小学考试期末总结15篇Word文件下载.docx
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5、抓反溃主要抓作业和单元检测,新的学期我们将进行作业批改的检查,作业布置要做到资料精、形式活、质量高,提倡分层布置,所布置的作业要以培养和提高学生的各方面的潜力为基点,作业批改做到及时,认真,学生数少的班级要做到面批,错的要当场指导学生改正,当场复批,努力做到每一个学生都能过基础关。
6、、加强学习,引领成长。
业务学习做到有计划、有目标、有安排、有考勤、有记载。
继续抓实“五个一”,即要求教师每学期看一本好书、教师每周写一篇教学反思、每月写一篇能体现个人水平的创新教案,每学期上一节观摩汇报课,写一篇有价值的教学论文。
7、加强随堂听课。
新的学期,教务处将不定时走进课堂,深入教学第一线,以随时发现问题,及时加以指导、改善。
随堂听课后将查教师的教案、听教师教学设想、看教师课后作业设计、问学生掌握状况等,并做好记载,提出建设性意见,敦促整改,使教师不断提高课堂教学潜力,从而追求课堂教学的有效性。
8、认真组织开展好每次的教研活动。
要求教研组精心组织,定时间、定人员、有针对性,确保教研活动有成效,让全体教师都能受益。
加强群众备课,透过群众研讨,提高教师对教材的整体把握潜力。
在下学期的教学工作中,我们将继续摸索提高教学质量之路,在实践中反思,在反思中改善,在改善中提高,争取获得更好的成绩。
各位老师:
大家下午好!
我很同意刚才发言的几位的观点。
考虑到时间关系,我只讲三个观点和三句话供同志们思考。
第一观点:
我们教师要牢记:
没有医治百病的灵丹妙药,更没有医治教育百病的灵丹妙药,永远不可能从某一位成功教师那里克隆相同的教育艺术或方法来对自己的学生实行成功教育。
如果真的能够那样,世界将是只有领袖、政治家、科学家、诗人、银行家、企业家和大富翁的世界,世界也将变得无法存在。
所以我们的课堂教学改革,也不可能解决所有问题。
我个人认为,改革只是我们前进的动力,只是加快学校发展的必然,但怎么改,改什么却是我们需要反思和探索的。
第二观点:
当今课堂教学存在的最头痛的问题是学生不提问题,不动脑去思考问题,我们为什么在学风上强调一个疑字,就是鼓励学生发现问题,鼓励学生提出问题。
如果学生提问题,我认为重要的不是学生提问的正确性、逻辑性,而是学生提问的独特性和创造性。
难怪有人说,中国衡量教育成功的标准是将有问题的学生教得没有了问题,所以,中国学生年级越高,问题就越少;
美国衡量教育成功的标准是将没有问题的学生教得会不断发现问题。
学生的问题连老师也回答不了,就算很成功了,所以,美国学生年级越高,越会突发奇想,富有创意。
为什么我们现代不出大师,不出创新型人才,与我们的中学教育有很大的关系。
第三个观点:
一个教师超越其他教师不是最重要的,最重要的是不断地超越过去、超越自己。
教师要不断地超越过去的自己,就要以朴素的感情,调整自己的心态;
以奉献的精神,从事崇高的事业;
以高超的技艺,展示个人的才华;
以不断的追求,提升自身的价值。
能使学生超过自己的教师才是最好的教师,能使自己超过教师的学生才是最好的学生。
教师要鼓励学生有超越之胆,即具有敢于超越教师的精神;
有超越之识,即具有超越教师的能力;
有超越之智,即具有超越教师的智慧。
有反思能力的教师,才是一个成熟的高素质教师。
未来教育面临的最大挑战不是技术,不是资源,而是教师的素质.教育可持续发展的根本战略是教师整体素质的提高。
第一句话:
当学生的学习行为成为一种习惯、一种需要的时候,原先认为“学习是苦事”就会变成“学习是乐事”;
第二句话:
“赏识”,有助于学生学习成功;
“抱怨”,肯定会导致学生学习失败;
第三句话:
教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”:
“放大镜”——发掘学生的闪光点;
“反光镜”——摘掉学生的缺点;
“显微镜”——彰显学生的个性。
xx—20xx学年第一学期期末考试已经结束,我校圆满地完成了此次任务。
在考试期间,我校严格按照考试要求,布置考场,严肃考场纪律,取得了圆满成功,达到了预期目的。
考试后的质量不仅显示了学生知识掌握应用的情况,还反射出教师在教学中的得与失,现将我校的考试情况做如下分析汇报:
一、试卷来源及试卷评价:
本次考试是县教研室统一命题,纵观整个试卷,内容覆盖面广,重点突出,有一定的代表性,试卷题量适中,难易适度,有一定的层次性,分值分配合理,既注重对学生基础知识的考查,又注重对学生学习能力的培养,能较全面的检查学生对本学期所学基础知识的掌握情况。
