13届九年级上学期期中考试化学试题附答案Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:17842774
- 上传时间:2022-12-11
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:143.97KB
13届九年级上学期期中考试化学试题附答案Word文档下载推荐.docx
《13届九年级上学期期中考试化学试题附答案Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《13届九年级上学期期中考试化学试题附答案Word文档下载推荐.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
A.倾倒液体 B.过滤 C.加热液体 D.熄灭酒精灯
13.下列说法中正确的是
A.食盐与水混合得到食盐水,属于化合反应
B.有氧气参加的反应一定是化合反应
C.氧气具有助燃性,因此氧气能用作燃料
D.分解反应一定是化学变化
14.鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体,最佳的做法是
A.观察颜色并闻它们的气味 B.将气体分别通入澄清的石灰水中
C.分别插入带火星的木条 D.将燃着的木条分别伸入集气瓶中
15.一氧化氮(NO)是一种无色气体,难溶于水,密度比空气略大,通常情况下极易与氧气反应,生成红棕色的二氧化氮。
实验室收集NO的方法是
A.向上排空气集气法 B.向下排空气集气法
C.排水集气法 D.无法确定
16.下列实验现象中,描述正确的是
A.木炭在氧气中剧烈燃烧,生成无色有刺激性气味的气体
B.红磷在空气中剧烈燃烧,生成大量白烟
C.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体
D.水通电分解,生成氢气和氧气
17.右图是活性炭净水器示意图,下列说法正确的是
A.该净水器能降低水的硬度
B.活性炭的主要成分是碳的化合物
C.净水器中的活性炭发生了化学变化
D.水流下进上出是为了提高净化效果
18.将混有少量高锰酸钾的氯酸钾放在试管中加热,直到不再产生气体为止,试管中固体剩余物共有
A.2种 B.3种 C.4种 D.5种
19.某物质经分析只含有两种元素,则下列对该物质的说法中正确的是
A.一定是纯净物 B.一定是化合物
C.一定是混合物 D.一定不是单质
20.在化学反应前后,可能发生改变的是
A.物质的种类 B.分子的种类 C.原子的数目 D.分子的数目
21.实验室用高锰酸钾制取氧气,大致分为以下几步:
a加热试管;
b检查装置的气密性;
c向试管中装药品,试管口放一小团棉花,用带导管的单孔塞塞紧后,固定在铁架台上;
d用排水法收集氧气;
e停止加热;
f将导管从水槽中取出。
实验操作顺序正确的是
A.bcadef B.abcdef C.bcadfe D.abcdfe
22.右图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含与不包含关系,若最大圆圈代表纯净物,下列选项正确的是
A.①单质、③氧化物 B.②化合物、④氧化物
C.①单质、③化合物 D.②含氧化合物、④氧化物
23.下列推理不正确的是
①化学变化常有发光放热现象,所以有发光放热现象的变化一定是化学变化
②分子可以构成物质,所以物质一定是由分子构成的
③单质只含一种元素,所以含一种元素的物质一定是单质
④物理变化没有新物质生成,所以没有新物质生成的变化一定是物理变化
⑤氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
A.③⑤ B.①②⑤ C.①③④ D.①②③⑤
24.下图是收集某气体的装置。
由实验装置推测该气体的有关说法正确的是
A.该气体的密度比空气的密度小 B.该气体能与NaOH发生反应
C.该气体极易溶于水 D.该气体可能是O2
25.一定温度下,在下图所示装置中,固体X与气体Y反应,生成气态产物,当改变温度时该气态产物发生逆向反应,重新生成X和Y。
利用上述反应原理和装置,对含杂质的固体Co进行提纯(杂质不参加反应),发生的化学反应为:
Co(固)+2HCl(气)
CoCl2(气)+H2(气)。
下列说法正确的是
A.容器1中的温度为600℃
B.容器2中的固体是纯净的Co
C.该装置最终导出的气体是CoCl2和H2
D.固体Co从容器1到容器2的过程为物理变化
二、填空题(共4道大题,共29分。
26.(9分)化学用语是学好化学的重要工具。
(1)按要求写出对应的化学符号(“
”表示氧原子)。
微 粒
2个水分子
化学符号
(2)根据下列信息写出对应的化学方程式。
①红磷在空气中燃烧_____________________;
②碳在氧气中燃烧_______________________;
③向碳酸钠粉末中加入稀盐酸_____________________;
④向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液______________________。
(3)下列物质:
①冰水 ②稀有气体 ③过氧化氢溶液 ④碳酸钠 ⑤液氧 ⑥四氧化三铁 ⑦汞 ⑧石灰水 ⑨五氧化二磷
属于单质的是___________(填化学符号,下同),属于氧化物的是___________。
27.(9分)水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水。
(1)如图1所示。
