1224966的高中物理组卷Word格式文档下载.docx

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A．a所受的摩擦力一定不为零

B．b所受的摩擦力一定不为零

C．细绳剪断瞬间，a所受摩擦力不变

D．细绳剪断瞬间，b所受摩擦力可能为零

5．（2011•山东）如图所示，将两相同的木块a、b置于粗糙的水平地面上，中间用一轻弹簧连接，两侧用细绳固定于墙壁．开始时a、b均静止．弹簧处于伸长状态，两细绳均有拉力，a所受摩擦力Ffa≠0，b所受摩擦力Ffb=0，现将右侧细绳剪断，则剪断瞬间（　　）

A．Ffa大小不变B．Ffa方向改变C．Ffb仍然为零D．Ffb方向向右

6．（2014秋•启东市校级期末）如图，轻弹簧上端与一质量为m的木块1相连，下端与另一质量为M的木块2相连，整个系统置于水平放置的光滑木板上，并处于静止状态．现将木板沿水平方向突然抽出，设抽出后的瞬间，木块1、2的加速度大小分别为a1、a2．重力加速度大小为g．则有（　　）

A．a1=gB．a1=0C．a2=

gD．a2=

7．（2010•山东）如图所示，质量为m1，m2的两个物体通过轻弹簧连接，在力F的作用下一起沿水平方向做匀速直线运动（m1在地面，m2在空中），力F与水平方向成θ角．则m1所受支持力N和摩擦力f正确的是（　　）

A．N=m1g+m2g﹣FsinθB．N=m1g+m2g﹣Fcosθ

C．f=FcosθD．f=Fsinθ

8．（2015春•曲靖校级月考）如图所示，A、B两小球分别连在轻线两端，B球另一端与弹簧相连，弹簧固定在倾角为30°

的光滑斜面顶端．A、B两小球的质量分别为mA、mB，重力加速度为g，若不计弹簧质量，在线被剪断瞬间，A、B两球的加速度大小分别为（　　）

A．都等于

B．

和0

C．

和

D．

9．（2014•陕西校级一模）放在粗糙水平面上的物块A、B用轻质弹簧秤相连，如图所示，物块与水平面间的动摩擦因数均为μ，今对物块A施加一水平向左的恒力F，使A、B一起向左匀加速运动，设A、B的质量分别为m、M，则弹簧秤的示数（　　）

A．

C．

二．解答题（共11小题）

10．（2015•蚌埠三模）某同学利用图a所示实验装置获得了小车加速度a与钩码的质量m的对应关系图，如图b所示，实验中小车（含发射器）的质量为200g．

（1）由图b可知，“a﹣m”图象不经过原点，可能的原因是______，应采取的改进措施是______．

（2）由图b可知，“a﹣m”图象不是直线，可能的原因是______．

11．（2015秋•资阳月考）现用频闪照相方法来研究物块的变速运动，在一小物块沿斜面向下运动的过程中，用频闪相机拍摄的不同时刻物块的位置如图所示．拍摄时频闪频率是10Hz；

通过斜面上固定的刻度尺读取的5个连续影像间的距离依次为x1、x2、x3、x4．已知斜面顶端的高度h和斜面的长度s．数据如表所示，重力加速度大小g=9.80m/s2．

单位：

cm

x1

x2

x3

x4

h

s

10.76

15.05

19.34

23.65

48.00

80.00

请回答下列问题：

（1）根据表中的数据判断该物体的运动属于______（选填“匀速”、“匀加速”或“匀减速”运动）．

（2）物块的加速度大小为______m/s2（保留2位有效数字）．

12．（2013•天津）某实验小组利用图1的装置探究加速度与力、质量的关系．

①下列做法正确的是______（填字母代号）

A．调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与长木板保持平行

B．在调节木板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时，将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴木块上