二、考前动员:
为了迎接期末考试,1月11日上午学校利用周一升旗时间对学生进行了期末考试总动员,在会上,赵校长讲了这次考试的意义,目的和要求。
要求同学们端正学习态度,正确对待考试,遵守考试纪律,诚信应考,杜绝作弊,号召同学们全身心的投入到复习中去,争取在考试中发挥最佳水平,考出优异成绩。
三、精心组织考试,确保各项工作顺利进行
本次考试在中心校的统一组织下实施,考试期间组织严密,严格按照中心校的要求安排考务,完全按照中心校要求组织实施。
改卷采
取分年级安排教师,确保教师不改本年级的学科试卷。
考试、评卷期间,我校老师能做到提前到岗,认真负责,善始善终,没有出现任何失误或违纪现象。
四、考试成绩:
从考试总的情况来看,绝大多数教师教学工作积极上进,认真钻研教材,关心爱护学生,特别进入期末考试前,相当多的教师利用休息时间为学生补差,从而使用教学成绩进步明显,教学质量提高很大。
五、今后改进措施:
(1)抓好薄弱年级教学质量的提高,对期末考试成绩较差的,查找原因,制定措施。
(2)抓教师课堂教学。
要求教学设计要符合学生实际、教学实际,准确把握教材的重难点,深入钻研教材,做到教学堂堂清,克服惰性和随意性。
课堂要精讲多练,把课堂的主动权还给学生。
作业设置要符合教学实际,忌千篇一律。
及时批改反馈矫正、面批辅导与集中讲评相结合,做到作业日日清。
(3)在重视学生的学业成绩的同时,要提高学生学习兴趣,提升学生的学习动力、学习毅力。
让学习成为人生的一件乐事,让激励评价成为学生成长的动力,让提高学业成绩成为学生内在的需求。
要把抓成绩的突破口放在抓好优生的提高上、差生的转化上,采取鼓励、和家长配合,以缩小差距。
(4)保护与发展学生的求知欲望,帮助学生养成科学、高效的学习习惯。
如每天晚上预习新知、复习旧知,认真独立完成作业、不懂就问,向教师请教,认真完成家庭作业。
xx--xx学年第一学期期末考试总结按照教体局的安排,我镇xx--xx学年第一学期期末考试如期进行,小学并在张集小学进行集中评卷、算分、登分。
这次考试学生全员参加,各学校轮流改卷,宁平一中片领导到学校察看考试情况。
由于组织严密,各有关人员重视,使这次考试顺利进行,现将考试成绩总结如下:
本次考试六个年级21科中,按照平均分、及格率、优秀率相关指标计算,我校总体来看,教学效果较好,监考严密,考务人员分工具体,
首先,我们的五年级为例,我们取得了很好的补差效果。
语文合格率为100%,数学也只剩一个58分,六4班从期中时十多分的差距缩小到6分,全班从期中的10个不及格到现在的3个不及格,上升幅度之快与教师的全力补差密不可分。
其次,我们的英语有上升的趋势。
我们三英、四英平均分全乡第一,五英、六英整体上升。
特别是三英与期中相比,进步很大,这与张春红老师所付出的努力分不开,与三年级教师的合作分不开,从期中后的进步看,本学期一切步入正轨,我们有信心再上一个台阶。
第三,本次考试中出现了一、二、四、五等各科较为平衡和名次靠前的班级,我们几个优势班级形成,班级中三科注重平衡,教师所教的级科也注意平衡。
如一年级的语文、数学,二年级的数学,四年级的数学还有我们不论是专职的还是兼职的英语教师,一个人带两个科目或两个班级均能同样用力,不厚此薄彼,齐头并进,特别是复习期间很辛苦,很不容易。
第四,我们的新教师有进步。
左雪勤老师从期中时十几个不及格补了只剩两个,很不容易,张冬梅老师所带的三年级英语也从原来均分差距7分缩小到2分多,这一方面反映了我们新教师的业务水平在提高,另一方也反映了我们补差工作取得了很好的效果。
本次考试也反映了不少问题:
1、出现了部分边缘科目。
2、年轻教师的培养还需进一步努力。
3、部分班级优差生差距在拉大。
4、我们的后进生队伍仍然很庞大,期中时本部共44个级科,只有6科合格率100%,教学点11个级科8科合格率100%,虽然这次补差有了很大的成果,但补差还仍然是重重之重的工作,本次18个级科合格率达到100%,26不达,不及格人次共57人,闸西一个级科1人。
数据是大了,但我们要具体分析,这其中有半数是两科、三科均不合格,也有偏科的,刚才几位教师的发言不仅给我们传授了经验、也给了我们大家信心,路是一步步走的,差生是要一点点的补的,本学期要对症下药,标本兼治。
今后要努力的方向
1、结合教学成绩,各学校要认真分析考试成败原因,积极采取有效措施,使学校的教学成绩迎头赶上。
2、要召开专门的教学研讨会,帮助教师分析查找教学中存在的问题,写出试卷分析,帮助改进教学,避免第二次犯同样的错误。
3、要重视学生能力的培养。
把知识教学转化为学生能力的培养,重视难点、重点、考点和教学拓展。
