语文七年级语文专项练习题及答案句式变换与仿写50Word文档下载推荐.docx
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③将署名和日期调换位置。
【解析】【分析】⑴紧扣“华夏竹文化,上下五千年,衣食住行用,处处竹相随”的活动主题,设计一种活动情景,比如和日常生活联系、和中华文化联系等,组织社团活动、宣传栏、黑板报、知识竞赛、讲故事等。
⑵语意上存在相互联系、相互对应的关系,那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。
围绕竹子外形、气质、形状、色彩等角度表现竹子正直、坚韧、不屈不挠、谦虚谨慎的性格。
⑶从主要事件、经过、结果的角度概括归纳要点:
个园第三届“竹文化节”拉开帷幕。
⑷通知的格式,包括标题、称呼、正文、落款。
问题有:
“为了弘扬和继承竹文化”属于语序不当,时间不具体,具体,署名和日期位置不当,据此逐一修改即可。
故答案为:
⑴组织竹乐社团、竹画社团、竹刻社团等定期活动;
⑵竹有花深埋,素面朝天,曰质朴;
⑶个园第三届“竹文化节”拉开帷幕。
⑷①将“弘扬”和“继承”调换位置;
【点评】⑴本题考查设计主题活动。
答题时应注意,根据自己的生活感悟和社会经验,来解决某个具体的问题。
虚拟一个活动形式,然后学生策划、设计,从而考察学生组织活动的语言表达能力。
⑵本题考查句子仿写。
答题时应注意,内容协调一致仿句与被仿句的内容和精神实质要一致.(感情色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面.)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。
⑶本题考查概括新闻主要内容。
答题时应注意,就是根据试题的要求,经“筛选”之后,去粗取精,披沙拣金,综合、归纳、概括相关的信息作答。
⑷本题考查拟写通知。
答题时应注意,通知的一般格式是:
第一行居中写“通知”二字。
第二行顶格写被通知方的名称,加冒号(如果正文已明确了通知的对象,被通知方的名称也可略去)。
下行空两格起写正文,如果正文内容较多,可分条写,以便读者把握内容要点。
署名和日期分两行写在正文的右下方。
2.育才中学八年级
(1)班将开展以“过有意义的生日”为主题的综合性实践活动。
下面是这次活动中的一些问题,请你参与解决。
(1)为了引导同学们树立正确的生日观,班级准备邀请该校李校长在4月20日上午9点到班级作一次报告,请你以班长的名义给李校长写一封邀请函。
(2)
【A】【B】【C】三句各有一处语病,请提出修改意见。
生日是我们来到这个世界的美丽的日子,庆祝生日就是在提醒我们新的一岁需要我们书写更加绚丽的篇章。
因此我们做出如下倡议:
首先,感恩父母。
【A】从生命孕育的那一天起,使我们就是父母的牵挂。
其次,文明节俭。
【B】金钱绝不是称量友谊的尺子。
第三,过有内涵的生日。
【C】岁月增长只会让我们学会生活、享受生活、面对生活。
【A】处画线句子成分赘余,应将“________”一词删除。
【B】处画线句子搭配不当,应将“________”一词改为“________”。
【C】处画线句子语序不当,应调整为:
________。
(3)送出真诚的祝福,既快乐自己,也快乐别人。
请仿照下面的句子,送出你的祝福。
只有懂得生活的人,才能领略鲜花的娇艳。
________,________。
祝您有一个特别的生日。
【答案】
(1)
邀请函
尊敬的李校长:
您好!
我是八年级
(1)班班长。
我班将开展以“过有意义的生日”为主题的综合性实践活动,诚挚地邀请您于4月20日上午9点到我班教室为我们作一次报告。
期待您的光临!
此致
敬礼!
