Unit 4 Drawing in the park译林小学英语四下4B集体备课手册教案设计10Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:17842987
- 上传时间:2022-12-11
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:20.86KB
Unit 4 Drawing in the park译林小学英语四下4B集体备课手册教案设计10Word文档下载推荐.docx
《Unit 4 Drawing in the park译林小学英语四下4B集体备课手册教案设计10Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《Unit 4 Drawing in the park译林小学英语四下4B集体备课手册教案设计10Word文档下载推荐.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
能听懂、会说、会读单词:
draw,picture,park,flower,boat,river,easy,difficult.
2.
能听懂、会读、会说日常交际用语:
Goodidea!
Sure,it’seasy.It’sdifficult,butIcantry.
3.
能初步用以下句型
Whatcanyousee?
Icansee…来对看到的事物进行交流;
初步用句型Canyou…?
询问交流会做的事。
4.
能正确理解课文内容。
5.
能够较准确的朗读课文并在教师的指导下尝试表演。
教学重点
能正确理解朗读课文内容。
教学难点
能够较准确的朗读课文并在教师的指导下表演。
教学准备
课本磁带
PPT
教学过程
Step1.Warmingup&
Freetalk
1.T:
Today,wewillbeginUnit4.Inthisunit,wewillgotosomeinterestingplaces.Look!
Heretheyare.(出示Park,Theatre,
Amusementpark,Zoo四个场景图)Whichonewewillgofirst?
Let’slistentoasong.
2.Enjoythesong:
It’sabeautifuldayinthepark.
3.T:
Whichonewewillgofirst?
Teach:
park
T:
Whatparksin
Nanjing
doyouknow?
S:
Xuanwu
Lake
Park,
Bailuzhou
Park,Baimapark,…
Step2.Presentation
1.Talkaboutthethingsinthepark.
Weknowsomanyparks.Iwilldrawapictureofit.
边画边问:
Whatcanyouseeinthepark?
S1:
Icanseea…
Yes,itatalltree.
依次教授词语:
tree,flower,boat,river,注意每个词语教授时和学生拓展交流:
Whatcolouraretheflowers?
Icanrowaboat,canyou?
…CanIdraw…well?
Yes,it’seasyforme.Mayit’sdifficultforme,butIcantry.
2.Chant
Isitanicepark?
Let’schantaboutit.Listentome,first.(节奏声)
Chant:
Inthepark,Icansee.
Seesometrees,overthere.
Inthepark,Icansee.
Seesomeflowers,underthetree.
Chanttogether.
3.Changesomewordsandtrytomakeanewchant.
4.T:
Whatcanyoudointhepark?
Icanrowaboat.
Icanflykites/playfootball/ridebike/…
Step.3.Enjoythestory:
Good,MikeandTimareintheparknow.Whatdotheydo?
Let’shavealook!
(出示图1)
出图局部,让学生猜测。
Theyaredrawingpicturesinthepark.
draw,picture
(揭题)
2.Watchandchoose.
Whatdotheydraw?
(出示选项:
atree,someflowers,aboat,ariver)
Let’swatchthestoryandchoose.
Check
3.Readandjudge.
Yes,Timcandrawatree,someflowersandaboat.CanTimdrawallofthemverywell?
Readandjudge.
Tips:
快速浏览故事并判断。
(学生自己在书上画一画,如果Tim
能画得好则画星,画得不好画三角。
)
Timcandrawthetreeandflowersverywell,sothey’reeasyforTim.
easy
SoTimsays:
Sure.It’seasy.
出示图2.
引导学生有感情地朗读该句话。
Canyoureadit?
Whatelsecanyousay?
Soeasy!
It’seasyforme.
Buthecan’tdrawtheboat,soit’snoteasy,it’sdifficultforhim.
difficult
SoTimsays:
It’sdifficult,butIcantry.
出示图4.
