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所以支老师在教学中非常注意“分类推进,分层指导”,针对不同的班级和学生采取不一样的教学方式。
无形中就增大了自己的工作量。
每天至少准备两个教案,可以说工作量非常大。
但是在教学上支老师从来没有放松对自己的要求,看似平常的课程都是经过非常精心的安排的,所以支老师的数学课也受到了大家的一致好评。
有这样一种说法:
班里的学生与自己的班主任很相像。
支老师带的初二3班在学校有口皆碑,班级的凝聚力非常强,孩子们不仅在学习上优秀,更难能可贵的是还拥有一颗善良正直的心,对自己严格要求,对别人热情包容。
这与班主任平时耳濡目染的教育是分不开的。
实验班的班主任并不好当,孩子们各个优秀,假如班主任有任何做得不妥的地方都难以服众。
所以支老师自己首先做得非常的好,为孩子们树立了良好的榜样,最终也是获得了他们的喜爱与认可,孩子们从心底里敬佩她,也以成为像支老师一样出色地人为努力地目标,才使得今天的初二3班能够取得这么出色地成绩。
作为一名骨干教师,支老师在为学校培养青年教师上也非常用心。
对待这些后辈从不居高临下,而是像朋友一样,不仅在工作中尽自己的最大能力来帮助,而且在生活上也给予无微不至的关心。
支老师以自己的真心待人,对学生对同事都抱有一颗善待之心。
身为她的同事和朋友,我感到莫大的温暖和幸福,
作为一名党员教师,应时时刻刻以更高的标准要求自己,以自身的真情打动学生。
支老师以知识来熏染学识,以人格来影响人格,是我们身边学习的好榜样。
我是教师党员征文二
当第一抹晨光刚刚刺破东方的鱼肚白,赵老师就骑着她那辆破旧的自行车,从金州小城的最南边,跨越了几条车水马龙的街道,爬过几座陡坡来到了小城的最东边,这里有她挚爱的事业,有她牵挂的学生。
这是一个平凡而又美丽的上午,学生们安静的坐在教室里听她绘声绘色的讲课。
尽管这些孩子中,有的不能说话,有的肢体缺陷,有的嘴角挂着涎水,但是他们仍旧是被自己最熟悉最心爱的赵老师深深的吸引住了,如果不是发生后面的事情,这该是一幅怎样和谐而又恬静的画面!
“嘭--”一声刺耳的声音划破了教室的宁静。
只见一个女孩突然掀翻桌子,以箭一样的速度冲向讲台,双手拼命地拍打着头部,撕扯着头发,狂躁地蹦呀,跳呀,嘴里念念有词。
赵老师没有一丝慌张,熟练地一个箭步冲过去,紧紧的拥抱着女孩,身高体壮的女孩拼命挣脱,挥动拳头砸向赵老师的胸口,赵老师身材瘦小单薄,一下、两下、三下……赵老师眉头皱了皱,没有躲开也没有呵斥,任由女孩愤怒的发泄情绪。
此时的女孩眼睛通红,目光呆滞,仿佛心头的抑郁、绝望喷薄而出,转而要用手撕扯自己的皮肉,赵老师想阻止她伤害自己,就去握住她的手,可是她发狂的抓挠,赵老师的手立刻就被抓破了,赵老师仍旧没有躲开,也没有埋怨,只是紧张而迅速的查找孩子伤在哪?
为了使孩子尽快地平静下来,赵老师又紧紧的拥抱着这位女孩,一边用手在她的后背轻柔地拍着,一边不停的安慰:
“宁宁别哭,宁宁别闹,慢慢跟老师说你要做什么?
”赵老师那温暖的怀抱仿佛有神奇的魔力,女孩渐渐安静下来,乖乖把头伏在她的肩上。
这时候女孩的牙齿正深深地陷在赵老师的肩膀里,赵老师微闭着眼睛,脸上却露出了欣慰的笑容。
如果你没有走进这个班级,你一定不会了解智障孩子的喜怒哀乐,如果你没有走近赵老师你也一定不会明白她为什么会那么“傻”?
刚才那个女孩是一个自闭症患儿。
前一刻她还是那么乖巧安静,可是一旦发起病来,砸物、自残,攻击他人!
在特殊教育工作岗位上已经工作20多年了,像这样的场面,赵老师不知经历了多少次?
像这样的孩子,她不知教过了多少个?
她的身上挨了学生多少拳头,她的手上被学生咬过了多少伤?
她自己也说不清楚。
以至于经常伤痕累累旧伤未愈,新伤又来。
丈夫看着她心疼地说:
“你怎么这么傻?
学生精神发作的时候就不会躲一躲,能把自己伤成这样?
难道你就不怕疼?