八年级
(1)班班长
2018年4月18日
(2)使;
称量;
丈量(测量);
岁月增长只会让我们面对生活,学会生活,享受生活
(3)只有懂得爱的人;
才能领略到心中的芬芳
【解析】【分析】
(1)本题考查拟写邀请函。
邀请信邀请亲朋好友或知名人士、专家等参加某项活动时所发的请约性书信。
它是现实生活中常用的一种日常应用写作文种。
在国际交往以及日常的各种社交活动中,这类书信使用广泛。
在应用写作中邀请函是非常重要的,邀请函的主体内容符合邀请函的一般结构,由标题、称谓、正文、落款组成。
但要注意,简洁明了,看懂就行,不要太多文字。
(2)本题考查修改病句。
病句修改方法可以尝试缩句法:
把长句缩为短句,去掉修饰部分,保留句子的主干的方法。
A、“使我们就是父母的牵挂”造成主语残缺,“使”字多余,删去;
B、画线句子搭配不当,“称量”用于质量重量的测量,用在此处不当,尺子属于长度测量,应改为“丈量(测量)”;
C、画线句子语序不当,一般意义上的顺序是“面对生活,学会生活,享受生活”。
(3)本题考查仿写句子。
仿写的句式必须和例句相同,即结构、修辞要相同,内容相近,语言相合,字数相当,要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系,然后直接套用。
运用“只有”、“才能”的条件关联词。
故答案为:
岁月增长只会让我们面对生活,学会生活,享受生活。
(3)只有懂得爱的人,才能领略到心中的芬芳。
【点评】
答题时应注意,除了称谓、礼貌用语、时间、格式等符合规范,对方注意事项要说准确清楚:
时间于4月20日上午9点,地点到我班教室,事项为我们作一次报告
答题时应注意,逐一检查排除法:
是从前往后逐一对句子的每一部分(词组或短语)进行检查,并在检查中逐步排除那些没有语病的成分,对怀疑有问题的部分进一步分析,最后确定出有问题的部分。
答题时应注意,仿写要求句式相同或相似,能做到语意连贯;
内容设计合情合理,表述正确即可。
力求做到形神兼备,语意流畅。
套用“只有懂得生活的人,才能领略鲜花的娇艳。
”,注意前后句是条件关系。
3.杨柳中学九年级(3)班以“话说千古风流人物”为主题开展综合实践活动。
活动中有一些问题,请你参与解决。
(1)活动中,魏小燕同学为班级黑板报写了一段文字,请你帮她修改。
【A】翻开中华民族沉重的历史,多少风流人物,仍熠熠生辉。
穿越时空,走近风流人物:
“三人行,必有我师焉”,孔子用满腹经纶诠释了虚心求教的内涵;
【B】李白“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”是雄奇诗句,抒发着不灭的抱负;
“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”,苏轼用一腔热血吟诵出失意的旷达……·
他们不朽的篇章,他们的胸襟,他们的品质,是人类历史上的瑰宝。
【C】我要发扬并继承他们的精神,让自己的人生别有洞天!
①【A】句中有一个词语运用不当,应将“________”改为“________”。
②根据上下文,变换【B】句的语序,使其与前后句子的句式保持一致。
________
③【C】句语序颠倒,应将“________”和“________”调换位置。
(2)同桌小明家境贫寒,学习成绩也不理想,常常自暴自弃,请你通过一位风流人物的事迹鼓励他努力学习,改变自我。
(3)班级采风小组到王岭村搜集风流人物的历史遗迹,请写出你搜集到的信息。
(1)沉重;
厚重;
“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,李白用雄奇诗句抒发着不灭的抱负。
;
发扬;
继承
(2)小明,俗话说“自古英才出寒家”,古代的匡衡,家里没钱点灯,他就“凿壁借光”,最终学有所成,你目前的条件比他好多了,你应该自立自强起来。
(3)略
(1)本题考查学生辨析与修改病句的能力。
了解常见病句类型及修改方法,是基本的应对策略。
要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病。
①句搭配不当,应用“厚重”修饰“历史”②句仿照语句形式,内容不需变化,调整语序即可。
③句属于语序不当,“发扬”和“继承”调换位置。
(2)本题考查学生的口语交际能力。
解答此题,要注意:
语言得体,语气委婉。
(3)本题考查学生的语文综合能力。
解答此题的关键是平时要有积累。
(1)沉重
厚重
发扬
(3)略【点评】本题考查学生的语文综合性学习能力。
这是一道开放性试题,答案不唯一。
