山东科学技术出版社三年级下册环境教育教案设计Word格式.docx
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以小组为单位制作公园提示牌,并贴在公园的合适位置,说明理由。
小组展示,相互评价,指出那些地方比较满意?
那些地方不太满意?
并说明理由。
三、春天卫生保健。
春天里最容易得什么病?
你在春天最容易得什么病?
学生交流,了解发病原因。
讲解各种发病原因。
你有什么好的办法可以防止病的发生?
看看那位同学的点子最多。
四、总结
同学们,春天正是出游的好季节。
让我们快快行动起来,走进春天、观察春天、欣赏春天。
然后,用我们文明的行为、喜欢的方法留下春天的美丽。
回来我们可以办个春天的展示。
板书设计:
绿色出游
教学反思:
第11课室内花卉本领大
1、让学生了解室内花卉在美化居室中的作用,掌握常见室内花卉的不同类型。
2、让学生了解室内花卉的合理摆放,了解花卉的养护方法,了解花卉选择不当可能带来的害处。
3、通过理解花卉对人类的作用,培养学生热爱自然的情感和珍爱花草树木的态度,自觉养成保护环境的文明行为和习惯,形成追求美好事物的高尚情操。
1、了解室内花卉的不同类型及在室内美化中的作用,会选择正确的花卉。
2、培养学生热爱自然的情感和珍爱花草树木的态度,自觉养成保护环境的文明行为和习惯,形成追求美好事物的高尚情操。
准备一些能展示多种多样室内花卉的多媒体课件或录象。
学生:
查阅有关关于花卉作用的资料。
一、课程引入
1、首先播放视频资料,展示各类室内花卉的精彩图片、
2、组织课堂讨论,以讨论形式
二、引入新课:
你家种植过花卉吗?
种植过那些花卉,种的怎么样?
在家里中植花卉有什么作用?
揭示课题:
室内花卉本领大
三、接下来分小组交流,将带来的资料进行汇总
(一)花卉的作用(讨论)
首先,花卉可供观赏,能美化环境;
其次,花卉可以丰富人们的文化生活,调节生活情趣;
再次,花卉可防止污染,吸收有毒的气体,净化空气;
另外,花卉可以做药材,为人类的健康服务。
拓展到自然界其他花草树木:
草坪有美化环境、减缓噪音的作用,能释放氧气,减弱一定的风速,还能防止尘土飞扬,减少细菌量;
树木全身都是宝,树阴下可以乘凉,会释放大量的氧气,是建造房屋、家具的重要原料,在涵养水源、保持水土和防风固沙、调节气候的方面也起着重要的作用。
(二)花卉本领大
让学生归纳室内花卉的诸多本领,用幻灯片展示事先拍摄的家庭种植换会的照片,或者播放拍摄的录象,请学生介绍一下家养花卉给家庭生活带来了什么好处,培养学生热爱自然的情感和珍爱花草树木的态度,让学生在亲身体会中感受到美的熏,引导学生参与生活、体验生活、提高认识、
(三)花卉选择不当可能带来的害处
1、展示:
进一步介绍一下花卉选择不当可能带来的害处,不如由于室内通风有限,各种花木摆放过多,可能引如人体缺氧,反而对健康不利。
2、提问:
如何解决这类问题?
讲述围绕植物的净化功能是有一定的限度的,因此需要经常开窗,使空气对流、此外,介绍几类不适宜与家养的花卉:
如松柏类的盆景,丁香,夜来香……
3、花卉的养护方法
室内花卉的合理摆放,了解花卉的养护方法:
首先从家庭不同功能空间的角度,介绍一下绿化布置的方法,接下来,依据植物的需光特性提供不同品种花卉的摆放原则、进而列举几个具体花卉实例,让学生思考各自应该如何摆放、然后向学生介绍一下花卉的养护方法,从土质温度湿度通风状况施水施肥等方面,说明每种花卉有自己喜好的生活环境,养花人应该富有爱心,根据花草的需要精心养殖、
四、教师总结:
既然花卉给人们的生活带来了美,带来了无穷的乐趣那么你想为你家,为我们的学校增添一点美吗?