C．实验时，先放开木块再接通打点计时器的电源

D．通过增减木块上的砝码改变质量时，不需要重新调节木板倾斜度

②为使砝码桶及桶内砝码的总重力在数值上近似等于木块运动时受到的拉力，应满足的条件是砝码桶及桶内砝码的总质量______木块和木块上砝码的总质量（填远大于，远小于，或近似于）

③甲、乙两同学在同一实验室，各取一套图示的装置放在水平桌面上，木块上均不放砝码，在没有平衡摩擦力的情况下，研究加速度a与拉力F的关系，分别得到图2中甲、乙两条直线．设甲、乙用的木块质量分别为m甲、m乙甲、乙用的木块与木板间的动摩擦因数分别为μ甲，μ乙，由图可知，m甲______m乙μ甲______μ乙（填“大于”、“小于”或“等于”）

13．（2013•广东）研究小车匀变速直线运动的实验装置如图（a）所示，其中斜面倾角θ可调，打点计时器的工作频率为50Hz，纸带上计数点的间距如图（b）所示，其中每相邻两点之间还有4个记录点未画出．

①部分实验步骤如下：

A．测量完毕，关闭电源，取出纸带

B．接通电源，待打点计时器工作稳定后放开小车

C．将小车依靠在打点计时器附近，小车尾部与纸带相连

D．把打点计时器固定在平板上，让纸穿过限位孔

上述实验步骤的正确顺序是：

______（用字母填写）

②图（b）中标出的相邻两计数点的时间间隔T=______s

③计数点5对应的瞬时速度大小计算式为v5=______．

④为了充分利用记录数据，减小误差，小车加速度大小的计算式应为a=______．

14．（2015秋•大庆校级月考）如图1所示为测量物块与水平桌面之间动摩擦因数的实验装置图．实验步骤如下：

①用天平测量物块和遮光片的总质量M，重物的质量m，用游标卡尺测量遮光片的宽度d，用米尺测量两光电门之间的距离s；

②调整轻滑轮，使细线水平；

③让物块从光电门A的左侧由静止释放，用数字毫秒计分别测出遮光片经过光电门A和光电门B所用的时间△tA和△tB，求出加速度a；

④多次重复步骤③，求a的平均值

；

⑤根据上述实验数据求出动摩擦因数μ．

回答下列问题：

（1）下列说法正确的是______

A．此实验需要平衡摩擦力

B．此实验需要满足条件：

M远大于m

C．此实验需要遮光片的宽度d尽量小些

D．此实验需要两光电门之间的距离s尽量小些

（2）测量d时，某次游标卡尺（主尺的最小分度为1mm）如图2所示．其读数为______mm．

（3）物块的加速度a可用d、s、△tA和△tB表示为a=______．

（4）动摩擦因数μ可用M、m、

和重力加速度g表示为μ=______．

（5）如果细线没有调整到水平，由此引起的误差属于______（填“偶然误差”或“系统误差”）．

15．（2014秋•咸宁期末）如图1为验证牛顿第二定律的实验装置示意图．图中打点计时器的电源为50Hz的交流电源．在小车质量未知的情况下，某同学设计了一种方法用来探究“在外力一定的条件下，物体的加速度与其质量间的关系”．

