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教案高考正确使用成语
高考复习正确使用成语教案
教学目的
掌握成语知识,了解成语特点,理解成语意义,正确运用成语
教学重点、难点
成语意义
课时计划
第一课时
【考纲解读】
《考试大纲》要求:
“正确使用词语(包括熟语)。
”考查能力为D级,即表达应用。
该考点包括正确理解和正确使用两个层面,即理解词语在具体语境中的意义,和根据语境正确使用词语(包括使用得好不好)。
熟语一般具有两个特点:
①结构上的稳定性。
成语、谚语、歇后语和惯用语都有固定不变的结构,不能随意做大的改动,如“明日黄花”不能改为“昨日黄花”。
但是谚语、歇后语和惯用语的固定性不如成语,可以加减一些字,也可以改动一些字,如“三个臭皮匠,不如一个诸葛亮”,也可以写成“三个臭皮匠,顶得过一个诸葛亮”或“三个臭皮匠,赛过一个诸葛亮”等。
②意义上的整体性。
熟语的意义是特定的,不能只从字面去解释,如“骑驴看唱本——走着瞧”,我们就不能按字面意思理解成“边骑着毛驴走路边看剧本”。
熟语的考查以辨析语境中使用正误为主,是高考词语考查的重头戏。
抢占这一“制高点”,关键是要掌握命题者设置干扰角度的一般规律。
(1)望文生义
是由于不能准确理解成语的整体含义,甚至以今义曲解成语引起的。
例如:
“在老师的帮助下,我逐改正了文不加点的毛病。
”“文不加点”应指作文一挥而就,不加修改成文,例句显然将它理解成了“写文章不加标点符号”。
(2)色彩不当
是由于不能辨识表义相近的成语的褒贬色彩而引起的。
例如:
“谭嗣同是甘为变法流血的始作俑者,相比之下,康梁二人似乎少些刚烈。
”“始作俑者”是指首开某种恶劣风气的人,或第一个做坏事的人,属于贬义词,例句显然未辨清成语的感情色彩。
(3)用错对象
由于未弄清成语的特定含义、适用范围而引起的。
例如:
“家用电器降价刺激了市民的消费欲的增长,原本趋于滞销的彩电,现在一下子成了炙手可热的商品。
”“炙手可热”比喻气焰很盛,权势很大,当然不能用来修饰商品。
(4)轻重不当
由于不能理解词义相近的成语表义程度的轻重而引起的。
例如:
“你这真是高瞻远瞩啊,开学就提前准备好了,因此这次考试取得了班上前三名的好成绩。
”“高瞻远瞩”语义太重,应用“先见之明”。
【知识梳理】
成语是俗语的一种,是指语言现象中常用而又定型的词组或短句。
它结构凝练而富于表现力。
成语丰富了汉语的词汇,它是人们在长期的语言实践中提炼出来的。
成语的来源,主要有以下几方面:
1、从古代寓言故事凝缩成的。
这类成语和寓言一样,常用假托的故事或者拟人手法来说明某种道理,常带有劝解或者讽刺的意味。
如:
滥竽充数、狐假虎威、螳臂当车、鹬蚌相争、与虎谋皮、杞人忧天等。
2、从历史事件或历史故事凝缩而成。
这类成语经常用来说明某种道理、某种认识或者某种境遇。
如:
卧薪尝胆、毛遂自荐、风声鹤唳、三顾茅庐、完璧归赵、请君入瓮等。
3、古代作品中的语句习用为成语。
这类成语,有的是作品中的原话,有的则是经过加工,经过简缩而成的。
如:
一鼓作气、舍生取义、知己知彼、庞然大物、扑朔迷离、诲人不倦等
4、来自群众的口头语。
语言本来就是约定俗成的产物,随着社会的不断发展,这类成语仍会不断出现,为人们所喜闻乐见。
如:
三长两短、十拿九稳、人山人海、有气无力、洋为中用、百花齐放等。
恰当地引用成语,可以使语言生动活泼,使文章言简意赅,并增加表达的广度和深度。
反之,则容易产生误解,甚至闹出笑话。
但由于成语的结构固定而类型又多种多样;表达一个整体的意义而意义又比较丰富,另一方面,大量成语源于我们初中生不大了解的古代典籍,所以,正确使用成语不是一件很容易的事。
“书到用时方恨少”这就要求我们平时注意积累,不断丰富词汇。
积累的方法很多,譬如有的教师让学生化整为零,每天积累一两个成语;有的在每天的语文课前让学生讲一两个成语故事;既激发兴趣,又记住了成语。
但关键还在于自己平时的积累,如:
