第二单元 两三位数乘一位数Word下载.docx
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富饶的大海)
二、合作探究:
1.出示主题图“捕鱼归来图”
师:
你都看到了什么?
(有指导的观察,说清楚在哪看到了什么?
)
2.根据信息提出问题,师板书。
3.解决问题:
(1)一共有多少条船?
生列算式:
40×
2=80(条)
这个算式表示什么意思?
80是怎样求出来的?
用学具摆一摆,理解算理再小组交流,集体交流。
(2)小练习:
自主练习2
10——×
4——(40)——×
8——(320)
20——×
2——(
)——×
6——(
)
30——×
3——(
7——(
(学生独立完成,指名说算理)
(3)200千克鱼,能卖多少钱?
生列式:
200×
4=800
说算理
(4)小练习:
300×
3
7×
100(指名说算理)
(5)买6千克螃蟹,200元钱够吗?
29×
6≈
(学生小组讨论估算方法,互相交流)
三、巩固练习:
1.算一算,你能发现什么?
(自主练习1)
2×
3=
3×
5=
5×
4=
4×
2=
20×
30×
50×
20=
300×
500×
200=
2.估一估,连一连(自主练习3)
48×
5
6×
63
396×
2
102×
199×
4
81
大于500
小于500
四、全课小结
教学反思:
学生对这部分知识掌握比较好,能够熟练运用乘法口诀,解决整十整百数乘一位数的口算问题。
但也有部分学生对乘法口诀的掌握还不熟练,需要进一步加强。
第二课时
一、复习导入:
出示口算卡片:
6=
30=
90×
7=
2=
60×
9×
20=
100×
8=
二、新授知识:
1.出示情境图:
回忆寻找未解决的信息和问题,师板书
2.解决问题:
(1)2筐虾一共多少千克?
13×
①估算
②利用学具操作,探究算理,小组交流
③竖式计算:
结合算理理解竖式
1 3
×
2
6 ……3×
2=6
2 0 ……10×
2=20
2 6 ……6+20=26
④简便写法:
×
2 6
(2)这批带鱼能卖多少钱?
学生独立列式3×
312=
②学生独立列竖式计算
③全班交流,说出算理。
3.小结:
在列竖式计算的时候要注意些什么?
1.自主练习4 在竖式上直接写出结果。
学生在书上独立完成,指名板演
2.自主练习5 学生先独立审题,师再引导审题
每小时行21千米,2小时行多少千米?
3小时、4小时呢?
(学生独立列式,通过估算、竖式计算,将答案算出,并将书中表格填写完整。
3.哪辆坦克能过桥?
(自主练习6)
引导学生看懂图意,列式计算出每辆坦克的重量,再进行比较。
4.按规律填空(自主练习7)
30 60 90 ( ) ( ) ( )
111
222
(
)(
)
666
学生独立完成
5.自主练习8
引导学生读清题目,分析理解题意,尝试独立解决。
6.自主练习9填一填
5=400
2×
=648
1×
6
=666
学生先独立思考,再小组交流,可以让有学生间互教互学。
乘法竖式的理解与掌握是本课的重点,关键在于帮助学生理解算理,明白竖式每一步的含义。
信息窗2:
饲养海产品
教学与实践活动内容:
两、三位数乘一位数的进位乘法
1.学习两、三位数乘一位数进位乘法的竖式计算,理解算理并能运用简便写法熟练计算。
学习两、三位数乘一位数进位乘法的竖式计算,理解算理并能运用简便写法熟练计算。
同学们,上节课我们随着赶海队伍的归来,看到他们从海里捕到了许多海产品,他们把这些海产品怎样了呢?
我们一起去看一看吧!
1.出示情景图
他们在干什么?
你能根据他们的对话提出相应的数学问题吗?
2.学生观察情景图,自主提问,师板书
3.有选择解决问题:
(1)一共夹了多少根海带苗?