选择一种适合在室内种植的花卉品种,亲身感受一下绿色植物带给人们的生活美感和健康享受。
我喜欢的花卉
花卉的作用
第12课鸟是人类的朋友
1、知道动物是人类的朋友,珍稀动物是全社会的财富,要爱护它们;
懂得保护珍稀动物是国家的政策,保护它们人人有责。
2、喜爱动植物。
愿意为保护动植物尽力。
3、自觉爱护动植物。
注意保护珍稀动物,不伤害它们。
教学重难点:
1、让学生认识到动物是人类的朋友,要保护动物。
2、动物和人类共同生活在地球上,友好相处,它们给人类带来了快乐。
珍稀动物是人类的财富,受国家法律保护。
1、准备一些能展示多种多样动物的多媒体录象。
2、多媒体课件
教学方法:
合作探究法讲解法自主学习法
教学过程:
一、谈话导入、揭示主题。
1、同学们,你家有小动物吗?
说说你和小动物之间的事好吗
小结:
在家庭中,在与小动物的亲密接触中,我们和小动物之间已经结下了比较深厚的感情,可以说成为了好朋友。
2、你还知道哪些野生动物,分小组说一说。
动物真是数不胜数、千奇百态。
3、大自然中如果没有了动物会怎样?
4、小结:
世界上如果没有了动物,就会变得死气沉沉,更重要的事,人类也会随之灭亡。
动物是人类的朋友,保护动物就是保护人类,大家知道这是为什么吗?
板书:
保护人类的……
二、联系实际、深化认识。
1、让我们来看看动物们是如何帮助人类的吧。
(1)捕鼠能手----猫头鹰(录像片)
(2)森林医生------啄木鸟(录像片)
(3)壁虎捕捉蚊子的录像片。
2、你还知道哪些?
请你跟周围的同学说一说。
3、小结:
象同学们说的这些能够帮助人类做事,对人类有好处的动物我们称它们为有益动物。
可别小看这些动物,它们真是给人类帮了大忙了。
录像资料片:
《鸟小作用大》。
3、除了我们常见的这些有益动物,世界上还有一些稀有动物,我国有哪些珍稀动物呢?
(1)活化石----国宝大熊猫
(2)金丝猴(3)丹顶鹤
4、你认识图中的珍稀动物吗?
为什么称他们是珍稀动物?
(1)丛林之王——东北虎、华南虎,数量很少。
(2)金丝猴——全国只有60多只。
(3)扬子鳄——生活在淡水里,数量很少。
(4)丹顶鹤——全世界仅存1200只左右。
三、小结
1、“我”的收获
2、教师小结
所有的珍稀动物都是人类的宝贵财富。
它们是全社会的财富。
它们和我们人类共同生活在地球上,给我们的家园带来勃勃生机,但它们却面临着濒临灭绝的危险,森林被毁,剥夺了它们的栖息地;
环境污染,破坏它们的生活环境;
还有人类的大量捕杀……现在保护野生动物,尤其是珍惜的野生动物,已受到世界各国的重视。
1988年11月8日我国颁布了第一部野生动物保护法,人们已经认识到保护野生动物的重要,那些伤害珍惜野生动物的人将受到法律的严惩。
鸟是人类的朋友
动物知多少
爱惜动物
第13课争做文明小游客
1、知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。
2、知道在公共场所应遵守公共秩序,遵守公共秩序是有道德的表现。
懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。
3、培养学生遵纪、爱护环境卫生的好习惯、好品德。
教学重难点:
对学生中不讲文明的同学进行教导,让学生认识到其存在的问题:
养成遵纪、爱护环境卫生的好习惯。
合作探究法讲解法自主学习法
教学用具:
多媒体课件
一、谈话导入
1、同学们,你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩,到商场去购物,到电影院看电影。
公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方,这些大家都可以去的地方叫什么呢?
