幼儿园家庭教育用智慧陪伴孩子成长Word格式.docx
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决定了人一生的情绪、爱好、价值。
第四个阶段是成年期。
18-25岁是一个人形成他的社会责任感、信仰、政党观念。
主讲内容
1如何帮助孩子克服消极情绪?
(2岁左右)
2如何引导孩子与父母合作?
(3-5岁)
3如何让孩子喜欢学习?
(5-10岁)
4如何面对青春期的孩子?
(11-14、15岁)
日常场景重现
孩子:
妈妈,我好热。
妈妈:
天冷,别把毛衣脱下来。
我要脱,我热!
我跟你说了,别把毛衣脱下来。
我要脱。
我热!
妈妈,我累了。
你刚刚睡过觉,不可能累。
(更大声地)但我累了。
你不是累,你只是还有点儿没睡醒。
起来穿上衣服吧。
(大嚎起来)不要,我累了。
一如何帮助孩子克服消极情绪?
1、全神贯注地聆听孩子说话
真正用心地聆听孩子,孩子就比较容易向我们倾听他们的问题。
2、用"
噢"
、"
嗯"
我知道了"
等来认同孩子的感受。
这样的词语伴以关心的态度会引导孩子去分析自己的想法和感受,还可能进一步找出自己的解决办法(例子)
3、把孩子的感受用适当的词表达出来。
因为有人认可了他的内心感受,他会深感安慰。
4、借助想象满足孩子的愿望。
二如何引导孩子与父母合作?
父母:
你真不负责任。
你老是把澡盆的水龙头打开就忘了关,你要我们家发大水吗?
跟你说多少遍了?
字写清楚点。
好恶心呀!
苹果核儿放在床上,简直跟个猪似的!
孩子的行为:
把你的话当耳边风
故意这样做
1、描述。
把你看到的事或者问题描述出来。
如说:
孩子,澡盆的水快满了
厕所的灯开着呢。
2、给孩子提供信息
■谁喝完牛奶没放回冰箱?
■牛奶不放回冰箱会坏掉。
练习:
孩子在墙上乱画。
■你要是再让我抓到在墙上乱画,看我揍不揍你!
■不要在墙上画,要画在纸上。
3、对孩子的提醒用一个词表述。
■你看你!
又没带饭盒就走了。
我看要不是脑袋长在你身上,你连脑袋都会忘了。
□孩子,饭盒。
晚上叫孩子换睡衣。
■我叫你们多少次了去换睡衣,你们却一直在乱闹。
我们讲好了看电视前要穿好睡衣,可你们做了吗?
■孩子们,睡衣!
对于孩子来说,友情提示越短越好。
4、对于孩子的行为唤起他的共情
■你是怎么回事?
!
你怎么老是不关纱门。
□纱门不关会让饭菜落上苍蝇,吃了你就会生病,生病就要去医院。
孩子打断你的讲话。
■你很没有礼貌!
你总是打断别人讲话。
■我刚开始讲话就被打断了,我感到很生气。
你在讲话的时候,有人打断你你会感觉生气吧!
5、使用字条
不论我们说什么都不如写在纸上有效。
□假如你不想孩子还没写完作业就开电视。
■一位母亲在电视上贴了一个纸条,纸条上写着:
打开电视之前,想一想,我的作业做完了吗?
我…………?
。
三、如何帮助孩子喜欢学习?
■海豚训练
■训练员拿着鞭子啪啪地击打水面,但从不会打在海豚身上。
如果表演成功就给它一条小鱼,失败了就拍拍它的头作为安抚,但不打它。
结果海豚都能做很复杂的空中翻越。
对于海豚来说,无论表演如何,横竖都好、都舒服。
■对孩子而言,六七岁的时候,正是建立学习兴趣的时候。
希望能得到表扬,没有表扬也不能让他觉得不舒服(不要批评),那么孩子在学习道路上,就是轻快的。
5-10岁的孩子对父母的信息一般比较接受,这个期间是见证孩子喜欢学习、喜欢知识的最佳时期。
这个时期父母很容易影响孩子。
思考一个问题:
5-10岁的孩子干什么很少被批评,干什么常常会被批评?
看电视、玩游戏、出门玩、学习。
学习时候你会让他坐直了,手要放好,眼睛离书远一点,不然会近视;
还有字写错了就会骂他,要是作业没做完就会打他。
但他玩的时候你会去干涉他吗?
你会去教导他怎么玩吗?
你会去批评他吗?
假如一个孩子做一件事可能要遭受批评,而做另外的事情他就充满着快乐和自由,你猜他会喜欢什么呢?