4、要重视教学思想的教学。
如化繁就简、图形结合,图形转化、以曲为直等的数学思想的应用。
5、要规范学生的学习行为,使学生的平时训练规范化,平时考试标准化。
成绩属于过去,未来的还要继续走下去,还要走的更稳。
光阴似箭,时光飞逝,不知不觉中一个学期又要过去了。
回顾本学期,收获和不足:
一在学习方面,上课能认真听讲,不与同学交头接耳,但不积极举手发言,字写的不太好,作业不够整洁,写到作文更是最大的难题。
二在吃饭方面,不挑食,不浪费。
三积极参加学校组织的长跑活动,还有在足球101课程中获奖。
课外围棋获得业余一级证书。
希望在今后,提高写字水平,多看课外书,拓宽知识面,提高写作水平,收敛贪玩的心,全身心的投入到学习当中,争取好成绩。
为了检测我校本学期教学状况,客观公正地反映教学效果,根据区教育局和学区通知精神,然后我校于xxxx年7月3日——7月7日成功组织了期末考试工作。
我校自上至下十分重视,把此次期末考试作为对每位同学一学期来学习态度、学习习惯、学习效果、学习方法和学习经验的检验;
作为对我校教师教学状况和工作态度的检验;
更作为我校考风考纪的检验。
在学校领导的高度重视和正确指导下,在各位教师的用心支持和配合下,我校始终做到思想上重视、制度上保证、环节上落实。
为更好的加强我校的考试管理,建立良好的考风、考纪,现将xxxx-xxxx学年度第二学期期末考试工作状况总结如下:
本次考试共设8个考场,256名学生参加。
有许多同学在这次期末考试中取得了可喜的成绩。
现就对本次期末考试的状况总结如下:
一、本次考试的主要目的:
1、检测我校教学工作的真实状况,评价学生“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标。
2、透过考试发现教学中存在的问题及时总结,查漏补缺,指导下一步工作,促进教学质量的提高。
3、进一步严肃考风考纪,以严格的考风促进浓厚教风学风的构成。
二、本次考试的组织:
1、考前召开考务会,严肃监考阅卷纪律,端正工作态度,确保成绩的真实性。
2、安排专人保管试卷,严格按时间开启、分发试卷,确保试题不泄密。
3、采用年级内混编座位,防止学生作弊。
三、试题质量:
绝大多数科目的试题考察覆盖面大,难度适中,试题新颖,灵活,侧重对学生分析问题、解决问题潜力的考查,能对不同层次的学生进行较好的考查与区分,对重点知识的考察比较全面,然后重视了知识与社会和学生生活实际的联系,体现了时代气息。
四、答题状况(问题):
知识点记忆模糊不清;
答题缺乏条理性,书写较差,表达欠准确,思考问题不全面,审题不认真,答题不规范,答案无针对性,不能做到有的放矢。
反映出学生基础薄弱,识记但是关;
个别学生态度不够端正。
五、考风考纪状况:
本次考试前,教导处对全校师生进行了充分的考前动员,并鼓励全校师生以真实的成绩对教师的教和学生的学做全面的检测。
在整个考试过程中,秩序井然,纪律严明。
自始至终很少有作弊现象发生,没有被通报批评的学生。
六、考绩状况:
可喜之处:
1、整体成绩有进步,从成绩分析的各项指标看,多数学科的优生、及格、人数在增加。
然后个性是语文学科,合格率、优秀率很高。
这为今后的学习打下了坚实的基础。
2、个别学科成绩差距很大,如七八年级的数学、英语、八年级物理,优秀率较低,虽然这次考试数学试题题目难度比往年大及题量大有关,但也反映出我校七八年级的数学学科教学有着不足之处。
3、优势依然持续,竞争十分激烈。
(1)从学生来看:
少数学生对基础知识掌握不牢,常规题丢分严重,每一科目中都存在着这种现象。
个性是八年级数学,这方面的问题更是严重,试卷整体难度不大,主要注重考察学生的基础知识的掌握状况和应用所学解决简单的实际问题的潜力,但是成绩却不理想,优秀率只有3.24%,及格率只有23.15%。
(2)从学科来看:
同年级同学科之间的差距不大,教师的教学工作做得都很扎实。
(3)从班级来看:
各班总体成绩差距不大,个别班级的进步较快,然后八一班的班级总效果高于其他各个班级。
不足之处:
1、个别学生成绩不稳定,起伏较大。
如八一班的张文苹同学这次的成绩较开学初的成绩退步了不少,这和个人的学法有关,同时也反映出教师教学对优生的培养方面做的不够。
2、个别学生成绩不均衡。
3、仍有超低分现象。
4、同学科之间仍有明显差距。
期末考试不是教与学的终点站,而是“加油站”、“维修站”,所以我们全校师生会找出自己的不足,继续制定新学期的奋斗目标。
我们更相信,在新的学期,只要我们全体师生发扬锐意进取的精神,努力奋斗,用心向上,我们学校教学成绩会更加可喜,建设九年制学校的明天会更加灿烂!