2、小组交流:
(1)看课本插图:
看到一下行为,你会怎么做?
(2)假如你在游乐园排队玩电动马,发现有人在前面插队,你有什么感受?
(3)假如你看电影时,坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线,你又会怎么想?
3、小结
在公共场所,如果每个人都是想干什么就干什么,不顾别人的感受,就会使别人不开心,甚至造成矛盾,影响大家。
因此,在公共场所要有纪律约束人们的行为。
这种纪律要求就叫“公共秩序”。
师:
有了公共秩序,就要求大家去自觉遵守,那怎样遵守公共秩序呢?
二、激情明理
1、小组讨论:
在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢?
(提示:
在车站、码头上车或上船;
在图书馆、阅览室看书、查资料;
)
(2)小结:
公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。
它是人们活动正常进行的重要保证,它反映了人们的共同要求和愿望,代表了绝大多数人的共同利益,也是社会文明的标志。
三、树立榜样,指导学生行为
1、放音频:
“朱德元帅自觉遵守公共秩序”
说一说:
战士们为什么要让朱军长先理发?
你认为战士们的这种想法对不对?
朱德军长会不会同意?
为什么?
(全班交流)
2、小结:
战士们的想法没有错。
朱军长每天都有许多需要处理的重要的事情,如果插在前面理发,没有人会反对。
而且,战士们都抢着请他先理。
但是朱德并没有这样做,他懂得在纪律面前人人平等,任何人都不能例外。
要做到遵守公共秩序就应为他人着想,从自己做起,自觉遵守,这也是一个人有道德的表现。
四、回顾反思,总结深化
1、说说自己以后怎样遵守公共秩序,做一个文明的小游客。
公共秩序对我们每个人、对我们的国家都是非常重要的。
它代表了大家共同要求和愿望、共同利益,是社会文明的标志,是一个人有道德的表现。
只有大家都自觉遵守公共秩序,我们才能有一个秩序井然、安定文明的社会环境,才能使我们的生活正常进行。
希望我们每一个同学都能从小严格要求自己,争做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客,长大以后成为一个遵纪守法的合格公民。
13争做文明小游客
提高认识
文明行为
第14课玻璃瓶的新生
1、了解玻璃瓶的种类和它的利用价值。
2、知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。
3、通过对各种投入材料的联想组合,设计富有创意的立体装饰瓶。
了解玻璃瓶的种类和它的利用价值,利用废玻璃瓶,设计富有创意的立体装饰瓶,让瓶子经过装饰可以美化环境。
教学准备:
1、师生共同收集各种形状的玻璃瓶。
2、装饰用的材料(毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等)。
合作探究法讲授法自主学习法
一、创设情景,导入
说一说生活中哪些用品是玻璃制作的?
