幼儿园家庭教育用智慧陪伴孩子成长Word格式.docx

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决定了人一生的情绪、爱好、价值。

第四个阶段是成年期。

18-25岁是一个人形成他的社会责任感、信仰、政党观念。

主讲内容

1如何帮助孩子克服消极情绪？

（2岁左右）

2如何引导孩子与父母合作？

（3-5岁）

3如何让孩子喜欢学习？

（5-10岁）

4如何面对青春期的孩子？

（11-14、15岁）

日常场景重现

孩子：

妈妈，我好热。

妈妈：

天冷，别把毛衣脱下来。

我要脱，我热！

我跟你说了，别把毛衣脱下来。

我要脱。

我热！

妈妈，我累了。

你刚刚睡过觉，不可能累。

（更大声地）但我累了。

你不是累，你只是还有点儿没睡醒。

起来穿上衣服吧。

（大嚎起来）不要，我累了。

一如何帮助孩子克服消极情绪？

1、全神贯注地聆听孩子说话

真正用心地聆听孩子，孩子就比较容易向我们倾听他们的问题。

2、用"

噢"

、"

嗯"

我知道了"

等来认同孩子的感受。

这样的词语伴以关心的态度会引导孩子去分析自己的想法和感受，还可能进一步找出自己的解决办法（例子）

3、把孩子的感受用适当的词表达出来。

因为有人认可了他的内心感受，他会深感安慰。

4、借助想象满足孩子的愿望。

二如何引导孩子与父母合作？

父母：

你真不负责任。

你老是把澡盆的水龙头打开就忘了关，你要我们家发大水吗？

跟你说多少遍了？

字写清楚点。

好恶心呀！

苹果核儿放在床上，简直跟个猪似的！

孩子的行为：

把你的话当耳边风

故意这样做

1、描述。

把你看到的事或者问题描述出来。

如说：

孩子，澡盆的水快满了

厕所的灯开着呢。

2、给孩子提供信息

■谁喝完牛奶没放回冰箱？

■牛奶不放回冰箱会坏掉。

练习：

孩子在墙上乱画。

■你要是再让我抓到在墙上乱画，看我揍不揍你！

■不要在墙上画，要画在纸上。

3、对孩子的提醒用一个词表述。

■你看你！

又没带饭盒就走了。

我看要不是脑袋长在你身上，你连脑袋都会忘了。

□孩子，饭盒。

晚上叫孩子换睡衣。

■我叫你们多少次了去换睡衣，你们却一直在乱闹。

我们讲好了看电视前要穿好睡衣，可你们做了吗？

■孩子们，睡衣！

对于孩子来说，友情提示越短越好。

4、对于孩子的行为唤起他的共情

■你是怎么回事？

！

你怎么老是不关纱门。

□纱门不关会让饭菜落上苍蝇，吃了你就会生病，生病就要去医院。

孩子打断你的讲话。

■你很没有礼貌！

你总是打断别人讲话。

■我刚开始讲话就被打断了，我感到很生气。

你在讲话的时候，有人打断你你会感觉生气吧！

5、使用字条

不论我们说什么都不如写在纸上有效。

□假如你不想孩子还没写完作业就开电视。

■一位母亲在电视上贴了一个纸条，纸条上写着：

打开电视之前，想一想，我的作业做完了吗？

我…………？

。

三、如何帮助孩子喜欢学习？

■海豚训练

■训练员拿着鞭子啪啪地击打水面，但从不会打在海豚身上。

如果表演成功就给它一条小鱼，失败了就拍拍它的头作为安抚，但不打它。

结果海豚都能做很复杂的空中翻越。

对于海豚来说，无论表演如何，横竖都好、都舒服。

■对孩子而言，六七岁的时候，正是建立学习兴趣的时候。

希望能得到表扬，没有表扬也不能让他觉得不舒服（不要批评），那么孩子在学习道路上，就是轻快的。

5-10岁的孩子对父母的信息一般比较接受，这个期间是见证孩子喜欢学习、喜欢知识的最佳时期。

这个时期父母很容易影响孩子。

思考一个问题：

5-10岁的孩子干什么很少被批评，干什么常常会被批评？

看电视、玩游戏、出门玩、学习。

学习时候你会让他坐直了，手要放好，眼睛离书远一点，不然会近视；

还有字写错了就会骂他，要是作业没做完就会打他。

但他玩的时候你会去干涉他吗？

你会去教导他怎么玩吗？

你会去批评他吗？

假如一个孩子做一件事可能要遭受批评，而做另外的事情他就充满着快乐和自由，你猜他会喜欢什么呢？

5-10岁是孩子形成一个行为习惯的时候，是形成一个内部规则的时候。

家长平时从来不教导他、不打他，但就在学习上要打他，这样做在5到10岁恰好破坏了孩子对学习的动力。

如果总是在学习上骂他，一遇到学习孩子的自我感会非常的糟糕，他会很紧张。

当孩子玩的时候，爸爸妈妈会随着他玩，会喜笑颜开，孩子无意识的觉得在玩的时候爸爸妈妈会快乐（孩子都喜欢爸爸妈妈快乐）既然他玩了你就高兴，孩子当然喜欢玩了。