解答此题,要结合当地实际情况,选择一位“风流人物”,抓住其主要事迹,以简洁的语言来介绍即可。
示例:
郑成功,收复台湾失地,赶走荷兰入侵者,维护国土的完整,是伟大的民族英雄。
4.仿照下列句子再写出两句。
人生如一首诗,应该多一些悠扬的抒情,少一些愁苦的哀怨;
【答案】人生如一缕风,应该多一些少许的温柔,少一些刺骨的寒意;
人生如一杯酒,应该多些绵长的韵味,少一些轻浮的沉淀。
【解析】【分析】考查学生语言表达能力,要求仿照所给出的句子再写一两句话。
仿写时应做到以下几点:
①句式一致。
要分析例句的结构特点,把例句中每一句话分割成几部分,确定保留与变化部分。
②修辞相同。
如果所给例句运用了某种修辞,仿写句子时一定要注意与例句的修辞相同。
③字数大体相等。
仿写时字数要尽可能与所给例句一样多。
④语意连贯。
所写句子要符合整段文字的内容,感情色彩、语体风格应保持一致。
本题要以“人生”为抒写对象。
人生如一缕风,应该多一些少许的温柔,少一些刺骨的寒意;
【点评】仿写时应做到以下几点:
句式一致,要分析例句的结构特点,把例句中每一句话分割成几部分,确定保留与变化部分。
修辞相同,如果所给例句运用了某种修辞,仿写句子时一定要注意与例句的修辞相同。
字数大体相等,仿写时字数要尽可能与所给例句一样多。
语意连贯,所写句子要符合整段文字的内容,感情色彩、语体风格应保持一致。
5.仿照例句,任选下面的一个词,展开联想,给它一个精彩的解释。
例句:
固执,你是一堵墙,使人封闭自己,看不清外面的世界。
风筝
友情
【答案】风筝,你是我飞向蓝天的理想,放飞你,就是放飞自己的心灵。
友情,你是冬天里的一盆炭火,在人们需要你的时候,奉献上你的温暖。
【解析】【分析】仿句,要求有三,一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致,有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同。
抓住前例句“固执,你是一堵墙,使人封闭自己,看不清外面的世界”。
要符合神形兼备的要求。
风筝,你是我飞向蓝天的理想,放飞你,就是放飞自己的心灵。
【点评】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
6.请模仿下面例句的形式,从“鲜花”、“矿石”、“蜡烛”、“航船”四个词语中选择两个作为陈述对象,写两组句子。
种子,如果害怕埋没,那它永远不能发芽。
【答案】鲜花,如果害怕凋谢,那它永远不能开放。
蜡烛,如果害怕熄灭(燃烧),那它永远不能发光。
【解析】【分析】本题考查学生仿写句子的能力。
作答仿写类题目时,一定要看清题目的具体要求,分析透彻例句的特征,掌握遣词造句的必要方法。
所仿写的句子一定要与例句主题相关,格式相同,修辞一样。
这道题内容开放性大,要善于联想,自己选定陈述的对象。
注意句式:
某事+如果害怕…,那它永远不能…。
从例句看,无论选择什么事物,表述的内容必须符合事物的特点,还要包含一定的生活哲理。
鲜花,如果害怕凋谢,那它永远不能开放;
【点评】考查学生新闻内容的概括能力,概括新闻的主要内容一定要找出文段中的时间、地点、人物,还要把发生的事情用简单的语言表达出来,概括方法是:
时间+人物(事物)+地点+事件。
具体方法是:
1.抓关键词语;
2.关注重要句子;
3.如果有导语就要抓住导语进行归纳,因为导语是新闻内容的高度概括。
7.教师节期间,有位同学给老师送上了这样的贺词,以表达自己对老师的赞美和敬意,请你仿照下面的句子,写一句话,送给某门学科的老师。
你博古通今,像滔滔不绝的历史长河,引导我们追求无穷知识。
——给历史老师
【答案】答案要求不统一,但内容是对某门学科的老师的赞美,一定要与某科的特点联想起来。
你文思如泉涌,像一本无所不知的词典,引领我们走进文学殿堂。
(语文老师)。
又如:
你美妙的歌声,动人的舞姿,给我们发美的熏陶。
(音乐老师)。
抓住前例句“你博古通今,像滔滔不绝的历史长河,引导我们追求无穷知识”。
句式结构为“你……像……引领……”。
内容是对某门学科的老师的赞美,一定要与某科的特点联想起来。
答案要求不统一,但内容是对某门学科的老师的赞美,一定要与某科的特点联想起来。
【点评】仿句是指按照题目已经给出的语句,再另外写出与之相仿的句子。
仿写句子,一般除在内容上有要求之外,在形式上也有比较具体的要求,例如,仿写句子与被仿写句句式要相同,修辞要相同等。
做仿写试题,应注意以下几点:
①要顺应上下文的语言环境,做到仿写句与被仿写句内容贯通,感情一致,风格类似。
②要先分析被仿写句的结构。
注意是单句还是复句?
