陕西专升本专项练习记叙文试题含答案Word下载.docx
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9.一篇文章记叙两件或多件同时发生的事件,其较多采用的叙述方法是()
A.顺叙
B.插叙
C.倒叙
D.平叙
10.下列作品中,反映了爱国情怀和民族意识的是()
A.《听听那冷雨》
B.《故都的秋》
C.《我与地坛》
D.《废墟》
11.“仁愧焦令谌”的故事出自()
A.《答司马谏议书》
B.《段太尉逸事状》
C.《祭十二郎文》
D.《马伶传》
12.《拣麦穗》中,卖灶糖老汉的性格特征是()
A.忠勇刚烈
B.从容镇定
C.爽朗风趣
D.憨厚木讷
13.按照事件的发生、发展过程或人物经历的自然顺序进行叙述的方法是()
A.倒叙
B.顺叙
C.平叙
D.插叙
14.下列文章是记人散文,又是文艺随笔的是()
A.《段太尉逸事状》
B.《论学问》
C.《马伶传》
D.《文与可画筼筜谷偃竹记》
15.《壮悔堂文集》的作者是()
A.宗臣
B.梁启超
C.侯方域
D.欧阳修
16.“多行不义必自毙”出自()
A.《郑伯克段于鄢》
B.《答司马谏议书》
C.《赵威后问齐使》
D.《子路曾皙冉有公西华侍坐章》
17.提出“惟陈言之务去”写作主张的是()
A.韩愈
B.欧阳修
C.柳宗元
18.曾经与郭沫若等人组织“创造社”的人是()
A.鲁迅
B.朱光潜
C.郁达夫
D.茅盾
19.《我与地坛》中的“我”指的是()
A.史铁生
B.鲁迅
C.蔡元培
D.钱钟书
20.《爱尔克的灯光》一文中,故居大门内亮起的灯光象征着()
A.旧家庭旧礼教走向没落崩溃
C.对新生活的信念和对理想的追求
21.《段太尉逸事状》一文中表现段秀实仁爱性格的事件是()
A.勇服郭烯
B.仁愧焦令湛
C.节显治事堂
D.上郡遭遇战
22.《文与可画赏彗谷惬竹记》全文的线索是()
A.偃竹图
B.胸有成竹
C.画竹
D.万尺竹
23.《马伶传》中马伶扮演的人物是()
A.顾秉谦
B.李伶
C.曹操
D.严嵩
24.《祭十二郎文》一文作者祭奠的人是()
A.韩愈
B.韩老成
C.建中
D.孟东野
25.《马伶传》一文的文体是()
A.随笔
B.史论
C.游记
D.传记
26.“五四”以来,最擅长用“自叙传”方式写作的是()
A.郁达夫
B.老舍
C.载望舒
D.郭沫若
27.对于人物的具体行动的描写属于()
A.肖像描写
B.心理描写
C.语言描写
D.行动描写
28.下列作品代表两汉时期散文最高成就的是()
A.《左传》
B.《战国策》
C.《汉书》
D.《史记》
二、词语解释题
1.以为诱骑,皆惊,上山陈。
陈:
2.如兔起鹘落,少纵则逝矣。
少:
3.我闻今相国昆山顾秉谦者,严相国俦也。
俦:
4.母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言隽永:
5.咸乐为之死。
咸:
6.予在湖州曝书画。
曝:
7.备得太尉遗事。
备:
8.厚将得众。
厚:
9.秩八百石。
秩:
10.李广军极简易,然虏卒犯之,无以禁也。
卒:
11。
广亦竟射杀之。
竟:
12.广不谢大将军而起行。
谢:
13.领行营节度使。
领:
14.朱泚幸致货币。
货币:
15.振笔直遂。
遂:
16.其夜,华林部过马伶。
过:
17.世间亦有千寻竹,月落庭空影许长。
许:
18.姜氏何厌之有。
厌:
19.与可没于陈州。
没:
20.既而大叔命西鄙、北鄙贰于己。
鄙:
21.比得软脚病,往往而剧。
比:
22.吾未晡食,请假设草具。
晡食:
23.太叔完聚,缮甲兵。
完:
24.广身自射彼三人者。
身自:
三、简析题:
1.阅读《郑伯克段于鄢》的一段文字:
遂置姜氏于城颍,而誓之曰:
“不及黄泉,无相见也。
”既而悔之。
颍考叔为颍谷封人,
闻之,有献于公。
公赐之食,食舍肉。
公问之,对曰:
“小人有母,皆尝小人之食矣,
未尝君之羹,请以遗之。
”公曰:
“尔有母遗,紧我独无!
