拦江片区主题教育宣传活动Word下载.docx
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编委副主任:
罗启国吴洪华
主任编辑:
蒋国
编委成员:
李忠陈元俊邹熠平胡小珠
陈善军段小琴伍洪禄罗贤荣
稿件采集:
审稿:
罗贤惠
校对:
陈小兵
制作:
●名校概况
拦江镇
拦江镇初级中学王中平
核心:
黄桷树文化
黄桷树:
高大落叶乔木,茎杆粗壮,树形奇特,悬根露枝,蜿蜒交错,枝杈密集,大枝横伸,树叶茂密,寿命百年以上,适应能力特强。
是四川重庆地区特有的风景树。
我校两株黄桷树是拦江镇明清时期“九宫十八庙”之一的“文昌宫”前栽下的风景树,1950年解放后共产党兴学将”文昌宫“改为学校,即现在初中教学楼位置。
她枝叶繁茂,百年沧桑,见证了学校由无到有,由小到大,由弱变强的发展历程,与学校师生朝夕相处,默默奉献,在骄阳下挺拔,在寒风中矗立,是传承学校历史文化的标志性树种,是给历届师生留下美好回忆的一道靓丽风景。
一、学校精神(黄桷树精神)
脚踏实地,默默无闻的奉献精神
乐观豪迈,坚忍不拔的拼搏精神
激情澎湃,顽强进取的开拓精神
团结互助,和谐包容的团队精神
2、校训
像黄桷树一样茁壮成长
我校校训的内涵:
学校、教师、学生都应该具有黄桷树的精神并发扬光大,将其作为学校发展,师生学习、工作,生活甚至人生的标杆,那么我们的学校必将是繁荣昌盛红霞满天。
师生的学习、工作、人生必将像黄桷树枝繁叶茂,功成名就,凸显人生价值,带来人生的辉煌。
三、校徽
解读:
黄桷树造型居中,就是一个草书的“学”字,象征我们的学校像黄桷树一样植根于遂宁教育热土上,必将枝叶繁茂,人才辈出。
绿色树冠分成三部分预示学校将学前教育,小学教育,初中教育融于一体,生机盎然。
紫色的树干象征教师以巨人之手托起的莘莘学子,肩负历史重任,明天的希望。
像船型的红土地象征我们学校就像一片热土,扬帆远航的希望之舟。
黄桷树外部以三个同心圆造型,预示学校三部并存,共建和谐校园;
蓝色预示莘莘学子,必将高飞蓝天,放眼世界。
四、校旗以校徽校名和天蓝色组成的一面明丽和谐的校旗,预示着我们的学校像雄鹰展翅翱翔,高飞蓝天。
五、办学理念
为学生一生发展服务
这是素质教育的具体体现。
学校教育是一项培养人的事业,学校生活只是人生的一段旅程,教育的终极目标不是一时的发展,而是学生的一生的发展,既对学生进行知识传授,更要对学生的道德品质,人性发展,学习能力,习惯,情感身心健康等方面进行培养。
不只是为优生服务,而是面向全体学生,让每一位学生在尽可能发展的领域挖掘潜力,让其成功,为人生奠基。
六、办学目标
建成遂宁市一流的农村示范学校
教学理念领先,教育教学管理体制科学高效
教育技术和教学方法的现代化,教职工队伍高素质.办学水平高质量,硬件设施一流,校风,教风学风优良。
七、育人目标
给我一个学生,还你一个栋梁
这是一个广义的“栋梁“,是向家长,社会的庄严承诺,给学校,教师提出的育人最高要求。
表明学校是学生成才的摇篮,让每一个学生的潜能得到挖掘,在不同领域成为对社会有价值有贡献的人才。
八、校风:
(责任、文明、和谐、竞争)
责任:
每人要培养自己的责任意识,对自己、事业、学校、社会负责,一个有责任感的人才能肩负使命,成就大业,步入人生的辉煌。
文明:
学校是传承文明,崇尚礼仪的场所,崇尚人人相互尊重,举止得体,谈吐文雅、知荣誉、明礼仪,遵纪守法有良好行为习惯,有文采、又开明,又明智。
这是教育的功能。
和谐:
即身心和谐,关系和谐、环境和谐、社会和谐、只有事事和谐,才会打造舒心、顺心、团结协作、风清气正的校园。
“和谐“是学校以人为本的体现。
竞争:
事事不落后,勇于创优争先,顽强进取,积极向上,永不懈怠,在气节、操守、德行、知识等方面始终保持青春活力,必将谱写人生的辉煌。
因为过程比结果重要。
九、教风:
捧着一颗心来,不带走半根草去
这是中国人民教育家陶行知先生的一句教育名言,倡导教师们辛勤付出不要回报,为学校建设,学生成长奉献毕身精力。
古人说:
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”。
教育家马卡连柯的名言:
“爱是一种伟大感情,它总在创造奇迹,教师的爱,也必将创造出一个姹紫嫣红的春天”。
历史名人的三句话诠释了人类灵魂工程师的精神境界。
十、学风:
惜时、乐学、自强、健身
惜时:
少壮不努力,老大徒伤悲,中小学处于青少年黄金时期、记忆力、想象力最旺盛,只有勤奋学习,珍惜时间才能吸取渊博的知识,提升人生价值。
乐学:
古语:
知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
若学生乐学,自然就勤学,从而逐渐善学;
教师乐学善教,乐中启智,学生乐学善思,乐中求知。
学校是学生成长的乐园,在愉快学习中获取知识的甘露,做人的哲理,从而让师生达到“学海无涯乐作舟”的境界。
快乐是学习的动力。
自强:
“天行健,君子以自强不息”,表达的是坚毅自强、顽强进取的精神,自爱积极向上,不怨天,不尤人,不自暴自弃,不丧失信心,始终负重自强,精益求精。
自强是成功的阶梯。
健身:
体育锻炼使体魄强健,身体更加强壮,师生一起学习、生活、游戏、和谐共处,心理健康,人格健全,树立“健康第一”的思想,真正体现“身体是革命的本钱。
”人生最大的财富是健康“。
十一、教学楼的命名及教学楼前的对联
小叶楼
彰雅趣纳百川镇中教坛著春秋
攻书山渡学海拦江英雄出少年
雪松楼
雪松吐翠枝迎春
鸿雁高飞志凌云
金桂楼
佳木青青金桂飘香生机盎然满目春
书声朗朗德才兼备知行合一栋梁才
黄桷楼
朝吸甘露暮染彩霞根深叶茂虬枝苍劲方见黄桷精神
躬耕教坛传承文明继往开来俊杰辈出凸显园丁风采
寓意为:
以校内特有的树种命名具有学校特色。
以景喻人,十年树木,百年树人,幢幢教学楼就是郁郁青青的树林,参天大树的苗圃,孕育的是国家的栋梁,民族的希望。
十二、校歌
●特色亮点
艺术,让拦江镇中更美丽
艺术,让我们的校园充满活力!
艺术,让我们的人生舒展腾飞的翅膀!
拦江镇中领导班子高度重视艺术教育,全体教师对艺术教育有全新的认识,学校成立了艺术教育领导班子,期期有预算资金专款投入。
学校配备了音美专用教室,配齐了音美教室器材,安装了校园音响系统。
教师多才多艺不乏其人,艺教质量不断提高,目前我校有业务精深的音乐专职教师4人,美术专职教师5人,书画摄影爱好者45人,兼职音美教师11人,70%的学生能积极地参加艺术拓展课,艺术社团和各项艺术表演队。
艺术氛围浓厚。
“象黄桷树一样茁壮成长”的校训,激励着全体师生不断奋进。
以小叶树、雪松、金桂、黄桷树等命名的教学楼其寓意令充满遐想,100余幅师生、美术、书法、摄影小制作等作品点缀的师生文化长廊让师生流连忘返。
一系列的校园文化建设,培养了学生的艺术兴趣,艺术修养。
不断追求,打造特色。
挖掘民族文化,打造唢呐之乡成为我校的一大亮点。
首先,120余人的唢呐队成为我校艺术教育工作亮点,以其精湛的吹奏技术,多姿多彩的队形变换,在多届遂宁市纺织食品节开幕式和安居区各种大型庆典活动中深受青睐,安居电视台曾以“唢呐情韵”专题采访报道,由此拦江镇被四川人民省政府命名为首批“特色文化乡镇”。
其次80余人的大型鼓号队代表安居区参加2010年6月遂宁市鼓号比赛获二等奖,鼓号队参加迎宾礼仪颇受社会好评。
成功组建的教师的电声乐队在重大演出活动中,受到人们欢迎,400余人的学生竖笛队、口风琴队,多次被安居区电视台采访报道。
器乐教学成为了我校艺术教育中一颗耀眼的明珠。
舞蹈、声乐教师创作的歌曲,师生美术作品曾多次获市区一、二等奖,个人获奖人数达80余人次,拦江镇中被市、区评为艺术教育“先进集体”。
艺术,让我们的校园更富活力!