遇到不理解的成语随时借助工具书——成语词典,弄清这个成语的来龙去脉,这样就可以从音、形、意三个方面三位一体地去积累成语。
另外写作中使用成语时,也要多加斟酌和辨析,学会结合语境,结合说话的场合、对象、语体、情景、题旨、词语之间的呼应情况选用成语。
只有这样,在应试时我们才能驾轻就熟,准确辩识,不误用和乱用成语。
从以上高考试题可以看出,对成语的考查,主要是要求我们能根据具体的语境判断成语的运用是否恰当。
而要正确判断成语运用是否恰当,就必须了解成语的意思,明确成语的使用范围、对象及褒贬色彩等情况。
在复习中,只要针对这些情况,从了解成语的特点出发,加强练习,勤于积累,就可能收到较好的效果。
平时对成语的练习、积累,要注意下面的一些情况:
(一)了解成语的特点。
一般说来,成语具有古语性、定型性、完整性的特点。
1.古语性。
有的成语中保留了古汉语词语的意思或用古汉语语法结构。
如"不过尔尔"中,前一个"尔"是"如此、这样"的意思;后一个"尔"同"耳",相当于"罢了"。
意思是"也不过如此而已,没有什么了不起的"。
又如"时不我待",照现代汉语的习惯,应理解为"时不待我","不我待"是"不待我"的倒装。
意思是"时间不会等待我们,指要抓紧时间"。
2.定型性。
成语的结构不能随意变动,也不能随意换字或增减字。
"入木三分"不能说"三分入木"。
"入木三分"来源于古籍记载,说晋代书法家王羲之在木板上写字,工人用刀刻时发现墨迹渗入有三分深。
形容书法笔力强劲,也比喻见解、议论深刻。
如果说?
"三分入木"就不是其原意了。
又如"九牛一毛"不能改成"十牛一毛";"名副其实"与"名符其实","副"是"相称、符合"的意思,与"符"的意思差不多,但"名符其实"就不是成语。
以上说的是一般情况。
下面谈谈成语结构活用的情况。
有些成语,在不变更基本结构和原来意义的前提下,个别音节在一定范围内可以变换次序或是换成别的音节。
如千钧一发------一发千钧,同工异曲------异曲同工,每下愈况------每况愈下。
如果由于变动万分而改变愿意,那就是另一个成语了。
"小题大做"与"大题小作"这两个成语,前者比喻把小事当做大事来处理,后者则比喻把大问题当做小事情来处理。
3.完整性。
成语的各个组成部分合起来表示一个统一的完整的意思,不能把它割裂开来。
如:
"义无返顾"中,"义"是指应该做的事,正义的事;"反顾"指回头看。
把"义""无""反顾"连起来理解为:
做正义的事,勇往直前,绝不犹豫回顾,亦即指为正义而勇往直前,绝不回头。
(二)理解成语中关键词的含义。
例1.不刊之论:
“刊”指消除,“不刊”指不能改动或不可磨灭。
这个成语指不能改动或不可磨灭的言论。
如果把“刊”理解为"刊登“刊载”,那么把这个成语解释为不能刊登的言论,意思就完全相反了。
例2.登堂入室:
“堂”指古代宫室的前屋,“室”指古代宫室的后屋。
意思是登上厅堂,进入内室。
“入室”比喻达到最高境界,“登堂”仅次于“入室”,整个成语比喻造诣逐渐达到高深的程度。
(三)在理解愿意的基础上,把握比喻义。
例1.和盘托出:
愿意是端东西时连盘子一起托了出来。
比喻毫无保留地说出实情。
了解该成语的原义和比喻义,使用时就不会出差错。
例2.李代桃僵:
语出古乐府《鸡鸣》:
“桃生露井上,李树生桃旁。
虫来啮桃根,李树代桃僵。
树木身相代,兄弟还相忘。
”本来是用桃、李共患难比喻兄弟相爱相助。
后比喻互相顶替或代人受过。
(四)辨清容易混淆的成语。
1.形相近而义不同的。
例:
"骇人听闻"与"耸人听闻"。
这两个成语只有开头的一个字不同。
两者都有"听了使人震惊"的意思,而"耸人听闻"还有"夸大或捏造事实来使人震惊"的意思。
如:
"他们散布了许多耸人听闻的谣言,企图扰乱人心。
"这句中的"谣言"指没有事实根据的消息,因此用"耸人听闻"来与它搭配是恰当的,如果用"骇人听闻"就不确切。
2.意义相近而又有细微差别的。
例:
"功亏一篑"与"前功尽弃",这两个成语都有"最后未能完成,以前的努力完全白费"的意思,而"前功尽?
