国再次爆发经济危机却波及到整个资本主义世界。
这种变化的主要原因是
A.重商主义的影响B.世界市场的初步形成
C.第二次工业革命的开始D.代议制民主的巩固
19.1904年,德国讽刺画报刊登这样一幅漫画:
非洲土著被商人灌酒,后被士兵放到滚压机下,直接压榨成一枚便士,站在一旁的传教士在向非洲土著布道。
这幅漫画讽刺的是
A.价格革命B.殖民掠夺C.自然科学的发展D.现代主义文学
20.俄国历史上某时期出现“农民生产的粮食比通常少了……新政府则要求农民定期交纳,并要求工会派出军队到农村以武力采办粮食。
”这一时期应是
A.农奴制改革时期B.战时共产主义政策时期
C.新经济政策时期D.苏联解体时期
21.美国学者小福尔索姆认为:
“历史学家们都赞扬(罗斯福)新政是处于衰退的国家迫切需要的方案。
但事实并非如此……(二战)以难以想象的力度把美国人从大萧条中解救出来。
巨额的军火支出,印证了凯恩斯的那句:
政府支出能够保障繁荣。
”据此推断,作者认为
A.罗斯福新政使美国走出大萧条B.政府支出扩大不利于结束危机
C.二战是大萧条结束的真正原因D.凯恩斯主义无法解决经济危机
22.“杜鲁门总统及其幕僚,还有多数美国人相信,苏联笃定要牢牢控制中东欧,进而要在全世界范围内发起进攻。
美国政府由此制定了一套全球性的遏制战略。
”材料中“遏制战略”的开端是
A.政治上发表反苏反共的国情咨文B.经济上援助控制西欧以对抗苏联
C.军事上与盟国组成反苏战略同盟D.外交上孤立封锁中华人民共和国
23.“两个超级大国(冷战中的美苏)面临了许多挑战,一部分挑战来自于他们自己的盟国,一部分挑战来自于寻求摆脱超级大国干涉的小国。
”下列对此理解正确的是
A.“挑战”意指一超多强的多极化趋势B.“小国”泛指崛起中的第三世界国家
C.美国盟国的“挑战”来自欧盟与日本D.苏联盟国的“挑战”来自东盟与东欧
24.“对于测量者来说,空间和时间都是相对的……表明科学已经达到了能够被人类所知的界限。
一个清楚明白的宇宙已经消失,代之而来的是一个全新的宇宙。
”这一理论
A.为蒸汽机的改良提供理论基础B.有力推动达尔文进化论的提出
C.极大地加速电影与电视的发明D.弥补牛顿经典力学体系的不足
第二部分非选择题(共52分)
二、非选择题(本大题共有3小题,第25题17分,第26题16分,第27题19分,共计52分。
25.(17分)历史认识具有多元性。
阅读材料,回答问题。
材料一中国中世和近世的大转变出现在唐宋之际。
——内藤湖南《概括的唐宋时代观》
明清两代交替时期欧洲探险家和传教士来华那段时间作为近代中国的起点会来得恰当。
——徐中约《中国近代史》
材料二下表所列为两位历史学家对清朝与列强签订条约的看法。
徐中约
费正清
英法联军之役后西方国家通过建立条约口岸和扩展商务,争夺贸易利益和经济特权,俄国人则既强调贸易收益也强调取得领土。
从南、北而来的这两股推进势力,构成了一种钳形活动,掐住满清王朝。
在随后的一个世纪里,西方和俄国是影响中国的两个主要根源。
——《中国近代史》
到了1860年代初期,外国商人与外国势力因各种有利条件使中国的贸易与世界市场的关系更密切,也随世界市场的荣枯兴衰而起伏。
外国人因为有治外法权的保护,得以跻身这个帝国的统治阶层。
若说这样的结果是把中国当殖民地来剥削,不如说外国人有幸参加了中国企图西化的过程。
——《剑桥晚清史》
请回答:
(1)概括材料一中内藤湖南和徐中约各自的观点。
(2分)请任选一种观点说明其分期依据。
(4分)
(2)材料二中徐中约和费正清分别是从什么角度认识近代中国的条约体系?
(2分)你赞同哪种观点?