艺术,让我们的生活更富情趣。
愿艺术之花在拦江镇中绽放得更加鲜艳无比!
保石中学文学社发展纪实
为了激发学生的写作兴趣提高写作能力,我校于2002年成立了文学社。
组织机构包括:
社长、栏目组编(全体语文教师)、成员(部分写作能力较好,做事能力较强的学生)。
在提高学生的写作兴趣方面,我社每学期都会由社长牵头召开有关写作的会议,举行一次有相关主题的作文比赛。
比如“歌唱我的祖国”、以“温暖”“亲情”为话题或是试以“感动、感激”为话题等等。
同时也积极参加校外各种写作大赛,积极投稿。
像08年下遂宁市举办的“美宁杯”以“美”为话题的作文大赛,我校聂婷婷的《借条》获得了一等奖,贺灵,秦佳丽等10多位同学也分别获得了二等奖;
09年我校肖瑞的《我终于战胜了蚂蚁》被《学语文之友》杂志选中并刊登。
2010年下选出12篇佳作参加了中国中学生作文大赛四川赛区以“绿色家园”为主题的比赛,期待获得佳绩。
不仅如此,为让学生的写作水平得以提高文学社在一定时间就会安排一定语文教师上一堂作文课,并要求先备好课再上课,教案交文学社保存。
07年我校开办课外活动兴趣小组,阅读与写作也作为小组之一,让酷爱写作的同学得到更多的指导与写作熏陶。
此外,文学社也要求语文老师随时发现学生佳作,并做好批改后投稿到文学社保存,以备出刊(文学社计划每期两刊,上年的4月六月,下年的10月和12月。
内容以学生作品为主,平时佳作和获奖作文。
)或者学生也可自己投稿到文学社,经文学社审稿后,如可以也将刊登。
同时,对于在各级各类的比赛中获奖的同学学校要进行表彰,并将其作品贴在报栏让全校同学欣赏学习,这无疑是对获奖同学的一种鼓励,对未获奖同学的一种激励。
开展工作以来,文学社也不断的收集反馈信息,以便进一步的完善、改进。
从目前开来,反映很是不错,学生甚至希望每期能多组织几次相关的作文比赛,看来学生的写作激情已被点燃,文学社有了学生的支持,相信也会越办越好。
吟诵古典诗文、传习传统文化
----记保石镇明德小学“国学启蒙”教育
一、指导思想
胡锦涛同志在党的十七大报告中提出:
“中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。
要全面认识祖国传统文化,取其精华,去其糟粕,使之与当代社会相适应、与现代文明相协调,保持民族性,体现时代性。
加强中华优秀文化传统教育,运用现代科技手段开发和利用民族文化丰富资源。
”我国颁布的《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》中,把关于传统文化的传承与保护放在了突出位置。
《纲要》提出,重视中华优秀传统文化教育和传统经典、技艺的传承。
中小学各学科课程都要结合学科特点融入中华优秀传统文化内容。
并提出在教育中,广泛开展吟诵古典诗文、传习传统技艺等优秀传统文化普及活动等。
二、推进目标
总目标:
弘扬国学,传承文化,强本固基,化人启智。
学校目标:
打造国学教育特色学校。
学生目标:
知书达礼,健全人格,陶冶情操,提升学养。
教师目标:
内外兼修,厚实底蕴,提高素养,堪称师表。
区域目标:
培养亲子关系,构建和谐社会。
三、领导小组
学校成立国学启蒙教育经典诵读活动领导小组。
负责活动的设计、组织、考核和领导。
组长:
郭作忠
副组长:
胡勇辉郑禄伦陈万润蒋国罗静何迎春
成员:
全校语文教师及班主任老师
四、内容安排
1.诵读内容安排:
①低年级侧重《弟子规》、《三字经》《小学生必背古诗八十首》前二十首等。
②中高年级侧重《三字经》《百家姓》《小学生必背古诗八十首》前四十首等。
2.礼仪教育内容安排:
①教育学生学会尊重。
②教会学生正确使用"
礼仪"
用语。
③培养学生符合规范的礼仪举止。
五、诵读时间安排
经典诵读,贵在持之以恒。
