北师大五年级上册语文复习阅读Word格式.docx
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这时,我觉得手中那只沉甸甸的包一点儿也不沉了,我用力地点了点头,“好呀!
春节期间义务劳动!
1、据词定音、定字。
(在文中打√)
2、填空。
这篇文章记叙了春节前的一个早晨,作者亲眼看到的几个中小学生( )的事,表现了新中国少年儿童( )的优秀品质。
(1)“好呀!
”这句话在文中出现几次?
这样反复出现起什么作用?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)“我手中那只沉甸甸的包一点儿也不觉得沉了。
”作者为什么有这样的感觉?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
二、阅读短文,回答问题。
剪贴报
我有一个爱剪贴报的习惯。
这是受了表姐的启发。
去年寒假的一天,我到表姐家去玩。
表姐让我欣赏了她的剪报本。
我翻开了第一页,“哇,”我大叫起来,“太漂亮了,太棒了。
”我简直不敢相信自己的眼睛了。
封面上三个鲜艳的大字“剪报本”,上方几朵七色花,两角几张小金纸剪贴的小星星金光耀眼,使整个画面显得美观、生动。
翻开内页,里面简直是知识的海洋,一篇篇全是从报纸上剪贴下来的。
有小说,有名人名言,有优秀作文,有科学小知识……我看得入了迷,真是爱不释手。
从那时起我便下了决心——我也剪报。
回到家,我找了个硬皮本,学着表姐的样子,精心地布置了封面。
内页贴什么呢?
我想了想,还是把跟我同龄的小学生写的优秀作文和作文指导从报上剪下来贴上吧!
这一剪不要紧,越剪越觉得有意思。
日子一天天过去,我的剪报本一天天“厚”了起来。
我天天看我的剪报本,从中吸取那些好作文的优点,从中积累好词好句,我的剪贴报也就成了积累知识的仓库。
过了一段时间,我发现剪贴本子上有不少空白处,我就注意收集小插图,如小鸭子、米老鼠、花束这类,把它们剪下来贴在空白处补白。
另外,我还学会了分类,每剪下一篇材料,我都要想一想,根据内容贴好。
剪贴报不仅丰富了我的课余生活,而且丰富了我的知识,开阔了我的视野。
我的作文水平得到了不断的提高,这都是得益于剪贴报。
1、联系上下句解释“爱不释手”这个词语。
爱不释手:
2、第2自然段中的省略号表示的意思是___________________。
A表示声音被打断B表示声音断断续续C表示文中的省略的部分
3、这篇短文层次清楚,条理分明,先写__________________________,再写_________________,最后写___________________________________。
4、短文的主要内容是:
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
三、阅读短文,回答问题。
父 与子
在日本,一位父亲带着6岁的儿子郊游,父亲钓鱼,儿子在一旁玩耍。
在离湖边不远处,有一个很深的大坑。
孩子好奇,自己偷偷摸索着下到坑里。
玩了一阵子后他发现,大坑离地面很高,下来容易上去困难。
于是他不得不求助正在钓鱼的父亲:
“爸爸,爸爸,帮帮我,我上不去了!
”但他没有得到回应。
其实,此时此刻他知道他的父亲正在距离他不远的地方钓鱼,他没有想到,父亲会对其求助置之不理。
于是,他的第一个反应就是愤怒。
他开始直呼父亲大人的名字,并称之为“八格牙路(混蛋)”。
他的父亲还是置之不理。
这时,天渐渐地黑下来,出于恐惧和无助,他的第二个反应是哭泣,又哭又喊,足以令做父亲的揪心。
结果得到的反应还是沉默。
之后,他不得不自己想办法了。
他在坑里转来转去,寻找可以上去的地方,终于,他发现在坑的另一面,有几棵可以用于攀缘的小树。
他(艰难坚难)地爬上来。
此时此刻,他发现父亲还在那里叼着烟卷,(悠闲空闲)地一动不动地钓着他的鱼。
令人意想不到的是,这个顽童,没有抱怨,更没有愤怒,而是径直走到父亲身边,自豪地对父亲说:
“老爸,是我自己上来的!