这次期末考试我有很多不应该错的错题,现在就来总结一下:
数学:
1错的是一道“早九晚五”的题,让用二十四时计时法填入表中,我竟然忘写了。
总结:
还是马虎,一心二用了。
2错的是一道按正确的方向写路线的题,应该是向西北偏一点,我却看成向北了。
看题不仔细,连检查也没看出来,真是太马虎了。
语文:
1翠鸟的羽毛很鲜艳,问鲜字是什么意思,我写成了鲜艳,正确答案应该是鲜明。
我看成艳字是什么意思了,唉,还是粗心惹的祸。
2错的是一道填写一个句子用的是什么描写手法,看是填打比方或者是填举例子的题,我却写反了。
没有读清句子的意思,没有按妈妈的要求,把每道题读三遍。
这方面的知识掌握不牢固还需要加强。
3错的是一对反义词,巨大对什么,我填的是苗小,应该是这个“渺”。
字还是没有积累够,以要加强这方面的积累。
4作文扣了一分。
作文中有几句话写的不太通顺,还有字写的不太工整,句子也不够精炼。
总之,在作文方面,还应该多读书,勤练笔。
英语:
这次英语我得了满分,心里特高兴,因为这毕竟是我进入三年级开始学英语第一次得满分(期中考试得98分),但也不能骄傲的尾巴都翘到天上去了。
我应该有新的打算,应该有新的目标。
(爸爸妈妈的话:
孩子,期末考试结束了,你虽然取得了比较满意的成绩,爸妈祝贺你,但你还没有完全克服自己的弱点,爸妈希望你再接再厉,用必胜的`信心去挑战新的学期!
加油,孩子!
)
期末考试已经结束,手中拿着试卷及成绩表,既有看到一些孩子取得好成绩的欣慰,也有存在不足的失落。
下面我针对我们二一班语文考试中的得与失,做一总结。
一、全班成绩统计
人数:
全班39人,总分3594,平均分92.2,及格率100﹪、优秀率85﹪。
二、考试试卷情况分析
1、看拼音写词语部分:
大部分学生书写正确,但还有小部分同学失分比较多,原因有不会读拼音,还有的是书写不规范而扣分。
2、在比一比组词,写带有偏旁的字,这几个小题中,组词完成得较好,少数同学失分。
3、按课文内容填空`:
大部分学生对课文熟悉,但还有小部分同学课文背不熟练,错别字的出现,从而出现了失分。
4、补充句子,大部分学生完成得较好,小部分同学说话、想象能力较差而失分。
5、课外阅读:
完成得不是很好,因为低年级学生阅读量不多,理解能力也不大好,有的学生漏做题目,对完成这样的题目有点困难。
二、优势
学生在基础知识方面的正确率比较高:
字词部分孩子们都能熟练的掌握,正确率较高。
读读背背根据所学内容填空等题目学生掌握得不错,能灵活运用学过的知识,得分较高,说明我们在教学的过程中,对有关基础方面的拼音、字、词、课文内容还是抓的比较扎实的。
三、不足
错误率较高的题目:
1、排列顺序题,这一题对于二年级的学生本身就有很大的难度,共有6句话,要求排成一段通顺的话,很多同学失分。
2、最后一个写话题,有的学生写得不具体,有的错别字比较多,但最突出的问题在不会审题,要求写150个字以上。
而且需要加强检查习惯的训练培养,写完句子以后要读一读,看一看是否通顺。
三、改进措施
我打算在以下方面作出努力:
1、知识学习偏重于积累,是能力培养的前提条件;
能力培养是对知识的迁移和运用,也是知识学习的最终目的。
遵循知识学习和能力培养相结合这一教学原则,才能更好地完成教学任务。
试卷答题情况就足以证明:
知识与能力同样重要,抓双基是一项务实工程,只有务实,才能创新。
在平时的语文教学中,一定要遵照《课程标准》的要求,既重视阅读和写作,又兼顾书写、背诵和积累,打实基础,提升能力,以求创新。
