最新精选人教部编版初中语文八年级上册第二单元5 藤野先生复习巩固含答案解析第七十六篇Word文档下载推荐.docx
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C、当镜子照
第3题【单选题】
下列加下划线注音无误的一项是()
A、驿站(yì
)发髻(jì
)和蔼(ǎi)诘责(jié
B、匿名(nì
)畸形(jī)喝采(hè
)瞥见(piě)
C、纠正(jiū)扒手(bā)系住(jì
D、凄然(qī)绯红(fēi)解剖(pāo)订正(dì
nɡ)
第4题【单选题】
下列加下划线词语感情色彩没有发生变化的一项是()
A、爱国青年也愤然,然而暗地里却早受了他的影响了。
B、还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
C、我在中间,不过是没有落第。
D、再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
第5题【填空题】
阅读文段,回答问题。
伟大的,虽然他的姓名并不为许多人所知道。
他所改正的讲义,我曾经订成三厚本,收藏着的,将作为永久的纪念。
不幸七年前迁居的时候,中途毁坏了一口书箱,失去半箱书,恰巧这讲义也遗失在内了。
责成运送局去找寻,寂无回信。
只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上,书桌对面。
每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑场顿挫的话来,便使我忽又良心发现,而且增加勇气了,于是点上一支烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
解释下列词语
抑扬顿挫:
______
深恶痛疾:
第6题【填空题】
下面是“最美教师”颁奖词,请你根据语境,仿写画线句子,要求语意连贯,句式相同。
三尺讲台,树起了他们高大的形象;
两尺教鞭,挥洒着他们无悔的人生。
加减乘除,算不出他们的奉献;
______,______。
他们用学识与热情打动了学生的心灵,把看似枯燥的知识绘成了最美的风景。
第7题【填空题】
读课文《藤野先生》,结合语境,解释下列词语的含义。
烂熳:
模胡:
精通时事:
第8题【问答题】
名著阅读①《海底两万里》主要讲述诺第留斯号潜艇的故事,这艘潜艇是船长在荒岛上秘密建造的,他船身坚固,利用______发电。
A太阳能B海洋C风②《海底两万里》描绘了美丽迷人的珊瑚王国,在这里发生的事件是______。
A森林打猎B章鱼来袭C安葬船员③鲁迅回忆自己青少年时期生活经历的一部散文集是《______》,《藤野先生》是其中的一篇。
这篇散文记叙了作者在日本仙台的学习生活,他感受到了身为弱国国民遭受的屈辱,同时也看到了国人的麻木,这使他产生了______的想法。
第9题【现代文阅读】
课外精美文段选读
回望先生
阿岚
先生姓杨,名家树。
乃维扬乡下农人子弟。
先生发硬,平头,白发如繁星。
先生不过四十有六。
先生戴眼镜,镜片上不下十个圈,像是漫画人物。
吾辈看书离一尺,先生看书离一寸,基本就紧贴书本。
先生害近视害得苦。
先生清贫,常年穿师娘的粗布工作服。
工作服上斑斑点点,是洗不掉的红墨水。
先生嗜酒,竟日面色酡红,喜凑人前说话,是一种难闻的老白干味道。
先生嗜烟,抽八分钱一包的“经济”。
先生嗜茶,喝粗枝大叶的苦茶。
先生上课,未得进门先清嗓子——嗯哼嗯哼——班上霎时肃静——先生是老虎。
一杯浓茶一卷书,乃先生两件行头。
先生说书,抑扬顿挫摇头晃脑,操浓重的苏北口音;
先生喝茶,犬口饮,咭嘟咭嘟,又常径自端了空杯出门,回头接着说书。
吾辈习以为常。
先生不讲究.常当众牌鼻涕,左一边,右一边,诱你有声。
说得累了,先生竞能坐到前排空桌之上,叉腿晃脚。
忽一日竞忘记扣扣儿,害女生低头,男生坏笑。
先生不知缘由,怒气冲冲,问谁在捣乱?
有谁就叫了:
老师你的炉门开了!
先生很窘。
先生深知吾辈古文功底薄弱决心恶补。
先生五时起身六时到校,抄写一黑板“之乎者也”,数月不间断。
七时未到,先生即立于门前挽臂掐表。
但凡迟到,必遭先生臭骂,陇恍然戚戚然,骇骇如过街老鼠,待先生骂够,大手一挥,一干人方得鱼贯而入,已是灰头土脸。
先生见我似可造就便紧盯不放。
课堂提问无人举手先生必瞄准于我,提将而出,令我当众出丑。
先生又另设小灶,课业之外增古文若干,嘱我课外研读;
又令写抒情记叙议论说明四类文体共计八篇,余苦不堪言。
诚不敢恨先生。
但此后竟与先生若即若离,避之唯恐不及。
作业收齐,差人先行打探。
若先生不在,即飞奔入室,放下作业,又飞奔而出。
仿佛十万火急!