5.T:
Youreadverywell.Listenandrepeat
6.Readinpairs
7.Readthestorytogether
Step4.Actthestory
★Readfluently
流利的朗读
★★Readfluentlyandbeautifully
流利、有感情地朗读
★★★Actitoutemotionally
有感情地表演
Step5.Consolidation
1.Makeanewdialogue.
你和朋友也来到了一个美丽的公园。
你们看到些什么?
试着模仿今天学的故事,编一段对话吧。
课件出示一幅公园图片,有秋千、滑梯、放风筝、骑自行车等。
以及参考句型:
Icansee…
Canyoudraw/ride/flya…?
Yes,it’seasy.
It’sdifficult,butIcantry.
Step7.Summary
Today,wegotothepark.Doyoulikethepark?
Fromthelearningofthislesson,whatcanyoudonow?
引导学生用Ican…总结今天的学习。
Icansay/read/chant/…
Step6.Homework
听磁带,有感情地模仿熟读课文并尝试背诵。
试着将课文复述并写下来。
3.和同桌编一段在公园里的对话。
Whatcanyousee?
Icansee…
Unit4Drawinginthepark
(Period2)
Funtime
能够熟练说出公园里的一些物品词汇tree,flower,boat,river,hill,lake等。
能用句型Whatcanyousee?
Icanseea…谈论所见。
能用句型Whatcanyoudo?
Ican…
进行调查会做的事情,能用句型He/Shecan…对他人进行描述。
能编写完整小故事:
Let’sbefriends.并试着表演。
教学准备
故事填写学习单词
1.Enjoythesong:
Rowyourboat
歌词:
Row,row,rowyourboat,gentlyonthestream,merrily,merrily,merrily,lifeisinteresting.
2.T:
Lifeisinteresting.Lastlesson,wewenttothepark.Today,wewillgotoanotherinterestingplace–DreamTheatre.Let’sgo.
Look!
Theyneedsomeactorsforthenewplay.Doyouwanttohaveatry?
Andweshouldpassfourtests.
出示招聘演员条件:
表演力测试关。
表达力测试关。
记忆力测试关。
有一定的特长。
Let’shaveatry.
Step2.Revision
1.Test1--Goodperformanceability.
Tobeanactor,youshouldhavegoodperformanceability.
Doyourememberthisstory?
Drawinginthepark(课件出示课文图片)Canyouactthisstory?
First,let’sdubforit.Dubingroups.
2.Actinpairs.
Goodjob.Ithinkyouhavegoodperformanceability.Let’sgointothenexttest.
Tobeanactor,youshouldhavegoodexpressionability.
Trytoretellthestoryaccording.
小组讨论,试着
复述该故事,看谁说得完整。
MikeandTimareinthe
.Theycansee
anda
onthe
.Timcandraw
verywell,it’seasy.Buthecan’tdraw
it’s
.
Step3.Learnthevocabulary
1.Test2--Goodmemory.
Tobeanactor,youshouldhaveagoodmemory.Look,hereisapicture.Lookcarefully.Youhave15secondstorememberwhatyoucansee?
Areyouready?
Go!
(15秒的倒计时,记住图中的事物,越多越好!
Whatcanyouseeinthepicture?
Howmany…canyousee?
Whatcolourisit?
Whereisit?
Checktheanswer.(热区出现学生所说的东西:
boat,flower,tree,river,hill,lake,
补充:
bridge,bench,fountain等)
Now,weknowwhat’sinthepark?
Theyare…(指图学生齐说词)
Buthowtospellthem?
Howtorememberthem?
Let’sdiscussingroups.(小组讨论记忆每个词的方法,教师可以举例,如river-over)
请同学来说说记忆的方法。
Canyourememberthesewords?
Let’splayagame,Quickresponse.
课件快速闪现新学的单词或图片,学生要很快说出。
Goodjob.Ithinkyouhavegoodmemory.Let’sgointothenexttest.