2、这次考试结束后,很多老师和学生感觉试题类型和平时做的练习不太一样,而且平均分不高。
分析原因,我认为最关键的问题不是试卷的题型跟平时的练习是否一样,而应该从我们自身找原因。
这次试卷,开放性试题和拓展延伸的内容学生做得也不太好,而且一个知识点采用了跟以往所不同的呈现形式,学生就感觉无从下手了。
因此,树立大语文教学观,培养学生诸方面能力便显得尤为重要。
3、立足于课堂,培养阅读能力。
阅读部分历来失分严重,本次考试也不例外,提高学生的阅读能力必须立足于课堂,立足于课本,而不是仅仅依靠课外的大量阅读短文的练习。
我们不仅要培养学生的阅读习惯和能力,更要提高学生的阅读水平。
以上是本班语文期末考试情况分析,也许会有许多不当之处,但定会对我的教学有帮助,只要努力就一定会有收获!
相信,我们的明天会更好!
六年级语文下册期末考试质量分析
不会分析的人他不会寻找教训,不会从失败中寻找教训的人,他们不会成功。
所以,这次考试结束后,我针对学生的考试情况做如下分析:
一、试题分析
本次的试题题型结构合理,试卷内容能紧扣教材出题,体现了新课标的理念,能及时对学生进行阶段性的知识考查,题量适宜,难度适中,覆盖面广,没有怪题,适合考查全体学生。
二、答卷分析
从本班学生的答卷情况来看,大多数学生的基础题做得相对好些,如看拼音写词语、按课文内容填空、选词填空等题型,都答得较好,基础知识还算掌握的不错;
存在的问题主要是按要求改写句子及课外阅读等题型,是致使许多学生失分最多的原因。
在按要求改写句子的题型中,有些学生不太理解把陈述句改写成拟人句的方法,还有的学生是看漏题,没有做在原句上修改病句这道题,这些都是失分最多的题型;
基础稍差的学生对课外阅读的题型难以理解,失分较多。
班中两极分化的现象极为严重。
三、试后反思
通过这次测试,我深深地体会到:
教师在教学中,不仅要抓好学生基础知识的训练,还要重视学生的阅读能力的培养。
教学语文不单纯是课本的知识,还是对课外阅读的延伸。
在今后的教学中,我要努力培养学生的阅读兴趣,只有在不断大量的阅读中,学生的语言积累才会提升,理解能力才会提高,才能为写作打下坚实的基础。
四、努力方向
1、继续加强学生的基础知识训练,培养学生学以致用的能力。
在后期的期末复习工作中,要制定好科学的学习和复习计划,对所学知识及时进行复习巩固,及时梳理归类,并通过多种形式加强练习,积极为学生创设运用知识的情景,让学生能够灵活运用所学知识。
2、继续重视学生语言的积累运用,提高学生的写作能力。
着力培养学生的阅读兴趣和阅读习惯,同时指导学生观察生活,记录生活,积累写作素材,从而提高习作水平。
3、继续抓好培优及辅差辅导工作,双管齐下,努力去提高本班学生的学习成绩。
xx——xx学年第一学期的期末考试已经结束,我校圆满地完成了此次任务。
考试后的质量分析如同一面明镜,不仅显示了考试中学生知识掌握应用的情况,还反射出教师在教学中的得与失,更让我们更为清醒地认识到——一份耕耘,换来一份欣喜的收获;
一份付出,换来一份真诚的回报。
现对我校的成绩做如下分析汇报:
本次考试是教研室统一命题,经教导处征求意见,没有学科教师反映对试卷的意见。
纵观整个试卷,本次试卷是一份精心设计有价值的试卷,内容覆盖面广,重点突出,有一定的代表性,试卷题量适中,难易适度,有一定的层次性,分值分配合理,既注重对基础知识的考察,又注重对学生能力的培养、归纳,能较全面的检查学生对本学期所学基础知识的掌握情况。
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