实验步骤：

①平衡小车所受的阻力

②按住小车，在小吊盘中放入适当质量的物块，在小车中放入砝码；

③打开打点计时器电源，释放小车，获得带有点列的纸带，在纸带上标出小车中砝码的质量m；

④按住小车，改变小车中砝码的质量，重复步骤③；

⑤在每条纸带上清晰的部分，每5个间隔标注一个计数点．测量相邻计数点的间距s1，s2…求出与不同m相对应的加速度a；

⑥以砝码的质量m为横坐标，

为纵坐标，在坐标纸上作出

﹣m关系图线．

（1）本实验中，为了保证在改变小车中砝码的质量时，小车所受的拉力近似不变，小吊盘和盘中物块的质量之和应满足的条件是______．

（2）设纸带上三个相邻计数点的间距为s1、s2和s3，由图2可读出s1=______cm，a可用s1、s3和打点的时间间隔△t表示，a的表达式为______．

（3）所得实验图线如图3．设图3中直线的斜率为k，在纵轴上的截距为b，若牛顿定律成立，则小车受到的拉力为______，小车的质量为______．

16．（2015秋•西安校级月考）如图所示，质量M=8kg的小车放在水平光滑的平面上，在小车左端加一水平推力F=8N，当小车向右运动的速度达到1.5m/s时，在小车前端轻轻地放上一个大小不计，质量为m=2kg的小物块，物块与小车间的动摩擦因数μ=0.2，小车足够长（取g=l0m/s2）．求：

（1）小物块放后，小物块及小车的加速度大小各为多大？

（2）经多长时间两者达到相同的速度？

17．（2014•天津）如图所示，水平地面上静止放置一辆小车A，质量mA=4kg，上表面光滑，小车与地面间的摩擦力极小，可以忽略不计，可视为质点的物块B置于A的最右端，B的质量mB=2kg，现对A施加一个水平向右的恒力F=10N，A运动一段时间后，小车左端固定的挡板与B发生碰撞，碰撞时间极短，碰后A、B粘合在一起，共同在F的作用下继续运动，碰撞后经时间t=0.6s，二者的速度达到vt=2m/s，求

（1）A开始运动时加速度a的大小；

（2）A、B碰撞后瞬间的共同速度v的大小；

（3）A的上表面长度l．

18．（2013•安徽）一物体放在水平地面上，如图1所示，已知物体所受水平拉力F随时间t的变化情况如图2所示，物体相应的速度v随时间t的变化关系如图3所示．求：

（1）0～8s时间内拉力的冲量；

（2）0～6s时间内物体的位移；

（3）0～10s时间内，物体克服摩擦力所做的功．

19．（2012•山东）如图所示，一工件置于水平地面上，其AB段为一半径R=1.0m的光滑圆弧轨道，BC段为一长度L=0.5m的粗糙水平轨道，二者相切于B点，整个轨道位于同一竖直平面内，P点为圆弧轨道上的一个确定点．一可视为质点的物块，其质量m=0.2kg，与BC间的动摩擦因数μ1=0.4．工件质量M=0.8kg，与地面间的动摩擦因数μ2=0.1．（取g=10m/s2）

（1）若工件固定，将物块由P点无初速度释放，滑至C点时恰好静止，求P、C两点间的高度差h．

（2）若将一水平恒力F作用于工件，使物块在P点与工件保持相对静止，一起向左做匀加速直线运动．

①求F的大小．

②当速度v=5m/s时，使工件立刻停止运动（即不考虑减速的时间和位移），物块飞离圆弧轨道落至BC段，求物块的落点与B点间的距离．

20．（2013•山东）如图所示，一质量m=0.4kg的小物块，以v0=2m/s的初速度，在与斜面成某一夹角的拉力F作用下，沿斜面向上做匀加速运动，经t=2s的时间物块由A点运动到B点，A、B之间的距离L=10m．已知斜面倾角θ=30°