在诵读的时间上,必须作为一项制度坚持,做到每天诵读,让学生形成天天诵读习惯。
具体时间安排:
每天早读安排10-20分钟诵读。
另外,每周安排一节国学经典诵读课,作为校本课程(校本课时间为学习国学启蒙教育时间)。
六、诵读方法
根据学生、班级、学校等实际情况,可灵活选择
1、老师领读;
2、学生代表领读;
3、齐读;
4、分小组读;
5、全班集体读;
6、听读;
7、自由诵读:
可表演,可吟诵,可配经典音乐读;
8、默读等。
七、记录与资料整理
1、每天由专门的教师检查记录各班诵读情况;
2、每周每个班要小结一次诵读情况;
3、每月学校要分析和小结一次诵读情况;
4、每学期由学校教导处进行考核,考核以以学生背诵数量、熟练程度、内容坡度、诵读能力等综合考虑。
考核结果作为对教师工作考核的依据之一。
并将全校诵读活动情况写出分析总结报告
八、校园环境的营造
1、在学校中心位置布置高质量的国学经典教育宣传栏;
2、在教室、走廊、办公室等公共场所张挂一些经典名画、字画、经典格言;
3、课间播放一些国乐名曲;
九、经费保障
预计开支:
国学读本、教师培训、国学教育研究、活动等经费。
国学节、国学讲堂建设费及硬件设施,单项报批
初步完成经典诵读校本课程
一、二、三年级
四、五、六年级
《弟子规》、《三字经》
《小学生必背古诗八十首》前二十首等
《三字经》《百家姓》
《小学生必背古诗八十首》前四十首等。
拦江中学狠抓艺体建设
我校进一步完善少年军校建设,加强“手拉手”活动,努力完成以国防教育为主题的校本教材的编写工作,加强书香校园的建设,使学校的德育教育特色进一步显现,书香校园建设初具规模。
学校坚持以文化升学为主,艺体、高职为特色的多渠道培养目标,通过定期举办“五四”、“国庆”等文艺汇演、“运动会”、“元旦”游园晚会、歌咏比赛、演讲比赛等活动,开播“拦中之声”学生广播,成立新叶文学社,大大地丰富了师生的课余文化生活,培养了学生的能力。
创新载体、开创课堂教学新局面
本期以来,我们创新载体,开展教育教学工作,现将几个亮点总结如下:
一、打造高效课堂方面:
1、领导的示范引领课,激发教师投身课改热情。
包学科领导深入各年级的教学现场,认真听课,深入调研,发现课堂教学中的问题,和教师一起研讨解决的办法,然后亲自登台讲课进行示范引领。
本学期,罗校长、何校长、王中智、陈善军等几位领导都亲自上课引领。
本学期在校长等领导的带动下,老师们研课、听课、评课的热情大大激发,课堂教学在教师的反思和实践中不断提高。
2、围绕小组合作学习,采取多种措施将课改推向深入。
(1)分教研组研究小组合作的策略和方法。
学校出面组织教师学习小组合作方面的材料。
学习后,分教研组制定出小组合作的计划,各个班级制定小组合作方案。
(2)细致做好小组成员分工。
每个班级将分组情况一一落实,并张贴在本班教室。
学校为每个班级制作一个小组合作荣誉台。
各学科教师在课堂教学中,要引进小组合作竞争机制。
(3)出台新的课堂教学评价标准。
主要从学得好、合作好、效果好三个方面对教师的课堂进行评价。
(4)开展高效课堂期末抽测,考核分数记入各年级量化考核中。
(5)举行各班优秀小组评选活动。
每个班级针对学生合作学习的质量,评出四个优秀小组,并分年级进行发奖。
学校在校园里对各班的优秀小组成员出版面宣传。
二、常规管理方面:
1、加大学习习惯的培养
(1)学校提出课堂习惯标准:
物品摆放美、听讲姿势美、回答问题美,提出具体要求,各个班级根据学校要求出台自己个性化的课堂习惯口号。
(2)家庭作业公示。
每天每个年级各个学科的家庭作业都要进行公示,学校对各年级作业量能有一个宏观的调控制,确保规范化管理的落实。
2、下大力气做好常规
(1)检查常规化,公示经常化。
学校教导处每月定期检查学生的学习习惯、课堂作业、家庭作业、教师办公、教案设计、集体教研等,并及时将各项内容出榜公示,有的项目及时记入年级考核中。