二、了解玻璃的种类及价值
(一)种类
(二)价值
玻璃可以回收利用,我们要把旧的玻璃瓶送进垃圾站集中处理。
我们也可以利用玻璃瓶制作其他的用品。
下面我们就来装饰自己的玻璃瓶。
1、根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。
2、说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。
3、充分允许学生按自己的构思需求选择装饰材料。
4、介绍作品的名称,鼓励学生对自己的作品进行表述。
5、启发学生联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。
三、实践:
玻璃的重生
1、实验材料
2、实验步骤
四、调查:
针对自己居住的小区,做一个调查记录。
调查人们是怎样处理废弃的玻璃瓶的。
玻璃瓶的新生
各式各样的玻璃瓶
玻璃瓶“创意秀”
第15课走进昆虫王国
1、了解昆虫的色彩花纹及形体特征
2、在欣赏与比较过程中,探究昆虫的有关知识。
在活动中,尝试多种方法与体验合作的乐趣。
3、体验合作游戏与分享成功的乐趣。
以多种昆虫造型与合作游戏活动,激发学生的表现兴趣。
课前准备:
课件、实物投影、绘画工具。
一、创设情境
故事引入有关昆虫的童话。
二、开动脑筋,合作探究
让学生通过课件寻找树枝中的秘密,在活动中观察、探究有关昆虫的知识,并注意引导学生分辨害虫与益虫。
同学们互相交流自己认识的、看过的、喜欢的昆虫,并说说它有什么特点。
(老师也加入到讨论中,与同学们分享)
(一)合作探究
昆虫,通常是小型到极微小的有段动物,属于节肢动物的成员之一。
昆虫最大的特征就是身体可分为三个不同区段:
头、胸和腹。
它们有六条相连接的脚,而且通常有两对翅膀贴附于胸部。
它们在希留利亚纪时期进化,而到石炭纪时期则出现有七十公分翅距的大型蜻蜓。
它们今日仍是相当兴盛的族群,已有超过一百万的种类。
昆虫是动物界中最大的一个类群,无论是个体数量、生物数量、种类与基因数,它们在生物多样性中都占有十分重要的地位。
昆虫与人类的关系复杂而密切,有些昆虫给人类造成深重的灾难,有些种类给人类提供了丰富的资源。
(二)畅所欲言
利用图片引导学生欣赏更加有趣的昆虫形态,教师与学生共同分析昆虫的结构与特征。
昆虫和其它生物一样,有着自己特殊的分类位置。
它在动物界中属于节肢动物门中的昆虫纲。
其主要特征如下
(1)身体的环节分别集合组成头、胸、腹三个体段,一般左右对称;
(2)头部是感觉和取食中心,具有口器(嘴)和1对触角,通常还有复眼及单眼;
(3)胸部是运动中心,具3对足,一般还有2对翅;
(4)腹部包括大部分内脏;
(5)昆虫在生长发育过程中要经过一系列内部及外部形态上的变化,才能转变为成虫。
(6)会鸣叫的昆虫是雄性,雌性不会鸣叫。
三、巩固深化
1、欣赏美丽的昆虫绘画作品,分析线条的疏密是如何处理的,对称是如何体现的。
通过观察和欣赏的活动中获得经验。
2、引导学生根据各自的体验选择自己喜欢的昆虫进行绘画活动。
3、组织评价活动。
四、拓展延伸
昆虫与植物、人类的关系
五、实践
选择身边常见的昆虫饲养,观察并做好记录。
走进昆虫王国
昆虫的种类及特征
昆虫与植物与人类的关系
第16课是谁阻挡了飞机的起飞
教学目标:
1、知道空气污染的主要来源,了解空气污染的危害性,防治措施。
2、通过本课教学培养学生调查事实、收集资料、分析整理信息的能力。
3、通过本课教学引导学生关心空气质量,培养增强他们的环境保护意识,理解并宣传有关的法令法规,在活动中能克服困难,与人合作,积极争做小小宣传员。
教学重点、难点:
知道空气污染的主要来源、防治措施。
活动准备:
图片、蜡烛、白纸、棉花、香烟
一、课题导入:
随着经济的快速发展,前几年有很多工厂建成投产,我们的居住环境也日益受到严重的破坏,你们有看到天空中的黑烟吗?
当汽车从你身旁经过时,你闻到了难闻的气味了吗?
和以前相比,我们周围的空气质量是否有了变化?
什么是空气污染?
空气本身有自净能力吗?
(学生讨论发言)
(总结)由于大气对污染有一定的容纳,天然的净化能力,一般情况下它总是保持清洁新鲜状态。
但是当空气中某些成分的含量超过了正常含量,或着空气中进入了正常情况下不存在的成分或有毒有害物质,从而影响人的健康和生物的生长发育,或对各种物体以及对天气和气候产生不良影响时,这样的空气状态称为空气污染。
二、合作探究
当空气受到污染时会是怎样呢?
