八年级英语上册 Unit 2 How often do you exercise导学案文档格式.docx

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展示对话

导入：

讨论Howoftendoyoudosomething？

1.听前预测：

活动与频率配对，根据频率强弱排序

2.听中：

先对听到的活动排序，然后与频度副词配对

3.听后：

心有灵犀：

猜一猜我的周末活动。

4.组内调查，填表然后组织对话

5.问题讨论：

areyoufreenextweek?

6.看图预测：

whatdotheydo?

7.浏览对话找出关键词，根据关键词语复述对话内容

8.展示对话

按要求完成下列各题

1. 

Tom 

goes 

to 

park 

with 

his 

parents. 

A.sometime 

B.sometimes 

C.some 

time 

D.some 

times 

2. 

Tina 

is 

watching 

TV 

at 

home 

now. 

（用sometimes 

改写句子） 

3. 

Bill 

e 

every 

day, 

so 

he 

very 

healthy. 

4. 

Mary 

helps 

me 

my 

English. 

（改为否定句）

5. 

The 

girl 

only 

three 

months. 

She 

can 

（几乎不能） 

stand. 

6. 

— 

do 

you 

write 

your 

parents?

Often. 

A.How 

many 

B. 

How 

long 

C. 

soon 

D. 

7.你周末通常做了什么？

我一直进

行体育锻炼。

?

I 

. 

8. 

他购物了吗？

不，他从来不购物。

—No, 

9.— 

go 

shopping 

mother?

—I 

hardly 

ever 

that. 

far 

much 

10. 

Do 

swim, 

Jack?

No, 

don’t 

like 

swimming 

all. 

与搭档讨论提高英语水平的方法

SectionA11

语法复习，用Howoften提问，讨论如何学习英语的方法

学会用Howoften提问，讨论如何学习英语的方法

提出学英语大方法，老师补充

导入回答Howoften……？

1.语法复习：

给表格中的句子标上序号（1-10），老师手上有句子的序号。

学生随意给出两个序号，配对的答案很搞笑，直到配对成功。

2.dodoes填空，注意人称变化，老师提供卡片和句子dodoes填空

3.问题与

答案配对，采用此呼彼应的方法操练，A组念问题，B组回答。

4.老师提供问题中的单词卡片，大家完成问题的生成，小组讨论回答，回答正确的与老师合影

4.小组讨论提供改进英语的方法，在黑板上板书

5.采用连锁提问的方法操练句型howoften（老师在黑板上提供词语）。

6.小组合作：

操练表格中的内容

1.We 

the 

movies 

once 

a 

week. 

movies?

2.His 

favorite 

food 

dumplings.（改为同义句） 

He 

3.这个周末我很忙，不能和你购物。

This 

weekend 

quite 

me, 

can’t 

you. 

你多久锻炼一次？

每周二次。

exercise?

goes 

month（三、四次）. 

museum 

twice. 

_______ 

________ 

museum?

说说什么是健康食物，回答Howoften……？

课

堂记录：

SectionAB12

听力训练，讨论健康饮食习惯

辨别健康食品，养成良好习惯

howoften……？

导入健康与不健康食品分类

1.看图说话，看图一分钟，关上课本，说一说你看到的食品名称。

打开课本，图片与短语配对，老师念图片，学生念词语。

2.用上面提到的词语操练句型：

howoftendoyoudrink……？

3.听前预测：

whohasgoodlifehabits,TinaorBill?

Why?

3.听中:

回答问题，完成调查表

4.听后跟读，角色扮演然后选择听力中的句子进行听音猜人或传音筒游戏。

5.讨论健康饮食和生活方式

6.角色扮演：

readandlookup.

Doing 

exercise 

good 

for 

Would 

drink 

Coke

or 

c 

baby 

d 

milk 

about 

five 

day. 

m 

hours 

sleep 

night?

think 

eating 

help 

keep 

（health）. 

coffee?

but 

not 

often. 

7. 

doctor 

says 

it’s 

important 

（walk） 

after 

supper. 

讨论课外活动有哪些方式

SectionB13

学习频度副词，阅读短文，学习生词

阅读方法的培养

课外活动方式

导入根据活动频率对以上活动排序

1.读前预测：

WhatdoNo.5highschoolstude

ntsdointheirfreetime?

2.浏览短文，找出问题的正确答案。

根据上下文猜部分生词或短语的意思

3

.学习百分比的表达，找出文中出现的百分比，老师写数字大家读。

4.解释谚语：

oldhabitsdiehard.学习课文中出现的生词

5.读后活动：

百分比与活动配对，老师说百分比，学生说活动。

students 

twice 

do 

week?

2 

student 

sleeps 

nine 

night. 

does 

she 

nigh

t?

My 

mother 

wants 

（喝牛奶） 

asks 

（多少小时） 

every. 

6.看完1d，写一篇report. 

has 

habits. 

