一年级数学语文上期末复习计划.docx
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一年级数学语文上期末复习计划
2019年一年级数学语文上期末复习计划
【复习内容】
1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写0――20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=”“<”“>”,会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。
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6、初步了解分类的方法,会进行简单的分类。
7、认真作业、书写整洁的良好习惯。
8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
【复习目标】
1.进一步认识20以内的数,理解加、减法的含义,进一步理解和掌握10以内的加、减法和20以内的进位加法,能正确、熟练地口算相关的式题,形成相应的计算技能。
2.在具体的活动中,进一步认识长方体、正方体、圆柱和球,认识上下、前后、左右等方位,能应用分一分、排一排、数一数等方法收集和整理一些简单的数据,培养初步的空间观念和统计观念。
3.在应用所学知识解决简单实际问题的过程中,进一步发展分析问题、解决问题的能力,体会数学在日常生活中的广泛应用,培养初步的数学应用意识。
【复习措施】
1.复习前,充分了解学生的学习情况,弄清学生对哪些知识掌握的比较好,哪些知识还存在问题,存在什么问题,从而有计划、有针对性地开展复习活动,以增强复习的实效性。
2.复习加减法计算时,可以采用游戏、竞赛等多种形式组织学生练习,以激发学生练习的兴趣,提高计算的正确率和熟练程度,促进计算技能的形成。
3.扎扎实实打好基础知识和基本技能,同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。
4.把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系,使学生都在原来的基础上有所提高。
5、把本学期所学知识分块归类复习,针对单元测试卷、复习册、作业中容易出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动,渗透各项数学知识。
专题活动的设计可以使复习的内容综合化,给学生比较全面地运用所学知识的机会。
6.根据平时教学了解的情况,结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。
【具体安排】
1、数的顺序物体的位置与顺序
进一步认识20以内的数,掌握数的顺序,理解基数和序数的关系。
能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序。
2、平面图形与立体图形
进一步认识长方体、立方体、圆柱体、球。
3、分类
4、数的大小比较
正确比较数的大小
5、20以内加法计算
通过对算式的计算与分类,整理加减计算方法,提高计算的正确率。
6、20以内加法计算及两者的关系
进一步了解加减法之间的关系,能正确地填写加减算式中的未知数。
在解题方法多样化的交流中,提高学生的计算能力。
7、图文题
从量的意义上揭示部分和整体的关系,使学生进一步认识加、减法的关系。
提高学生理解图意的能力,能根据图分析简单的数量关系,渗透图中所反映的事物概念之间的种属关系。
8、综合练习
一年级语文上册期末复习计划
李日鑫
一、指导思想
一年级上学期是学生小学学习的入门阶段,我们教学的重点是培养学习语文的兴趣、把学习语文的工具拼音及识字抓扎实。
期末复习要在这三个方面重点进行查漏补缺和汉字与拼音综合运用的复习,树立学生的自信心,提高学生的成功感,愉快地迎接期末检验。
二、重难点内容XkB1.com
【拼音】
能正确分辨23个声母,24个韵母,16个整体认读音节,掌握拼音的排列顺序,掌握拼音的书写格式,区别形似形近的字母,掌握声韵母相拼的拼音方法,掌握jqxy与ü相拼的去点规则,掌握标调法则。
能正确分解、合成音节,能正确阅读辨析拼音词语。
【识字】
会写152个简单的汉字,掌握它们的笔顺笔画,正确的书写格式。
并且能与相应的汉字组成词语。
会认读340个常用的汉字,并且能知道偏旁部首、结构,能连词,能正确连接读音。
能了解课文中出现的简单形象字,进行连线。
【词语】
能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词,搭配偏正词组、补充完整偏正词组。
【句子】
能把句子补充完整。
能通顺流利地朗读儿歌,背诵要求背诵的课文。
能读懂句子,按照要求画出简单的图画。
【写话】
能根据图画写出谁干什么,会加上句号。
三、复习方法
1、复习拼音:
复习拼音字母表,进行背诵、默写,自我对照检查、改错,老师批改,再改错,进行填空、连线、送回家等练习。
2、复习生字:
让学生找出自己平时容易错的生字,组织比较、评议,进行连词听写,同桌矫正,再老师批改,学生改错后再听写改错的词语。
3、复习词语:
采用举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、归类抄写、扩词的方法。
4、复习句子:
采用用词说话、选词填空、补充词语的方法。
5、复习课文:
采用小组相互抽背、老师重点抽查,填空写出相关字词的方法。
四、后进生辅导提高措施
1、期末复习练习题做题前可以多抽后进生讲做题方法,先口头试做,进行及时辅导,然后再练习,笔上做题,当面批改,当面改错。
2、背诵课文坚持对后进生个别抽背,督促完成好。
3、检查后进生作业时,培养其仔细读题,一边读一边想的习惯。
4、督促学生养成见错就改的好习惯,鼓励不懂就问。
5、组织学生一帮一,结对子,开展帮学活动。
五、全册复习课时安排
复习一(汉语拼音部分)4课时
复习二(复习字词部分)4课时
复习三(复习课文部分)6课时
复习四(综合运用部分)6课时
新课标第一网
附送:
一年级趣味数学:
“1”字聚会
37+37+37=111
瞧,37连加三次,和便是111。
全是1。
你知道,连加后所得的和形成“1”字大聚会,还有哪些数?
