中国邮政薪酬制度改革Word下载.docx
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员工岗位工资相对固定,没有形成与企业发
展效益相匹配的工资正常增长机制;
核心岗位薪酬水平缺乏市场竞争
性。
2、薪酬制度改革是应对激烈市场竞争的需要公司化运营后,面
临着前所未有的市场竞争。
在市场规律的支配下,邮政必须打破分配的平均主义,建立起体
现岗位价值的宽带薪酬体系,通过完善绩效考核机制,向关键岗位和
核心人才倾斜,以此激发人力资源的活力,增强企业持续发展的动力
与核心竞争力。
3、薪酬制度改革是构建和-谐企业的需要全省大部分邮政员工常
年战斗在基层一线,基本薪酬是他们收入的主要来源。
此次改革,注重提高一线员工的岗位工资标准,并增加他们固定工资在全部收入中的比重,使一线员工月整体收入增长不低于80元。
4、薪酬制度改革的时机已经成熟当前,随着邮政改革发展处于
关键时期,随着邮政储蓄体制改革、速递物流等主业改革进程的加快,
迫切要求企业创新用人和薪酬分配机制,为改革发展提供强有力的支
撑和动力。
近年来,各级邮政企业按照省公司党组的部署,不断深化人事、用工、分配三项制度改革。
许多邮政企业采用了计件工资、绩效工资、营销提成等多种分配
形式,搞活了机制,增强了实力,调动了员工的生产积极性。
二、薪酬制度改革的主要内容是什么?
1、改革方案的出台薪酬制度改革方案,经历了自下而上、再自上而下、集思广益、不断完善的过程,是反复征求各方意见、深入实际调研论证而形成的科学合理的方案。
省公司高度重视薪酬制度改革,省公司党组,人力资源部先后召开了4次会议,深入讨论、分析现行薪酬分配制度存在的矛盾和问题,多次就薪酬体系设计的方向、思路、原则、方法等重大问题进行讨论,共同研究改革方案。
今年8月,在集团公司安排下组织全省召开电视电话会议,部署邮政企业的岗位职级体系建设工作。
并分别召开了由各邮政企业的一把手、相关部门负责人和工会负责人参加的会议,在更大范围内对薪酬制度改革方案进行研究和修改。
薪酬制度改革开始进入具体操作阶段。
2、改革的指导思想和目标薪酬制度改革的指导思想是:
以党的十七大精神为指导,以科学发展观为统领,贯彻党中央和国务院对邮政改革的总体要求,借鉴国内外相近企业改革的成功经验,紧密结合邮政实际,建立与公司体制和市场相适应,激励与保障相协调、激励与约束相统一,水平适度、结构合理、有利于吸引人才、充分调动员工积极性的薪酬制度。
加快建立符合邮政发展战略和企业特点的、相互衔接的岗位管理、薪酬分配管理和绩效管理体系。
薪酬制度改革的目标是:
建立以岗位管理为基础的一岗多薪的宽
带薪酬体系;
建立员工工资的正常增长机制,打通员工晋升和发展的
通道;
理顺内部收入分配关系,合理调控员工收入结构和分配差距;
完善薪酬集中统一发放管理,健全员工工资支付保障机制;
建立有效
的薪酬分配激励与约束机制,增强企业的核心竞争能力。
3、薪酬制度改革的主要内容一是对企业、部门实行分类管理。
按照规模、效益、劳动生产率等因素对市州局、专业公司进行了分类,按照责任、贡献等因素对省公司和省公司直属单位进行了分类。
省公司机关部室和直属单位、市、县局都分别划分为3类。
二是对岗位实行分序列管理。
根据邮政企业实际,邮政企业的全部岗位按工作性质分为“5+1序列。
即:
领导序列、管理序列、营销序列、技术序列、操作序列加非领导序列。
三是对各序列岗位实行分级管理。
对各序列岗位,通过先进的岗位评价工具,从影响、沟通、创新、
知识等4个方面和组织规模、贡献度、知识层次等10个因素进行了
评价,按照岗位价值的不同,确定了各个序列不同岗位的职级,实行
分级管理。
四是实行了“一岗多薪的宽带薪酬。
变“一岗一薪为“一岗多薪,每个员工的岗位职级都对应6至9
个档次的工资标准,相邻职级的岗位工资标准有较大程度的重叠,兼
顾了员工的积累贡献。
五是调整了工资分配的结构。
这次改革提高了岗位工资标准,增加了员工固定薪酬收入。
对一线员工,加大了固定薪酬比重,增强了工资的保障作用;
对管理人员,加大了绩效考核力度,职级越高,绩效责任和风险越大,突出了薪酬的激励作用。
六是简化归并了津贴、补贴项目。
对现行的各种津贴、补贴进行了统一规范和简化归并,取消了部分与岗位工资直接关联的经营管理者津贴、年功津贴,这些因素已在新的岗位工资标准中予以体现。
统一设置了班组长津贴,提高了专业技术津贴和一线员工的职业资格等级津贴、外勤津贴、夜班津贴的标准,按有关规定保留了艰苦地区津贴和少数民族补贴。
对其他的津贴、补贴项目进行了归并。
随着岗位工资的正常调整,津贴、补贴在薪酬体系中的作用将逐步弱化。
此外,在薪酬体系的设计中,制订了劳务派遣人员劳动报酬指导标准。
执行过程中,各单位可以根据当地劳动力市场和企业实际情况,自行确定起薪标准。
三、薪酬制度改革将为员工发展和企业发展带来哪些机遇?
