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他还是一个好心肠的人,就算学生在他讲课的时候偷偷跑出去玩,他依然不会惩罚他们,只会催促他们赶紧读书;
他是一个痴迷于读书的人,在读到最好的文章时他总会微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去,拗过去。
从那里看来三味书屋也充满了童趣。
《从百草园到三味书屋》不仅仅语言优美,还能时不时地勾起读者对童年的回忆,真是一篇令人叫绝的好文章。
鲁迅先生写百草园以乐为中心,描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园,三味书屋则是一个完全不一样的世界,那里是枯燥的、无趣的。
我从小出生在城市里,没有像鲁迅先生那样的百草园,只有假期时偶尔才能投入到大自然的怀抱,虽然此刻时代发展了,但社会竞争也更大了,家家的孩子都比着上学习班,都比着上哪所好学校,跟过去的孩子来比,我们少了很多乐趣。
从百草园到三味书屋读后感(三):
其乐无穷的百草园,神秘奇幻的传说,严厉博学的先生,书声朗朗的三味书屋,使人陶醉,使人留恋......
——题记
百草园
虽然只是一片小小的天地,虽然只有一些野草,但那碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹,短短的泥墙根一带却充满生机活力,妙趣横生;
按斑蝥,拔何首乌,摘覆盆子,都是那么新奇、搞笑。
在与大自然亲密接触中,我们总能发现完美的事物。
在一阵电闪雷鸣,狂风暴雨后,一棵树被劈倒在地,小竹林里,竹子东倒西歪。
这时,一阵嬉笑声传来,我和小伙伴们闯进竹林:
那段横木心早已被虫蛀空,柔弱的枝干仿佛诉说着“伤痛”的折磨;
竹林狼狈不堪,埋怨着那场风雨的蹂躏,我为这弱小的生命感到惋惜。
但更多的心思早已放在横木上,拿一根木棒作平衡木,从头到尾,从尾到头走几遍,惊险刺激却又乐趣无穷。
在那里,虽没有皂荚树,斑蝥,何首乌......但竹笋冒尖,蟋蟀歌唱也常使我沉浸其中,这儿成了我的乐园。
走过一道石桥,从一扇黑油的竹门进去,第三间是书房,中间挂一块扁,扁下面是一幅画,画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。
这便是三味书屋。
三味书屋
那里有严厉的先生和教规,还有好奇的我。
上课时:
读的书渐渐加多,对课也渐渐地加上字去,从三言到五言,最后到七言的学识提升;
小园里:
折腊梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕,捉苍蝇喂蚂蚁的搞笑;
读书时:
念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”,“笑人齿缺曰狗窦大开”的人声鼎沸。
古人云:
苦尽甘来。
我们又何偿不是?
此刻,有和蔼的老师,友好的同学,良好的学习环境,我们的学习成绩也应更好。
俗话说:
吃得苦中苦,方为人上人。
在这一年里,我们就应勤奋刻苦,全力以赴。
在作业上,在考试中,我从不放下,也许考试意味着学习成果的好与差,但作业更意味着学习态度的好与坏。
没有好的学习态度,又何来好的学习成绩,所以我把作业当成每一次考试那样认真、专心。
孟子曰:
“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以乱心忍性,曾益其所不能。
”是啊,院子里练不出千里马,花盆里育不出万年松。
让我们学那灯泡的胆大心细,学那溪流的矢志不渝,学那海燕的顽强拼搏。
搞笑,神秘,严厉......交织在一齐,另人回味无穷。
从百草园到三味书屋读后感(四):
在这秋高气爽的日子里品读鲁迅先生的品味着鲁迅先生的童真,享受着鲁迅先生带给我们那份天真烂漫的感情。
在中,令我回味无穷的就属,在三味书屋后面有一个百草园,这个百草园在大人的心目中可能只是一个杂草园,但在鲁迅先生心里确是他的乐园。
他听长妈妈说过长的草里是不去的,因为相传这园里有一条很大的赤练蛇,还听长妈妈给他讲过的故事,这使鲁迅先生体会到做人之险,夏夜乘凉,往往有些担心,不敢去看墙上,而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。
这一切的一切都让我们感到鲁迅先生的童年是多么的充满乐趣。
从百草园到三味书屋读后感(五):
《从百草园到三味书屋》读后感600字
每读完这篇文章,心中总要憧憬好一会儿,时间也似乎是停留了,停留在了那完美的童年时光......