这样的方法,很好地促进了教师和学生学习习惯、教研习惯的养成,为他们的终生发展奠定坚实的基础。
(2)注重打造高效的常态课。
通过领导敲门听课、同课异构、年级展示课等形式,创设常态课研究的平台,促使每个教师都参与到高效课堂中来。
(3)领导听课自觉化
学校领导分包学科、年级领导分包班级,每个领导建立自己的“实验田”,通过以上措施,激发领导听、评课的热情。
学校领导不在教室听课,就在教研组研课,或者是在班级里上课。
(真武中学)
保石明德小学开展班级文化建设系列活动
班级文化是张扬班级个性的窗口,也是展现校园文化的平台,教室是学生之间,师生之间交流思想的主要环境之一。
在班级文化建设方面,保石明德小学正在不断思考、不断创新,要求班主任发挥班级墙报及宣传栏的作用,充分发挥班级文化的育人功能,让教室里的每一块墙面都会说话,力争班班都有独创,班班都有特色。
各班从班级实际出发,发动全班同学集思广益来共同布置班级文化。
有的班级开辟了“剪纸展示台”栏,把学生的心灵手巧展现在大家的面前;
有的班级进行“小小作文展”,更有效地促进学生的写作兴趣;
还有的班级把一些优秀的书法作品展示出来,供同学们观赏和学习。
各班有各班的特色,可谓丰富多彩!
●名师风采
师德楷模,行业标兵
唐宇,女,48岁,小学高级教师,安居区知名教师,安居区优秀教师,84年毕业于射洪师范校。
躬耕教坛27年,25年承担班主任工作。
多年担任语文学科组长和年级组长。
该同志忠诚于党的教育事业,热爱本职工作。
思想政治素质高,教学业务精熟,教学经验丰富。
方法灵活,把新课程理念,贯穿于每一节课堂。
“快乐学习,快乐成长”是其毕生执教理念和教学智慧;
“不丢下任何一个学生”是她教书育人的始终如一的追求;
“干一行、爱一行、专一行”是她从教多年的坚定人生信念。
呕心沥血写春秋孜孜以求显芳华。
她无私的辛勤付出、崇高的人格、突出的业绩,受到学子们的爱戴,家长的赞誉、同行的好评、上级和学校的首肯。
从教二十多年来,她培养的学生遍及各个行业,有教师、政府官员、医生、商企老板……她先后七次获区级以上奖励,多年来在区素质测试中均获同年级前茅。
学生和家长眼中她是一位好老师,家人的眼中她是一位好母亲、同行的眼中她是一位人生的导师。
光荣属于过去、未来仍需继续前进。
谦虚、务实、和善、上进的唐宇老师定会在自己平凡的工作岗位中创造人生事业的又一个个辉煌。
求实创新,乐于学习
罗静,男,1981年出生,2000年参加教育工作,中共党员,大学本科毕业,小学一级教师。
安居区“师德标兵”,安居区总工会先进个人,安居区第二届小学语文学科带头人。
该同志工作兢兢业业,师德高尚,教学态度严谨却又敢于教学改革,承担了学校两个科研课题的主研任务,在赛课活动中,主讲的语文《乡下人家》获二等奖,科学《使沉下的物体浮起来》获一等奖。
教学基本功扎实,在安居区首届中小学语文教师基本功大赛中获总分第二名,有多篇论文在各级论文评比中获奖。
真心育英才,桃李满天下
李久长:
中学高级教师,1995年7月参加工作于2002年6月毕业于四川职业技术学院数学教育本科毕业;
2002年9月至今遂宁市拦江中学任教"
;
2007年11月评为校先进教育工作者;
2008年7月被教育局评为高中2008级优秀教师;
2009年9月被区政府评为高中优秀教师2005年下至2006年上高2006级高考第一名;
2007年6月遂宁市高中数学优质课公开展示活动第一名;
2008年7月四川省高中数学竞赛获指导二等奖;
2008年下至2009年上高2009级高考第二名;
2009年12月发表论文《浅谈如何搞好初高中数学衔接。
问渠哪得清如许为有源头活水来
------记真武初中名优教师:
邓帮明
邓帮明、男、生于1955年3月,现年56岁。