，物块与斜面之间的动摩擦因数μ=

．重力加速度g取10m/s2．

（1）求物块加速度的大小及到达B点时速度的大小．

（2）拉力F与斜面的夹角多大时，拉力F最小？

拉力F的最小值是多少？

参考答案与试题解析

【分析】对物体受力分析，求出物体重力与斜面方向上的分力大小，与弹簧的拉力比较判断出摩擦力的大小和方向．根据共点力平衡求出支持力的大小．

【解答】解：

A、物体重力沿斜面方向下的分力Gx=mgsin30°

=5N，与弹簧的弹力相等，根据共点力平衡，知物体不受摩擦力作用．故A正确，B错误．

C、根据共点力平衡得，N=mgcos30°

=5

N，方向垂直于斜面向上．故C、D错误．

故选：

【点评】解决本题的关键能够正确地进行受力分析，运用共点力平衡进行求解．

【分析】先对物体B受力分析，受重力和拉力，由二力平衡得到拉力等于物体B的重力；

再对物体A受力分析，受重力、支持力、拉力和静摩擦力，根据平衡条件列式分析．

A、B、D、设mA=3mB=3m，对物体B受力分析，受重力和拉力，由二力平衡得到：

T=mg，则知弹簧的弹力不变．

再对物体A受力分析，受重力、支持力、拉力和静摩擦力，如图

根据平衡条件得到

f+T﹣3mgsinθ=0

N﹣3mgcosθ=0

解得：

f=3mgsinθ﹣T=3mgsinθ﹣mg

N=3mgcosθ

当θ变小时，物体A受到的静摩擦力f减小，物体A对斜面的压力N增大；

故AD正确，B错误．

C、由于重力的下滑分力一直大于弹簧的拉力，故物体A不可能被弹簧拉动，故C错误；

AD．

【点评】本题关键是先对物体B受力分析，再对物体A受力分析，然后根据共点力平衡条件列式求解．

【分析】压缩状态的弹簧对B有向左的弹力，B有向左运动的趋势，受到向右的摩擦力，根据牛顿第三定律可知，B对A的摩擦力向左．对整体研究，地面对A没有摩擦力．

A、压缩状态的弹簧对B有向左的弹力，B有向左运动的趋势，受到向右的摩擦力．故A错误．

B、由上可知：

A对B的摩擦力向右，根据牛顿第三定律可知，B对A的摩擦力向左．故B错误．

C、D对整体研究，根据平衡条件分析可知，地面对A没有摩擦力．故C错误，D正确．

故选D

【点评】本题关键是灵活选择研究对象．对物体受力分析时往往根据平衡条件和牛顿第三定律来分析．

【分析】根据弹簧和绳不同的特点，弹簧的弹力不会发生突变，而绳的拉力是能够突变的，再根据物体的受力就可以判断摩擦力的变化情况．

A、对a受力分析，弹簧被压缩，对a的弹力沿斜面向下，a受的摩擦力沿斜面向上，A正确；

B、b所受的摩擦力可能为零，当弹力加绳子的拉力和重力沿斜面方向的分量相等时，B错误；

C、则剪断瞬间绳子拉力立即消失，而弹簧形变量来不及改变故弹簧弹力不变，a所受摩擦力不变，故C正确；

D、细绳剪断瞬间，b所受摩擦力可能为零，当弹力和重力沿斜面方向的分量相等时，D正确；

ACD．

【点评】主要就是考查学生对弹簧和绳在力发生突变时它们的特点，知道弹簧弹力不能突变这一点就很容易了．

【分析】根据弹簧和绳不同的特点，弹簧在力变化时不会发生突变，而绳的拉力是能够突变的，再根据物体的受力就可以判断摩擦力的变化情况．

将右侧细绳剪断，则剪断瞬间，弹簧的弹力的大小不变，速度不能突变，故b仍静止，弹簧对木块b作用力方向向左，所以b所受摩擦力Ffb方向应该向右；

由于弹簧弹力不能发生突变，剪断瞬间，弹簧弹力不变，a的受力的情况不变，所受摩擦力也不变，所以选项AD正确．

AD

【点评】主要就是考查学生对弹簧和绳在力发生突变时它们的特点，知道这一点就很容易了．

【分析】抽出木板的瞬间，弹簧的弹力不变，根据牛顿第二定律分别求出木块1、2的瞬时加速度．