quot;这个成语本身并未指明以前的努力为什么白费。
这就是两者的区别。
如"这次试验眼看就要成功了,要坚持下去,千万不能松动,否则,功亏一篑,实在可惜。
""炸城的工事也遭到了好几次的顿挫,••••••每遭一次顿挫,总要使前功尽弃,又来重起炉灶。
"
3.褒、贬色彩不同的。
例:
"半斤八两"与"平分秋色"。
"半斤八两"比喻彼此不相上下,多含贬义。
如:
"论本事,他们俩可算半斤八两,都不怎么样。
""平分秋色"比喻双方各得一半,也比喻不相上下,可以匹敌。
如:
"他的技艺很好,可与名家平分秋色。
"这是褒义的。
应该注意的是,有些成语根据对象、场合不同,可能有不同的褒贬色彩,复习时应加以防范。
“标新立异”作中性时,可解为"独创新意,立论与人不同";作贬义时,则可解为"为了显示自己,故意另搞一套"。
又如"呼风唤雨",作褒义时,可比喻群众具有支配自然的伟大力量;作贬义时,则指反动势力的煽动。
(五)弄清使用范围和使用对象。
成语有具体的适用对象、范围,或人或事,不能张冠李戴。
如"汗牛充栋"仅用于物(书),不能用于人;"表梅竹马""两小无猜"都是指从小就相识的异性,不能用在同性身上;"举案齐眉"只能用在夫妻之间,不能用在兄弟、姐妹、朋友之间;"眉飞色舞"只用于人,不用于其他事物;"相提并论"可用于人,也可用于事;"老气横秋"可用于三类人:
(1)老练而自负的人,
(2)没有朝气的年轻人,(3)摆老资格的老年人。
第二课时
【考点再现】
1、下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是
A.有的父母习惯在饭桌上表扬或批评孩子,一边吃饭,一边轻描淡写地说几句,显得不够重视,孩子也没听进去,效果自然会差一些。
B.“迎奥运文明礼仪之光•北京欢迎您”展览,以漫画和歌谣这些人民大众喜闻乐见的艺术形式为载体,展现了北京的名胜古迹、市容新貌。
C.微笑像和煦的春风,微笑像温暖的阳光,它蕴涵着一种神奇的力量,可以使人世所有的烦恼都焕然冰释。
D.今天我们提倡的创新,并不是要抛开先哲时贤的成果另起炉灶,而是要站在前辈的肩膀上一步一个脚印地前进,并努力超越前人。
2、下列各选项中,加点的词语使用恰当的一项是( )
A、英勇而机智的荆轲策划了一个有始有终的行动方案,为了吸引秦王赢政上钩,必须砍下樊於期的头颅,作为晋见时奉献的礼品。
B、有关部门整顿房地产市场,那些八字还没一撇就热热闹闹售房的开发商,终于尝到了自己酿造的苦酒。
C、文化领袖的形成,不只需要本人的天赋和努力,还需要一个让公众认同的过程。
任凭一两件事,不足积累起文化领袖所需的声望。
D、漫步万盛石林景区,石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力,浓郁淳相的苗家风情及丰姿绰约的民族歌舞增添了人文情趣。
3、下列各项中,加点的词语使用不恰当的一项是【 】
A、土耳其举重选手穆特鲁身高只有1.50米,多次参加世界男子举重56公斤级比赛,拿金牌如探囊取物,人送绰号“举重神童”。
B、冬天老年人要增加营养,也要适当运动,在户外锻炼时一定要量入为出,以步行为宜,时间最好选在傍晚,还要注意保暖,以防着凉。
C、中国茶艺与日本茶道各有特点,但异曲同工,都强调“和”的精神。
中日两国青少年也应以和为贵,为中日睦邻友好多作贡献。
D、北京周边的旅游胜地,笔者去过不少。
但六月中下旬的绿树繁花中仍有冰挂高悬在危崖上,这一出人意表的奇景却是第一次见到。
4、下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是
A.时间真如行云流水,申奥成功的情景仿佛就在昨天,转眼间,举世瞩目的北京奥运会距离我们已经不到一百天了。
B.眼下,报刊发行大战硝烟渐起,有些报纸为了招徕读者而故意编造一些骇人听闻的消息,其结果却往往弄巧成拙。
C.著名学者季羡林先生学贯中西,兼容百家,在诸多研究领域都卓有建树,被人们誉为学界泰斗,真可谓实至名归。
D.有段时间,沪深股市指数波动非常大,有时一
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