下面我们做一个实验。
过一段时间点燃蜡烛,把一张白纸放于火焰上方(不能点燃纸)看纸有什么变化?
和另外一张纸对比你发现了什么?
请同学们仔细观察下面几幅图片,认真思考这是我们生活中的什么现象?
他们污染了空气吗?
生:
(讨论交流)
师小结:
大气污染源就是大气污染物的来源,主要有以下三个:
(1)工业污染:
工业是大气污染的一个重要来源。
工厂排放到大气中的污染物种类繁多,性质复杂,有烟尘、硫的氧化物、氮的氧化物、有机化合物、卤化物、碳化合物等。
(2)生活污染:
城市中大量民用生活炉灶和采暖锅炉需要消耗大量煤炭,煤炭在燃烧过程中要释放大量的灰尘、二氧化硫、一氧化碳等有害物质污染大气。
特别是在冬季采暖时,往往使污染地区烟雾弥漫,呛得人咳嗽,这也是一种不容忽视的污染源。
(3)交通运输污染:
汽车、火车、飞机、轮船是当代的主要运输工具,它们烧煤或石油产生的废气也是重要的污染物。
特别是城市中的汽车,量大而集中,排放的污染物能直接侵袭人的呼吸器官,对城市的空气污染很严重,成为大城市空气的主要污染源之一。
汽车排放的废气主要有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和碳氢化合物等,前三种物质危害性很大。
三、开动脑筋
(一)小思考:
二十世纪九十年代的一天,在珠穆朗玛峰曾经下了一场黑雪,你能分析是什么原因吗?
(二)小资料:
汽车尾气、可吸入颗粒物、煤炭燃烧、焚烧垃圾产生的烟尘、二氧化硫、碳氧化物(二氧化碳和一氧化碳)、氮氧化物(主要是一氧化氮和二氧化氮)碳氢化合物等不同的污染物造成的危害是不同的。
主要是A危害对人体健康:
表现为呼吸道疾病和心血管疾病,会引起人们胸闷、头疼、咳嗽等症状,经常吸入熏烤烟雾还可能致癌。
每全世界每年有300万人死于吸烟有关的疾病,10秒钟就有1人因吸烟死亡。
B危害动植物的生存和发育:
可使其生理机制受抑制、发育不良、出现畸形并致死亡率上升,会导致植物抗病抗虫能力减弱,甚至死亡。
C空气污染物(二氧化硫)形成酸雨会腐蚀物品,影响产品质量。
D影响气候:
对气候产生不良影响,如降低能见度、减少太阳辐射而导致城市佝偻发病率的增加。
E影响全球大气“温室效应”环境:
南极上空出现臭氧层空洞、酸雨危害向全球蔓延的严重后果。
教师:
为了人类的生命健康,为了地球上的生命,保证空气的洁净,已成为当今之急,迫切需要我们保护生活环境中的空气不受污染。
当我们看到这些后,为了保持空气的清洁,我们应该怎么做?
(三)思考:
1、保护空气我们应该采取哪些行之有效的措施?
2、讨论:
保护
(1)空气的措施:
控制污染源,加强空气质量滥测和预报
(2)发展绿化,使用洁净无污染的能源(3)植树造林,绿化环境(4)制订色工业”环境保护法(5)尽量使用公共交通工具地铁,火车等,减少驾车出外。
四、拓展:
1、在校园或学校周围走一走,看看有哪些污染空气的现象?
将考察结果填入如记录表中。
2、50岁以上的广州人哪怕没有肺部疾病,手术开出的肺都是黑黑的。
这是六月中旬,钟南山院士说的。
吸烟者逐渐减少,得肺癌的人却逐渐增多。
针对你身边的环境情况,请你设计一条环保标语,唤起人们的环保意识。
是谁阻挡了飞机的起飞
危害
大气污染
保护措施
第17课拥抱夏的热情
1、感受夏天大自然的美好。
体验夏天生活的快乐!