根据材料简要分析。
(3分)
(3)有人说现当代中国融入世界是在1970年代初,但也有人认为是在20世纪末和21世纪初。
试分别说明这两种观点的历史依据。
(5分)
(4)有学者认为“历史就是叙事”。
谈谈你对这句话的理解。
(1分)
【言之成理均可得分】
26.(16分)思想的多元化和世俗化是人类走向现代化过程中的特点之一,阅读材料,回答问题。
材料一启蒙运动标志着国家和社会从教权桎梏下得到解脱,标志着以世俗性为主要特征的文化正在兴起。
现代社会生活的理论和规范,不再出自圣经启示或教会权威,而凭借自然理性和社会经验独立得出。
启蒙运动以及18世纪以来现代文化的一个基本特点,就是西方文明和教会权威和神学教条日益分道扬镳。
——詹姆斯·
C·
利文斯顿《现代基督教思想》
材料二信仰自由为文明国家所保障,宗教问题应由个人自决,不容旁人强迫……教会学校也不过是私立学校的一种,文明国家大半允许私立学校存在,作种种试验,以谋改良进步……宗教教育也是道德教育的一种试验,宗教的本质不过是劝人为善,学道爱人,并无政治侵略的意义在内,似无绝对不准存留的必要。
——1925年(朱经农)《为国家主义的教育问题答复陈启天君》
材料三教会学校是亡国奴的铸造厂,基督学校是侵略中国的杀人地。
勿为人奴隶,而置亡国于不顾!
——1925年潮州学联会出版《收回教育权运动特刊》
(1)中国古代儒学正统地位确立的标志是什么?
(1分)此后儒学在历史上遭到哪些冲击?
(2分)
【列举两个即可】
(2)材料一所述现象反映了什么趋势?
(1分)这种趋势形成的历史背景有哪些?
(3)20世纪20年代,在中国兴起了“收回教育权运动”。
即主张“教育与宗教分离”、“反对丧失民族性的教会教育”和“取缔外国人在华办教育”等。
材料二、三对这一事件的认识有何差异?
(2分)结合时代背景,简析“收回教育权运动”兴起的原因。
(6分)
27.(19分)二战后现代化发展模式殊途同归。
材料在1945年之后,在理论上存在着两个相反的典型社会形态。
其中一端最好的体现者是苏联,所有的资本都由国家拥有,按照需要提供给管理者和工人,所有的生产和交换都由公共权力机构预先制定计划。
在苏联式社会主义中,政府的角色是无所不包的。
另一端是由美国来代表的,这种体制之下经济交换通过市场机制进行,资本由私人所有,而私人所有者自己来选择投资渠道并决定工作机会的提供。
在实践上社会主义和资本主义体制都不是纯粹的,即使在资本主义国家,混合经济也是通则,只不过政府干预的程度有所不同。
苏联体制的主要缺陷是政治和经济自由的缺乏,以及对个体主动性的抑制;
美国体制的主要缺陷则是其周期性的经济危机,以及劳动者个人的经济安全面对着的威胁。
在“二战”后的年代里,美国人力图纠正其缺乏经济安全的问题,其努力之巨,远远超过苏联人在纠正其缺乏自由的问题上所付出的努力。
——摘编自R·
R·
帕尔默《世界现代史》
(1)根据材料分别指出二战后初期美苏的经济体制。
(2分)结合所学知识,简述美苏任意一国经济体制的利弊。
(2)根据材料结合所学知识,简述20世纪四五十年代美国主导的资本主义世界在经济领域进行了哪些调整?
(4分)为改变材料所述现状,苏联作出了哪些努力?
(3)指出苏联模式对20世纪50年代的中国有何影响?
(3分)结合史实说明1978年以后,中国如何逐步突破苏联模式?
【提示:
两问均可从农业、工业、所有制任选一方面作答】
(4)根据上述材料及回答,你获得什么启示?