1976年7月毕业于拦江中学,1977年3月参加教育教学工作,1997年中师毕业于遂宁进修校。
1992年7月加入中国共产党。
1977年3月邓老师以民办教师身份参加教育教学工作,从事真武初中语文及地理教学,长期担任班主任。
在最初长达8年的教学过程中,邓老师刻苦钻研教材,积极参加各种学习来不断充实自己,还主动参加学校的文体活动,在当时我校文体活动开展得有声有色,,邓老师是学校教师篮球队队长,时常带领教师参加篮球运动,并于1989年拦江片区篮球比赛中获得冠军。
由于国家政策,民办教师不能担任初中教学工作,1985年9月,邓老师被安排到真武四村小学任教,三年里,他的教育教学工作深受群众好评,老师赞同和学校领导的赏识。
1988年9月,在学校领导的多次动员下,邓老师被安排到拥有三百多名学生的大村------三村任教并担任村主任教师。
面对教学质量低下、管理松散、缺乏群众基础及老百姓的不良口碑等一系列现状,为扭转局面,邓老师以身作则,严格要求自己,带领教师认真教学,在教学中,他勇挑重担,身先士卒,年年担任六年级教学工作,其升学率年年居高,为此,被学校推荐到于1992年4月拦江片区统一召开的六年级经验交流会上作交流发言。
在这一年的毕业考试中,邓老师班有9名学生升入拦江重点初中。
七年的辛勤耕耘,三村教育发生前所未有的变化:
该校为上级学校输送了大量人才,每年都有本村学生考入中师,他们的工作由此得到了老百姓和村领导的信任、体贴、关心、支持。
每期开学典礼都有村支两委领导出席,村级领导每期期末都到学校组织期末总结,并且非常愿意为教育出力出钱。
1996年9月邓老师从遂宁民师班毕业,本应任教小学,由于当时真武初中师资紧缺,莲花文教办坚决安排他到初中任教,于是,邓老师又回到最初的真武初中继续从事语文及地理教学兼班主任,由于工作踏实,班级管理出色,每届毕业班都表现良好。
1999年9月被选为真武初中工会主席,语文教研组长。
中小学合校后,由于小学部缺教师,邓老师自愿担任小学教学工作,后又因初中部缺教师,学校领导让他又担任了一届初中教学工作。
从2008年9月开始至今,邓老师才又重任小学教育教学工作。
哪里需要他,他就能在哪里生根发芽。
可以说是召之即来,来之能战,战之能胜!
从事教学工作以来,邓老师很重视人才培养,致力于提高教学质量,从各个方面关注学生的健康成长,每期都能取得好成绩,在拦江片区及莲花乡都是名列前茅!
其中,1992年六年级升学率居全片区第一,1998年下期,所教三个班地理囊括片区前三名。
2007年下期安居区统考,所教九年级语文在150多个班中居第四名。
1998年被评为遂宁市市中区优秀教师,2004年被评为安居区优秀班主任,多次受到各届乡、校领导的赞赏及表彰。
邓老师从事教育教学工作以来,教学态度严谨,责任心极强,在教学质量监测中始终是学校的“常胜将军”,堪称教师的楷模。
如今虽步入老年,但老当益壮,激情更胜当年。
较高的教学质量,良好的口碑,这一切皆源于邓老师对党和人民教育事业的赤胆忠诚!
“问渠那得清如许,为有源头活水来。
”但愿邓老师那源源不断的活水填满更多的清渠。
年轻,没有什么不可以
宋东梅,2000年9月参加工作,安居区莲花乡初级中学教师,遂宁市优秀教师,安居区初中数学学科带头人,在安居区初中数学教学展评活动中多次荣获一等奖,曾在2006年和2008年遂宁市初中数学教学展评活动中都获取二等奖。
座右铭:
我努力,我成功,我幸福。
教育教学十几载,“以身作则,为人师表,行为示范,润物无声”,这是对一位边远农村中学校年轻女教师的生动写照。
“育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多。
”自从参加工
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