”
赵老师轻轻地叹了一口气,说:
“这个孩子心里也很苦呀,当她心中有要求没有得到满足而又无法表达的时候,会很郁闷,很压抑。
她就会揪自己的头发,有时候连头皮都揪去一大块;
她会狠狠地咬自己的胳膊,直到咬破了,出血了,来表达不满。
我如果不靠前,她就伤害了自己;
我如果不抱紧她,她也许还会伤到其他的孩子。
孩子在我身上把情绪发泄出去了,也就平静了,还可以好好的读书,就像什么也没有发生一样。
人类最崇高的行为是“奉献”,人世间最温暖的力量叫“关爱”。
爱是一种无私的奉献,犹如灿烂充满朝气的太阳,给人温暖、力量和希望。
赵老师就是这样不断用自己的宽容、关爱和坚强点燃残疾孩子生活希望的火焰。
她从没有一声抱怨,一句责怪。
她理解这些孩子的苦衷,总是用爱心来包容他们的这些行为;
用母爱宽容她的学生。
她常说:
“自闭症儿童活在自己的世界里,在常人眼中是微不足道的一件小事,在她那自闭的天地里却是一件大事。
因此我每天要小心翼翼地揣测他们的心理,尽力去满足他们的每一个要求每一个愿望。
有爱让人不再觉得世界冷漠,有爱让人不觉得孤单,赵老师用自己完美的而无瑕的爱,给了自闭症孩子生活的勇气和信心;
用自己执著的爱为残疾孩子的家长送去了一道黎明的曙光。
也许是被赵老师的爱心感动,当自闭症女孩平静后,她会来到赵老师跟前,仿佛知道做错了事似的,用明亮的眼睛可怜楚楚看着赵老师的脸说:
“我再也不咬赵老师了。
”只是这样简单的一句话,就让赵老师幸福和激动了半天。
她知道孩子不是故意的,孩子懂事了,她更加坚定了决心一定要好好的爱这些残疾孩子们。
也有人看到这个让人琢磨不透的孩子把赵老师缠得身心疲惫,就劝她放弃吧,干嘛那么认真,也不是你亲生的!
赵老师脸色凝重的说:
“我是她的老师啊!
既然我已经和她相遇,既然她已经作为一个生命降临到这个世界上,那么,她再不讨人喜欢,也该有人喜欢她吧,她总该得到她应得的那份关心和爱抚吧。
如果在这个世界上,我能给她一点点快乐,能带给她一点点温暖,那么我没有理由拒绝,更没有理由推脱。
如果我和她之间,一定要有一个做出牺牲的话,那只能是我!
爱是一道光,如此美妙。
对,爱就是一道无瑕的光芒,如此的美丽!
赵老师用自己的一言一行诠释了当代人民教师的风范,诠释了一名优秀共产党员的情怀!
面对着这些残疾孩子,赵秋雁老师倾注了所有的热情。
正常孩子极易懂得的一些常识知识,应掌握的自理技能,她却付出了数倍的努力。
手牵着手,带领他们排队去厕所,认识这是男厕所,这是女厕所,男生应进男厕所,女生应进女厕所,一遍遍教给他们正确的入厕方法,帮助他们整理未提好的裤子。
每天早晨为他们打来开水,倒在水杯里凉好。
中午,为他们分好饭,提醒学生饭前要洗手,吃饭要细嚼慢咽。
在课堂上,一个看似简单的字,正常的学生会无师自通,写起来不费吹灰之力,可在这群孩子的手里变得困难起来。
她就手把手地教,学生的口水流到她的手上,她无暇顾及。
尽管这是一个残缺的世界,为了让每一个世界都充满阳光,充满笑脸,赵老师用无私的爱照亮每一个世界。
用宽容、帮助、关怀、鼓励去洗涤和净化学生的心灵,帮助残疾孩子在自己的小世界里写出精彩。
赵老师在工作岗位上将自己的这份爱传递给学生,让学生感受到爱的温暖。
她的学生也渐渐地体会到了老师对他们无私的爱。
班级有一名学生,每天中午会在教室等着她,要与她一起去吃饭。
如果她有事不能及时吃饭,他会静静地坐在那儿等着。
他用这种特殊的方式表达他对老师的爱。
这里没有硝烟弥漫的战场的惨烈;
这里没有抗洪救灾摇旗呐喊的气魄。
这里看不到鲜花、光环、荣誉、奖章;
这里更听不到激情满怀地豪言壮语,热情洋溢地雷动掌声!
这里是残疾孩子生活成长的乐园,它的每一个角落都充满着阳光的味道,散发着爱的气息,这里有为残疾孩子缔造快乐和幸福的天使,这里有像赵秋雁老师一样默默奉献,全心全意为残疾孩子服务的优秀共产党员!
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”二十多年兢兢业业的工作,赵老师先后荣获金州区优秀班主任荣誉称号,金州区优秀共产党员荣誉称号。
有着十一年党龄的赵秋雁老师,十分珍爱胸前闪闪发光的党徽,时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨。
在自己所钟爱的平凡的岗位上,默默地耕耘,无私地奉献,用爱心和责任心奏响生命的乐章。
做学生的良师益友,做教师的榜样,做合格的共产党员,是她永恒的追求!