She… 

And/But 

He…

阅读短文，回答问题

SectionB14

继续阅读，回答问题，百分比与频度副词的转换

频度副词的应用

复述课文

导入用圆形表示百分比

1.用圆形图表示百分比，准备圆形纸张与剪刀。

打开课本对照答案，在黑板上图示。

2.老师呈现问句答案，大家写问题，比较与课本中的问题有何不同之处，擦掉答案，回答问题。

3.学习频度副词always,usually,sometimes.与百分比转换。

完成2d，在课本中找到对应的句子。

4.实话实说：

howoftendoyou……?

5.做调查：

小组讨论2e问题，讨论结果填写在表内。

完形填空。

eat 

chocolate 

and 

chips?

Five 

1 

Thats 

bad 

habit. 

Every 

day 

we 

3 

food. 

Some 

are 

4 

our 

health, 

some 

health. 

What’s 

food?

Here 

5 

pyramid（金字塔）. 

should 

bread 

rice;

6 

vegetables 

fruit, 

maybe 

two 

apples 

oranges. 

A 

lot 

of 

bread, 

rice, 

fruit 

7 

in 

We 

have 

one 

glass 

glasses 

less 

fish, 

meat, 

chicken 

eggs. 

Of 

course, 

8 

junk 

Although 

sweets 

cola 

delicious, 

9 

them. 

They 

10 

（ 

）1.A.time 

B.a 

C.times 

D./ 

）2.A.eat 

B.to 

C.eats 

D.eating 

）3.A.lots 

B.lot 

C.a 

D.many 

）4.A.in 

B.at 

C.of 

D.for 

）5.A.are 

B.have 

C.is 

D.has 

）6.Ato 

B.eat 

C.eating 

D.eats 

）7.A.keep 

B.keeping 

C.make 

D.making 

）8.A.hard 

B.hardly 

C.often 

D.usually

）9.A.but 

B.for 

C.of 

D./

）10.A.healthy 

B.Unhealth 

C.health 

D.unhealthy 

生活中的好习惯与坏习惯

SectionB15

，阅读短文，讨论好习惯与坏习惯，写作练习

完成写作练习

陈述好习惯与坏习惯

导入头脑风暴：

学过的频度副词，用数轴表示。

1.提供不同的频度副词，选词填空，注意频度副词与daysayear的转换。

答案全部正确的与老师合影。

2.阅读短文，对照表格填入频度副词

3.造句：

使用频度副词造句，板书，比较两个同学不同的答案，说一说谁的生活方式是健康的

4.小组讨论哪些是好的习惯或坏的习惯，完成表格

5.写一写：

自己有哪些好的或坏的习惯。

老师帮助列出提纲、写出重点句子。

一）单项选择 

）1. 

A. 

health;

health 

healthy 

healthy;

healthy

）2. 

—How 

Usually 

Always 

Never 

Sometimes

）3. 

at, 

for, 

）4. 

eye 

exercises 

eyes. 

Doing, 

do, 

Do, 

）5. 

that 

walk 

walking 

walks 

二）句型转换 

（同上） 

father 

gets 

school 

early. 

（变为否定句）

（对画线部分提问） 

she 

与父母讨论健康的生活方式

SectionB16

复习频度副词，讨论健康生活方式，编写对话

讨论健康的生活方式

父母认为健康的生活方式

导入老师编写一组对话，学生表演，（课前准备）

1.游戏：

两名同学相向而走，老师突然喊停，转身回答老师出示的问题，按照得分表打分，判断谁的生活更健康

2.独立完成调查表，与搭档交换打分，比一比谁的生活方式更健康。

3.表达：

把调查表中的选择题变成对话进行操练。

4.根据预习安排讨论父母活动，完成表格，口头表述。

5.把刚才同学口头表述的内容写下来，讨论Whoselifeishealthier?

why?

6.谁是明星：

表演者表演完后，闭上眼睛，看谁的支持者多（站在他身后），与老师合影

一）完成句子：

sister 

works 

hard 

（较少的） 

than 

night.

（几乎） 

cleans 

teeth 

never 

（牙医）. 

（然而）, 

had 

boy 

month. 

5.Jim 

homework 

school. 

（改为否定句） 

Jim 

6.Tom 

see 

grandfather 

o 

brother 

plays 

soccer 

l 

8.现在她或许去购物了。

（两种表达）

shopping. 

=Maybe 

_______________. 

9.My 

p 

Animal 

world. 

10.Emily 

her 

h 

.

写作训练：

根据所给信息，以Tina’s 

Healthy 

Lifestyle 

为题，写一篇70 

词左右的短文介绍一下Tina的生活。

Exercise 

morning 

Run 

Thirty 

minutes 

Eat 

meat 

fish 

Twice 

week 

foodNeve 

写一篇不健康的生活方式的短文，提出合理建议。

描写朋友的特征