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(比如,2011年4月,天津滨海新区云计算产业基地和云计算中心正式揭牌。
孩子就问我,什么是云计算?
我顿时语塞,经过搜索查询,我才知道,云计算是新一代信息技术的重要组成部分,是信息产业发展的新趋势。
据悉,到2015年,我国云计算产业链规模将达7500亿至10000亿元,在战略性新兴产业中所占的份额有望达到15%以上。
)
(在看电视剧《亮剑》时,孩子就问句中的各式武器,为此,我们特意买来了《武器介绍》的书籍。
2、注意培养孩子的阅读能力,让孩子热爱读书,也是提高孩子学习兴趣,拓宽知识面的重要环节。
读过一本好书,像交了一个益友。
―――臧克家
读书是我们孩子获取各种知识、信息的重要手段。
在这方面,先说说我家是怎样做的:
我从小培养孩子的读书兴趣,而且是广泛的阅读。
不瞒您说,我是从孩子不到一岁的时候开始,每天给孩子念书,和孩子一起阅读,孩子直到现在都很受益。
从一岁多念《婴儿画报》开始,我根据孩子的需要,逐渐调整书籍。
(这么多年来,《婴儿画报》、《幼儿画报》、《幼儿智力世界》、《少年科学画报》等杂志期刊成为了孩子的好伙伴;
《大耳灵漫游科学王国(共十册)》最少念了两遍、《中国上下五千年》(曹余章、林汉达著)、《世界五千年(共六册)》、《古代战略要塞》、《古代英雄》系列共十册,《动动左脑》、《动动右脑》、《木偶奇遇记》、《OZ国历险记》、还有前面提到的《给孩子的哲学启蒙书》等也都给孩子逐一念过。
到现在为止,我还坚持每天晚上睡觉前给孩子念一小段儿,大约10分钟左右。
当然,每个孩子的基础不同,您一定要坚定信心,您的孩子从现在开始培养热爱读书的好习惯,也为时不晚。
如果能够养成这个习惯,不仅可以有效提高学习成绩,更可以终生受益。
目前,我们总会拿出一些时间去逛书店。
比如红旗路和长江道交口处的天津市图书批销市场、图书大厦、古文化街的旧书摊儿等地方都是我们三口儿愿意去的地方。
我们也会指导孩子选书。
比如,出版社的选择,我们为孩子推荐人民文学出版社、商务印书馆、中华书局、三联书店、少年儿童出版社、新蕾出版社等专业出版社的书籍,推荐这些出版社推出的经典书籍。
在选书的题材上,也侧重益智类、知识类、教辅类的书是我们给孩子选购的目标。
指导孩子看该看的书。
怎样让孩子对你给选购的书感兴趣呢?
因为我了解到:
有的家长给孩子选购了《格林童话》,可孩子还是依旧让家长给买《喜洋洋与灰太狼》,老师说让看《窗边的小豆豆》,可他却买了不看,专门看《赛尔号》!
孩子就是对家长和老师推荐的书不感冒!
怎么办?
我也遇到过类似的问题!
我是这样做的。
比如,在孩子二年级的时候,我们为孩子选购了一套《写给孩子的哲学启蒙书》,这部书回答了八岁以上的青少年提出或思考的关于人生的重大问题。
我和我爱人对这套书很感兴趣,但是孩子却很肯定的说:
我不爱看!
我想也是,毕竟没有接触过类似的内容,他抵触的原因就在于哲学与他所看过的童话呀,科学呀相去甚远。
为了让他不抵触,我就提前看了一下这本书,挑了一讲“白雪公主真愚蠢”——内在与外表的故事,我利用睡觉之前的时间,给孩子念了这部分,孩子觉得这本书原来还挺好玩儿,于是每天20分钟,讲了一个星期之后,我发现他竟然自己拿起了这套书,开始看了!
这套哲学启蒙书,对孩子正确看待生活中、学习中的大事小情起到了积极作用,孩子现在已经在自觉运用多角度去看事情了!