”颍考叔日:
“敢问何谓也?
”公语
之故,且告之悔。
对日:
“君何患焉?
若阙地及泉,隧而相见,其谁日不然?
”公从之。
公入而赋:
“大隧之中,其乐也融融!
”姜出而赋:
“大隧之外,其乐也泄泄!
”遂为母子如初。
君子日:
“颍考叔,纯孝也,爱其母,施及庄公。
诗曰:
‘孝子不匮,永锡尔类。
其是之谓
乎?
”请回答:
(1)指出这段文字中的细节描写,并分析其作用。
(3分)
(2)这段文字中,作者描写颍考叔的意图是什么?
(3)结合全文。
概括本文所表现的主题。
既而大叔命西鄙北鄙贰于己。
公子吕曰:
“国不堪贰,君将若之何?
欲与大叔,臣请事之;
若弗与,则请除之。
无生民心。
“无庸,将自及。
”大叔又收贰以为己邑,至于廪延。
子封曰:
“可矣,厚将得众。
“不义,不暱,厚将崩。
”
(1)从这段话可以看出郑庄公隐藏的用心是什么?
。
(2)这段文字中,共叔段和郑庄公的矛盾揭示了怎样的社会政治现象?
(3)本段文字体现了郑庄公和共叔段的性格特征是什么?
2、阅读《李广列传》一段文字回答问题
太史公曰:
《传》曰“其身正,不令而行;
其身不正,虽令不从”。
其李将军之谓也?
余睹李将军悛悛如鄙人,口不能道辞。
及死之日,天下知与不知,皆为尽哀。
彼其忠实心诚信于士大夫也!
谚曰“桃李不言,下自成蹊”。
此言虽小,可以喻大也。
(1)太史公指的是谁?
《传》指的是哪部作品?
(2)其身正,不令而行;
其身不正,虽令不从这句话是什么意思?
(3)桃李不言,下自成蹊”使用的修辞手法和含义
3、阅读《祭十二郎文》一段文字回答问题
呜呼!
吾少孤,及长,不省所怙,惟兄嫂是依。
中年,兄殁南方,吾与汝俱幼,从嫂归葬河阳。
既又与汝就食江南。
零丁孤苦,未尝一日相离也。
吾上有三兄,皆不幸早世。
承先人后者,在孙惟汝,在子惟吾。
两世一身,形单影只。
嫂尝抚汝指吾而言曰:
“韩氏两世,惟此而已!
”汝时尤小,当不复记忆。
吾时虽能记忆,亦未知其言之悲也。
(1)作者和十二郎是什么关系,为什么要祭奠十二郎?
(2)这段文字用什么样的表现手法?
(3)本段文字在选材上有什么特点?
去年,孟东野往。
吾书与汝曰:
“吾年未四十,而视茫茫,而发苍苍,而齿牙动摇。
念诸父与诸兄,皆康强而早世。
如吾之衰者,其能久存乎?
吾不可去,汝不肯来,恐旦暮死,而汝抱无涯之戚也!
”孰谓少者殁而长者存,强者夭而病者全乎!
其信然邪?
其梦邪?
其传之非其真邪?
信也,吾兄之盛德而夭其嗣乎?
汝之纯明而不克蒙其泽乎?
少者、强者而夭殁,长者、衰者而存全乎?
未可以为信也。
梦也,传之非其真也,东野之书,耿兰之报,何为而在吾侧也?
其信然矣!
吾兄之盛德而夭其嗣矣!
