最新护理个人优秀护士总结工作总结文档五篇Word格式.docx
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(五是)工作的高效率。
对我来说提高工作的效率就是要多学习,从学习中汲取好的可以提高效率的知识,再就是,将问题细化,在短时间内决定,对任何事情都要当机立断,设定具体时间安排工作,给自已制定严格的最后期限。
在这一年的工作中,难免也出现一些不快乐的事情。
我也曾为工作的压力狭益过、郁闷过、焦虑过。
每个人的工作任务在逐步繁重与细化,工作压力大也是必然。
因为在这个物竞天择的自然中强者生弱者亡的法则是不变的,如果自我消极、抱怨永远会成为弱者。
不良情绪有时也曾影响过我的工作效率,只是适时调整自己的心态,寻找平衡切入点才是真的有效。
我想只要超越自身的狭益、焦虑等消极心态,以积极、健康的情绪来面对工作中的困难与挑战就可以了。
我发现快乐的工作法宝就是以宽恕与感激的心态看待我们每天的工作。
从中我也认识到。
工作时,首先要以宽恕平和的心态看待工作中遇到的困难,正确评估自己的能力和价值目标,并进行必要的心态调整,努力培养乐观大度的良好性格,对待工薪应有:
得之不喜,失之不忧得态度,提高自己的抗干挠能力,有效转移注意力,使个人的心态在工作中得到转移、释放、调整,消除紧张与疲劳。
时刻保持求知向上的心,爱上工作,使工作变成生活的最大乐趣。
这一年自已也是以抱着感激的心情迎接工作的考验,我时常在想因为这份工作,我有了养家糊口的经济实力;
因为这份工作,我体现了自我的价值;
因为这份工作,我磨练了我的意志。
当静下心来的时候,我会反思省悟,与诸多下岗失业者相比,感激自己有丰实的薪水;
与年迈体弱者相比感激自己有青春与健康;
与庸庸碌碌混世者相比感激自己每天充实的工作着。
人们不能预测快乐,因为快乐是乞求不到的,寻找工作的快乐,达到忘我的程度,工作的满足感就会出现,因为这时我们已经忘记了时间,也就忘记了忧愁。
快乐是因为你做了快乐的工作,当你把工作做好了,你对自己的行为感到满意,你就会快乐。
小学英语研修工作个人总结【三篇】
【导语】当工作进行到一定阶段或告一段落时,需要我们来对前段时期所做的工作认真地分析研究一下,肯定成绩,找出问题,归纳出经验教训,以便于更好的做好下一步工作。
以下是我们为大家准备的小学英语研修工作个人总结【三篇】,供您借鉴。
小学英语研修工作个人总结范文篇一
通过这段时间在网上国培的学习,我在小学英语教学中受益匪浅,聆听了专家的指导和最前沿的教育理念。
下面是我在这次学习中的一些心的和体会。
1、营造良好氛围,激发学生语言表达的兴趣。
兴趣是最好的老师。
对于小学生来说,有了兴趣,就有了热情,更有了让生命勃发的原动力。
因此,在英语课上教师要注重营造一定的氛围,这样比较容易点燃孩子们语言表达的火花。
从而培养小学生善于运用英语表情达意的能力。
课前进行日常交际用语时,让学生大胆随便说,坚定他们学习的自信心。
要让学生有话想说,有话敢讲,集中小学生的精神,把注意力由课间休息转入到课堂学习状态上来,激发了学习热情,同时还能锻炼学生当众说话的胆识和说话时的仪态风度,也引导了学生善于听,善于发表补充意见。
更重要的是,培养了学生敢于表达自己的见解,促进学生语言表达的良好心理和言谈风度的形成。
2、综合语言运用能力就是使用语言完成交际任务,包括:
建立和维持社会关系;
表达个人的情绪、情感、思想、观点;
再现生活经验;
描述真实或想象的世界;
完成具体任务或行动;
在小学六年级的英语教学中,我尝试着运用了以下几种方法,来培养学生的语言综合运用能力。
例如在情景对话的讲授中,我经常采用的方法是让小组成员分角色进行对话练习表演,从而进行个人情感、观点的表达。
在进行在课文翻译时,我会让学生联系图画内容,结合自己的生活经验和已有知识,让程度较好的学生先试着猜一下意思。
如果意思不是很准确的话,我再进行适度引导。
3、小学英语听说能力的培养。
英语中听、说、读、写四项技能的训练是不可分割的。
英语四项语言技能中,听和读是理解的技能,说和写是表达的节能;
这四种技能在语言学习和交际中相辅相成,相互促进。