这是鲁迅的散文集《朝花夕拾》中的一篇,写的是鲁迅童年的生活和学习,回忆中的百草园和三味书屋,并不是简单的勾勒,却也没有浓浓的笔墨,而是流露着童年的快乐,甚是打动人心。
“碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹......”,这些景色,不仅仅让鲁迅回味,更让我心动。
我想鲁迅的童年,是多么快乐,多么幸福,甚至有点怀疑鲁迅童心未泯。
而当鲁迅上学后,也并非不快乐,而让人觉得是另一种趣味。
“先生,&
lsquo;
怪哉&
rsquo;
这虫,是怎样一回事?
......”这是鲁迅的话,让人看了,先是一笑。
并不是笑鲁迅的无知,而是对他求知的肯定和赞赏吧,再者是一思,那就是对“怪哉”的思虑了。
能让人深入其境地去感受这篇文章,我觉得是最大的成功。
鲁迅写这篇文章的时候,已经是年过半百,可其中流露的感情,是那么真挚,仿佛就在眼前,看在眼里,刻在心里。
我想,这不只是因为实有其事,更重的是鲁迅对童年的怀恋和憧憬。
扑蝴蝶、捉鸣蝉、采荷莲......这是谁没有的童年?
课堂开小差、收藏爱书、问一些无厘头的问题......又有谁的童年没经历过呢?
但是,又有多少童年留在心底?
又有多少童年被遗忘?
童年,留不住,最后只洒落在记忆的长河上。
人生固然是完美的,可怎样去感受,怎样去理解这些完美呢?
文章虽然没有提到任何的观念,但是却不禁让人深思,对童年的深思,对人生的深思。
或是记忆,或是怀恋,总是完美的,就算是以前瑕疵。
悠悠童年,承载着太多的完美和思念,我们真应当去好好感受。
我再次拿起了《朝花夕拾》,读起了《从百草园到三味书屋》,像是走进了百草园,走进了三味书屋,走进了童年......
从百草园到三味书屋读后感(六):
我读鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文,正如读着发处鲁迅先生心底的那份热爱自然,向往自由的童真童趣。
突然间,我仿佛看到了幼年的鲁迅。
趁大人不注意,钻进了百草园。
他与昆虫为伴,又采摘野花野果,然后与玩伴一齐捕鸟,但由于性急,总是捕不到很多;
他又常听保姆长妈妈讲故事,因而十分害怕百草园中的那条赤练蛇。
在三味书屋,虽然有寿先生严厉的教诲,却仍耐但是学生们心中的孩子气,当他读书读得入神时,却没发现他的学生正在干着各式各样的事,有的正用纸糊的盔甲套在指甲上优质戏,而鲁迅正聚精会神地在画画?
?
一切感受都是那么天真烂漫,令人回味,也许是引起了我心中的共鸣吧,真不懂自我怎样会那么喜爱中的一篇,尤其是作者以一个孩子的眼光看世界,读起来让人感到亲切,充满激情。
我不禁回想起了我的童年生活。
还记的那时我在我姥姥家中,邻居家的小孩找到我对我说:
走,我们一齐去树林里找知了壳吧!
有人专门收知了壳,说不定还能换点糖吃!
什么是知了壳啊?
这对于我一个城里的孩子完全没有一点概念!
走吧,我们告诉你!
