初三语文+记叙文中理解句子的含义.docx
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初三语文+记叙文中理解句子的含义
教育学科辅导讲义
学员编号:
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授课时数:
课时
学员姓名:
辅导科目:
学科教师:
授课类型
T《故乡》课文回顾
C记叙文理解句子的含义
T让作文妙笔生花
授课日期及时段
教学过程
一、课文回顾
“所有的故乡原不都是异乡吗?
所谓的故乡不过是我们祖先漂泊旅程中落脚的最后一站。
”
1919年12月初,鲁迅从北京 回故乡绍兴接母亲,亲眼看到故乡的破旧不堪和农民生活的贫困,百感交集, 思绪万千,一年后就以这次经历为素材,创作了小说《故乡》。
《故乡》一文主要讲了什么呢?
请简要概括。
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故乡
写“我”渐近故乡时看到的萧索景象及悲凉心情。
写“我”回故乡的见闻与感受。
。
写“我” 离开故乡时种种感触和矛盾心情。
二、同步典例分析
例1:
分析下面选段中划线句的含义。
他(闰土)站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。
他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:
“老爷!
……”
我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
我也说不出话。
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例2:
下文是对于不同时期闰土的外貌描写,请分析其人物形象。
1、少年闰土:
"一个十一二岁的少年","紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈"
2、中年闰土:
"先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像父亲一样,周围都肿得通红","头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着","那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了"。
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三、学法初步提炼
思考一下,“记叙文理解句子的含义”这一知识点常考的题型有哪些呢?
一、专题精讲
例题:
一朵玫瑰花
谢沁珏
在这个平凡的小镇上,有一道美丽的玫瑰花墙——它足有半人多高,每到春天便开满了美丽的玫瑰花,它是这家的男主人克利夫先生生前种植的。
可是,克利夫太太的脾气却是出了名的不好,她常常和克利夫先生为了一些琐事争吵。
克利夫先生去世后,她的脾气更坏了,而且经常自己生闷气,因此镇上的人都尽量避免招惹她。
一个阳光明媚的午后,克利夫太太正坐在院子里小憩,玫瑰花墙上缀满了美丽的玫瑰花。
突然,她被一阵窸窸窣窣的响声惊醒,睁眼一看,玫瑰花墙外有一个人影闪过。
克利夫太太厉声喝道:
“是谁?
站住!
”那人站住了——是个孩子。
克利夫太太又喝道:
“过来!
”
克利夫太太认出他是7岁的小吉米,住在街对面拐角处的穷孩子,他的身后似乎藏着什么东西。
“那是什么?
”
克利夫太太厉声问道,小男孩犹犹豫豫地把身后的东西拿了出来——一朵玫瑰花,一朵已经快要凋谢的玫瑰花,那耷拉着的花瓣显示出它的虚弱。
“你是来偷花的吗?
”克利夫太太严厉地问道。
小男孩低着头,局促不安地搓弄着衣角,一言不发。
克利夫太太有些不耐烦了,她挥挥手说:
“你走吧!
”这时,小男孩抬起头来,怯生生地问道:
“请问,我可以把它带走吗?
”“就是那朵快要凋谢的玫瑰花,似乎轻轻一碰,花瓣就会落了的玫瑰花?
”克利夫太太有些奇怪。
“那你先告诉我你要它干什么?
送人?
”
“是……是的,夫人。
”
“女孩子?
”
“……”
“你不应该送给她这样一朵玫瑰花。
”克利夫太太的语气温和了些,“告诉我,你把它送给谁?
”
吉米迟疑了一会儿,用手指了指不远处的一个小阁楼,那是他的家。
克利夫太太这才想起他有一个5岁的小妹妹,一生下来就有病,一直躺在床上。
“你妹妹?
”
“是的,夫人。
”
“因……因为妹妹能从床边的窗户看到这道玫瑰花墙,她每天都出神地看着这里。
有一天,她说:
‘那里就是天堂吧,真想去那里闻闻天堂的气味啊!
’”
克利夫太太怔住了——天堂?
这里——低矮的木屋?
从前,自己整天与克利夫为了一些琐事争吵,不停地抱怨这低矮的木屋、破旧的家具、难看的瓷器……一切的一切,自己无数次埋怨这里简直是可怕的地狱,而对克利夫种植的玫瑰花却从未留意过。
自己究竟错过了什么?
错过了多少?
天堂,原来可以如此接近!
(摘自《两棵树的守望》,有删改)
1.品读下面的语句,说说该句是从哪些方面描写小吉米的?
从这些描写中可以推测出他当时心里想的是什么?
这时,小男孩抬起头来,怯生生地问道:
“请问,我可以把它带走吗?
”
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2.文末为什么说“天堂,原来可以如此接近”?
请结合全文,谈谈你的理解。
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3.文中有两处对“一朵玫瑰花”进行了具体的描绘,请你认真品味句中的加点词,试着分析标题《一朵玫瑰花》的妙处。
(1)一朵玫瑰花,一朵已经快要凋谢的玫瑰花,那耷拉着的花瓣显示出它的虚弱。
(2)就是那朵快要凋谢的玫瑰花,似乎轻轻一碰,花瓣就会落了的玫瑰花?