最后,我培养孩子到什么地方都要带着书。
出去吃饭、聚会、游玩等都可以在书包里带上孩子爱看的书,让孩子在吃饭之余、玩累了的时候看看,达到培养孩子宜动宜静的气质。
讨论问题1:
“漫画书要不要看”?
我是这样想的:
现在的各国动漫书铺天盖地,如《名侦探柯南》、《百变小樱》、《海贼王》、《火影忍者》、《宠物小精灵》等漫画有多少粉丝啊!
尤其中国的动漫市场更在悄然升温,如《喜羊羊与灰太狼》、《阿衰》、《乌龙院》等也成为了孩子们的最爱;
还有一些电脑游戏书,譬如:
《植物大战僵尸完全版》、《赛尔号完全精灵版》等;
《幽默大师》等漫画类的期刊杂志也是非常吸引人的!
在这些漫画书中,大部分都是纯娱乐性的、搞笑的、而且处处充斥着找乐儿散漫的气息,我不赞成您给孩子买这些书。
第一因为这些书是非常暴利的,很贵,不值得;
第二因为孩子看了这些书,会感觉到这些书比学习书可好玩多了,直观多了(漫画书都是图配文字的),时间长了,孩子再看学习书就会感到费劲,不愿动脑子。
如果您的孩子已经开始看这些书了,您就要下点功夫,给孩子选几本适合孩子看的书,慢慢引导孩子多看些益智、知识类的书籍。
(二)在学习生活的点点滴滴之中,培养孩子良好的学习习惯。
我在这里,介绍我培养孩子比较成功,也非常受益的几个做法。
1、先写作业后玩儿的好习惯。
(要事第一)
这个问题看似简单,但做起来实属不易。
因为我曾经和众多妈妈聊天儿,发现家长接孩子回家后还要领着孩子去超市购物、去饭馆儿吃饭,在这种情况下,孩子会认为回家学习不是最重要的事情,可以放放再说。
如果按时回家,有的家长也是让孩子先吃一通,玩儿一会儿再学习。
当然,孩子在学校吃的午饭质量不高,没有水果吃,家长恨不能赶紧让孩子把营养补上!
但是,您一定要有一个时间观念,让孩子也在基本合适的时间内吃完、喝完。
然后马上进入学习状态。
2、预习——是学习盲点。
预习是盲点且不易操作。
因为每一天,孩子都要完成学校的作业,而作业的性质主要是复习当天的学习内容。
大部分时候,老师不会留预习作业。
关于预习,我就是做到紧跟老师教学进度(这时家长要提前翻一翻孩子的教材)在一个旧知识学习完毕时,提醒孩子:
今天该把数学下一课看看了!
今天该把下一讲的英语单词念念了。
如果孩子不知道怎么看,我就打开书,和孩子一起念,一起看。
再有就是在和孩子聊天的时候说说:
你们是不是都开始学***内容了?
慢慢地孩子回家就和我汇报:
妈妈我今天把整个语文书都看了一遍!
妈妈数学书后面有画锐角、钝角的内容,我已经会了!
3、复习——尤其是周复习的好习惯。
在复习方面,我第一步是培养孩子列出复习项目,这个目标我用一个学期才实现。
在三年级上学期之前,都是我拿一个本子,上面写上第几周,语文什么什么,数学什么什么,英语什么什么。
到了三年级下学期,我就让孩子尝试着自己去列出复习项目。
在复习过程中要做到逐一按项目做,做完一项打一个大对勾,这样孩子就有特别强烈的成就感。
而这种成就感是非常能够促进孩子热爱自己的学习的,必要的时候您要给孩子一个大大的拥抱!
大大地拥抱有时比请孩子吃一顿、买个好看的东西或者竖起大拇哥说:
“你真棒!
”很有效。
或和孩子拥抱,说“我支持你!
”给孩子一个眼神,说“你行啊!
”和孩子击掌,说“耶!
”这样能让孩子在瞬间感受到他做的好!
在刹那把“我能行”的感受放大,孩子真的很喜欢这种方式!