之后他们带着我来到了一片林子中,他们拿着长干把知了壳敲了下来,我也第一次见到了知了壳。
不一会儿,我们就找到了二十多个,我们带着战利品换到了一把糖。
我们开心的分着那些糖,别提有多高兴了。
玩累了,我们便躺在了草地上。
仰望着蓝天,这时一个小伙伴说:
不如我们到河边洗个澡,说不定还能抓到鱼呢!
我便跟着他们来到了河边,他们就像一个个泥鳅一样跳进了河里,在水中溅起了一个个小水花,看他们玩的那么开心,我也便跳了下去。
这时一个小伙伴大叫?
我抓到了一条鱼,我们来吃烤鱼吧!
好!
他们找来了一些泥糊在了鱼身上,并把放在火堆里。
等到泥烧了,我们剥去鱼身上的泥,争先恐后的吃了起来。
从百草园到三味书屋读后感(七):
鲁迅的著述浩如烟海,我最喜欢的一篇是《从百草园到三味书屋》,它描述了鲁迅先生儿时在百草园的乐趣,以及在三味书屋读书时的乏味生活。
在文中,作者充分描绘出百草园充满着无限的乐趣,那儿有“碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;
鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了”,那里无疑是一个儿童的乐园,无一不充满生机,无一不充满快乐,难怪鲁迅先生喜欢百草园了。
当鲁迅先生到了要上学的年龄时,家里将他送进了三味书屋。
三味书屋是鲁迅先生老师家的书房。
进了三味书屋,鲁迅先生开始了乏味的学习生涯,“每一天只读书,正午识字,晚上对课”,这便是鲁迅先生的生活资料。
鲁迅先生和同窗们经常到屋后的园里去玩,但人去多了,时间久了,就会被老师叫回来,继续读书,远远不及在百草园里自由、快活。
透过将百草园与三味书屋比较,让我感觉到童年是那么完美,令人留恋。
鲁迅先生上的是私塾,一天下来几乎没有时间玩耍,这束缚了学生爱玩的天性。
而我们此刻上的学校,每节课下课都会有时间玩,也还算得上自由。
跟三味书屋比起来,我们像在天堂。
鲁迅先生在这篇文章里,揭示了儿童广泛的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教育的尖锐矛盾,表达了应让儿童健康活泼成长的合理要求。
我觉得,在让儿童理解教育的同时,也就应让他们玩好。
鲁迅的名字家喻户晓,读到他的文章却是在课本里,课文《从百草园到三味书屋》是散文集《朝花夕拾》中的一篇文章。
鲁迅在我的心目中,一向都是高不可攀的偶像,加上他是“家喻户晓”的世界上都有名气的大作家,更是不敢轻易读他的书,怕读不懂,自我太俗了。
但自从读了鲁迅的《闰土》、《从百草园到三味书屋》等文章,一下子,似乎把我和偶像的距离拉近了。
朴实的文笔,细腻的情感,使我感到像在与一位和蔼慈祥、平易近人的爷爷亲切地交谈。
从百草园到三味书屋读后感(八):
这些字眼似乎被作者施加了魔力,我一看到就想快点往下看,想了解作者是怎样做时间的小主人的。
这篇文章主要讲的是“我”在父亲严格教育下,从孩提时代起,就养成了这天能完成的事决不拖到明天的习惯。
这种习惯使我很好地完成了自我的学习和工作任务。
怎样做时间的小主人,而不浪费生命,这是一个既搞笑又发人深省的问题,我也以前想过。
抓紧每一分每一秒,很好地利用时间。
也许就是这个问题的答案吧。
想是这样想的,我却没有这样做。
记得有一次老师布置了很多作业。
我回到家后并不是想着写作业。
而是这摸摸,那摸摸。
这与作者“关起门来加倍努力完成”相比。
简直是天壤之别。
暑假前我给自我定了一个写作业的计划,之前我是很有信心按计划完成的,但按计划做了几天后我就因怕辛苦放下了。
人们常说习惯是童年养成的。
这话是很有道理的。
由于我从小就没有养成坚持不懈和珍惜时间的习惯,导致此刻做什么是都要花很长的是才能完成。