通电一段时间后,试管1中所收集的气体为________,该实验说明水是由_________组成的。
该反应的化学方程式是______________________。
(2)图2是用来净化天然水的简易装置,下面分析错误的是___________(填序号)。
A.能杀菌消毒 B.能得到纯净水
C.能把硬水变为软水 D.能使天然水变得无色澄清
(3)图3是自来水厂的净水过程示意图,其中活性炭池的作用是___________。
某同学检验所得自来水是否为硬水,他的实验方法为_____。
(4)小刚发现一些化学实验常在容器中放少量的水,但作用各不相同,试回答下列实验指定容器中水的作用。
A.铁丝在氧气中燃烧 B.测定空气中氧气的含量 C.排水法收集气体
A集气瓶中的水___________;
B量筒中的水___________;
C集气瓶中的水___________。
28.(5分)某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验。
(1)为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响,甲设计以下对比实验:
Ⅰ.将xgKClO3与1.0gMnO2均匀混合加热
Ⅱ.将3.0gKClO3与1.0gCuO均匀混合加热
在相同温度下,比较两组实验产生O2的快慢。
Ⅰ中x的值应为________;
Ⅱ中反应的化学方程式是________。
(2)乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素。
实验数据记录如下:
双氧水的质量
双氧水的浓度
MnO2的质量
相同时间内产生O2的体积
Ⅰ
50.0g
1%
0.1g
9mL
Ⅱ
2%
16mL
Ⅲ
4%
31mL
本实验中,测量O2的体积可选用下图中的______(填字母序号)。
A B C D
实验结论:
在相同条件下,___________。
丙用右图装置进行实验,通过
比较____________也能达到实验目的。
29.(6分)A~E都是初中常见的物质,它们存在如下图所示的转化关系(图中“→”表示两端物质可以转化)。
其中A是人体含量最多的物质,E是一种氧化物。
(1)物质A的名称是______。
(2)C→A的化学方程式是______,属于化学基本反应类型中的____反应。
(3)E→A的化学方程式是______。
(4)物质D的化学式可能是______(写出1种即可),
上述5种物质中,属于化合物的是______(填化学符号)。
三、实验题(共3道大题,共26分。
30.(11分)根据下列实验装置图,回答问题。
A B C D E F
(1)A装置中,仪器a的名称是___________。
(2)A装置可以制备的一种气体是___________,试管口放一小团棉花的作用是____,制取该气体的化学方程式是___________,检查装置气密性的方法是______。
可用E装置收集该气体,其原因是______,还可以用于收集该气体的装置是_____(填图中字母序号,下同)。
(3)用B装置制备氧气的化学方程式是___________,选择此装置的理由是_____。
(4)现有如下资料:
①制取NO2的反应原理:
Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O
②通常状况下,NO2是一种密度比空气大的有毒气体,能与水发生反应。
制取NO2气体应选用的发生装置是_____,收集装置是_____。
31.(5分)某小组同学做“硫在氧气中燃烧”的实验时,老师建议在集气瓶底部放少量NaOH溶液吸收生成的SO2。
这种做法引起了同学们的思考:
SO2与NaOH是否发生反应。
【查阅资料】通常状况下,1体积水约能溶解40体积SO2。
【实验方案】同学们向充满SO2的软塑料瓶中倒入一定量NaOH溶液,拧紧瓶盖,振荡,发现塑料瓶变瘪,他们认为SO2与NaOH发生了反应。
【反思与改进】甲同学认为上述实验不够严谨,理由是_________________________________。
于是同学们设计了如下两个改进方案。
方案一
实验操作
实验现象
向两个充满SO2的200mL软塑料瓶中分别注入10mL的水和NaOH溶液,振荡、对比。
两个瓶子变瘪的程度
完全相同
乙同学认为由于两个瓶子变瘪的程度完全相同,因此无法证明SO2与NaOH是否发生了反应。
试分析导致两个瓶子变瘪的程度完全相同的原因是_________________________________。
他认为若改变注入水和NaOH溶液的体积便可达到实验目的,注入液体的体积可以是_________________________________(填序号)。
a.15mL b.8mL c.5mL d.3mL
方案二
利用右图所示装置分别进行实验:
向两个充满SO2的300mL集气瓶
中分别加入6mL水和NaOH溶液,
一段时间后,打开止水夹,对比。
倒吸入两个集气瓶中
的液体体积完全相同。
丙同学认为上述方案也无法证明SO2与NaOH是否发生反应。
你认为导致吸入液体的体积完全相同的原因是_________________________________。
丁同学思考后,将上述装置进行了改进,便可达到实验目的。
改进装置如下图所示,你认为装置B的作用是_________________________________。
32.(10分)某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠(Na2O2)颗粒的装置”感到非常好奇,设计实验进行探究。
【提出问题】过氧化钠是否为一种制氧剂?