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二、学法再提炼
1、专题概述
社会生活的进化一般都是由简到繁的,语言也就随着越来越繁,这自然是文化发展带来的变化。
有的时候一个词语在不同的语境中有多种意思,一句话从不同人的口中,用不同的语气停顿说出来,就有多种不同的意思。
从这些年的中考命题来看,理解加点词的含义和句子的理解几乎成了记叙文的必考项目,因此了解具体的考点和考试题型,掌握正确有效的解题方法对于得分率的提升有举足轻重的作用。
2、常见题型
理解文中划线句的含义;(高频考点)赏析文中的划线句;(高频考点)从A句或B句中任选一句,从任意一个角度进行赏析;
结合文章的主旨,谈谈你对最后一段划线句的理解;
划线句在结构和内容上有什么作用。
(高频考点)
3、答题思路
(1)赏析句子的角度
从修辞手法上赏析(比喻、拟人、排比、夸张等)
从句子在文中的作用分析(点名中心、深化主题、前后照应、承上启下、画龙点睛等)
从语言风格上赏析(亲切自然口语化、幽默风趣、辛辣讽刺、热情奔放、准确生动等)
从遣词用语的准确传神巧妙方面来分析(动词和形容词)
从描写的角度分析(听、视、嗅、味、触觉,色彩搭配,动静结合)
从表现手法上来分析(对比衬托、欲扬先抑、正面描写和侧面描写相结合、借物抒情、托物言志、以小见大等)
(2)赏析句子的具体方法
抓句子的主干。
注意修饰限制成分,因为它们在一定程度上显示着句子的内涵。
抓关键词语。
如强有力的动词,富有感情色彩的形容词,以及一些特殊的副词等。
找出修辞方法,分析其表达的思想感情。
根据语境揣摩句子的含义。
有些语句只有从整体上把握住文章的中心,联系上下文,才能体会出其弦外之音。
结合文章的社会背景来理解。
从表达方式入手来分析句意。
记叙文中的议论抒情句子往往起到画龙点睛揭示主题的作用。
注意句子在文章中的位置。
开头,总领下文;结尾;呼应或照应上文、开头、总结全文;中间,承上启下的过渡作用。
三、专题过关
检测题:
爱的力学李雪峰
他是一个研究力学的专家,在学术界成绩斐然,他曾经再三提醒自己的学生们:
“在力学里,物体是没有大小之分的,主要看它飞行的距离和速度。
一个玻璃跳棋弹子,如果从十万米的高空中自由落体掉下来,也足以把一块一米厚的钢板砸穿一个小孔。
如果是一只乌鸦和一架正高速飞行的飞机相撞,那么肉体的乌鸦一定会把钢铁制造的飞机一瞬间撞出一个孔来。
”
他说:
“这种事在苏联已经屡次发生过,所以我提醒大家注意,千万别抱幻想把高空掉落的东西稳稳接住,即使是一粒微不足道的石子!
”
那天,他正在实验室里做力学实验。
忽然门被“砰”的一声推开了,他的妻子惊恐万分地告诉他,他们那先天有些痴呆的女儿爬上了一座四层楼的楼顶,正站在楼顶边缘要练习飞翔。
他的心一下子就悬到嗓子眼,他一把推开椅子,连鞋都没有来得及穿就赤着脚跑出去了。
他赶到那座楼下的时候,他的许多学生都已经惊慌失措地站在那里了。
他的女儿穿着一条天蓝色的小裙子,正站在高高的楼顶边上,两只小胳膊一伸一伸的,模仿着小鸟飞行的动作想要飞起来。
看见爸爸、妈妈跑来了,小女孩欢快地叫了一声就从楼顶上起跳了,很多人吓得“啊”的一声连忙捂住了自己的眼睛,他的很多学生紧紧抱住他的胳膊。
看到女儿像中弹的小鸟般正垂直落下,平时手无缚鸡之力的他突然推开紧拉着他的学生们,一个箭步朝那团坠落的蓝色云朵迎了上去。
“危险——”
“啊——”
随着一声惊叫,那团蓝云已重重地砸在他伸出的胳膊上,他感到自己像被一个巨锤突然狠狠砸中,腿像树枝一样“咔嚓”一声折断了,眼前一黑就什么都不知道了。
他醒来的时候,已经躺在医院的抢救室里两天了。
他的脑子还算好,很快就清醒了,可是下肢打着石膏,缠着绷带,阵阵钻心的疼痛让他忍不住倒抽冷气。
他那些焦急万分的学生们对他说:
“你总算醒过来了。
你站在高楼下面接孩子实在太危险了,万一……”
他笑笑,看着床边自己那安然无恙的小女儿和泪水涟涟的妻子说:
“我知道危险,搞了半辈子力学,我怎么能不懂这个呢?
只是在爱里边,只有爱,没有力学。
”
爱没有力学。
在爱里,除了一种比钻石更硬的爱的合力之外,再没有其他力学,爱是灵魂里惟一的一种力。
【阅读训练】
1.联系全文,说说文章开篇为什么要直接引用力学专家的那一番话?
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2.选文语言富有表现力。
请参照示例简要分析下列句子中加点词语的表达效果。
示例:
看见爸爸、妈妈跑来了,小女孩欢快地叫了一声就从楼顶上起跳了,很多人吓得“啊”的一声连忙捂住了
自己的眼睛,他的很多学生紧紧抱住他的胳膊。
分析:
“捂”生动、形象地烘托出了当时情况的危急;“抱”既突出了高楼下面接孩子的危险,又从侧面表现出了
力学专家准备救女儿的急切心情。
(1)看到女儿像中弹的小鸟般正垂直落下,平时手无缚鸡之力的他突然推开紧拉着他的学生们,一个箭步朝那团
坠落的蓝色云朵迎了上去。
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(2)随着一声惊叫,那团蓝云已重重地砸在他伸出的胳膊上,他感到自己像被一个巨锤突然狠狠砸中,腿像树枝
一样“咔嚓”一声折断了,眼前一黑就什么都不知道了。
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3.文
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- 初三 语文 记叙 文中 理解 句子 含义