3=
①学生估算
②牵引不进位乘法竖式原理,独立尝试列出竖式
指名边说算理,师边板书:
2 9
×
3
2 7
6 ……6为什么写在十位上?
8 7
③简便写法:
2 9
注:
进位的标记“2”要写的小一些,
23
避免与其他的数字混淆。
4.小结:
列竖式计算时,要注意什么?
1.先估一估,再算一算。
38 16 52
2 ×
4 ×
4
学生独立完成,再全班交流。
2.填一填。
自主练习2
学生独立观察统计表,理解题意,在练习本上列出算式,通过估算和竖式计算将结果算出,并填写到统计表中。
集体订正。
3.先估算,再笔算(自主练习4)
27×
18
63×
13
学生在练习本上独立完成,可以指名板演,然后集体订正。
四、全课小结:
在上节课学习的基础上,学生对本节课学习的知识掌握不错,能够正确书写竖式,理解算理。
1.学生回忆上节课学习了哪些内容?
2.在竖式计算时应注意什么?
3.火眼金睛辩对错(自主练习3)
1 5 1 3 4 1
36
1
4 ×
5
4 0 41 2 205
学生独立判断,并将正确算式写在练习本上,然后全班交流。
二、自学新知:
出示情景图,解决问题:
(1)3笼能装多少只扇贝?
学生列式:
125×
②迁移两位数乘一位数进位乘法竖式,自学三位数乘一位数竖式。
指名板演,学生评价。
提醒:
竖式计算时要注意什么?
(2)观察情景图,还有哪些信息提出的问题没有解决?
①4袋虾饲料,每袋41千克,一共多少千克?
②一笼养8只螃蟹,112笼共多少只螃蟹?
……
学生独立解决,集体订正。
315 242
×
3 ×
4
2.火眼金睛辨对错(自主练习3)
216
1
3
6
48
219×
512×
283
316×
3
学生独立在练习本上完成,可指名板演,集体订正
4.游戏:
玩一玩,算一算(自主练习6)
以小组为单位,互相出题,先估算,然后笔算。
5.有趣的动物世界。
(自主练习5)
师带领学生读题,然后根据已有条件,提出相应的数学问题,再解决。
6.在
里填上“>”“<”或“=”(自主练习7)
学生独立在书上完成,然后集体交流订正,说出判断的方法。
7.自主练习8:
每行312棵,种了4行,一共种了多少棵?
学生独立完成,集体订正。
8.回答问题(自主练习9)
观察统计表,计算回答提出的问题。
学生可以独立完成。
9.自主练习10
小组合作分析读懂题意,寻求正确的解决策略,然后全班交流。
书上的练习比较少,在完成书上练习的基础上要加大练习的数量,使学生熟练掌握。
信息窗3:
海产品加工
两、三位数乘一位数一次进位、连续进位的乘法
1.学习两、三位数乘一位数一次进位、连续进位的乘法的竖式计算,理解算理并能熟练计算。
2.加强学生的估算意识,能够运用所学知识解决简单的实际问题,提高解决问题的能力。
3.在操作学习过程中,培养学生合作意识,口头语言表达能力。
熟练掌握两、三位数乘一位数一次进位、连续进位的乘法,理解算理并能熟练计算。
加强学生的估算意识,掌握两、三位数乘一位数连续进位的乘法。
第1课时
今天,我们一起去海产品加工厂看一看。
(出示情境图,引导学生观察)
1.师:
你们都看到了什么?
(1)7小时能加工多少千克带鱼?
59×
7=
你能不能先估计一下,59×
7得多少?
说说你的估算过程,集体交流。
(2)你能不能试着用竖式计算一下?
在小组内交流,再全班交流。
9
67
4
1
3
(3)看看与我们的估算结果进行一下对比。
自主练习1的前两个练习
4、8箱带鱼一共多少千克?
25×
8
自己试着计算,并说说算理
补充练习:
4
5、9个车间加工多少箱?