孩子到5-10岁时学习不仅仅是看书，但看书是重要的标志，孩子听音乐、弹钢琴、画画都可以，不管孩子做什么，都要让他得到绝对的好感。

就是每当他读书的时候爸爸妈妈就要高兴，不管他歪着看、倒立着看都不要管他，看到他就高兴。

他字写歪了也高兴，只要他写字，因为他总会写正的，孩子会去模仿别人，你别让他痛苦。

孩子可以做错题的，老师不就是改嘛，你家长着什么急啊。

反正你要改变他的习惯，但不要在学习上使劲，要在学习之外使劲。

只要他在疯玩的时候你告诉他，儿子你要怎么样，儿子你必须怎么样等，让他建立起好的习惯。

父母在孩子在看书时，天大的事都不要打扰他，（如果家里面发生火灾时一定要打扰他）。

比如说，有人打电话，你会说我儿子正在学习等会儿再打过来，他会得到一个环境：

：

学习很重要。

5-10岁是非常有用的，如果这段时间孩子觉得学习是个美事，只要看书他充满了自由，他用什么造型都行，记住这在其他时候是绝不允许的，只在学习上允许，他就会建立一个学习的神圣感，学习就成了快乐的事情。

假如小孩子在玩游戏后，不要反对他，可以让他玩，但告诉他坐的时候要坐直了，手放在哪里，眼睛要呈多少的直角，妈妈拿着尺子比画着，他很快就不玩游戏了，他觉得玩游戏老是错。

如果你在孩子5-10岁期间，要让孩子充分体验到学习的快乐，孩子是不可能不学习。

因为人总是去做快乐的事，不去做痛苦的事，如果学习成了他最痛苦的事，就算打死他，他也不学，他觉得你打我现在是短痛，学习是长痛，你打吧，我熬过去你就不管我学习了。

这就是人性。

5-10岁孩子的智慧体现到当下，他学习妈妈会很生气，他不学习妈妈会高兴，那么就不去学习了。

树立一个正确的观念：

如果一个孩子在做一种游戏，如拼图、玩模型。

这种游戏也是学习啊，而不是指那种疯玩，学习他对这个东西的把控和抽象的理解，包括记忆都在齐头并进的发展着他的智力能力。

如果那个时候孩子喜欢一个东西家长就要帮助他，但不要逼迫他，而是要不停的放一些资料、资讯在那里，让他看到他会发展成更深度的思考和理解，这种理解放到其他形式上，他的学习会更好。

四、如何面对青春期的孩子

孩子满11岁之前，通常什么都跟父母说，父母总是他们最先想到的倾诉对象。

但是从十二三岁到成年的那几年里，情况会变得完全相反，他们会先去找朋友倾诉，然后也许是老师或辅导员，最后才轮得上自己父母。

通过众多教育专家的研究和为人父母者的实践证明，以下6种方法是帮助父母消除与子女之间隔阂的好办法。

1、做一个好听众

其诀窍就是要让家里时时有一种"

聆听的气氛"

其中一个好办法就是经常抽空陪伴孩子并做一个好听众，而晚饭是全家共聚的好机会。

2、学会与子女平行交谈

父母与子女一起从事一些普通活动时进行交谈，但重点要放在活动上，而不是谈话的内容，双方也不必互相看着。

但都只是随便聊聊，不是严肃的讨论，这样就可以了解孩子。

三、只做顾问不做"

指导员"

顾问：

只会细心地聆听，协助他们做出抉择，不是插手来干预他们的事情而是建议他们。

要是孩子把事情搞砸了，不宜直接干预、批评，孩子不喜欢别人指出他们把事情搞得一塌糊涂，更不需要别人教他们如何走出困境。

父母应该协助子女仔细检讨这件事。

四、给孩子足够的自由天地

孩子到了一定年龄都渴望有自己的空间，父母尽量不要擅入他们的房间，不要让他们觉得只有跑到外面才会有这样的空间。

有些父母被十几岁的孩子避开或推开会感到很难过，其实这是青春期子女正常的表现，很多父母不明白的是，尽管孩子想避开父母，却不希望父母也这样对待他们。

最后，我想说的是：

青少年真正需要的是这样一个引导者：

一个成熟而明白事理、在他们需要帮助时，能够立即伸出双手援助的人。

而对于天下所有为人父母者来说，看着自己的儿女慢慢地成长，并且渐渐地了解他们自己，学会自己解决问题，这就是最大的安慰。

有人偷了我的新铅笔。

噢？

我去上厕所的时候把它放在桌子上，有人把它拿走了。

嗯…………

这已经是第三次被人偷了。

噢！

我知道了。

以后我离开教室的时候要把铅笔放到抽屉里。

好，我知道了！

我的小乌龟死了，今天早上他还好好的呢。

噢，不会吧，太让人震惊了！

他是我的好朋友。

失去朋友是很伤心的。

我还教他怎么玩把戏呢。

对呀，你们在一起玩得很高兴。

我每天喂他。

你对那只小乌龟真的用心。

晚上十点，孩子：

我要吃薯片

我真希望我们家有这东西。

我要吃！

我知道你非常想吃。

我真希望我现在就有的吃。

我要能变魔术就好了，马上变出一大盒来。

好吧！

吃点爆米花也行啊。

嗯。