听、说、读、写既是学习的内容,又是学习的手段。
对小学生进行英语听说能力的培养,有利于减轻其英语学习的压力,增加其英语学习的兴趣,培养其英语方面的语感,有利于克服英语教学中长期存在的"
聋子英语、哑巴英语"
现象,提高其英语口语交际能力。
新课标中,使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能,基础教育阶段英语课程的任务其中关于语言技能的说法是形成一定的综合语言运用能力。
”
经过这一段时间的国培学习,我感觉自己在英语教学方面取得了很大的进步。
在以后的培训中,我将更加积极地参与学习讨论,积极与各位老师沟通交流,使我的业务能力不断得到提升和发展。
小学英语研修工作个人总结范文篇二
20xx年11月,我有幸参加了湖北省农村小学骨干教师“国培计划”教师培训。
这次培训给我们提供了一个再学习、再提高的机会,让素不相识的我们聚集在一起相互交流,共同学习,取长补短,共同提高。
通过这次培训,收获很多,眼界开阔了,思考问题能站在更高的境界,许多疑问得到了解决或者启发。
我们不仅学到了丰富的知识,进一步提高了业务素质。
在研修期间我认真做读书笔记,力争重要的内容记在笔记上、领会在心里、落实在教学实践中。
关于师德的讲座,通过学习,我更加认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好老师。
我努力提高自身的职业道德修养,努力提升自己的专业素质,爱岗位、爱学生、爱教育,把教育事业作为自己毕生的追求,积极探索,勇做一名默默无闻的耕耘者。
通过对教师专业化相关课程的学习,让我了解到了当前国际国内对教师专业化的迫切要求,了解到了教师专业化的重要性和有效途径,让我找到了发展的方向和途径,极大的促进了我的专业成长。
通过本期研修学习,我对教学有了更深刻的认识,“教学的宗旨是要激发学生的学习兴趣。
教学方法要灵活多样,在教学中创设生动的知识情景,促进学生创新思维的发展,提高学习效能。
在教学中应该坚持用现代的教育思想理念以科学的态度和方法,努力减轻学生负担。
并创造一个民主和谐宽松的课堂氛围,让学生极大胆的参与了各个教学活动,使学生真正成为教学中的主体。
通过学习,我明白了一个道理:
作为教师必须不断的提高自己,充实自己,具有丰富的专业知识,扎实的教学基本功,否则就要被时代所淘汰。
我们必须增强自身学习的紧迫性,危机感和责任感,树立终身学习的思想。
通过这次研修,我找到了自信。
面对新的教材,新的课改,新的学生,原来我忧郁,我困惑。
自从踏入研修平台,渐渐发现了其中的奥妙,通过看视频,听专家讲座我深刻领悟了应该怎样处理教材,怎样设计教学流程,怎样选择教学方法,以及不同类型的课,应该注意把握哪些重点……通过研修平台,我浏览了一篇篇感人的教育叙事和教学反思,使我受益匪浅。
总之,通过研修,我不再那么迷盲,不再那么困惑,找回了原本属于自己的那份自信。
工作之余,我也一直在观看吴都小学优秀教师的讲课视频,了解教学过程,发现教学的亮点,这样的生活充实而快乐。
在学习当中听取了一些同行的观摩课,领略了他们的教学风采,也广泛吸取了他们的教学理念,教学思路,教学方法,增强了工作责任感。
我详细的记录了本次学习的一些资料,有力的推动了本次今后工作的信心和责任感。
同时我深刻的认识到了小学教师也可以成功,成功的尺度不仅仅在于职位,衡量的标准也并非单一的金钱、地位。
小舞台一样可以有大的作为。
总之,通过这次培训使我收获颇丰,不仅给我带来了全新的教学理念;
而且让我有机会尝试全新的教学模式,加强专业知识学习,提升师德修养水平,爱岗敬业,力争做一名令学生满意的人民教师。
并且深入学习现代教育教学理论知识,实践自己的教学理念,努力由一名经验型教师向一名专家型教师去转变。
我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去,以不断提升自己的教育教学水平,在新课改教学中做出自己应有的贡献。
\小学英语研修工作个人总结范文篇三
通过培训,我从不懂到懂,使我明白上英语课不难,但要上好英语课却不容易,需要老师有扎实的教学技能.