将8547、15873、12345679分别连加,看看它们的和各是多少?
解:
8547+8547+……+8547=111111,需要连加13个,便出现六个“1”聚会。
15873+15873+……+15873=111111,连加7个,便有六个“1”聚会。
12345679+12345679+……+12345679=111111111,连加九个,便有九次“1”出现在面前。
2019年一年级数学题-趣味版
小明问:
“王叔叔,你的西瓜是多少个?
”
王叔叔笑着说:
“第一个人买去半数加半个,第二人买去剩下的半数加半个,第三个人买去第二个人买后的半数加半个,最后余下的被我送给了军属张爷爷,仍是半数加半个。
”
小明疑惑的问:
“这么说,你的西瓜是切开来卖的了?
”
“切开?
拿走的都是完整的呀!
”王叔叔说。
小明皱起了眉:
这是怎么回事呢?
解:
王叔叔送给军属张爷爷1个西瓜:
0.5+0.5=1(个)
第三个人买走了2个西瓜,之前王叔叔有西瓜:
(1+0.5)×2=1.5×2=3(个)
第二个人买前,王叔叔有西瓜:
(3+0.5)×2=7(个)
第一个人买前,王叔叔有西瓜:
(7=+0.5)×2=15(个)
这样,第一个人买15的一半又半个是8个。
第二个人买余下7个的半数加半个是4个。
第三个人买再次余下3个的一半加半个是2个。
送给军属张爷爷的恰是1个。
一年级趣味数学:
出去散步
尧尧和爸爸用均匀的速度在马路上散步。
他们从第1根电杆到第12根电杆,整整用了6分钟。
爸爸问:
“仍用这样的速度,再过6分钟,我们会走到第几根电杆?
”
尧尧说:
“那当然是第24根罗!
”
“不对!
”爸爸笑了。
“你再想想!
”
解:
从第1根到第12根电杆,用了6分钟。
继续走下去,是从第12根开始的,而不是从第13根开始的。
因此,再走6分钟,只能到达第23根,而不是第24根。
一年级趣味数学:
怪题之谜
美国的贝克顿市,有个古怪的石匠,叫托马斯。
他生活的时代约在200年前。
后来,人们发现他在一所房子的墙壁上刻了一道古怪的数学题:
世上竟有这样的题,从数字和为45的一个数里,减去另一个数字和也是45的数,只有当差的数字和也是45时,这道题才算解对了。
这道题使当地的居民伤透了脑筋,许多数学爱好者也苦思不解。
后来,有人发现1~9九个自然数的和恰是45,便恍然大悟,终于解开了这个谜团。
你能知道这是一个什么样的减法式子么?
解:
人们经过多次反复地研究尝试,发现九个依次排列由大到小的阿拉伯数字,减去它的逆序数,恰好符合题目要求。
即:
人们又发现,若再加上0,下式也符合要求,即:
后来又发现,减数中的0放在不同的数位所构成的算式也都符合要求。
如:
9876543210-1023456789=8853086421
9876543210-1203456789=8673086421
……
移动被减数中的0,构成的算式,仍然符合要求。
如:
9087654321-1023456789=8064197532
9876504321-1203456789=8673047532
……
不仅如此,把0~9十个数字顺序打乱,分别组成被减数、减数,一些式子也符合要求。
如:
4579036218-2814675039=1764361179
1954328760-1796435208=157893552
……
当然,其中有一些仅被减数、减数的数字和是45,而得出的差数字和却不是45,这样的题,就不符合要求了。
不论怎样,一个看似古怪难解的问题,经过人们的刻苦钻研,竟然一下子找到了那么多的解答方法,真是“山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村”了!
一年级趣味数学:
何年出生?
董尧问张华是哪年出生的,张华拿起笔在纸上写了一道算式:
1988+1989-1990+1991-1992+……-2000=?
“算式的得数就是我出生的年份。
”张华笑着说。
董尧很快就算出来了。
你知道董尧是怎么计算的吗?
解:
这类题是连续数加减混合,如果逐个加减便太麻烦了。
董尧运用简便方法很快就算了出来。
他把式中凡是加数写一行,凡是减数另写一行,而后凑整,加减抵销。
只运算余下不能抵消的数。
即:
加数:
减数:
张华的出生年份是:
(1988+1989+1995)-(1990+2000)
=(6000-12-11-5)-3990
=5972-3990
=1982
一年级趣味数学:
教你一招
求比100少几的两个数相乘的简便方法是:
首数减去尾数补,紧挨再写补数积。
便如:
请你运用这个简便方法计算下列各题:
98×9489×9896×92996×998990×996
解:
98×94=(98-6)×100+2×6=9212
89×98=(89-2)×100+11×2=8722
96×92=(96-8)×100+4×8=8832
996×998=(996-2)×1000+4×2=994008
990×996=(990-4)×1000+10×4=986040
一年级趣味数学:
绝妙算式
假如在1、2、3……9中舍弃一部分数字,再排列算式,那将又会出现什么现象呢?
我们舍弃所有偶数,只用1、3、5、7、9来排(见左式):
要是将数字再变换一下排列方式,和又会怎样呢?
(见右式)
一年级趣味数学:
奇妙的数阵
数阵是由幻方演化出来的另一种数字图。
幻方一般均为正方形。
图中纵、横、对角线数字和相等。
数阵则不仅有正方形、长方形,还有
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