读了《从小做时间的小主人》后,我学到了很多,也悟出了一个道理:
斤斤计较时间,努力挤出一切能够利用的时间,这样才能做时间的小主人而不浪费生命。
从百草园到三味书屋读后感(九):
我们的语文课本第一课就是我国文学、思想、革命家的鲁迅先生写的《从百草园到三位书屋》。
这篇文章使我改变了对鲁迅的想法。
在上学期学的《风筝》一文中,我看到了鲁迅对弟弟精神伤害的一幕。
当人们一提起鲁迅,我就会想起他严肃、庄重。
但是,在百草园,鲁迅的样貌完全变了。
鲁迅在描述百草园的时候,用了许多修辞手法,形象地描述出百草园的动物、植物,如“肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。
”虽然他是一位著名的作家,可我不觉得这句话是他构思出来,而是在他儿时他自我的细心,就像《童趣》的作者沈复,能够明察秋毫。
儿时的鲁迅当然也有可爱活泼的一面,“有人说,何首乌的根是有像人形的,吃了便能够成仙,我于是常常拔它起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一根像人样。
”
我觉得鲁迅小时候真快乐,也好幸福,有一个那么大的园陪他一齐,能够与大自然亲密接触,在那时也必须不像此刻的孩子要跑到梧桐山山顶才能呼吸到新鲜空气。
我也挺羡慕鲁迅在书塾时的快乐时光。
但说到书塾,这是批判了封建教育制度对儿童的损害。
的确。
当鲁迅问先生&
这虫怎样一回事,但先生确极其不满意地敷衍了一句:
“不明白!
”我也真不明白当时为什么不能够问这些问题,连书本上的句子意思也不能够问。
此刻的老师和家长巴不得自我的孩子和学生都问问题,可此刻确少了好多,这使我联想到外公说的话:
“什么是学问?
就是学习自我原先不懂的知识,和事物与事物之间的联系,就要透过学来解决。
但学习过程必须要问才能弄懂自我不明白的问题。
所以要学就要问。
”瞧,此刻的思想和以前的比较起来真的是天壤之别呀!
从百草园到三味书屋读后感(十):
我读了鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》这篇文章后,十分羡慕鲁迅先生在百草园度过的完美时光。
文中充分描述了百草园给鲁迅先生的童年带来的无限乐趣。
“碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹......”光这些景色,就让鲁迅先生百玩不厌。
百草园这个乐园仿佛会让读者恨不得立刻去那儿饱饱眼福呢!
文中的长妈妈还给鲁迅先生讲过一个关于美女蛇的故事。
故事告诉我们倘有陌生的声音叫你名字,你万不可答应他。
然而这个故事给鲁迅先生有了些“后遗症”。
鲁迅先生从此在夏夜乘凉时,总有些担心,而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。
这合理的写出了鲁迅先生年幼时害怕的情绪。
如果对于大人们而言,这个百草园是多么的平淡,但是对于我们此刻的小孩子看这个百草园,就是充满了无限生机的地方。
然而在文章的第二节,就引人入胜,让人们喜欢上了这个美丽的小院子,碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚,这些美丽的植物,然百草园显得越发充满美感。
那当然,如果只有植物的话,那么,鲁迅先生就也不会喜欢上这个地方了,没有任何的活力,对于我们来讲,没有了动物,也就是失去了一大部分。
动物和人类是十分好的朋友。
鲁迅先生自然而然也把植物给写进去了,同样写的那么美妙,让人们立刻想去那边游玩,看看那些植物。
鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了,在绿色的植物的包围下,在动物玩耍和鸣叫中,是多么幸福的一件事情,难怪鲁迅先生会喜欢上,留恋这个地方。