汝之纯明宜业其家者,不克蒙其泽矣!
所谓天者诚难测,而神者诚难明矣!
所谓理者不可推,而寿者不可知矣!
(1)本段文字的大意?
(2)这段文字用什么样的叙述方法,有什么作用?
(3)本文“吾”“汝”相称有什么作用?
4、阅读下面一段文字回答问题
与可画竹,初不自贵重,四方之人持缣素而请者,足相蹑于其门。
与可厌之,投诸地而骂曰:
“吾将以为袜材。
“士大夫传之,以为口实。
及与可自洋州还,而余为徐州。
与可以书遗余曰:
“近语士大夫,吾墨竹一派,近在彭城,可往求之。
袜材当萃于子矣。
“书尾复写一诗,其略云:
“拟将一段鹅溪绢,扫取寒梢万尺长。
“予谓与可:
“竹长万尺,当用绢二百五十匹,知公倦于笔砚,愿得此绢而已。
“与可无以答,则曰:
“吾言妄矣。
世岂有万尺竹哉?
“余因而实之,答其诗曰:
“世间亦有千寻竹,月落庭空影许长。
“与可笑曰:
“苏子辩则辩矣,然二百五十匹绢,吾将买田而归老焉。
“因以所画筼筜谷偃竹遗予曰:
“此竹数尺耳,而有万尺之势。
“筼筜谷在洋州,与可尝令予作洋州三十咏,《筼筜谷》其一也。
予诗云:
“汉川修竹贱如蓬,斤斧何曾赦箨龙。
料得清贫馋太守,渭滨千亩在胸中。
“与可是日与其妻游谷中,烧笋晚食,发函得诗,失笑喷饭满案。
(1)本段文字讲述了作者与文与可交往的那些事情?
(2)表现文与可的性格特征有哪些以及表达怎样的情感?
(3)全文的线索是什么?
5、阅读侯方域《马伶传》一段:
其夜,华林部过马伶曰:
“子,天下之善技也,然无以易李伶,李伶之为严相国至矣,子又安从授之而掩其上哉?
”马伶曰:
“固然,天下无以易李伶,李伶即又不肯授我。
我闻今相国昆山顾秉谦者,严相国俦也。
我走京师,求为其门卒三年。
日侍昆山相国于朝房,察其举止,聆其语言,久而得之,此吾之所为师也。
”华林部相与罗拜而去。
请回答:
①“此吾之所为师也”一句中的“师”则指何人?
马伶所扮演的人物又是谁?
②本文先写马伶与李伶第二次技艺较量,然后补充交待其取胜原因,这是一种什么叙述方式?
这种叙述有何好处?
③从马伶成功的经验中我们可以得到什么启发?
作者本文还有一个意图,应当是什么?
6、阅读侯方域《故都的秋》一段:
有些批评家说,中国的文人学士,尤其是诗人,都带着很浓厚的颓废的色彩,所以中国的诗文里,赞颂秋的文字的特别的多。
但外国的诗人,又何尝不然?
我虽则外国诗文念的不多,也不想开出帐来,做一篇秋的诗歌散文钞,但你若去一翻英德法意等诗人的集子,或各国的诗文的Anthology来,总能够看到许多并于秋的歌颂和悲啼。
各著名的大诗人的长篇田园诗或四季诗里,也总以关于秋的部分,写得最出色而最有味。
足见有感觉的动物,有情趣的人类,对于秋,总是一样地特别能引起深沉,幽远、严厉、萧索的感触来的。
不单是诗人,就是被关闭在牢狱里的囚犯,到了秋天,我想也一定能感到一种不能自已的深情,秋之于人,何尝有国别,更何尝有人种阶级的区别呢?
不过在中国,文字里有一个“秋士”的成语,读本里又有着很普遍的欧阳子的《秋声》与苏东坡的《赤壁赋》等,就觉得中国的文人,与秋和关系特别深了,可是这秋的深味,尤其是中国的秋的深味,非要在北方,才感受得到底。
(1)本段文字大意?
(2)本段文字使用的表达方式?