1、新建立的岗位职级体系,拓宽了广大员工的职业发展通道。
新的岗位职级体系中,技术、营销系列和生产骨干的岗位职级,和以前相比有了较大提高。
随着竞争上岗制度的健全与完善,员工可以通过提高自身能力、素质,竞聘较高职级的岗位,避免了“千军万马挤独木桥,都去竞争有限的领导和管理岗位,拓宽了员工的职业发展通道。
2、岗位工资标准的提高,增强了工资的保障效力。
此次薪酬制度改革,提高了员工岗位工资标准,实行员工收入由省公司或地市局统一发放,保证员工工资能按时足额发放,维护了员工的基本权益。
在做工资套入时,并重点考虑了员工工龄、任职年限等因素。
3、“一岗多薪的宽带薪酬体系,实现了企业员工工资的正常增
长。
通过改革,将原来的“一岗一薪变为“一岗多薪,拓宽了员工职业发展通道,建立了员工工资的正常增长机制。
改革后,集团公司将根据邮政企业效益和社会平均工资增长情况,适时提高邮政企业的岗位工资标准。
员工在一定时期内(一般为2至3年),只要考核合格,便可晋升岗位工资薪档。
此外,营销、技术和一线生产经营骨干等岗位的职级范围也将得到提高。
4、新型的薪酬分配制度,将有效提升企业的核心竞争力。
此次薪酬制度改革,按照规模和效益对企业分类,按岗位价值对
岗位进行分级。
根据企业类别和岗位级别确定员工薪酬,拉开收入分配差距,打破了分配上的“平均主义,形成了有效的激励机制,有利于调动广大员工的生产经营积极性、创造性。
四、如何正确理解和认识改革,保证改革的顺利实施?
1、要充分认识到改革的长期性、复杂性和艰巨性。
近年来,我们通过深化人事制度改革,逐步完善了竞聘上岗、绩效考核制度,做好了机构编制、定额定员等工作。
广大员工要充分认识到,改革是一个循序渐进、不断完善的过程。
当前最主要的是要坚定信心,明确目标,坚定地迈出改革的第一
步,在前进中不断发现和解决问题。
2、要树立起“按岗位付薪、按能力付薪、按绩效付薪的理念。
随着邮政企业经济效益和综合实力的不断增强,省公司于2005
年和2007年,先后两次在全省范围内提高员工岗位工资标准。
今年,尽管邮政企业的发展面临诸多挑战,邮储银行和主业改革
任务也很艰巨,省公司党组依然决心推动薪酬制度改革,为员工拓宽
晋升通道和发展空间。
通过改革,使一线员工月整体收入增长不低于80元。
随着改革的不断深化、企业效益的提高,员工的总收入将会相应
增长。
3、各级领导要成为改革的先行者和推动者。
各级领导要带头改革,在职级高低、收入多少、个人得失的面前,
要以全局为重,真正做到个人利益服从企业全体员工的根本利益,企
业和部门的局部利益服从全局利益。
要率先转变观念,以自己的表率带领员工,以自身的言行影响员
工,成为改革的先行者和积极的推动者。
改革的顺利进行,需要员工的大力支持和积极参与。
邮政企业的广大员工,要提高对改革的重要性的认识,坚定信心,
上下一心,积极推进薪酬制度的改革。
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解
原生生物的主要类群》习题
一、选择题
1、桃花的下列结构中,经过发育最终成为果实的是()
A、子房B、子房壁C、胚珠D、受精卵
2、呼吸作用的实质是()
A、分解有机物,贮存能量B、分解有机物,释放能量
C、合成有机物,贮存能量D、合成有机物,释放能量
3、旱地里的农作物被水淹没后,要及时排涝,主要是为了促进()
A、叶的光合作用
B
、叶的蒸腾作用
C、根的呼吸作用
D
、根的吸水
4、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了(
)
A、提高作物对水分的吸收
、提高作物对土壤中无机盐的利用率
C、提高作物的蒸腾作用
、提高作物的光合作用
5、下列关于光合作用原料的叙述中,不正确的是()
A、光合作用的原料是二氧化碳B、光合作用的唯一原料是二氧化碳
C、二氧化碳和水都用于制造淀粉D、二氧化碳和水都是光合作用的原料
6、晚上,将金鱼藻放在盛有水的试管中,将试管先后放在离白炽灯如下距离处,在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是()
A、10厘米B
、20厘米
C
、30厘米D
、40厘米
7、贮藏蔬菜、水果要保持低温,这是因为(
A、温度低,减少细菌病害
、温度低,呼吸作用弱,有机物消耗少
C、温度低,促进光合作用积累
、温度低,蒸腾作用弱
二、实验探究题
1、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤,请回答有关问题:
①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
②
用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住,然后移到阳光下,照射
3小时~4
小时。
③
剪下遮光的叶片,去掉黑纸。
④
将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,再放入大烧杯内隔水加热,叶片颜色逐渐由
变成
。
⑤
取出叶片,用清水漂洗干净。
然后放在培养皿里,向叶片滴加碘液。
⑥
稍停片刻,用清水冲洗掉碘液。
这时可以看到,叶片遮光部分呈
色,没有遮光的部分呈
色。
(1)步骤①的作用是:
(2)步骤④中酒精的作用是:
(3)这个实验说明了:
2、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下,下午去打开一看,发现许多黄豆芽
变成了“绿豆芽”,小明觉得奇怪,他把这一发现告诉了同学们,他们决定把问
题搞清楚,请
你和他们一起去探究。
(1)你的问题是:
______________________能影响叶绿素的产生吗?
(2)针对你提出的问题,请作出假设:
____________对叶绿素的产生有影响。
(3)设计实验方案:
A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份,分别放在甲、乙两个容器中。
B、把甲放在___________下培养,把乙放在__________处培养。
(4)该实验的预期效果是:
甲中的黄豆芽_______绿,乙中的黄豆芽_______。
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