校本弟子规离离制作Word下载.docx
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重点:
能熟读成诵。
难点:
理解句子的意思。
教学方法
通过各种形式的读达到背诵。
准备
Ppt课件
教学过程
教学环节设计的依据及反思
补充与修改
进度:
弟子规,圣人训。
首孝悌,次谨信。
泛爱众,而亲仁。
有余力,则学文。
第一课时
一、讲解
(一)总叙
(二)弟子规圣人训。
弟子是指为人子女、学生,也可泛指所有人。
(三)首孝悌次谨信
首先在日常生活中要做到孝順父母、友愛兄弟姊妹。
为什么要孝顺父母呢?
我们的身体是父母给的,所以对父母要知恩感恩、恭敬父母,进而要孝顺父母。
(四)泛爱众,而亲仁。
与大众相处要平等博愛,有能力时不要吝嗇自己的才华与财物,因为行善助人最快乐,俗話說:
「施比受更有福」。
(五)有余力则学文
以上都是日常生活起居必须要做的事,做到之后还有多余的時间精力,就要利用时间充实自己。
第二课时
一、诵读背诵弟子规。
(领读、指明读、齐读、背诵)
二、故事時間
(一)鸭子学飞
(二)犊吞刀
三、演练活动
(一)练习鞠躬行礼
(二)练习坐姿
1.良好的坐姿
四、检查背诵弟子规。
1、小组查。
2、教师抽查
使学生在活动中受到熏陶和感染,并激发了学习兴趣。
板
书
设
计
教
后
反
思
3,4
二
入则孝
1、通过各种形式的读,让学生能熟读成诵。
2、让学生在诵读过程中,形成规范的诵读常规,养成良好的诵读习惯。
3、让学生轻松、快乐诵读。
让学生在诵读过程中,形成规范的诵读常规,养成良好的诵读习惯。
学生借助音节自读,师导读
投影、课件
教学内容:
《弟子规》
父母呼,应勿缓;
父母命,行勿懒。
父母教,须敬听;
父母责,须顺承。
冬则溫,夏则凊,晨则省,昏则定
出必告,反必面;
居有常,业无变。
事虽小,勿擅为;
苟擅为,子道亏。
物虽小,勿私藏;
苟私藏,亲心伤。
亲所好,力为具;
亲所恶,谨为去。
身有伤,贻亲忧;
德有伤,贻亲羞。
亲爱我、孝何难、亲憎我、孝方贤
1、导入:
(1)复习上节课学习的“总叙”。
(2)复习“入则孝”这一课,上学期详细讲解1-4课的每句话的内容。
2老师领读,学生跟读
合乐诵读,真美妙
(1)师:
音乐美吗?
如果我们再把自己优美的读经声加进去,一定会更美妙动听的!
(2)师和乐诵读。
(3)同桌练读。
(4)请生和音读,师指导。
(5)全班和乐读。
背诵
(一)教师示范背诵
(二)我和老师一起背:
。
(三)我当小老师
(1)请背得好的当小老师教背。
(五)同桌互背。
充分调动学生的各种感官,由易到难,通过各种形式的读
达到了熟读成诵。
5,6
三
出则弟
3、使学生懂得侍奉父母要用心体贴,做事要有常规,免得让父母忧虑。
通过各种形式的读达到熟读成诵。
图片、投影
兄道友,弟道恭,兄弟睦,孝在中。
或饮食,或坐走,长者先,幼者后。
财物轻,怨何生;
言语忍,忿自泯。
或饮食、或坐走、长者先、幼者后
长呼人、既代叫、人不在、己即到
称尊长、勿呼名、对尊长、勿见能
路遇长、疾趋揖、长无言、退恭立
骑下马、乘下车、过犹待、百步馀
进必趋,退必迟;
问起对,视勿移。
事诸父,如事父;
事诸兄,如事兄。
第一课时
一、导入:
复习“入则孝”。
二、诵读过程
(一)小朋友,跟我读
老师领读,学生跟读
(二)合乐诵读,真美妙
(二)我和老师一起背:
(1)全班试着齐背。
(2)男女生交替背。
(3)分组或全班接龙背。
(4)请生读并评价,背得好的当小老师。
1.复习
2.诵读练习
3.背诵联系
7,8
谨
理解句意。
各种形式的读
复习《谨》原文内容。
二、诵读
(一)教师示范背诵
(三)我当小老师
(1)请背得好的当小老师教背。
(四)分组竞速背诵
检验学生是否真的理解赏析中所讲的含义,对照自己平时对父母的言行,反省一下自己做得好不好,以此引导学生知道今后要按照《弟子规》要求的去做。
1.复习《谨》原文内容
2.阅读(多种形式)
3.背诵(多种方法)
9,10
五
信
3、通过圣贤的教诲,启发培养孩子的孝心,让他们知道怎么具体去做!