一、用爱教学,用心去爱。
作为教师,教书育人是我们应尽的职责。
但做得好与不好,这完全取决于每个人良心,我们每个人都是凭着自己的良心去办事。
“做一天和尚撞一天钟”、“兢兢业业认真负责”这两种截然不同的工作态度与自身的修养是分不开的。
所以我们一直在强调师德,师德。
正是这个道理。
为了每一个家庭考虑,为了祖国的未来考虑。
我们每一个老师,每一个教育工作者,都应当感觉到身上的重担,不能够玩忽职守。
要真真正正的承担起培育祖国栋梁的职责。
只有做到用爱心去教学,用真心去爱学生,才能为自己的教学生涯添光增彩,才有机会出现“桃李满天下”的喜人场面。
二、学习实践,再学习,再实践
我国著名教育学家陶行知先生曾经说过:
“要想学生好学,必须先生好学。
惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
”教师,在外界人眼中,一向被称作是“有学问的人”,我们的职责便是去教学生怎样去学,怎样去“做学问”?
而所谓的学问,是学了以后不懂的就要向老师同学们询问、请教,问了以后再学,不懂再问,问明白了再学,如此反复。
我们教师更应该积极努力地去做做“学问”,给学生做一个表率。
这样不仅能提高自己的学识,补充自身的缺陷,更能适应社会的发展,从而更好地为学生服务、为课堂服务、为培养国家
栋梁之重任贡献出自己的一份力量!
三、理念和思想的更新
这次培训学习,使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识,不断更新观念,勤于学习,与时俱进。
随着英语词汇不断更新,社会需求对英语教师的语音、技能等水平要求会越来越高。
保洁主管个人年终工作总结
XXxx年,我继续分管机关后勤和职工灶管理工作。
一年来,在局领导的亲切关怀和各部门的大力支持配合下,我认真配合主任开展工作,以完成好各项工作为重心,坚持服务大局,保障有力,顺利完成了的各项工作任务。
现个人总结汇报如下:
一、不断加强学习,提升自身的综合素质。
我始终把加强政治理论、业务知识和规章制度的学习作为提高工作能力、提升综合素质的主渠道,坚持用马克思主义、毛泽东思想来武装自己的头脑并指导实践。
系统学习了邓小平理论和“三个代表”重要思想,重点学习了党的十七届六中全会精神、胡锦涛总书记的科学发展观内涵。
同时坚持理论联系实际,以理论学习成果审视各项工作,为落实各项任务提供思想保证。
从而不断提高了自身的综合素质,为更好地发挥各种后勤保障作用奠定了扎实的基础。
二、围绕职能定位,不断提高后勤服务保障能力
后勤保障工作与其它工作有着较大的区别,可预见性难度较大,除计划性工作外,临时性、变化性、突出性工作多。
所以,我时时刻刻提醒着自己思想上要高度重视,工作上要耐心细致。
在具体工作上:
一是做好各类会议的后勤保障工作,经常注意检查会议室用电、用水、卫生等问题,保证全局各类会议的正常有序召开。
二是毫不松懈抓好安全保卫工作,全年未发生一起盗窃、失火等安全责任事故。
三是搞好社会性事务工作,注重加强与社区的联系互动,积极参加社区工作会议,配合好社区布置的各项工作任务。
四是做好职工灶的会计管理工作,精打细算、勤俭节约,保证全年记账无差错,会计报表及时准确真实。
四是在单位门前修路期间,竭力应对多次断水断电事件,用最快时间协调解决,保证单位正常办公。
五是组织配合社会完成了社区的换届工作。
三、坚持廉洁自律,牢固树立全心全意为人民服务的宗旨
在日常工作和生活中,我始终牢固树立遵纪守法、爱岗敬业、防微杜渐的意识,在思想上进一步筑起反腐防线。
时刻用反面教材警示自己,严格遵守《中国共产党领导干部廉洁从政若干准则》和有关规定,牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识。