4、总结错题,做到考后100分。
关于考后100分,我是这样做的。
(1)整理考卷:
找三个讲义夹,把考卷分学科整理好。
(2)订正考卷:
A、把不会的以及做错的的题目仔细研究。
B、对于不太懂的要请教同学或老师,学到会为止。
C、对于一些运气好猜对的题目,也要再翻看课本,把它真正的弄懂。
(3)整理错题:
准备一本(或几本)用来订正错误的笔记本,将所有不会、答错或猜对的题目以及解答记录下来。
(4)把卷子与错题本作为一项复习依据,它可以让你在最短的时间把重要的内容看过一遍。
以上这些也许大家会认为是老生常谈,不是很新鲜,但大家反思一下,我们是否真的做到了、坚持下来了呢?
所以,学习习惯的养成贵在坚持,有专家说,养成一个好习惯至少需要21天,改掉一个坏习惯至少需要60天,大家不妨试一试。
我的孩子在每天吃饭的时候经常走神儿,边吃边想事儿。
我就把计时器放在餐桌上,给他记25分钟,慢慢再加快,现在每次吃饭在20分钟之内就能吃完。
吃饭计时的情况我们呢坚持了一年多,现在也不用了,孩子已经能够自己掌控吃饭时的时间了。
(今年8月份,有一个同学到我家吃晚饭,她回到家就和她家长说:
苗苗他们家吃饭太快了!
讨论问题2:
我每天都要做的几个事情,这也是培养孩子爱上学、爱学习的小窍门儿。
1、每天都给孩子预留恰当的时间,让孩子能从容的起床、吃早饭、换衣服。
不要在早上催促孩子,给孩子“就是因为得上学,妈妈才不停的催我,还要挨说”的不良信息,让孩子有一个好心情。
(关于从容的起床,我觉得很重要,我采取的办法是在早上正式起床前5分钟开始放音乐,后来改为放英语磁带。
这是一种很好的缓冲。
2、我每天早上都和孩子说:
“加油!
”
3、孩子回到家,先问:
“今天有什么新发现?
”“今天又有什么新鲜事?
4、孩子写作业时,不打扰。
5、孩子有了好成绩,击掌喊“耶”!
孩子成绩不理想,给孩子一个拥抱!
6、孩子闲暇时(洗脸时),给孩子讲一个笑话!
说说你今天的心情。
7、孩子睡觉前给孩子念一段书。
8、正式睡觉前,提示孩子想一想有没有需要带的东西。
(三)培养孩子珍惜时间的好习惯,努力提高生活、学习效率。
时间对每一个人都是公平的,每天只有24小时。
但是小学一年级的学生能有多少时间观念呢?
写作业、穿衣服、吃东西都要家长提醒,走神、拖沓成了家常便饭。
怎么办呢?
为了让孩子有时间的意识,我采取了二个办法简单而有效的办法:
一是制定时间计划(举例子暑期表、日常表);
二是买一个计时器。
(展示苗苗的计划表)
刚开始,我先和孩子讲:
时间的宝贵。
学校的时间由老师为主导来掌控。
在家里,要学会掌控自己的时间。
孩子的爸爸为他从网上下载了姜昆李文华的相声《时间与青春》,我又在网上下载了“时间管理”的素材,让孩子从内心感受到“一定要自己安排好时间!
然后,我就给孩子买了两个计时器,一个是母鸡形状,一个是鸡蛋形状,分别放在写字台和餐桌上,用于对写作业和吃饭时间的控制。
我让他自己设定时间。
比如这项作业要20分钟(他自己说的),我就让他设定23分钟,这样他既没有压力,有可以在规定时间内完成任务,特别有成就感!
吃饭时我也这样做。
到现在,孩子用计时器已经快三年了,效果很好!
首先,他写作业的时候基本上可以不用,完全可以自己控制时间,告诉我:
妈妈,今天的作业我在7点半基本上就可以完成!
在孩子休息的时候,他还主动设定计时器:
妈妈我吃15分钟水果就去看课外书!