Step4.Funtime-Doasurvey.
Look!
Therearefourcharactersinthisplay.Youcanchooseone,butyoushouldhavethesamespecialitywiththecharacter.
课件出示角色要求:
Amyisgoodatdrawing.
Benisgoodatsports.
Cindyisgoodatcooking.
Danisgoodatsinginganddrawing.
Icanmakeacake,butIcan’tplayfootball.SoIthinkIcanactRoleCindy.Whichonecanyouact?
Canyoudraw?
No,Ican’t.
Whatcanyoudo?
Icanplaybasketball.
S1canplaybasketball,sohecanactRoleBen.
Takeoutoursurveytable.Let’sdoasurveyingroups.
要求:
同桌先互相问并完成。
告诉组内其他同学同桌会做的事情,请他们完成表格。
4.Report.
Soinyourgroup,whocanactRoleAmy?
Canhedraw?
请学生根据表格的内容来汇报。
Step5.WritingandAct
Ithinkweallhavetherightroletoact.Nowlet’sacttheshortplayingroups.Thetitleis:
Let’sbefriends.
图1:
Amycandrawverywell.Sheislookingforafriendinthepark.
图2:
AmymeetsBenneartheriver.
图中气泡中句子不够完整。
Amy:
Ben:
Sorry,Ican’t.
Whatcanyoudo?
Ican
playfootball.
图3:
AmymeetsCindyunderthe
tree.
Cindy:
No,I
can’tdraw
makeacake.
图4:
AmymeetsDanonthe
boat.
Dan:
Yes,Ican.
Icandraw,too.
Let’sbefriends.
Good.
(出示故事图片4幅)T:
Buttheplayisnotcomplete.Let’scompleteitfirst.
请同学一次读一读,小组讨论将每幅图中的句子补充完整。
Actingroups.
四人一组上台表演时,其他同学一起说旁白。
Step6.Summary
Today,wegotothe
DreamTheatre.Doyoulikethepark?
Icansay/read/act/…
2.Wecanactashortplay,wecanbeagoodactor.Andwecanalsobeagoodwriter,too.
Step7.Homework
画一幅公园图,并给图中的物品配上单词,如有不会的词,可以查找资料。
小组表演短剧Let’sbefriend.
试着写下这个故事。
板书设计
Icanseea/an…
Unit4Drawinginthepark(Period3)
教学内容Revision&
复习上节课所学的关于公园物品的单词,能进一步熟练拼读。
复习上节课所学的句型,能进一步熟练运用。
能够阅读并理解卡通部分的幽默,并能表演故事内容。
能够模仿卡通部分的故事内容续编故事。
头饰
Rowyourboat(课前就可以播放继续让学生熟悉)
Lifeisinteresting.Lastlesson,wewenttotheparkandthetheatre.Today,wewillgotoanotherinterestingplace–Amusementpark.Let’sgo.
课件出示图片
Ifyoucangetstarswhenyou’replaying.Let’sseewhichteamcangetmorestars.(学生分成两组)Ready?
Step2.Reviewthevocabulary
It’saFunhouse.Wecanplaygamesinit.Let’splayFindingDifferencesfirst.
Youshouldfindthethreedifferencesinthesetwopictures.
大家来找茬游戏
课件出示规则:
两图中有三处不同,十秒中之内必须找到并说出,才能获胜!
一共两组图片。
复习词汇:
hill,tree,river,lake,flowers,boat.
Let’splayanothergame.Riddles:
Thingsinthepark
每组选择一个序号,如果猜对并准确拼出则可以得到相应的星数。
1.They’recolourful.Beesandbutterflieslikethemverymuch.
2.Youwanttogoacrosstherive
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- Unit Drawing in the park译林小学英语四下4B集体备课手册教案设计10 park 小学英语 四下 集体 备课 手册 教案设计 10
链接地址:https://www.bdocx.com/doc/17842987.html