高考第一日中午从考场上下来,学校送来饭食。
然我头痛欲裂咽食不下,先生心急如焚。
次日即安排我进到考场附近同学家中午餐小憩。
如此.我竟成了学校文科班唯一一名被录取的本科生,也是自母校创办以来第一名文科生。
去学校看红榜.见着先生我喊先生,先生就笑,我也笑,我却不曾谢先生先生辛苦,我没有负先生。
那年我十七。
自此远走他乡与先生未有联络。
岁月雌陀,半生虚掷.偶然想念先生。
心切切向往之,又觉相见无颜。
先生为农人子弟.最懂辛勤耕作而后收获;
我是先生催开的花,却未得修成正果。
拖至前年春上,惊闻先生因中风已于数年前逝去,当下如晴天霹雳,悔恨莫及。
见师娘,师娘亦不怪我,温厚平常。
旋捧出先生相片予我;
闲未看先生,先生看我。
我知道先生是怨了我的,但眼中仍似有期待。
我不知该如何做,方能弥补我的错。
先生博学,先生厚道,先生请指点学生一二。
我往俗里去想,又终究悲哀起来:
先生如今已不嗜酒不抽烟,不食人间苦茶。
哎,先生!
回望先生,一如明月无语。
先生要我自悟!
文章用自描手法把“先生”写得个性鲜明,请结合全文,按要求填空。
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0"
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111"
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top"
特点<
457"
事件<
先生清贫<
①______<
先生不讲究<
说得累了,先生竟能坐到前排空桌之上,叉腿晃脚<
②______<
先生五时起身六时到校,抄写一黑板“之乎者也”,数月不间断<
先生严厉<
③______<
④______<
高考第一日中午从考场上下来,学校送来饭食,然我头痛欲裂咽食不下,先生心急如焚<
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分析文章中画线句子用了什么修辞手法,其作用是什么。
本文最后一段在结构和内容上有什么作用?
请简要分析。
文章有几处细节写了“先生”的“俗”“土”甚至不雅,你认为这些细节可不可以写进文章中?
为什么?
第10题【现代文阅读】
现代文阅读
《藤野先生》摘选
我离开仙台之后,就多年没有照过相,又因为状况也无聊,说起来无非使他失望,便连信也怕敢写了。
经过的年月一多,话更无从说起,虽然有时想写信,却又难以下笔,这样的一直到现在,竞没有寄过一封信和一张照片。
从他那一面看起来,是一去之后,杳无消息了。
但不知怎地,我总还时时记起他,在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个。
有时我常常想:
他的对于我的热心的希望,不倦的教诲,小而言之,是为中国,就是希望中国有新的医学;
大而言之,是为学术,就是希望新的医学传到中国去。
他的性格,在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名并不为许多人所知道。
每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心发现,而且增加勇气了,于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
请用简洁的语言概括上文的内容。
作者对藤野先生怀有深厚的感情。
分别后,作者对藤野先生的深厚感情体现在哪些方面?
“似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心发现,而且增加勇气了。
”“良心发现”的含义是什么?
增加了什么勇气?
“正人君子”在文中指的是哪些人?
为什么加引号?
文中画线的句子说藤野先生“似乎正要说出抑扬顿挫的话来”,想象一下,藤野先生可能会对作者说些什么?
试写出几句。
第11题【现代文阅读】
课内经典文段阅读
①到第二学年的终结,我便去寻藤野先生,告诉他我将不学医学,并一民离开这仙台。
他的脸色仿佛有些悲哀,似乎想说话,但竟没有说。
②“我想去学生物学,先生教给我的学问,也还有用的。
”其实我并没有决意要学生物学,因为看得他有些凄然,便说了一个慰安他的谎话。
③“为医学而教的解剖学之类,怕于生物学也没有什么大帮助。
”他叹息说。
④将走的前几天,他叫我到他家里去,交给我一张照相,后面写着两个字道:
“惜别”,还说希望将我的也送他。
但我这时适值没有照相了;
他便叮嘱我将来照了寄给他,并且时时通信告诉他此后的状况。
③我离开仙台之后,就多年没有照过相,又因为状况也无柳,说起来无非使他失望,便连信也怕敢写了。
经过的年月一多,话更无从说起,所以虽然有时想写信,却又难以下笔,这样的一直到现在,竟没有哥过一封信和一张照片。
从他那一面看起来。
是一去之后,杳无消息了。
⑥但不知怎地,我总还时时记起他,在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个。
有时我常常想:
他的对于我的热心的希望,不倦的教海,小而言之,是为中国,就是希望中国有新的医学;
他的性格,在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名并不为许多人所
知道。
⑦他所改正的讲义,我曾经订成三厚本,收藏着的,将作为永久的纪念。
每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心发现,而且增加勇气了,于是点上一支烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
读第①段画线句,根据上下文,请用藤野先生的口吻补充他想说的活,并分析为何他“竟没有说”。
藤野先生只是一名普通的医学教授,第⑥段中作者为什么会用“伟大”一词去评价他?
请结合整篇文章内容加以分析。
第⑦段中作者对藤野先生怀念的具体行为有哪些?
文章最后一句话中的“良心发现”“正人君子”分别是什么意思?
这句话表现了作者什么样的情感?
第12题【综合题】
填空。
“他们也何尝不酒醉似的喝采,一呜呼,无法可想!
”这句中的“‘何尝”一词的作用是______。
“酒醉似的”描写了看客们______的状态,“——呜呼,无法可想”反映了______,这一慨叹表明______。
“但在那时那地,我的意见却变化了”一句中,“那时那地”是指______;
“意见”是指______;
“变化”是指______;
这句话表现了作者______思想感情。
第13题【综合题】
说说下面句中加下划线副词的含义和对表达句意的作用。
东京也无非是这样。
含义:
______。
对表达句意的作用是______。
他们也何尝不酒醉似的喝采。
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