能够珍惜时间、管理时间是一辈子的好习惯!
讨论问题3:
如何帮助孩子改掉“磨蹭”的毛病?
首先要停止催促,坚持表扬。
“你快点儿行吗”孩子做事情磨蹭的时候,很多家长喜欢喊,不断的催促,结果感觉是越催促,孩子的动作越慢,家长就更生气。
家长想过没有,催促这个行为的“效益”究竟有多高呢?
(答案是:
根本没有效益,孩子该多慢还多慢,因为他就是想快也快不了!
更何况,孩子要是跟你拧上劲儿来呢?
)所以……
培养做事讲求效率的策略是很重要的,要从父母的语言开始。
一定要坚持表扬!
坚持表扬!
刚开始可以给孩子出几道简单的题,给1分或2分钟,孩子会很快做好,家长要作大吃一惊状呼道:
“还不到一分钟呢!
”总之,很夸张的样子。
随时观察孩子在生活中的表现,对做得快的事情立即表扬。
“现在穿衣服快多了!
”“现在收拾书包快多了。
”……这样的话多说一些,但千万不要说成“衣服穿得快,如果写作业也这样快就好了”。
只表扬,不提孩子做得不足的地方。
通过表扬,会激发孩子内在快的动力。
(让他认为我应该快,可以快,就可以了)
其次,还可以从生活习惯训练入手,培养孩子不磨蹭。
方法1:
和爸爸妈妈比赛,看谁更快。
(如:
穿袜子,在比赛之间先教孩子怎么穿得快的方法,手把手地训练。
家长在比赛时,可以故意放慢一点,让孩子觉得有有取胜的可能。
甚至有时候不经意输给孩子,让孩子觉得自己能做得快。
让孩子在生活中做事快,在学习中才会快起来。
方法2:
用记时器完成某一件事情,规定时间内完成就表扬或记一个“★”;
得够二十个“★”可以满足孩子的一个愿望。
在利用计时器培养孩子的时间观念上,我深深的感到这种方法的实用性。
暑假里,小雨的各项安排都离不开计时器,自己设定时间,自己遵守,非常方便有效,推荐大家使用。
方法3:
让孩子尽早的认识表,这样,孩子的时间观念才有可能形成。
(小小孩儿可以认电子表,学龄前的孩子可以认钟表,上学的孩子可以给他带一块手表)
最后,我的最重要的一点感悟:
家长自己就应该有很明确的时间观念,做事有计划、有安排。
如果家长的闲暇时间就是很随意的,想到哪算哪,那孩子就会受影响,一句话,身教大于言教!
讨论问题4:
鼓励孩子节约时间,节约的时间孩子自由支配。
很多家长喜欢给孩子布置一些家庭内部的作业,比如孩子完成了老师布置的作业,家长会布置什么读英语,孩子刚读完英语,家长又安排做奥数题。
等等。
总之家长给孩子安排得相当充分。
孩子也看出问题的所在,那就是,只要有孩子空闲时间,家长就会安排任务。
所以,孩子的对策是,化整为零,在写作业的时候边写边玩。
这样拖很长的时间,由于老师的布置的作业没有完成,家长也不会另外安排任务。
孩子在写作业的过程中就玩了。
对策:
把每天老师布置的作业做一个大概的时候估计,将孩子需要完成的任务(包括家长布置的任务)进行一个时间预计。
一定要给孩子留下休息的时间(自由支配的时间)。
如一共要一个半小时,那么孩子一个半小时(甚至提前保质保量地)完成了,余下的时间就必须由孩子自己支配。
如玩喜欢的玩具,打一会儿游戏,或者进行一会儿体育锻炼等。
就是做孩子喜欢做的事情。
养成这样的习惯以后,孩子会抓紧时间完成作业,因为早写完就有很多时间玩了。
这一点很重要啊!
二、帮助孩子树立正确的学习态度。
(一)一定要让孩子明白学习的目的。
不要认为孩子太小,还不懂事,其实,只要我们家长掰开揉碎、不厌其烦的讲,孩子还是可以明白为什们要学习?