当鲁迅先生要到上学的时候,家里人将他送到三味书屋,也就意味着鲁迅先生要和他的蟋蟀、覆盆子、木莲等......要说拜拜了。
进了三味书屋,鲁迅先生开始了乏味的学生生涯,“每一天只读书,正午习字,晚上对课”,这便是鲁迅先生的生活。
尽管如此,鲁迅先生还是经常和同窗们出三味书屋后的一个小园玩。
虽然能折梅花、寻蝉蜕、喂蚂蚁,但人去多了,时间久了,就会被老师叫回来,继续读书,这远远不及在百草园的自由、快活。
这篇文章不仅仅用百草园的自由快乐同三味书屋的无味作比较,表现了儿童热爱大自然、向往自由的情绪,而且透过对百草园和三味书屋的回忆,表达了鲁迅先生儿童时代对大自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的情绪。
从百草园到三味书屋读后感(十一):
都说鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》“批判了腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束缚”。
依笔者看来,这实在是风马牛不相及。
成年的鲁迅是战士──“沉着,勇猛,有辨别,不自私”,而成长为这样一个战士,首先是需要人性的底蕴的。
虽然这“人性的底蕴”难以说明,是娘胎里带来的?
是环境培养的?
但,这底蕴是确实存在的;
对于鲁迅之所以是鲁迅,也是不可缺少的:
那就是热爱自然的天性。
换句时髦的话说,是浪漫的天性。
现今,城市里的孩子已经几乎不可能体会到鲁迅幼时的欢乐了;
而说起童年乐事,哪一个来自农村的孩子没有一箩筐呢?
百草园中的蟋蟀、何首乌,美女蛇的传说,又何曾异于我们穿着露屁股的短裤(那必须是在树枝上刮破的)下河摸虾、上树捉鸟呢?
那别了“野孩子生活”的入学,那听老先生抑扬顿挫地朗诵,“我便疑心那是极好的文章”,又和我们既因留恋“捉蝌蚪”的生活而逃学,却又要享受读书识字在父母面前“显摆”的快乐心理有何不一样呢?
只是,城市里已经消失了这梦境一般的儿童乐园。
三味书屋里老师是严厉他不期望学生做与学习无关紧要事;
他还是好心肠人就算学生在他讲课时候偷偷跑出去玩他依然不会惩罚他们只会催促他们赶紧读书;
他是痴迷于读书人在读到最好文章时他总会微笑起来而且将头仰起摇着向后面拗过去拗过去从那里看来三味书屋也充满了童趣《从百草园到三味书屋》不仅仅语言优美还能时不时地勾起读者对童年回忆真是一篇令人叫绝好文章
成年的鲁迅是一个战士,一个不偏不倚的、浪漫的战士。
战士不总在冲锋陷阵,战士更懂得享受生活,享受完美的回忆。
所以,把这完美的回忆童年的文字和“腐朽的封建教育制度”联系起来,真是有些莫名其妙。
从百草园到三味书屋读后感(十二):
与昆虫为伴,采摘野花野果,与伙伴一齐捕鸟,虽然总捕不到很多;
三味书屋,是一个让人厌恶的地方,跟百草园来相比较,三味书屋真是个烂地方。
然而老先生我自认为还是不错的,因为还是实事求是,并没有什么不懂装懂。
三味书屋有时候好,有时候不好,好的是能够让我们学习到更多知识,不好的事把我们“捆绑”了起来。
实际上两个地方是透过明显的比较,用自由欢乐的百草园生活来衬托枯燥无味的三味书屋生活,写出了小孩子们对于三味书屋的厌恶。
这只但是是我自我的认为,但是我也认为有另外一种想法,就是写和统一的方式。
写出了在欢乐的百草园生活中也同样对于读书的追求。
但是仍然不明白鲁迅先生到底是一个什么样的想法。
丽莉的小书屋投稿公告
从你的全世界路过
故事的开头总是这样,
适逢其会,猝不及防。
故事的结局总是这样,
花开两朵,天各一方。
若终要路过,
我希望有个如你一般的人,
让当下的每时每刻,
都成为永恒!