关联词语也要相同或类同。
③主要被仿写句中使用的修辞手法。
④仿写句和被仿写句在字数上要相等或大致相等。
8.请仿照下面句子的形式和修辞手法,再写两句构成语意连贯的排比句。
假如生命是一株小草,我愿为春天献上一点嫩绿;
假如生命是________,________;
假如生命是________,________。
【答案】一棵大树;
我愿为夏天撒下一片阴凉;
一枚果实;
我愿为秋天奉上一丝甘甜
【解析】【分析】仿句,要求有三:
一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致。
有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同。
抓住前例句“假如生命是一株小草,我愿为春天献上一点嫩绿”。
句式结构为“假如生命是……我愿为……”。
内容要注意写出不同季节及景物特点,且要与前例句相谐。
一定要符合神形兼备的要求。
一棵大树;
我愿为秋天奉上一丝甘甜;
【点评】仿句,要求有三,一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致,有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同。
9.不少汉字富有深意。
仿照示例,从备选字中任选一个,写出你的理解。
【示例】:
愧——心中有鬼,所以感到惭愧。
备选字:
舒、信、伐
【答案】舒:
“舍”得给“予”别人,自己才能获得快乐,享受舒心。
信:
一个人说话,必须以守信为根本,才能获得他人的信任。
伐:
一个人拿着戈(武器),意为砍、攻打。
【解析】【分析】本题考查字义理解和创新解读。
根据字的偏旁部首,分析各部分含义和相互之间的关联和组合关系,做出创新性的意义解读。
比如,债:
对人负责,就是欠人的债;
劣:
没有力气的男人,就不算是好的壮丁,故称劣;
隘:
左耳旁古从阜,土山,“阜”字多与地势有关。
隘字右边上为关下为皿,关小如皿,即为狭窄、狭小。
恩;
心中所想,口中所说能大者,众围之,口心合一,即为恩。
舒:
【点评】本题考查字义理解和创新解读。
答题时应注意,准确理解偏旁部首的意义,和相互组合后的理解,要符合字的本义或比喻义引申义,避免牵强附会生搬硬套。
10.按要求改写句子。
(1)将陈述句改为反问句和感叹句,使表达的语气与情感更强烈。
我们不能忘记革命先烈的感人事迹。
反问句:
感叹句:
(2)修改病句,在原句上改。
中国明代的官员万户,是世界历史上第一个首个试验乘火箭上天
【答案】
(1)我们难道能忘记革命先烈的感人事迹吗?
我们怎能忘记革命先烈的感人事迹!
(2)中国明代的官员万户,是世界历史上第一个试验乘火箭上天的人。
(1)陈述句改为反问句把改成可以分成四个步骤:
①有“不”去“不”,没“不”加“不”;
②加上疑问词。
把句号改成问号。
④也就是最重要的一步:
把句子整理通顺。
按照上述方法可以把这个陈述句改为:
我们难道能忘记革命先烈的感人事迹吗?
陈述句改为感叹句,只需在陈述句前或者句末加上感叹词与感叹号就行,比如“啊、呀”等等。
据此这句话可以改为:
我们不能忘记革命先烈的感人事迹呀!
(2)
语义重复,应删去“第一个”或“首个”。
⑴我们难道能忘记革命先烈的感人事迹吗?