5-10岁是孩子形成一个行为习惯的时候,是形成一个内部规则的时候。
家长平时从来不教导他、不打他,但就在学习上要打他,这样做在5到10岁恰好破坏了孩子对学习的动力。
如果总是在学习上骂他,一遇到学习孩子的自我感会非常的糟糕,他会很紧张。
当孩子玩的时候,爸爸妈妈会随着他玩,会喜笑颜开,孩子无意识的觉得在玩的时候爸爸妈妈会快乐(孩子都喜欢爸爸妈妈快乐)既然他玩了你就高兴,孩子当然喜欢玩了。
孩子到5-10岁时学习不仅仅是看书,但看书是重要的标志,孩子听音乐、弹钢琴、画画都可以,不管孩子做什么,都要让他得到绝对的好感。
就是每当他读书的时候爸爸妈妈就要高兴,不管他歪着看、倒立着看都不要管他,看到他就高兴。
他字写歪了也高兴,只要他写字,因为他总会写正的,孩子会去模仿别人,你别让他痛苦。
孩子可以做错题的,老师不就是改嘛,你家长着什么急啊。
反正你要改变他的习惯,但不要在学习上使劲,要在学习之外使劲。
只要他在疯玩的时候你告诉他,儿子你要怎么样,儿子你必须怎么样等,让他建立起好的习惯。
父母在孩子在看书时,天大的事都不要打扰他,(如果家里面发生火灾时一定要打扰他)。
比如说,有人打电话,你会说我儿子正在学习等会儿再打过来,他会得到一个环境:
:
学习很重要。
5-10岁是非常有用的,如果这段时间孩子觉得学习是个美事,只要看书他充满了自由,他用什么造型都行,记住这在其他时候是绝不允许的,只在学习上允许,他就会建立一个学习的神圣感,学习就成了快乐的事情。
假如小孩子在玩游戏后,不要反对他,可以让他玩,但告诉他坐的时候要坐直了,手放在哪里,眼睛要呈多少的直角,妈妈拿着尺子比画着,他很快就不玩游戏了,他觉得玩游戏老是错。
如果你在孩子5-10岁期间,要让孩子充分体验到学习的快乐,孩子是不可能不学习。
因为人总是去做快乐的事,不去做痛苦的事,如果学习成了他最痛苦的事,就算打死他,他也不学,他觉得你打我现在是短痛,学习是长痛,你打吧,我熬过去你就不管我学习了。
这就是人性。
5-10岁孩子的智慧体现到当下,他学习妈妈会很生气,他不学习妈妈会高兴,那么就不去学习了。
树立一个正确的观念:
如果一个孩子在做一种游戏,如拼图、玩模型。
这种游戏也是学习啊,而不是指那种疯玩,学习他对这个东西的把控和抽象的理解,包括记忆都在齐头并进的发展着他的智力能力。
如果那个时候孩子喜欢一个东西家长就要帮助他,但不要逼迫他,而是要不停的放一些资料、资讯在那里,让他看到他会发展成更深度的思考和理解,这种理解放到其他形式上,他的学习会更好。
四、如何面对青春期的孩子
孩子满11岁之前,通常什么都跟父母说,父母总是他们最先想到的倾诉对象。
但是从十二三岁到成年的那几年里,情况会变得完全相反,他们会先去找朋友倾诉,然后也许是老师或辅导员,最后才轮得上自己父母。
通过众多教育专家的研究和为人父母者的实践证明,以下6种方法是帮助父母消除与子女之间隔阂的好办法。
1、做一个好听众
其诀窍就是要让家里时时有一种"
聆听的气氛"
其中一个好办法就是经常抽空陪伴孩子并做一个好听众,而晚饭是全家共聚的好机会。
2、学会与子女平行交谈
父母与子女一起从事一些普通活动时进行交谈,但重点要放在活动上,而不是谈话的内容,双方也不必互相看着。
但都只是随便聊聊,不是严肃的讨论,这样就可以了解孩子。
三、只做顾问不做"
指导员"
顾问:
只会细心地聆听,协助他们做出抉择,不是插手来干预他们的事情而是建议他们。
要是孩子把事情搞砸了,不宜直接干预、批评,孩子不喜欢别人指出他们把事情搞得一塌糊涂,更不需要别人教他们如何走出困境。
父母应该协助子女仔细检讨这件事。
四、给孩子足够的自由天地
孩子到了一定年龄都渴望有自己的空间,父母尽量不要擅入他们的房间,不要让他们觉得只有跑到外面才会有这样的空间。
有些父母被十几岁的孩子避开或推开会感到很难过,其实这是青春期子女正常的表现,很多父母不明白的是,尽管孩子想避开父母,却不希望父母也这样对待他们。
最后,我想说的是:
青少年真正需要的是这样一个引导者:
一个成熟而明白事理、在他们需要帮助时,能够立即伸出双手援助的人。
而对于天下所有为人父母者来说,看着自己的儿女慢慢地成长,并且渐渐地了解他们自己,学会自己解决问题,这就是最大的安慰。
有人偷了我的新铅笔。
噢?
我去上厕所的时候把它放在桌子上,有人把它拿走了。
嗯…………
这已经是第三次被人偷了。
噢!
我知道了。
以后我离开教室的时候要把铅笔放到抽屉里。
好,我知道了!
我的小乌龟死了,今天早上他还好好的呢。
噢,不会吧,太让人震惊了!
他是我的好朋友。
失去朋友是很伤心的。
我还教他怎么玩把戏呢。
对呀,你们在一起玩得很高兴。
我每天喂他。
你对那只小乌龟真的用心。
晚上十点,孩子:
我要吃薯片
我真希望我们家有这东西。
我要吃!
我知道你非常想吃。
我真希望我现在就有的吃。
我要能变魔术就好了,马上变出一大盒来。
好吧!
吃点爆米花也行啊。
嗯。
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