118×
9
先估算一下,再自己列竖式计算。
指名说算理,在计算时应注意什么?
1.自主练习1的后两道题
自己计算,同位交流
2.自主练习2
完成后,小组内先交流,再全班交流
四、小结
教学札记:
学生对本节课的学习内容掌握比较好,基本上能够熟练掌握所学知识。
第2课时
1、
口算:
25×
8=
125×
2、
竖式计算:
23×
38=
83×
56×
二、巩固练习:
1.自主练习3:
先估一估,再算一算
78×
8
49×
9
8×
65
89×
5
454×
198
378×
278
2.自主练习4:
每种饮料各有多少瓶?
(1)自己先估计,再列式计算
(2)全班交流
3.自主练习5:
指名说说图意,再列式计算
说说在列竖式计算的时候要注意些什么?
3、
自主练习6:
指名说说图意,先估计一下,再列式计算
4、自主练习7:
计算
14×
96×
156×
152×
6=
234×
142=
75×
5、自主练习8
6、自主练习9
出示图画,指名说说图意,先估计一下,再列式计算
你还能提出什么问题?
7、自主练习10
指名说说题意,先估计一下,再列式计算
小组内交流
三、小结
本节课的练习效果不错,大部分学生正确率较高,能熟练运用乘法口诀完成两三位数乘一位数的练习。
信息窗4:
销售海产品
末尾或中间有零的两、三位数乘一位数的乘法
1.学习末尾或中间有零的两、三位数乘一位数乘法的计算,理解算理并能熟练计算。
3.在操作学习过程中,培养学生合作意识,口头语言表达能力,通过学习感受大海的富饶,增强保护大海的意识。
学习末尾或中间有零的两、三位数乘一位数乘法的竖式计算,理解算理并能熟练计算。
在计算过程中注意末尾或中间的零,提高解决问题的能力。
同学们,这节课我们要和一些游客一起去采购青岛的特产——海产品,让我们一起去看一看都有些什么吧!
有哪些海产品?
你能根据图上的信息提出相应的数学问题吗?
(1)3盒鱿鱼丝多少克?
350×
②独立尝试列出竖式
5
0
1
10
可以这样写:
3
末尾有零的数在列竖式计算时,要注意什么?
1.自主练习1:
160 520
4 ×
7
2.自主练习2:
火眼金睛辨对错
小组内说说对不对,错在哪儿?
计算这样的题时需要注意什么?
3.自主练习3:
4、
自主练习7
出示图画,理解题意
自己列式,全班交流
5、
自主练习9:
动脑筋
30×
12×
13×
7
120×
250×
130×
(1)
算一算,你发现了什么?
(2)
不用计算,你能知道下面算式的积吗?
3000×
1200×
2500×
1300×
学生先试着自己在练习本上独立完成,可以指名交流,然后集体订正。
四、小结:
末尾有0的两三位数乘一位数的计算容易出错,所以在教学时要特别提醒学生注意,不要漏写乘数后面的0。
同时要进一步加强练习,使学生做到熟能生巧。
2.在计算末尾有零的数的竖式计算时应注意什么?
二、学习新知:
(1)买5盒海参,需要多少钱?
406×
5=
②自己试着计算一下。
全班交流,学生评价。
中间有零的数在竖式计算时要注意什么?
(2)买5盒虾皮一共需要多少钱?
1.自主练习1、2的其余题目
2.自主练习4
小组竞赛,看谁做的又对又快
3.自主练习5
4.自主练习6:
蔬菜批发市场
指名读题,弄清题目要求
以小组为单位,自己提出问题,先估算,然后笔算。
5.自主练习8:
请你帮忙算一算
出示图画,弄清题目要求
指名读题,然后根据已有条件,提出相应的数学问题,再解决。
中间有0的两三位数乘一位数比较难,要注意提醒学生0乘任何数都等于0。
同时还涉及到价钱的计算,一节课要完成全部内容很紧张,因此必要的练习要跟上。
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