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教师是学校德育工作的主体力量,培养高素质的人才必须有高素质的教师,教师的师德状况如何,直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。
教育者必先受教育。
学校要利用政治学习时间进行法规、德育文件和《公民道德建设实施纲要》的专题学习和讨论,开展"
爱岗敬业"
"
正师风、扬师德、廉洁从教、为人师表"
等主题的教育系列活动,要使全体教师主动适应德育教育的新形势,真正成为德育管理者,实现德育"
全员管理、全面管理、全程管理"
,形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。
深入研究,拓宽思路,加强德育的思想建设。
(二)加强基础教育,培养文明学生
1、深化爱国教育。
继续规范每周一的升旗仪式、国旗下讲话内容以"
五爱"
为主线,做到学期有计划,周周有主题。
要充分发挥红领巾广播台、黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用,对学生进行"
教育。
要充分利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义教育,引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。
要充分发挥少先队组织作用,以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机,通过丰富多彩的少先队活动,提高德育实效。
2、继续常抓养成教育。
抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要抓手,养成教育也是小学德育的重要内容。
继续推行行政、教师值日、红领巾值日岗制度,深入实施体验教育,充分发挥学生的主体作用。
要继续开展创“文明班级”活动,设立“文明班级”流动红旗,对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、路队等情况进行量化考核,每天公布分值,每周汇总,考核优胜班级获流动红旗。
对这三项制度的实施情况加强指导、考核,确保常规工作持之以恒、抓细抓实。
使学校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。
从站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌、遵守公共秩序、公共道德、“十分好习惯”等基础行为入手,养成以下好习惯:
热爱祖国,升国旗奏国歌时自觉肃立;
文明礼貌,微笑待人;
学会尊重,耐心听他人说话;
保护隐私,别人的东西不乱动;
利人利己,用过的东西放回原处;
诚实守信,说了就要努力做;
待人友善,观看比赛文明喝彩;
遵守规则,上下楼梯靠右行;
勤奋自强,天天锻炼身体;
环保卫生,干干净净迎接每一天。
培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯,提高学生的"
五自"
能力,确保学生行为规范合格率为100%,品德优良率为99%以上。
3、强化"
“五自”(自主、自理、自护、自强、自律)是雏鹰行动的核心内容,已成为在青少年阶段所必需具备的素质。
要充分利用学生好胜心强的特点,调动他们积极向上的主观能动性,培养竞争意识,要积极并有针对性地讲解、示范、实践操作,使“五自”活动更具操作性,让学生在活动中体验成功。
4、渗透公民教育。
以育人为根本,继续开展“八荣八耻”系列教育和贯彻《公民道德建设实施纲要》,把弘扬、培育民族精神和加强思想道德建设摆在重要位置。
以为人民服务为核心、集体主义为原则、诚实守信为重点,牢记公民道德基本道德20字(爱国守法,勤俭自强,明理诚信,团结友善,敬业奉献)本学期开展"
学习雷锋精神,弘扬道德规范,塑造诚信形象"
活动,促进学生基本道德观念的形成和文明习惯的养成。
5、加强法制教育。
继续采用走出去,请进来等形式,通过法制专题讲座、知识竞赛、师生演讲、参观展览等途径对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育系列活动,增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。
建立后进生帮教制,消灭在校生违法犯罪行为的出现。
(三)加强校园文化建设,进一步浓厚校园文化氛围,优化育人环境。
1、校园班级环境美化。
进一步加强校园走廊文化、墙上文化,班级文化,做到环境要做到美化、教育化,继续进行每期期未班级文化建设的教室文化评比活动。
让学生全员参与,主题要突出教育意义和人文关怀,培养学生的集体主义精神和动手力。
2、升旗仪式序列化。
坚持每周一的升旗仪式,国旗下讲话要求内容丰富,在保留传统的爱国、励志等内容的基础上力求同社会生活、时事政治紧密联系,贴近学生的思想实际,形成序列。
3、板报设计个性化。
继续精心设计校、班两级黑板报,体现科技、敬廉崇洁、平安校园、消防教育、文明礼仪等方面的特色的校园文化及各班的个性。
(四)调动各界参与,发挥整合优势,实现“三结合”。
1、提高家教水平。
本学期教师家访要达到全班学生的30%,通过其他形式与家长交流要达到40%,并做到有对象、有目标、有效果、有反馈、有记录。
让家访真正成为建立起教师、学生、家庭互动的三者关系,成为进一步摸索出心理教育的突破口,成为德育工作的有效抓手。