开始时，木块1处于平衡，弹簧弹力F=mg，抽出木板的瞬间，弹簧的弹力不变，对木块1，合力仍然为零，则加速度a1=0，对于木块2，有：

F+Mg=Ma2，解得

．故B、C正确，A、D错误．

故选BC．

【点评】本题考查牛顿第二定律的瞬时问题，关键知道抽出木板的瞬间，弹簧的弹力不变，根据牛顿第二定律进行分析．

【分析】对AB整体受力分析，受到重力（m1+m2）g、支持力N、拉力F、滑动摩擦力f，然后根据共点力平衡条件列式求解．

对AB整体受力分析，受到重力mg=（m1+m2）g、支持力N、拉力F、滑动摩擦力f，如图

根据共点力平衡条件，有

Fcosθ﹣f=0

N+Fsinθ﹣mg=0

解得

N=mg﹣Fsinθ=（m1+m2）g﹣Fsinθ

f=Fcosθ

故选AC．

【点评】整体法与隔离法是解决平衡问题的常用方法，在具体问题中，灵活地选用整体法和隔离法，可以使问题大大简化．

【分析】在剪断绳子的瞬间，绳子上的拉力立即减为零，而弹簧的伸长量没有来得及发生改变，故弹力不变，再分别对A、B两个小球运用牛顿第二定律，即可求得加速度．

①对A：

在剪断绳子之前，A处于平衡状态，所以弹簧的拉力等于A的重力沿斜面的分力相等．在剪断绳子的瞬间，绳子上的拉力立即减为零，此时小球A受到的合力为F=mgsin30°

=ma，

a=gsin30°

=

②对B：

在剪断绳子之前，对B球进行受力分析，B受到重力、弹簧对它斜向上的拉力、支持力及绳子的拉力，在剪断绳子的瞬间，绳子上的拉力立即减为零，对B球进行受力分析，则B受到到重力、弹簧的向上拉力、支持力．所以根据牛顿第二定律得：

mAgsin30°

=mBa

a=

•

【点评】该题要注意在剪断绳子的瞬间，绳子上的力立即减为0，而弹簧的弹力不发生改变，再结合牛顿第二定律解题，难度不大．

【分析】以整体为研究对象，根据牛顿第二定律求出加速度，再对B研究，求出弹簧秤对B的拉力大小，得到弹簧秤的示数．

根据牛顿第二定律得：

对整体：

对B：

F弹﹣μMg=Ma

解得，F弹=μMg+Ma=μMg+M（

）=

B

【点评】本题抓住连接体加速度相同的特点，采用整体法和隔离法结合求解弹簧秤的示数，可以看出这个结果与水平面有无摩擦无关．

（1）由图b可知，“a﹣m”图象不经过原点，可能的原因是　存在阻力　，应采取的改进措施是　将轨道略微倾斜来平衡阻力　．

（2）由图b可知，“a﹣m”图象不是直线，可能的原因是　钩码的质量不满足远小于小车的质量的条件　．

【分析】该实验的研究对象是小车，采用控制变量法研究．当质量一定时，研究小车的加速度和小车所受合力的关系．为消除摩擦力对实验的影响，可以把木板的右端适当垫高，以使小车的重力沿斜面分力和摩擦力抵消，那么小车的合力就是绳子的拉力．

（1）从上图中发现直线没过原点，当a=0时，m≠0，即F≠0，也就是说当绳子上拉力不为0时，小车的加速度为0，所以可能的原因是存在摩擦力；

实验中应采取的改进措施是：

调节轨道的倾斜度以平衡摩擦力，即使得绳子上拉力等于小车的合力．

（2当m＜＜M时，即当砝码和砝码盘的总重力要远小于小车的重力，绳子的拉力近似等于砝码和砝码盘的总重力．从图象上可以看出：

F从0开始增加，砝码和砝码盘的质量远小于车的质量，慢慢的砝码和砝码盘的重力在增加，那么在后面砝码和砝码盘的质量就没有远小于车的质量呢，那么绳子的拉力与砝码和砝码盘的总重力就相大呢．

所以原因是砝码和砝码盘的质量没有远小于车的质量；

故答案为：

（1）存在阻力，将轨道略微倾斜来平衡阻力；

（2）钩码的质量不满足远小于小车的质量的条件．

【点评】该实验是探究加速度与力、质量