清醒认识自身工作的任务、意义,从而更好的为单位发展的大局服务,为广大的人民群众服务,兢兢业业、恪尽职守。
虽然一年来的工作开展是成功的,但自身仍存在着不足之处。
一是理论学习不够深入,没有用科学的发展观去客观地处理好工作中存在的不足。
二是工作中缺少预见性,科学地管理日常事务能力有待提高。
针对以上存在的问题,我相信有领导的关怀和同事们的帮助支持,有我坚忍不拔的信念及对工作的热忱,在今后的工作中定能不断地克服缺点,努力完善自我,在本职的工作岗位上做出更多的成绩、更大的贡献,把自己的工作水平推向一个新的台阶!
小学德育工作个人总结三篇
【导语】通过总结,人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识,从而得出科学的结论,以便改正缺点,吸取经验教训,使今后的工作少走弯路,多出成果。
以下是我们为大家准备的小学德育工作个人总结三篇,供您借鉴。
✮✮篇一:
德育工作是素质教育的核心,是党的教育方针的组成部分。
为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《福建省中小学德育工作整体化意见》和南安市学校德育工作会议精神,与时俱进地开拓德育工作新格局,本学期我中心小学的德育工作在各级领导的关心指导下,根据南安市学校德育工作指示,开展形式多样的教育活动,取得一定成效,现总结如下:
一、立足德育队伍建设,进一步夯实德育工作基础
德育工作者是加强青少年学生思想道德建设的骨干力量,是做好学校德育工作的关键和基础。
本学期我中心小学着力培养建设一支全员参与、专兼结合、德高业精的德育工作者队伍。
1、大力加强教师职业道德教育。
“学高为师,身正为范”,教师作为学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,不仅要有渊博的学识和精湛的教育教学艺术,更要有高尚的师德修养,“其身不正,何以令行”。
我中心小学立足于青少年学生思想道德建设的新任务新要求,把教师职业道德建设放在德育队伍建设更加突出的位置,按照省教育厅“师德建设年”的工作要求,开展形式多样的师德教育活动,教育和引导广大教师模范遵守教师职业道德规范,增强学识魅力和人格魅力,以高尚的师德情操引导学生德、智、体、美全面发展。
新学期开始,我中心小学便组织全体教师认真学习《中共中央关于公民道德建设实施纲要》和《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》以及各级教育行政主管部门有关学校德育工作的指导文件,组织教师学习胡*总书记8月31日在全国优秀教师代表座谈会上的重要讲话精神及党的十七大精神,并要求教师运用十七大精神指导教育实践。
由于教师认识到位,思想重视,因而广大教师在日常的教育教学工作中,兢兢业业,求真务实,积极开展德育工作。
2、不断加强德育队伍业务培训。
我中心小学采取教学现场研讨、专题讨论、课题研究等多种形式的校本培训,积极引导学校德育工作者自觉加强德育理论学习,及时了解新时期德育工作的新动态新信息,不断提高理论与实际相结合的能力,认识和分析问题的能力,解决新问题、总结新经验的能力。
市教育局《关于在全市开展“提高质量从我做起”大讨论活动的通知》文件一发布,我中心小学马上组织全体教师学习、贯彻落实骆国清书记的批示及对教育工作提出的三点要求:
摆正教师的思想认识;
加强教师的师德修养和教育教学水平;
树好教师形象,切实提高教育教学质量,办好让当地人民群众真正放心的教育。
本学期我中心小学还组织全体教师进行《创新能力与职业道德》的学习和考试。
3、切实加强班主任队伍建设。