1、用“√”在文中选出合适的词语。
2、读文章,联系上下文理解下列的词语。
选择其中一个词语造句。
(1)足以:
________________________________________________________________
(2)径直:
(3)置之不理:
造句:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3、短文是按照()顺序来写的,叙述方式是()。
A、顺叙;
B、倒叙;
C、插叙。
4、儿子在坑里,发现自己危险后,父亲置之不理,他的第一个反应是(),第二个反应是(),而得到父亲的回答是(),儿子最后的办法是()。
5、简要概括本文的主要内容:
6、读完文章,你的疑惑是_______________________________________________________________,反复读后你对这个疑惑的理解是________________________________________________________
________________________________________________________________。
7、大胆想象,如果你也发生这种情况,你会怎么做?
你的父亲或其他大人会怎么做?
四、阅读短文,回答问题。
森林是绿色的宝库
地球上郁郁葱葱的森林,是自然界巨大的绿色宝库。
森林是制造氧气的工厂,一亩森林每天生产的氧气能满足65个人一天的需要。
森林能吸收有害物质,一公顷的柳杉林,每天可吸收二氧化硫60千克。
森林能防止水土流失,20厘米厚的表土层,如果被雨冲刷干净,林地需要57.7万年,草地要8.2万年,耕地是26年,裸(luǒ)地只要18年。
森林能涵养水源,树冠就像一把张开的伞,可以截留20%的雨量,5万亩森林的储水量,相当于一个100万立方米的小型水库。
假如没有森林,地球将会有450万个物种灭绝,洪水将泛滥,沙漠将不断扩大,人类的生存环境也会大大恶化,因此保护森林就是保护人类自己。
1、根据短文内容,任选下面一个关联词语写一句话。
不但……而且因为……所以只要……就
2、根据短文内容选择,对的画“√”,错的画“×
”。
(1)这段话主要运用了比较说明的方法。
()
(2)这段话主要运用了假设说明的方法。
(3)这段话主要运用了数字说明的方法。
3、短文是围绕哪句话写的?
用“_________”画出来。
4、森林对人类有哪些重要作用?
概括地写出来。
__________________________________________________________________________________
五、阅读短文,回答问题。
购买上帝的男孩
一个小男孩捏着1美元硬币,沿着街边的商店一家一家地询问:
“请问您这儿有上帝卖吗?
”店主有的说没有,有的嫌他在捣乱,都不爱搭理他。
天快黑了,第29家商店的店主是一位六十多岁的老人,他热情地接待了男孩。
他笑眯眯地问男孩:
“你买上帝干嘛?
”男孩流着泪告诉老人,他叫邦迪,父母很早就去世了,他是叔叔帕特普鲁抚养大的。
叔叔是个建筑工人,前不久从脚手架上摔下来,至今昏迷不醒。
医生说,只有上帝才能救他。
邦迪想:
上帝一定是种奇妙的东西,我把上帝买回来,让叔叔吃了,他就会好的。
老人听完眼睛湿润了,问:
“你有多少钱?
”“1美元。
”“孩子,眼下上帝的价格正好是1美元。
”老人接过硬币,从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说:
“______________________
邦迪喜出望外将饮料抱在怀里兴冲冲地回到了医院一进病房他就开心地嚷道叔叔我把上帝买回来了您很快就会好起来的。
几天后,一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院,对帕特普鲁进行会诊。
他们采用最先进的医疗技术,终于治好了帕特普鲁的病。
帕特普鲁出院时,院方告诉他,有个老人帮他把钱付清了,那个医疗小组就是老人花重金请来的。
他原来是某公司的董事长,退休后开了家商店打发时光。
帕特普鲁听后激动不已,他立即和邦迪去感谢老人,可老人不在,出国旅游去了。
后来帕特普鲁接到了老人的一封信,信中说:
“您能有邦迪这个侄儿,实在是太幸福了,为了救您,他拿着1美元到处购买上帝……感谢上帝,是他挽救了您的生命。
但您一定要永远记住,真正的上帝,是人们的爱心!
1、结合上下文解释下面词语的意思。
喜出望外:
____________________________________________________
2、给第四自然段加上适当的标点符号。
3、在短文中的横线上写出恰当的语言。
4、
(1)“医生说,只有上帝才能救他。
”这句话的意思是说_____________________________。
(2)小男孩邦迪心中的“上帝”指的是_____________________________。
(3)你认为“真正的上帝”指的是_____________________________。
5、文中的哪些内容让你感动?
为什么?