是为自己学习这个道理的。
(二)“怕就怕认真二字”——培养孩子一丝不苟的学习态度。
在孩子刚上学的时候,我就在餐桌的透明桌布下面放上了毛主席的那句名言“世界上怕就怕‘认真’二字”。
我告诉孩子,人无论做什么事情,都要认真。
虽然认真是一个很抽象的字眼儿,但是家长要通过一系列细节来让孩子亲身体会到处处都有“认真”。
那认真表现在那些方面呢?
家长又使孩子体会到什么是认真呢?
我从以下几个方面做起:
1、辅导孩子正确使用记作业本儿。
经过辅导,记作业本的使用应该达到日期明确、项目齐全、字迹工整、完事打钩的标准。
您可以这样做:
回到家,先培养孩子把记作业本拿出来,打开放到写字台上的好习惯。
然后家长要询问:
作业每项都是什么意思?
有没有记全?
如果孩子没记全,家长就要做两件事:
第一,帮助孩子给其他同学打电话询问;
第二要询问孩子没有记全的原因,好“对症下药”,您一定要注意,一定要具体问题具体分析!
(如果是因为写字慢,跟不上,就要在家里练习记录的速度;
如果是因为老师布置晚了,都放学了才记作业,则问题不大,让孩子跟上即可;
如果是别人都记的时候,他没记,那就要给他讲要把作业记好的好处,并采取连续2周为他记录是否记好作业的标记,及时鼓励……)
(有的学校使用“校讯通”的方式布置作业,这种方法就不好培养自己的事情认真记的方法。
所以家长要再想其他的办法。
2、检查铅笔盒。
看看孩子各种文具是否妥当,从蛛丝马迹中我就可以看出他在学校的状态,刚刚开始上一年级时,孩子的铅笔橡皮总弄丢,我每天就检查。
铅笔的数量最多一天要少三支,于是我就叫他管理自己的物品要认真仔细。
要把用过的铅笔放回铅笔盒,及时清点自己的铅笔、橡皮数。
少了就要低头看看是否掉在地上,要及时捡起来。
这样过了两个星期,孩子就很少再丢铅笔了,反而还能捡到别人丢了的铅笔,这也让我哭笑不得。
再说橡皮,要看看孩子有没有玩儿橡皮的情况,比如抠啊,画画儿呀,搓橡皮沫的情况,好了解孩子在学校的状态,培养其认真从小事做起。
有时候孩子的铅笔盒里还会有小纸片和小纸条儿,上面写着和同学一起玩儿写的字和画的画,这样也可以帮助家长了解孩子在学校的状况,好及时鼓励或提醒。
3、要认真收拾书包。
我非常非常不赞成孩子把所有东西都背到学校,这样虽然省事,但不利于培养他做事认真,有条理的能力。
所以,从一年级开始,我就协助他按转天课表收拾书包的认真态度。
能够不错带、不漏带学具,这就是认真态度的表现。
首先要把课表打印三份,一份放入孩子的铅笔盒,一份放在孩子的房间显眼的地方,一份放在家长处。
这样做就可以首先让孩子随时提醒自己该带什么,家长也可也关注美术、音乐、课外活动等学具。
孩子在一年级时需要家长提醒,如果孩子能一周、两周都把东西带好带起,家长一定要好好表扬,多用激励的语气,多给孩子一个热烈的眼神,多用力拥抱自己的孩子!
如果孩子在养成习惯的过程中出现问题,也要用实际的教训教育他,家长不用多说,孩子自己就会总结:
三年级时,一天早上,走到半路,孩子问我:
妈妈我的口琴放在书包里了吗?
我说:
我不记得呀!
你自己看看吧!
看完之后,他说:
书包里没有口琴,怎么办?
当时,我还真想给他送一趟,可是转念一想,这正是教育他认真收拾书包的良好契机,于是就说:
没办法!
自己的事情自己不上心,别人是不会替你上心的,你自己收拾书包要认真啊!