班主任是学校各项德育工作中最直接、最主要的组织实施者,是学校德育制度规范执行的主力军。
我中心小学能认真贯彻落实教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》,建立和完善学校班主任工作岗位责任制和激励机制,选派政治素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任工作,学校还能在政治上多关心、工作上多支持、荣誉上多倾斜、经济上多帮助,激励他们敬业、乐业,创造性做好班级管理工作。
11月份~12月份我中心小学选派三名班主任参加泉州市小学骨干班主任培训;
12月份选派陈雪治与周雪真老师参加全国远程万名班主任培训。
学区拟在下学期让参加培训的老师对全学区的班主任进行二级培训,从而全面提高班主任的业务水平。
二、立足德育机制完善,进一步规范德育工作管理
不断健全和完善学校德育工作的各种制度和措施,是有效规范学校德育工作管理的重要保证。
我中心小学能坚持德育为首,切实加强对学校德育工作的领导。
1、进一步完善责任机制。
我中心小学各校的校长能树立校长是学校德育工作的第一责任人的意识,对德育工作负总责;
学校分管领导负责抓好德育工作的协调组织实施。
全体教职工树立“德育无小事,事事育人;
德育无闲人,人人育人”的思想,强化育人意识,做到教书育人、管理育人、服务育人,形成全员育人、全程育人格局。
学校少先队组织能当好行政的助手,深入贯彻落实共青团中央、教育部、人事部等中央部委今年6月份联合制订的《少先队辅导员管理办法(试行)》,团结带领广大学生积极参加各项德育活动。
在明确责任的同时,还建立相配套的落实机制,将德育工作的各项任务相应分解,分工到人,责任到岗,确保落到实处。
2、进一步完善工作机制。
我中心小学重视抓好德育工作的制度建设,结合实际,通过各项德育工作制度的健全,促进学校德育常规管理工作的规范化。
建立定期德育研究制度,从德育活动中出现的新情况、新问题入手开展课题研究,增强德育科研的针对性、实效性和可操作性。
为了探究学校树立社会主义荣辱观对促进学生思想道德建设的意义以及如何遵循德育课程回归生活世界,使《品德与生活》、《品德与社会》课程改革更具时代性,总结、提升小学《品德与生活》、《品德与社会》课程的实施经验。
12月份我学区开展了《品德与生活》《品德与社会》论文评比活动,其中城关中心的潘秋月老师写的论文选送赴市参赛,获得南安市三等奖。
三、立足德育内容拓展,进一步丰富德育工作内涵
遵循学生身心发展的特点和规律,根据学生全面发展的需要,不断拓展德育活动内容,是提高学校德育工作实效的基础。
我中心小学能结合当前实际,以弘扬和培育民族精神教育为重点、以基础道德教育为途径、以心理健康教育为依托,开展专题化、经常性、渗透式教育活动,进一步丰富学校德育工作的内涵。
1、以弘扬和培育民族精神为重点,开展专题化教育。
弘扬和培育民族精神,是新时期加强和改进青少年学生思想道德教育的战略抓手,也是一项必须长期坚持的工作。
根据中宣部和教育部《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》的要求,我中心小学继续把弘扬和培育民族精神作为学校德育工作的一个重要环节,通过班队主题活动,深入开展第四个“弘扬和培育民族精神月”宣传教育活动,与开展“爱祖国、爱福建、爱家乡、爱学校”教育和国防教育活动有机结合起来,开展贴近生活实际、内容丰富、形式活泼、成效明显的教育活动,使学生从中学习、体验、感悟、认同、弘扬民族精神。
11月份我中心小学开展了以“感受新变化,喜庆十七大”征文评比活动,其中城关中心小学陈紫燕老师指导郑丁伟写的《与时俱进的一家》获得南安市“南华龙杯”喜庆十七大征文评比一等奖,莲塘中心小学王贤玲指导的陈恒昌写的《家乡巨变》获二等奖;