2、能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注,能在家长或教师的指导下进行初步探究。
3、初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法,学习在生活中加以运用。
4、培养学生热爱夏天,热爱大自然的感情,关注自身健康。
教学重点:
能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注,初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。
夏季自我保护的本策略与方法在生活中加以运用。
讲解法合作探究法自主学习法
音乐磁带、奖励小笑脸、风油精、清凉油、花露水、杀虫剂、蚊香等。
请学生各自从家中带来预防蚊虫叮咬的药品(如:
风油精、清凉油、花露水、杀虫剂)若干,向家长了解这些药品的作用或功能以及安全的使用方法。
一、导入:
1、同学们,现在是什么季节?
(夏季)夏天你有什么感觉吗?
(炎热、穿裙子、蚊蝇多、游泳的人多……)
2、结合课件图片以及近期的生活体验,交流对夏天的感受,请你说说喜欢夏天或不喜欢夏天的理由。
3、同学们,你们在夏天出去游玩儿,活动时有什么感受啊!
说一段你印象深刻的故事告诉大家,好吗?
(1)夏季防暑小常识
(2)自我保护:
如果有被蚊虫叮咬的例子,可引导学生交流夏天什么地方蚊虫多,以及怎样防止蚊虫叮咬。
(3)补充爱护青蛙知识,进行环保教育。
播放《小青蛙,你唱吧!
》歌曲。
青蛙是益虫,它帮助我们消灭苍蝇和蚊子,我们应该怎样对待它们呢?
(爱护、保护,和青蛙做朋友)
二、活动:
我们是节俭小能手
1、夏季节约用水的小妙法
2、夏季节约用电的方法
3、“能源短缺体验日”活动
环保小志愿者
走出校园,行动起来,从我做起,倡导节能。
拥抱夏的热情
炎热→防暑
节俭→环保
第18课
节约是一种美德
1、“开动脑筋”板块让学生算一算,想一想,在计算与思考的过程中发现在不经意间我们造成了巨大的浪费,启发学生要学会节约,引入主题——节约是一种美德。
2、通过“畅所欲言”的学习,让学生明白虽然我们地大物博,但是在巨大的人口基数之下,我们人均资源是很缺乏的,从侧面启发学生要学会节约。
3、通过“探究园地”的学习,让学生积极行动,细心观察,发现社区、校园、家庭和班级的浪费现象,并做好观察访问记录。
4、通过“齐心协力”的学习,让学生积极动脑筋想点子,做宣传,避免浪费现象。
5、通过“走出校园”,让学生发挥想象力和创造力,变废为宝,开展节约型多那个,树立保护环境和资源的良好意识。
1、尽可能多的搜集有关于节约和浪费的资料,可以使图片、文字或照片,准备课堂展示。
2、可以准备一些用废旧饮料瓶、光盘、报纸等做成的工艺品或者用品。
学生准备:
学生分组调查了解生活中的浪费遐想,小组长负责把手里的材料进行分类和整理,准备课堂交流。
一、导入
节约不仅是个人有素质的体现,更是中华民族的传统美德。
中华民族正是具有了这种特点,才生生不息,兴旺发达。
但是我们生活中不经意间有许多的浪费现象。
二、新授
算一算:
如果自来水的水龙头不拧紧,一滴水一滴水的往下滴,一天就会漏掉100千克水,那么一个月呢?
如果全校5000名学生,每人每天浪费25克粮食,全校一天浪费多少千克粮食?
你能从中得到什么启示吗?
学生畅所欲言。
想一想:
我们生活中还有那些浪费现象?
你能说一说吗?
学生交流调查的结果。
浪费给我们造成了巨大的损失,你有什么好的办法来尽量减少浪费吗?
学生讨论交流,分小
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