导入:
回想导入
一、复习《信》原文内容,回想之前的学习内容
二.再读《信》原文几句话。
三.教师指导阅读
1、学生借助音节练习拼读。
2、教师范读、领读。
3、学生反复练习读。
4、检查读。
四.教师逐句讲解每句话内容,学生理解
教师根据原文内容提问,学生深入学习
检查背诵弟子规。
1.教师示范背诵
2.全体一起背诵
3.分组背诵
4.小组长示范背诵
5.小组查。
6.教师抽查
通过理解背诵使学知道了做什么事情之前先想想父母知道了会不会高兴我去做?
用心体会父母对我们的教育,要使自己成为一个什么样的人?
1.复习原文内容2.详细讲解每句话内容,学生理解
3.阅读练习4.背诵练习
11,12
六
泛爱众
3、教育小朋友学会在逆境中成长。
做自己应该做的事情。
培养小朋友正确的人生观。
一、复习内容:
简单复习之前学习的原文内容
(1)师范读,生手指,眼看,耳听。
(2)师教读
①一句一句教,要读准字音。
②纠正音难字句,(如“呼”、“命”、“听”、“责”、“深”、“清”、“省”等)
③两句两句教,注意节奏。
(二)我和老师一起读:
(1)听老师再读不仅要听清字音,还要注意节奏。
(2)师再范读,请会读的孩子在心里跟师默读。
(3)一起小声跟师读。
(4)跟老师再读,你会读的那句,就大声读。
(5)会读的声音响亮地跟师再齐读。
(6)全班试着齐读。
(7)男女生交替读。
(8)分组或全班接龙读。
(9)请生读并评价,读得好的当小老师。
三、讲解内容:
《泛爱众》的原文内容逐句讲解,学生理解,小组讨论学习,学生互相解疑学习
四、作业:
背诵
背诵练习
注意课堂纪律,有时小朋友会很活跃。
要给予正确帮助。
同时老师每天要做记录,观察小朋友都有那些变化?
个别家庭的孩子要给予足够的关爱,注意个性培养。
1.复习原文内容2.阅读练习
3.详细讲解每句话内容,学生理解4.背诵练习
13,14
七
亲仁
3、懂得尊敬父母,用心体谅别人的心情。
帮助父母改正过失要讲究方法
老师领读、小朋友跟读,一个小朋友领读、大家跟读
学习内容:
念诵前边所学过的课文。
二、读通句子,扫清障碍。
1、学生自己练习拼读。
2、教师领读,学生跟读。
3、再练习自由朗读。
4、检查读,个别学生给予指导。
《亲仁》的原文内容逐句讲解,学生理解,小组讨论学习,学生互相解疑学习
练习背诵。
1.复习原文内容2.读通句子,扫清障碍3.详细讲解每句话内容,学生理解4.背诵练习
15,16
八
余力学文
3、培养小朋友关心照顾他人的能力,用心体会别人所需。
学习一点丧事的礼节。
同时要把古代和现代礼节结合起来,不要生搬硬套。
一、复习:
前边学过的内容,从头至尾诵读一遍。
二、诵读课文
2、逐句指导读。
3、教师范读。
4、学生练习,指明读,齐读。
三、讲解:
余力学文每句内容由小组讨论学习,教师讲解
四、总结:
五、作业:
通过理解和举例培养了小朋友关心照顾他人的能力,用心体会别人所需。
学习了一点丧事的礼节。
1.复习原文内容2.诵读课文3.详细讲解每句话内容,学生理解4.总结5.背诵练习
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