概括中国秋的深味。
(3)由此可以看出全文的线索是什么?
7、阅读《捡麦穗》一段:
有一年,过腊八的前一天,我约摸着卖灶糖的老汉,那一天该会经过我们村。
我站在村口上一棵已经落尽叶子的柿子树下,朝沟底下的那条大路上望着,等着。
那棵柿子树的顶梢上,还挂着一个小火柿子。
小火柿子让冬日的太阳一照,更是红得透亮。
那个柿子多半是因为长在太高的树梢上,才没有让人摘下来。
真怪,可它也没让风刮下来,雨打下来,雪压下。
路上来了一个挑担子的人。
走近一看,担子上挑的也是灶糖,人可不是那个卖灶糖的老汉。
我向他打听卖灶糖的老汉,他告诉我,卖灶糖的老汉老去了。
我仍旧站在那棵柿子树下,望着树梢上的那个孤零零的小火柿子。
它那红得透亮的色泽,依然给人一种喜盈盈的感觉。
可是我却哭了,哭得很伤心。
哭那陌生的、但却疼爱我的卖灶糖的老汉。
(1)本段文字节选自哪个作家的什么作品?
(2)本段文字主要运用了什么修辞手法?
(3)下边划线部分文字表达了什么样的思想内容?
记叙文试题大汇总参考答案
BADADBBBDABCBDCAACAABCDBDADD
1.布置阵地2.稍微3.同类4.意味深长5.都6.晒
7.详备8土地扩大9官吏的俸禄10.突然11。
终于
12辞别13.兼任14.财物15.完成16往访17.这样
18.通“魇”,满足19.死亡20.边邑21.近来22.晚餐
23.修治24.亲自
1.
(1)细节描写:
食舍肉。
隧而相见。
使用细节描写,表现人物性格,深化主题。
(2)反映庄公的伪孝和不孝。
(3)通过郑庄公母子兄弟的生死矛盾,揭露统治阶级的残酷无情和虚伪卑鄙。
(1)虚伪应对,实怀杀机。
(2)揭露统治阶级的残酷无情和虚伪卑鄙。
(3)郑庄公:
阴险狠毒,工于心计。
共叔段:
贪婪狂妄,愚昧无知。
2、
(1)司马迁。
《论语》。
(2)处在上位的人自身行为端正,不下命令事情也能实行;
自身行为不正,发下命令也没人听从。
(3)比喻,李广虽不善言辞但得到了百姓的拥戴。
3、
(1)叔侄关系。
韩愈幼年丧父,由韩会夫妇抚养成人,与侄儿韩老成名为叔侄,情同手足。
(2)追叙。
(3)本文选材上选家常琐事,以寻常之事表不寻常之情。
(1)抒发了人生无常的感慨。
(2)反差,增强抒情效果。
(3)采用对话形式,絮絮写来,宛如和死者面对面交谈,深挚感人,沉痛悲哀。
4、
(1)将求画者的缣素视为袜材,关于“万尺竹”的辩论,以诗画互赠引起的笑谈。
(2)表现了文与可豁达、爽朗、风趣的个性,以及两人之间亲厚无间的情谊。
(3)“画竹”。
5、①顾秉谦。
严嵩。
②采用倒叙,将第二次较量移至京师学艺之前叙述,即使得两次较量的胜负结果显示出富于戏剧性了的起落变化,吸引读者探究原委,又以事实为铺垫,使马伶获胜的原因揭示显得坚实充分,令人信服。
③文艺创作要获得成功,必须了解和熟悉生活,到生活中去学习;
而一个人要想在事业上有所成就,就必须要有吃苦耐劳、潜心专研、精益求精的精神。
本文另一意图在于借此讥讽朝中权奸。
6、
(1)通过文人对秋之关系的议论开发北京秋天“深沉,幽远,严厉,萧索”的故事深味。
(2)议论。
深沉,幽远、严厉、萧索。
(3)全文围绕“色彩浓、回味永”这一中心线索展开。
7、
(1)张洁《捡麦穗》。
(2)象征。
(3)表达了对人与人纯真感情的向往与追求
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