与人呼出的哪种气体发生反应?
【查阅资料】①人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等。
②二氧化碳能与氢氧化钠发生反应,生成可溶性的碳酸钠和水。
该反应的化学方程式是________。
【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N2或CO2或水蒸气反应并生成氧气。
【进行实验】
实验Ⅰ:
验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气。
(1)实验操作如右图所示。
(2)实验现象及结论:
观察到________现象,判断过氧化钠与氮气没有发生反应。
实验Ⅱ:
验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气。
(1)同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置。
其中A装置的作用是______,试管中发生的变化是______变化(填“物理”或“化学”)。
A B C
带火星的木条复燃;
过氧化钠与水蒸气发生反应并生成氧气。
实验Ⅲ:
验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气。
(2)实验记录
主要实验现象
实验结论及解释
①
检查装置的气密性。
向装置中加入药品。
装置的气密性良好。
②
打开分液漏斗的活塞,向A装置中缓慢加入稀盐酸。
______________
A装置中发生反应的化学方程式为__________;
C装置作用是________。
③
一段时间后用带火星的木条在D内进行检验。
带火星的木条复燃。
过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气。
【实验反思】
(1)根据实验Ⅱ,过氧化钠与水蒸气反应后,还产生了另一种物质,该物质是_____(填“单质”或“化合物”)。
(2)若实验Ⅲ中过氧化钠和二氧化碳反应时生成碳酸钠和氧气,该反应的化学方程式是_____。
某同学对实验Ⅲ的设计提出疑问:
该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应,你认为他的理由是______。
【参考答案】
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
答案
A
D
C
B
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
解析:
4.分子是保持物质化学性质的最小微粒,因此保持水化学性质的最小粒子是水分子。
8.B选项表示的是2个氢气分子;
C选项表示氢气这种物质或1个氢气分子;
D选项表示水这种物质或1个水分子。
13.食盐溶解在了水中,没有生成新物质,是物理变化;
甲烷在氧气中充分燃烧生成了二氧化碳和水,这个反应就不是化合反应;
氧气是有助燃性,不是可燃性,因此不作为燃料。
15.由于NO难溶于水,因此可以用排水法收集;
由于NO 极易与氧气反应,而空气中含有氧气,因此就不能用向上排空气法收集了。
16.铁丝在空气中不会燃烧;
水通电分解,生成氢气和氧气,这个不是实验现象,而是实验结论。
18.由于该反应是不再产生气体为止,即高锰酸钾和氯酸钾均完全分解了,高锰酸钾分解生成的固体有锰酸钾和二氧化锰,氯酸钾生成的固体只有氯化钾,因此固体剩余物共3种。
19.单质是只由一种元素构成的纯净物,因此该物质不可能是单质。
22.由图所示关系,可得①是单质,②是化合物,③是含氧化合物,④是氧化物。
23.灯泡照明也发光放热,这一过程并不是化学变化;
分子、原子、离子均是构成物质的基本微粒;
O2和O3的混合气体中只含有氧元素,但它属于混合物;
氧化物是由两种元素组成,其中一种为氧元素的化合物,而含氧元素的化合物这个范围明显更大,如H2SO4就不属于氧化物。
24.由该实验装置可以看出:
该气体可以用氢氧化钠固体干燥,因此它不会与NaOH反应;
该气体采用向上排空气法收集,因此其密度应大于空气;
最后用的是倒扣的漏斗(这个装置的作用是为了防止气体被液体迅速吸收而产生倒吸现象)吸收该气体,说明该气体极易溶于水。
25.该实验的目的是为了提纯固体Co,因此容器1中发生的反应为从左至右进行,即温度为900℃,从而将Co(固体)转化为CoCl2(气体),然后在容器2中降温至600℃,使反应由右至左进行,从而得到纯净的Co,因此容器2中的固体是纯净的Co。