从那以后,再没有出现过类似的事情。
他也养成了在晚上睡觉前把明天要交的作业、要带的东西从脑子里过一遍的好习惯,所以经常出现穿着睡衣来到我房间问我,妈妈我的某某卷子您给签字了吗的情况。
4、认真态度还体现在孩子的书、本儿、练习册、整理试卷上。
我要求他所有的东西都要做到不卷边儿,不破损,保持干净整洁。
刚上一年级的孩子在整理自己的书本时还需家长指导,家长千万要注意方法。
其次,在给孩子多准备一些文件袋儿,把各科的东西分门别类的放入,在文件袋的外面用油性笔写上“语文”、“英语”、“品社”等学科名称,再准备一个“其他”文件袋,里面可以装记作业本、操行评定本等东西。
这也从客观上帮助孩子养成做事情有条理、认真的好习惯。
最重要的是,孩子随着年级的提升,就会有很多的练习试卷。
所以,应该给孩子准备一个试卷夹:
就是外面是塑料硬皮,里面是40-60页透明页袋儿的那种,非常好用。
每隔个三天、一周,就要把孩子的默写纸、小测验、单元练习等卷子放入,这样井井有条的打理自己,孩子也会体会一种有序生活给自己带来的便利,慢慢就会变得认真、有条理。
5、做题认真。
关于做题认真,我深深地感到:
这是经过系统训练的。
比如,老师都会要求孩子做口算,有的孩子从来不做,而我就督促孩子按老师的要求做,孩子做完了,我就给判,有时候实在作业太多,那就把落下的放到转天或周日做,这首先从态度上就告诉孩子:
要坚持做好一件事。
到了暑假寒假我也给孩子出一些计算题,这样每天的训练,使孩子的计算能力大大提高,成绩优秀,也就成为了老师、家长们口中的“做题认真”。
(本段简略)
孩子不愿意做口算是有原因的,大体是两种情况:
一是做不对,二是家长给布置的题太多。
实际上,对于一年级的孩子,每天晚上做20道口算,二年级做30-40道,三年级做50道即可,时间掌握在5分钟之内最好。
口算的难度也要由浅入深,关键是先要培养孩子每天都做这件事的习惯。
可千万不要让孩子没完没了的做。
记得孩子一年级时,我都是拿出学校的练习卷子,上面就有老师出的口算题,基本上有20组,每组20题的样子。
我口述,孩子说答案,每天如此,然后记录时间,20组做完了,再从第一组重新开始。
没多久,孩子自己就看到自己的进步:
第一轮每组均要15秒多,到了第二轮就到了11秒多,同样一组题,最快的达到9秒!
到了后来,再做口算,孩子都提醒我,你说快点!
别影响我速度!
我们哈哈大笑!
讨论问题5:
孩子注意力集中的品质非常重要,做题认真正是这一品质的外在表现。
其实,做题时的认真是一种专心致志的状态,孩子本身在每个年龄阶段,其注意力集中的时间都是有规律的。
比如,一个小学生,她得注意力集中时间基本上是15分钟,所以,家长在衡量孩子做题是否认真的时候看看他能不能坚持这么长时间,在15分钟内是不是不喝水、不去厕所、不吃东西、不和你搭个话,如果能做到,那孩子的注意力是可以的。
如果孩子一做作业就喝水、上厕所、吃东西、和你说话,那家长就得要做两件事。
第一件事就是反思自己:
家长自己是不是就是一个做事容易被打断、这件事干着半截儿就又去干那件事儿的人,没有章法;
再反思自己是不是总是打断孩子,比如孩子说话说半截儿,孩子写作业过程中,孩子沉浸在某件事中的时候,你是不是总和她说话?
给他送水果?
问他一些你不一定马上就非得知道答案的话?
家长做的第二件事就是要有计划有目的的实施培养孩子的注意力,但是原则一定是循序渐进,及时鼓励!
(注意力的培养是一个重要问题,也是一项系统工程,以后有机会再与家长讨论)
讨论
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