六、阅读下面的一段话,完成后面的练习。
雾灵山
在北京市东北,河北省兴隆县境内,巍巍耸立着京东第一峰——雾灵山。
∥
雾灵山是一处鲜为人知的“世外桃源”。
她以天然不饰的自然景观和其特有的世外野趣,给人以神秘和朦胧的美感。
雾灵山凝翠叠绿,是个绿色的世界。
浅绿、深绿、墨绿,随山势的增高,一层层加重,一层层变化,由此,可以看出树种之多。
这里有油松、落叶松、云杉、山杨、椴树、桦树。
其中,云杉是珍贵的树种,材质非常好。
雾灵山还有许多珍禽异兽、名贵中药材。
在这里,有人亲眼目睹过狍子和羚羊,也有人亲手采过人参和灵芝。
在雾灵山深处,还藏着许多溶洞。
有的长满石笋、石柱,还有的如石碗、石棚。
有的洞深不可测,真面目到现在还无人知晓。
雾灵山期待着人们去探索,她将把神秘、朦胧、质朴的美,无私地奉献给人类。
1、联系上下文解释词语。
鲜为人知:
________________________________________________________________深不可测:
________________________________________________________________
2、仔细阅读文章并填空。
(1)短文中的第3自然段是围绕“ ”这句话写的;
第4自然段是围绕“ ”这句话写的;
第5自然段是围绕“ ”这句话写的。
(2)雾灵山有珍禽异兽,短文中提及了 和 ;
有珍贵的中药材,短文中写了 和 。
3、概括主要内容。
七、阅读下面文章,按要求作答。
哭南运河
我本沧州人,童年的欢乐、梦想和冒险,往往离不开运河。
至今,运河还常常进入我的梦境——那是一条好宽好大的河!
每逢夏季,河水大涨,波涛翻滚,站在东岸看不到西岸的景物,不管水性多好的人也不敢轻易下河。
河堤上搭满帐篷,到夜晚桅灯点点,跟天上的银河相映照。
我听大人们一遍又一遍讲述小白龙和王八精的故事,小白龙的头朝哪里,那里就要决口,决口处只要有个大王八,就不愁堵不上。
河水决堤吓死人,深夜静下来听着汹涌的涛声更瘆人!
大水一退,运河就变得美丽而温柔了。
连我也敢下水洗澡、摸鱼、掏螃蟹。
中午趁大人睡晌觉的时候还可以游到对岸去偷西瓜……
运河水又清又甜,浇萝卜,萝卜长得个大肉脆,咬一口赛过泊镇鸭梨。
浇白菜,白菜长得半人高。
运河两岸的米格外香,粒格外大,油性格外多。
据传明朝第十代皇帝朱祐樘的皇后,原是个长着一头癞疮的傻丫头,以后到运河洗澡,不仅治好癞疮,也渐渐变聪明而又美丽了。
孩子们坐在河堤上像看立体电影一般,各种各样的船,各色各样的货物,各色各样的船家,各种各样的腔调……
就是这样一条充满希望、充满生机的河,如今彻底干涸了。
从德州到天津几百公里长滴水皆无,像华北平原上一条长长的干裂的伤口,我们可以听到大地呻吟!
南运河流域的所有生命都受到了严重威胁。
为什么会发生这样的悲剧呢?
错误总是在人类一边,大自然是无罪的。
1、就是这样一条充满希望、充满生机的河,如今彻底干涸了。
这是一个( )句,在文中起( )的作用。
2、文中的两处省略号所表示的意义一样吗?
你所知道的省略号的作用还有哪些?
3、本文引用了神话故事和传说,在这里所起的作用是什么?
4、在文中用“~~~”画出描写运河水势凶猛的句子。
5、写出文中的比喻句、拟人句。
比喻句:
拟人句:
6、错误总是在人类一边,大自然是无罪的。
说说你对这句话的理解。
八、阅读下面文章,按要求作答。
秘
密
有一天,一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。
他7岁,上小学二年级。
他有一双非常水灵的大眼睛,乌黑的、不谙(ān)世事的、清澈的眼睛。
凝视他的眼睛的时候,老师常常会有一种错觉,以为那里面正含着眼泪,像一潭水似的,晃动着,但不涌出来。
他是一个可怜的孩子,跟着年迈的奶奶一起生活。
奶奶只有菲薄(fěibό)的退休费,祖孙两人有了吃的就没有穿的,总有一样要凑合。
“这个孩子特别懂事。
一个小男孩呀,你们不能想象他有多么细腻的内心世界。
朋友感慨着举了一个例子:
小学生的作业本通常都是用得很快的,用不了多久就要买新的。
没有一个同学对这件事有疑义。
有一次,是在课间休息的时候吧,所有的同学都在操场上玩,只有他,嗫(niè
)嚅(rú
)着走到讲台旁,仰着小小的脸,伸出小小的手,递给老师一支铅笔。
他说:
“老师,我想让您以后用铅笔给我判作业。
这样,作业本用完了,我用橡皮一擦,就像新的一样了。
当老师的朋友对我说:
当时我注视着这个孩子的眼睛,他的脸特别圣洁。
你知道吗?