高二历史试题参考答案
一、选择题(本大题共有24小题,每小题2分,共48分。
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
答案
C
A
B
D
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25.答案要点:
(共17分)
(1)内藤湖南:
中国近代史起于唐宋之交。
(1分)。
徐中约:
中国近代史起于明清之交。
前者依据:
①政治:
唐代科举制打破社会等级和贵族门阀制度。
②经济:
宋代商品经济发达,市民群体兴起;
海外贸易繁荣;
租佃制弱化人身依附关系;
③文化:
文艺世俗化趋向。
【每点2分,任答2点得满分4分】
后者依据:
①明中叶资本主义萌芽;
②新航路开辟,中西交流;
③明清进步思潮,冲击传统思想体系;
④早期西学东渐。
【每点2分,任答2点得满分4分】
【两种观点同等得分,学生可任选一种观点作答】
(2)角度:
徐中约是民族主义角度;
费正清是全球化角度(2分)。
【言之成理即酌情给分,如学生回答:
侵略与反侵略角度或民族危机角度;
费正清:
近代化角度或文明融合角度也可得分】
观点:
我赞同徐中约的观点。
分析:
第二次鸦片战争后,俄国和西方国家通过攫取在华特权和割占中国领土,破坏中国主权,扩大经济侵略,加深近代中国的民族危机。
我同意费正清的观点。
第二次鸦片战争后,自然经济的进一步解体。
西方国家在入侵中国的同时,既推动中国融入世界,也传播了工业文明,加速了中国近代化的历程。
【两种观点同等得分,学生可任选角度作答,不拘泥于答案,论述合理充分即酌情给分】
(3)1970年代初:
中国重返联合国;
中美关系正常化;
中日邦交正常化。
【每点1分,任答2点得满分2分】
20世纪末和21世纪初:
突破苏联计划经济模式;
确立社会主义市场经济体制目标;
加入世贸。
(4)言之成理即酌情赋分。
(1分)如答历史事实是客观的,但史学家对历史的叙述和认识却带有主观色彩。
【说明:
学生只要能分清历史事实和历史认识即可给分】
26.答案要点:
(共16分)
(1)标志:
罢黜百家,独尊儒术。
冲击:
三教并立;
太平天国运动;
新文化运动;
西学东渐;
文化大革命。
【每点1分,任意2点得满分2分,】
(2)趋势:
世俗化(或理性化)趋势(1分)。
背景:
①政治上:
新兴资产阶级力量壮大反对教会权威;
民族国家形成推动文化民族化;
②经济上:
资本主义经济的发展,教权阻碍社会进步;
③文化上:
文艺复兴、宗教改革、启蒙运动推动思想世俗化和多元化。
【每方面2分,任答两个方面得满分4分,言之成理且答到关键词即酌情给分】
(3)差异:
材料二认为可以保留宗教教育,宗教与政治无关。
(1分)材料三认为教会教育加剧民族危机,应废除教会教育。
原因:
①国民大革命的影响;
②救亡图存思潮的推动;
③民族危机加剧;
④五四运动的影响;
⑤民族主义(或新三民主义)的影响;
⑥教会教育是列强对中国文化侵略的手段;
⑦西方自由思想的传播(或西学东渐);
⑧教会教育与中国传统相冲突。
【每点2分,任答3点得6分】
27.答案要点:
(共19分)
(1)美国:
市场经济体制(1分);
苏联:
计划经济体制(1分)。
美国:
①利:
竞争机制,社会生产效率高。
②弊:
周期性经济危机,社会公平相对缺失。
社会相对公平,初期工业化速度快。
后期计划体制易陷入平均主义,导致效率低下。
【任选一国同等得分,不拘泥于答案,言之成理即酌情给分】
(2)美国调整:
国家大力干预经济(3分)
【如学生回答人民资本主义、经营者革命、福利国家则踩点给分,每点1分,但不超过3分】;
建立战后资本主义国际经济体系(1分)
【如学生回答布雷顿森林体系、关贸总协定、世界银行、国际货币基金组织等也给1分】。
苏联努力:
赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革、戈尔巴乔夫改革。
【任答1个给2分】
(3)影响:
①农业:
农业集体化(或合作社运动)、人民公社化运动。
②工业:
一五计划,优先发展重工业。
③所有制:
高度集中的计划经济体制(或斯大林模式)。
【任意领域3分】
突破:
1979年后实行家庭联产承包责任制,激发农民生产积极性。
1984年城市经济体制改革,以国企改革为核心。
逐步建立以公有制为主体,多种所有制混合的经济体制(或1992年以来逐步建立社会主义市场经济体制)。
(4)言之成理即可得分。
如:
计划与市场相结合。
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