我中心小学还获得了南安市优秀组织奖。
2、以基础道德教育为途径,开展经常性教育。
成才先做人,而做人必须从养成文明习惯做起,从诚实守信做起,从具备基本的素质做起,才能逐步形成良好的思想品质和高尚的道德情操。
我中心小学高度重视,着重加强和拓展学生的文明习惯养成、诚信守法和知恩感恩教育。
加强文明习惯的养成教育,大力抓好《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的践行教育,通过深化社会主义荣辱观教育和小公民道德建设,从日常的细节、小事入手,经常性加强对最基本道德规范的督促检查,促进学生养成良好的行为习惯。
加强诚信守法教育,继续贯彻教育部《关于在中小学进一步加强诚信教育的通知》精神和市纪委《关于开展廉政文化“五进”活动的实施方案》要求,经常性开展法制宣传教育活动,普遍提高师生的法制意识和诚信道德素养。
加强知恩感恩教育,让学生学会感恩、学会回报,做到满怀感恩之心,“知恩图报”,感恩生活,感恩父母,感恩老师,感恩祖国,感恩一切给予自己帮助的人,通过感恩教育促进相互信任、宽容、理解和尊重,开辟育人新切入点。
加强社会主义荣辱观教育,把社会主义荣辱观引入教材、引入课堂,使之入脑入心,开展丰富多彩的荣辱观教育活动,营造积极向上知荣明耻的德育氛围。
3、以心理健康教育为依托,开展渗透式教育。
我中心小学继续深入贯彻教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》,重视和加强师生的心理健康教育,遵循学生身心发展规律,立足指导,重在渗透,城关中心小学和莲塘中心小学开设了心理健康教育活动课,有针对性地对学生开展心理健康教育和心理辅导,提高学生抵抗挫折、克服困难的能力,增强学校心理健康教育工作的针对性和实效性。
为培养学生良好的心理素质,努力构建学生的健康人格。
我中心小学于9月27日在城关中心小学开展心理健康教育研讨活动,与会者首先观摩XX中心小学郑华蓉老师执教的研讨课《让自己善于合作》。
课后,执教者说课、反思,并进行研讨交流、互动评课。
20XX年1月10日,南安市小学心理健康教育研讨活动在XX中心小学举行。
参加本次活动的有市教育局纪检组李连杰组长、政教科蔡建家及市教师进修学校黄卿龙副校长、心教室有关教研员,各乡镇(街道)中心小学、市直小学及泉州市和南安市小学心理健康教育实验学校的有关负责人和专(兼)职心理健康教育教师等八十多人。
与会者首先现场观摩了XX中心小学郑华蓉老师组织的五年级心理健康教育活动课《快乐之旅》。
之后,与会者在交流讨论中,以“提高小学心理健康教育活动课的有效性”为主题进行了充分的互动研讨。
市教育局纪检组李仁杰组长在会上也作了重要讲话,并对下阶段我市学校心理健康教育工作提出了四点意见:
第一要抓住契机、营造氛围,提高学生的心理素质。
第二要加强领导、统筹规划,健全心理健康教育工作机制。
第三要研训结合、努力探索,提高心理健康教育的科学性和实效性。
第四要立足实际、创设平台,积极开设心理健康教育活动课。
本次全市小学心理健康教育研讨活动同时得到市教师进修学校黄校长的重视和支持,他强调:
小学心理健康教育是一项关系到小学生全面健康发展的重要工作,各校要切实加强学校心理健康教育工作,为小学生的健康成长奠定坚实的基础。
通过两场“心育”研讨活动,为广大教师提供了一个很好的学习、研讨与交流的平台,有力地促进了小学心理健康教师业务水平的提高。
4、以少先队为阵地,寓德育于各种活动
少
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