我是教师党员征文三
你若问我,心目中共产党员的形象是什么,我的答案只有一个,那就是:
平时看得出来,关键时刻站得出来,生死关头豁得出来。
我们学校的王英老师就是这样一个,以实际行动诠释着共产党员内涵的人。
她,是一个有着多年党龄的普通教师,进入不惑之年的她,在从教二十多年的教育战线上,却多次评为市区级名师、学科带头人,无数次的受到学生、老师、领导的赞扬。
多年以来,上班路虽远,但上课从未迟到过,因病声音嘶哑,却从未因此耽误过一节课;
腰病复发行走困难了,她撅着屁股出题、辅导,可要是学生由于生病等原因需要补课,她从来不计时间,不讲报酬。
她善于接近、体贴和关心学生,与他们进行亲密的思想交流,让他们感受到老师对他们的“爱”。
在她所教的班中,有一个同学上课总爱睡觉,学习提不起精神,有一天早上,在上学的路上她碰到了孩子,一句“吃没吃早点”的问话,开始了她们的交流,当她得知孩子没吃早点的时候,很自然的给他买了一份,并告诉他不吃早点的危害,随即又和他的妈妈进行了沟通,并分析上课的无精打采,可能也与不吃早点有关。
家长动情了,更加关心孩子,不但保证了孩子的早餐,还经常主动的与老师交流,了解孩子的情况,积极配合教育。
学生动心了,她扑到王老师的怀里,深深地鞠躬,喊出自己的肺腑之言说:
“老师,我错了。
”“老师,请你放心,我一定不会辜负您的殷切希望。
”谁都知道,两点之间线段最短,而在教育中,她却巧妙地运用了“曲线”的艺术。
这就是我们的王英老师。
一个将花开在心灵深处,将爱化作一缕芳香,用爱滋润每一个孩子心田的人。
为了工作,她几乎没有精力照顾家庭,儿子长这么大,从来没有和妈妈一起逛过商场,看过电影。
因为她把所有的精力和爱都给了她的学生,做为老师,她学富五车,桃李满天下,做为母亲,她爱心满怀,儿女遍校园,她把母亲圣洁的爱和老师丰富的学养融会在一起,开启着孩子们混沌初开的心灵,滋润着孩子们求职探索的欲望。
记得又临近毕业考试期间,正巧儿子生病住院,可是王老师白天依然出现校园里,只是晚上抽空去医院探望一眼,看着自己的孩子日渐消瘦的面庞,王老师忍不住留下了眼泪,还有什么比当妈的此时的心情更心痛的呢?
可第二天,王老师一如既往的又早早的来到了学校。
为了别人的孩子她不知道家访过多少次,从东到西,由南到北,十几平方公里的土地上,几乎每处都留下了她的足迹,她用自己匆忙的脚步缩短着孩子们与成功之间的距离,丈量着教师这一职业大海般宽广的范畴。
而这时她的孩子却孤零零的一个人呆在家里。
为了家访,她不知磨破了多少双鞋,不知饿了多少回肚子,走了多少里夜路,摔过多少次跤……有一次晚饭做好了,可一直到晚上8点多王老师才回家,等丈夫端着热好的饭菜出来时,发现她已经和衣倒在沙发上睡着了。
这些年王老师吃过多少苦、受过多少累、奉献过多少次休息日已无法计算,但每次评先评优时她总是第一个退出,她说:
“把这些给年轻人吧,他们比我更需要这些。
人生最美好的时光是童年,而爱是人情感中的一片蓝天,王老师就是用自己的双手托起童年这片爱的蓝天,她把自己全部的爱化作甘露,轻轻的滋润孩子们的心田,让他们绽放出纯真的笑脸,她以一根教鞭、两袖清风、三尺讲台、四季耕耘忠诚于党的教育事业这一神圣使命引导他们,她用教书育人为本,敬业奉献为荣,笑迎春夏寒暑,喜育春华秋实的表率激励他们,她甘愿做孩子们的咨询者、协助者、点播者、引导者。
鼓励孩子们在生活中培养道德,在学习中磨练成长。
“一个党员一盏灯、一个党员一面旗”,我们需要像王英老师这样优秀的共产党员。
他们恪守“无私、正直、诚实、负责”的品格,切实发挥典范作用,真正体现新时期共产党人的政治本色,无愧于党和人民的信赖和期待。
在他身上,我看到了民族的强大和振兴,看到了危难之际的中流砥柱,看到了光明的前途和希望。
播种爱,收获爱,爱不需要回报,只需要传递。
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当撩开窗的刹那,当推开门楣的倥偬,当抬头仰望天空时刻,秋阳光芒,总是令你防不胜防,把它光和热,幻化成清晰影子,将你打得,招架难熬,只有默默承受,从早到晚,变为它之囚徒,渴望于之脱逃。
但它还是温情脉脉,一早一晚,总会搅起微凉,让一丝丝风儿,轻轻吹拂,漫过肌肤,沁入骨髓,透进心灵,将凉之感觉和寓趣,成为相伴你欣慰舒朗。
在艳阳的秋高气爽,正以闲情逸致放飞畅想,思绪飘零,以平生芳华,一颦一笑,走出蜗居,到大自然里,旅游行走,穿街过巷,沟过河,感受秋的五彩缤纷,树木,植被,丛林,蒿草,河流,山川,田园,……一切只要人能寻觅处所,均可潇洒而去,而非徒走过场。
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