做到每学期同每位学生家长均有一定程度的书面和短信息联系,特别重视做好与后进生家长的经常性联系;
加强对教师家访工作的组织管理,并把家访工作纳入对班主任工作的考核之中。
2、加强对周边环境的综合治理,努力营造良好的社会育人环境。
充分发挥关心下一代工作委会五大员(报告员、家教员、帮教员、宣传员、校外辅导员)、学校家长委员会的作用,开展综合实践活动和校区共建活动。
大力开展学雷锋互助、环保等活动。
形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面。
使在校生违法犯罪率继续为零。
(五)重视学科渗透,加强德育科研。
1、挖掘渗透内容。
德育要寓各学科教学之中,贯穿于教育教学的各个环节。
语文、社会等学科要充分发挥人文学科的优势,结合教学内容对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育,中国近现代史和基本国情教育;
数学、自然等学科,要通过中国和世界科技发明与发展的典型事例,对学生进行辩证唯物主义世界观、科学精神、科学方法、科学态度教育,爱国主义和思想品德教育。
音、体、美等学科也要结合学科特点,陶冶学生情操,提高心理素质,激发爱国主义情感,磨练意志品质,培养团结协作和坚忍不拔的精神。
2、优化学科教学。
课堂是实施德育教育的主阵地,在各学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略,教师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程,各学科要继续上好学科渗透德育教育的教研课,要继续认真上好思想品德、晨会、班队活动课。
3、开展德育科研。
全体教师要树立向科研质量要效益的现代意识,要认真学习教科研理论的书籍并运用于德育实践研究。
要认真作好学习笔记,要针对新形势下的学生特点,进行分析研究,撰写有一定质量的教育论文,积极向报刊杂志投稿。
三、活动安排
九月份
1.制定好班级工作计划。
2.开展“培育和弘扬民族精神月”活动
3.结合教师节对学生进行感恩教师。
4.召开班主任工作会议。
5.出好一期黑板报。
6.开展学生行为习惯养成周活动。
十月份
1.利用国庆节开展系列爱国主义教育
2.班主任工作例会。
4.中队主题观摩活动。
6.开展国防教育活动。
十一月份
1.各班开展法制系列活动。
2.全校家长会。
4.班主任工作例会。
6.进行感恩节教育活动。
十二月份
1.举办五六年级心理健康讲座。
2.举办法制宣传日活动。
3.班主任工作例会。
4.出好一期黑板报。
5.冬季安全教育。
一月份(2012年)
1.庆祝元旦。
2.各班完成评优工作,表彰优秀中队和优秀学生,指导寒假生活。
3.各班上交班主任工作总结。
4.完成德育工作总结。
文昌阁小学
2012年9月
文昌阁小学2012年下学期德育工作总结
德育是学校教育的灵魂,是学生健康成长和学校工作的保障。
因此,我们把德育工作摆在重要位置,牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想,确保学校德育工作的顺利实施。
今年秋季开学以来我们坚持以德育创新为动力,以学生行为习惯养成教育为核心,以加强班主任队伍建设为重点,以强化班级管理为突破口,以丰富多彩的活动为平台,建立健全德育评价机制,基本完成了学校德育的各项工作。
现将我校开学以来的德育工作情况总结如下:
一、将德育作为学校一切工作的重心
根据新纲要的要求,我们确立了“坚持德育为先。
立德树人,把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程”的德育理念,引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观;
加强理想信念教育和道德教育;
培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质;
创新德育形式,丰富德育内容,不断提高德育工作的吸引力和感染力,增强德育工作的针对性和实效性。
把培养学生的基本道德品质,作为学校一切工作的目的。
二、完善德育机制,重新定位全员德育
我校根据学校的实际要求,广泛征求意见,修订并完善了《班主任管理制度》、《班主任工作一日常规》、《学生综合素质评价规程》、《文明班级评比细则》等有关德育管理制度,进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化,使学校德育工作有了强有力的制度保证。
本学期,我们完善了全体教师全员管理制度。
每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;
每月一次队会;
每学期1-2次班主任经验交流会;
每学期1次家长会。
多年来坚持开展主题班会观摩活动,让班主任在实践中互学互进,共同提高,由于长期开展这项活动,使我校班会课质量得以较大的提高。
定期举行班主任例会,通过学习有关经验文章、经验介绍等方式,努力提高班主任的工作能力;
对于一些初当班主任的,学校则采用“帮、扶、带”的方式,以使他们尽快胜任班主任工作。
我们要求每一位科任教师都参与到班级的管理中,参与到学生的道德品行的教育中,参与到班级文化建设中。
班级管理不仅仅是班主任的事,每一位科任教师都有责任和义务为其所在班级做出应有的贡献。
政教处、教导处、团委分工不分家,齐抓共管,形成良好的德育管理网络。