一个故事、七种人生、所有人的爱情,这就是《从你的全世界路过》。
整部电影泪点很多,故事很多,心酸也很多。
燕子和猪头。
八年,从大学到社会。
我们看到的,是猪头和燕子在一起八年;
是猪头爱了燕子曾经、现在和以后;
是即使燕子说分手猪头也笑着陪她演完这出戏,猪头不吵不闹不质问还是给燕子最后的好,保她不受辜负深情的骂名。
虽然分手了,猪头也不许旁人说燕子一句坏话哪怕那人是最亲的陈末。
最感人的,莫过于后来即使猪头拍打车窗追着车子泪洒一路地哀嚎:
“燕子。
燕子。
燕子没了你我怎么活啊。
”车子发动的那一刻猪头内心的惊慌失措终于迸发。
但他在送燕子走时还是笑着说:
“你要开心要幸福你一定要开心要幸福。
八年来,燕子一直是猪头生活的信仰。
他拼命挣钱,全都给燕子寄过去;
他借钱买房,只为给燕子一个家。
只是最后燕子也只是从他的全世界路过。
然而猪头还是一心一意的爱着燕子,追随燕子去她去过的任何地方,像是在流浪,却又有着自己的目标,甘愿用尽余生追随着,守护着,爱着,不求回报不问归期。
荔枝和茂十八。
其实还是很羡慕荔枝,虽然之前受过伤还是勇敢去爱。
很幸运的她刚好爱到了不说谎的茅十八,更幸运的是茅十八也爱上了她。
陈末说茅十八“把一生的智慧都用在了谈恋爱上”,没错的确是这样:
之前搞任何小发明都会发生大大小小事故的茅十八,却为荔枝打造了各种有爱的小家具小电器无一失误。
可是,茅十八也把他的生命燃尽在他和荔枝的恋爱上,当寻仇的小混混把匕首插进茅十八腹中的时候,电影的缺憾美也随之而来----茅十八死了。
荔枝和茅十八的爱情,没有观众期待的圆满,但也因留下唏嘘而更深刻。
幺鸡和陈末。
很难说陈末爱上小容是不是爱错了人,说爱错了,大概是因为小容霸占了陈末的整个青春最后也没给陈末想要的未来;
说爱对了,大概是因为没有小容提出的分手就没有幺鸡的出现。
再者,爱上小容确实让陈末成长了不少,两人最后的一个拥抱,小容是感谢,陈末是释怀,更是成长。
陈末和小容的故事,开头是适逢其会猝不及防,结尾是花开两朵天各一方,
这样也好,一别两宽,各自生欢。
幺鸡也很幸运,在对的时间出现在了陈末的生命里。
可以在陈末颓废荒芜的日子里对着老师陈末大吼:
“你不就是失个恋吗?
”足够勇敢也足够嘹亮;
也可以在看出陈末对小容姐的深情之后帮助两人复原,宁可自己悄然退出,足够理智也足够残忍。
幺鸡也最幸运,她没有路过他的全世界,而是永驻。
因为想和最爱的人一起去稻城的陈末,最终是和幺鸡一同出现在如画般明艳的稻城。
大概幺鸡就是陈末所希望的那个人:
如山间清爽的风,
如古城温暖的光,
从清晨到夜晚,
从山野到书房,
最后的那个人,
是幺鸡,多好。
如果我从你的全世界路过,你陪我路过全世界;
如果我陪你一程,你还我一生;
如果我倾听全世界,你倾听我;
如果有个如你一般的人。
如这山间清晨一般明亮清爽的人,
如奔赴古城道路上阳光一般的人,
温暖而不炙热,覆盖我所有肌肤。
由起点到夜晚
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