那种天使一样的小孩子,充满了对世界的悲悯(mǐn)和谅解。
我看着他,看着看着就要掉眼泪。
我拿过了那支铅笔,我说,这是我们两个人之间的秘密,我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。
孩子特别开心,跑出教室,冲进同学当中。
此后,有好几个星期的时间,老师真的用铅笔给他改作业,而且悄悄地告诉他:
“如果你都做对了,老师只写上‘优秀’两个字,擦的时候也好擦了。
”这样,孩子一直保持了优秀的成绩,老师和他一直共有着这个秘密。
过了几个月,孩子的生日到了,老师买了整整100个小学生常用的作业本给他。
老师说,这是对他作业一直优秀的奖励。
1、联系上下文给加点词语选择恰当的解释。
(在序号前面画“√”)
菲薄:
(1)微薄(指数量少、质量次)
(2)瞧不起
2、对文中画横线的句子理解正确的一项是(
)。
A.全体同学对这件事都有疑义
B.全体同学对这件事都没有疑义
C.只有一个同学对这件事有疑义
3、短文第(
)和第(
)自然段围绕“秘密”具体写了一件事。
4、短文写谁与谁之间的秘密?
“秘密”的内容是什么?
5、短文主要描写了小男孩的语言、___________和__________,表现了他是一个______________________的孩子。
6、想象小男孩长大以后又见到这位老师,他会说什么?
(写几句连贯的话)
九、阅读下面文章,按要求作答。
有一天,我从学校里跑出来,流着泪,很伤心地走回家里。
妈妈抱着弟弟,站在门口。
弟弟向我招招手,妈妈亲切地微笑着,欢迎我回来。
但是我淌(tānɡ
tǎnɡ)着泪的脸,使得妈妈很惊奇。
她连忙拉着我的手,一边走过去,一边问我:
“为什么这么伤心?
”“妈妈,我想做的、我要做的事情,老师不让我做!
”我一边抹着眼泪一边呜呜咽咽地说。
“呀!
到底什么事?
”妈妈温和地问我。
“学校里要开家长会……要演剧……但是老师这一次不选我……当主角,却只要我在后台……工作!
那小龙反做了……做了主角了!
”我呜呜咽咽地,连话也说不清楚了。
妈妈伸出手来,要我看看她戴着的手表。
云
你看看
这手表上面有些什么东西
妈妈一边揩干我眼泪
一面温和地问
“那是一块玻璃,两个指针。
”我回答说。
妈妈把弟弟放在一旁脱下手表,把表壳打开,又问我:
“你看见了些什么呢?
”“小齿轮和螺(luó
ruó
)丝!
”这时我完全忘记了我的伤心事。
妈妈继续说:
“当表的指针不走,或走得不准的时候别人就会说,‘这表是虚有外表’。
可是怎样才能使它会走,并且走得准确呢?
就得靠这些小齿轮和螺丝,还有许多你看不到的部分。
”停了一会儿,妈妈又望着我意味深长地说:
“这没有人喝彩的工作,但却是重要的工作,而且是不能没有的。
”我忽然明白起来,心里便觉得很轻松、很快乐。
1、给短文加上合适的题目:
______________________。
2、把括号中不正确的读音画去。
3、给划线句子加上标点。
4、手表是由_________、_________、_________、_________
等部件组成的,其中让人喝彩的有__________________,没有人喝彩的有__________________。
5、老师让“我”在后台工作,“我”为什么哭了?
6、最后“我”明白了什么?
你周围有没有“没有人喝彩却又是重要的工作?
”请举出例子。
参考答案
一、1、dià
n、zhuǎn;
蓝、托、盯、戴、检、擦
2、义务劳动 助人为乐
(1)这句话在文章中共出现3次。
这样反复出现,表达了作者对那些参加义务劳动的少年儿童助人为乐的品质的赞叹。
(2)中小学生们在春节期间义务劳动,他们这种助人为乐的精神使作者深深感动,因而感觉到
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