我校在建立、健全规章制度的同时,狠抓制度的落实与执行,值日领导、值日教师、学生干部每天对学生的日常行为、班风、学风进行检查评比,做到每天检查公布,每周小结通报,每月汇总结账,并把考核结果纳入班级量化考评,收到了较好的效果。
三、落实德育的课程渗透,将德育具体化
把德育渗透于教育教学的各个环节,贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。
我们通过心理健康教育课程、专题教育、主题班会,进行德育的强化教育。
同时,通过在各学科的常规教学过程中,细化对于学生情感价值观的引导,真正做到将德育工作深入到教育教学的方方面面。
我校以丰富多彩的活动为载体,搭建平台展示学生的才华,把提高学生思想道德素质寓于丰富的活动之中。
九月份,开展了“培育和弘扬民族精神月”系列活动;
十月,以建国六十一周年为契机,开展了系列爱国主义教育;
十一月,在全校师生中开展以“写方方正正的中国字,做堂堂正正的中国人”为主题的“诗文素养,写字育人”活动;
十二月举办了法制宣传日活动。
1.结合弘扬民族精神月活动,对学生进行爱国主义、集体主义教育。
(1)开展了民族团结统一教育。
通过学生查找资料,主题班会,办手抄报等形式了解关于少数民族的风土人情,民族特点,生活习惯等,增进对少数民族了解,渗透民族团结教育。
(2)开展了唱红歌活动。
各班利用音乐课等时间共同学唱红歌,让红歌歌声融入校园,注入课堂,丰富了同学们的课余生活,又陶冶了学生的情操,培养了学生的集体荣誉感和协作精神。
孩子们积极参与,情绪饱满,歌声嘹亮。
2.丰富德育活动形成良好的品质。
认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《学生一日常规》,认真落实“三制”(岗位责任制、卫生值日包干制、检查评比制),同时深入开展了行为习惯养成教育、法制教育、生命安全教育等等。
(1)安全法制禁毒教育。
a.加强安全知识的宣讲教育。
b.继续抓好学生校内、校外的安全工作,签定有关责任书,规范制度,落实好各种措施。
本学期此项工作运行良好,未发生任何安全事故。
c.通过观看安全教育光碟,黑板报,张贴标语等大力宣传了安全知识,并多次组织学生进行安全疏散演练,让学生受到了良好的安全教育。
d.在五一节前夕,学校还聘请法治副校长李建雄民警到校开设有关法制、安全等方面的讲座。
(2)建队日大队活动。
发展新队员,举行入队宣誓仪式,并且对全体少先队员进行队知识教育。
规范了行队礼的动作,引导队员们继承和弘扬少先队的光荣传统,增强少先队员的光荣感和自豪感。
(3)深入开展六大习惯养成教育,促进良好习惯养成。
每月确定一个主题作为突破口,使讲文明、讲诚信、讲卫生、爱学习、爱勤俭、爱健体等六大习惯伴随学生健康成长。
做到月月有重点,同时各个习惯养成教育又贯串学期始终。
在六大习惯中又以学习,卫生,礼仪三大习惯为重点展开。
在卫生习惯中,结合“家园清洁行动”,通过宣传栏、黑板报、校园广播积极宣传环保的重要意义,教育学生做到勤洗澡、勤换衣,勤剪指甲勤洗手,注意个人卫生。
在环境卫生方面要做到不乱扔果皮纸屑,爱护学校卫生,主动将地上的垃圾捡进垃圾桶。
教育学生从身边做起,从小事做起,树立良好的环保意识。
开展了“争当环保小卫士,共创美好家园”活动,发放环保倡议书,评选出了最清洁公共区,最清洁教室,和一大批环保小卫士等。
在文明礼仪月开展了丰富多彩的活动,《文明礼仪伴我行》主题队会中我们采用生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育,体会学习礼仪,使学生明礼仪,做文明的我。
开展了“文明礼仪亮校园活动”,各中队制作了各式各样的文明礼仪标签,张贴在走廊及教室外墙上,时时提醒学生说文明话,行文明事,做文明人。
还以《告别不文明陋习,做文明麻阳人》为主题,开展“小手牵大手”等实践活动,通过倡议书、签字承诺、文明劝导等活动形式,更是把文明礼仪之花带到了家庭,带到了社会。
活动受到了孩子的喜爱,家长的好评。
通过上述这些活动来加强学生的思想品德教育,提高学生的文明程度。
四、提高常规管理力度,狠抓工作落实
学校从《学生综合素质评价规程》和《小学生日常行为规范》入手,重点从养成教育、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面进行教育。
通过校园广播、国旗下讲话、学生集会等形式向学生进行文明习惯教育。
利用开学典礼,班会课,组织学生认真学习《中小学生日常行为规范》,对学生进行行为习惯养成教育。
为进一步提高学生的法律意识,我校把学生的纪律教育、法制教育和心理健康教育纳入了德育教育范围之内。
结合我校实际,坚持以教育为本,以预防为主的工作理念,建立健全学校法制教育机构,定期对学生进行法制教育。
本学期期中考试后,我们及时组织召开了全校学生的家长会。
一方面,向家长通报孩子在学校的情况;
另一方面,与家长交流如何进一步加强家校合作,更好地帮助孩子健康成长。
俗话说:
“十年树木,百年树人”,教育不仅要教书,更要育人。
我校在划入新区后,德育工作逐步跟上新区的步伐,力求更大的突破和创新。
在今后的工作中,我校将把提高学生的道德品质教育、行为习惯教育,提升教师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓,努力营造一个良好的育人环境,让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。
2013年元月
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