26.(9分)
(1)2O 2H2O 2O2
(2)①4P+5O2
2P2O5
②C+O2
CO2
③Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
④2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓
(3)O2、Hg, H2O、Fe3O4、P2O5
提示:
冰水混合物中只有一种物质,即H2O;
稀有气体包含6种气体。
27.(9分)
(1)H2,氢元素和氧元素。
2H2O
2H2↑+O2↑。
水通电分解产生氢气和氧气的体积比为2:
1,注意不要与质量比混淆。
(2)A、B、C。
(3)吸附作用 取该水样少量放入试管中,滴加适量肥皂水,振荡,若产生较多浮渣,则原水样为硬水;
反之,则不是硬水。
硬水与软水可用肥皂水进行鉴别。
(4)A集气瓶中的水是为了防止产生的高温物质溅落瓶底,炸裂集气瓶。
B量筒中的水是为了测定集气瓶中红磷燃烧所消耗的氧气体积。
C集气瓶中的水是为了排尽集气瓶中的空气,同时在收集气体过程中观察所收集的气体量。
B实验的集气瓶中加入少量水是为了吸收生成的P2O5,便于观察。
28.(5分)
(1)3.0 2KClO3
2KCl+3O2↑
在做对比实验时要求有且只有一个变量不同,也就是两组实验只有一个条件不同,其他条件都要相同,这才能够判断这个不同的条件是不是影响因素,Ⅰ和Ⅱ两个实验中的不同点是选择了不同的催化剂,因此其他的条件应相同。
(2)CD 在相同条件下,双氧水的浓度越大,产生氧气的速率越快(或双氧水分解的速率越快)。
通过比较相同时间内,电子天平示数的变化大小。
29.(6分)
(1)水
(2)2H2+O2
2H2O,化合
(3)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
(4)CaCO3或Na2CO3;
H2O2、CO2、H2O、CaCO3(或Na2CO3)
提示:
本题考查的是连线式物质推断题。
要快速、准确解答物质推断题,首先要找准题中最“显眼”的地方,亦即解题的突破口。
A是人体含量最多的物质,即H2O,也就是其余物质都可以转化成H2O,其中A、B、C这三种物质的转化很明显,可得出B为H2O2,C为O2;
由E是一种氧化物,再根据A、D、E之间的转化关系,符合的初中常见物质为CO2,而既可以转化为CO2,又可以转化为H2O的物质,就很容易让我们想到了碳酸盐。
30.(11分)
(1)酒精灯
(2)氧气(O2)
防止加热时KMnO4粉末进入导管,堵塞导管并使收集的气体不纯。
2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑
连接仪器,将导气管一端放入水中,用手紧握试管,若导管口有气泡产生,则装置气密性良好,反之,则不好。
原因是氧气不易溶于水且不与水反应 D、F
(3)2H2O2
2H2O+O2↑,固体与液体混合常温制气体。
(4)B,F
由于NO2是一种密度比空气大的有毒气体,因此采用向上排空气法收集,且需要进行尾气处理;
NO2能与水发生反应,因此不能采用排水法收集。
31.(5分)
【反思与改进】SO2溶于水,也会出现塑料瓶变瘪的现象。
气体的消耗而使瓶内的气压减小,因此瓶子会变瘪。
方案一:
10mL水和10mL氢氧化钠溶液都能将200mL的SO2完全吸收 d
根据通常状况下,1体积水约能溶解40体积SO2这一资料进行计算。
因此3mL的液体最多溶解约120mL的SO2气体。
方案二:
有水倒吸入集气瓶,会使余下的二氧化硫全部被吸收
防止水倒吸入装置A中
由于气体的消耗会导致集气瓶内的气压减小,因此水槽中的水会倒吸到集气瓶中。
32.(10分)
【查阅资料】CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
【进行实验】实验I
(2)燃着的木条火焰熄灭
实验II:
(1)A装置的作用是不断产生水蒸气,使其与过氧化钠发生反应。
物理
实验Ⅲ
(2)实验记录②
现象:
A中固体逐渐减少,产生大量无色气泡;
C中导管口有无色气泡。
A装置中的化学方程式:
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
C装置作用是吸收未完全反应的CO2
【实验反思】
(1)化合物
根据质量守恒定律在反应前后元素的种类不变进行判断。
(2)2Na
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 13 九年级 上学 期中考试 化学试题 答案