⑵中国明代的官员万户,是世界历史上第一个试验乘火箭上天的人。
【点评】⑴本题考查句式转换的能力。
句式转换包括:
单句与复句之间的转换、肯定句与否定句之间的转换、祈使句与疑问句之间的转换、陈述句与反问句之间的转换等。
答题时要注意,无论句式怎么转换,句子的意思不能变。
本题要求将肯定句改为双重否定句,没有统一答案,只要答案符合题意即可。
⑵此题考查修改病句。
常见的病句类型有:
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。
修改病句要尽量不改变原意,在原意的基础上进行修改,改动的字数要尽量少。
11.改写句子。
①孔子弹琴。
(扩句)
②圆圆的月亮挂在空中。
(改为比喻句)
③我这样做,难道没有道理吗?
(改为陈述句)
④这样的弹奏是不会令人感动的。
(改为反问句)
【答案】①孔子正在毕恭毕敬地弹琴。
②圆圆的月亮像个金黄的玉盘,高高地挂在空中。
③我这样做,是有道理的。
④这样的弹奏怎么会令人感动呢?
【解析】【分析】①孔子正在毕恭毕敬地弹琴。
比喻,就是描写事物或说明道理时,用与它有相似的其他事物或道理来打比方,这种形式叫做比喻。
如何改比喻句,关键在于运用联想,寻找合适的喻体。
在比喻句中,本体就是句子本来要说明的事物;
喻体是用来打比方的具体、生动,为大家所熟悉的事物;
比喻词就是用来连接本体和喻体的词语,通常由“好像、仿佛、犹如、似”等词语担任。
②圆圆的月亮像个金黄的玉盘,高高地挂在空中。
反问句变陈述句:
先去掉反问词,再进行否定(加一个否定词或者减一个否定词使句子变通顺),最后将问号改为句号。
③我这样做,是有道理的。
在改反问句时,将肯定词“不会”改为否定词“会”,在句首加上“难道”,句尾加上“吗”,句末的句号改为问号。
④这样的弹奏怎么会令人感动呢?
①孔子正在毕恭毕敬地弹琴。
【点评】本题考查改写能力。
解答此题,要细读句段找到句子在用词,句意表达,修辞运用等方面的特点根据具体要求人作答。
12.从“见风使舵”“班门弄斧”“滥竽充数”中任选一个词,仿照本文,写一篇小驳论文。
(二三百字)
例文:
“见风使舵”新解
自古以来,人们对“见风使舵”或见风使舵者一直持不好的看法。
虽然“见风使舵”是贬义词,但是盲目地反对见风使舵也没见有充分的理由。
“见风使舵”是由“看风使舵”演变而来的,最早出自宁波释普济《五灯会元·
法云法秀禅师》中的“看风使舵,正是随波逐浪”。
意思是根据风向拨转船舵,比喻跟着情势转变态度,随机应变。
可人们一直把见风使舵者看作一个懦弱、没有主见的人。
但想,这个使舵者又何尝不是一个聪明人?
见风使舵何尝不是明智之举呢?
如果你遇到危险,见风使舵则有可能有生存的机会,否则必死无疑,你会怎么选择?
一般人肯定会选见风使舵。
由此看来,我们不都是一个懦弱、没主见的人了吗?
俗话说得好.“好死不如赖活着”“留得青山在,不怕没柴烧”。
人的生命吸有一次,失云了这次机会就没有第二次了,所以应该好好珍惜,不能因为一时兴起而害了自己。
因此,必要的时候,见风使一下舵也未尝不可。
【答案】略
【解析】【分析】本题考查考生语言的运用能力,也是一道微作文,是考生写作能力的检测。
考生要从司空见惯的、人们熟悉的思维中另辟蹊径,要有独到的见解。
略
【点评】考生在微写作中,不仅论点要正确,论证要充分,而且要注意语言的简洁,结构要完整。
13.根据语境,续写两个句子,使之构成一个语意连贯的排比句。
动物是人类的老师:
从蜜蜂身上我们学到了勤劳,从蚂蚁身上我们学到了团结,________,________。
【答案】从水牛身上我们学到了奉献;
从家犬身上我们学到了忠诚
【解析】【分析】本题考查句子仿写,它是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
句子仿写要注意以下几点:
1、内容要协调一致,前后呼应。
2、句式要统一。
3、修辞要相同。
4、字数要相等
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