Miniquest设计模板Word下载.docx
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量规不但要有助于评价学生的学习成果,还要有助于评价学生的学习过程及学习技巧。
提示:
如果你的教学设计方案被全国中小学教师教育技术能力培训计划选中,你想在上面签署你的名字吗?
请单击选择:
是否
环保倡议书
适用年级七年级 所属学科政治
河里的鱼突然大批死亡,经过有关人员调查,原来是旁边的化工厂向河中排放有害废水所致。
有看来,有必要制定倡议书向周围的人进行环保的宣传教育。
学习者通过单元活动,制定出自己的倡议书,并说出依据。
通过本活动使的得学习者:
∙能利用有关环保的知识,解决日常生活中遇到的问题,感受思想政治课有与现实生活的密切联系。
∙在活动中能用计算机、网络的等多种方式探索解决问题的方法。
∙能把活动的过程及成果用的方式表达出来,充分培养学生应用政治知识解决实际问题的能力,并培养学生爱护环境的意识、团结协作的品质。
过程:
A.教师利用多媒体向学生展示有关河流污染的图片,并用语言进行描述,让学生对面临的情景有一个感性认识。
组织学生讨论出活动中需要明确的问题。
如倡议书的格式是怎样的?
用那些类型的素材作为环境被严重破坏的依据?
保护环境从那些方面入手?
……
B.明确本活动要解决的几个问题:
o倡议书的格式是怎样的?
o你打算选择那些素材(如图片、文字、视频、声音等)说明问题?
选择的理由是什么?
o在日常生活中,你会如何解决该问题?
C.请你用合适的方式对整个活动的过程及结果进行简要的概括整理。
D.学生分组进行网络环境下的协作学习。
在协作学习过程中学生自行分工,分别负责查找格式、查找素材、记录素材和进行素材整理、比较并归纳(4)选择正确、典型、适合自己观点的素材
E.同组整理素材,交流意见。
汇总本组同学查询到的各种素材,并明确这些素材可以说明什么,运用那些知识点?
然后同组学生讨论本活动提出的4个问题
F.整理小组讨论结果,收集并归纳本次活动存在的问题(可利用电子表格、绘图软件、Word、PowerPoint等软件完成。
)最后向全班同学呈现出:
o一份对本活动提出的4个问题的解决方案
o一份对此次活动的目的及过程的简单描述
o一份此次活动存在的问题汇总文件
G.全班同学进行交流汇总
∙软件:
电子表格、绘图软件、Word、PowerPoint等
∙网站:
ohttp:
//www.greengz.ch
//
∙搜索引擎:
google,中文雅虎()等。
∙搜狐(),新浪搜索()等。
∙到图书馆进行查找
评价项目
评价内容及评级分值
分工协作
优秀(12-15)
良好(9-11)
继续努力(9分以下)
小组成员分工明确,任务分配合理,有小组分工职责明细单。
、
小组成员分工较明确,任务分配较合理,有小组分工职责明细单。
小组成员分工不明确,任务分配不合理,无小组分工职责明细单。
信息来源
能使用正确的格式、适当的搜索引擎从网络等多种渠道获取信息,并合理的选择信息、使用信息
能使用正确的格式,从网络等多种渠道获取信息,并较合理的选择信息、使用信息
能从网络等多种渠道获取信息,但选择信息不正确、使用信息不恰当,不能使用正确的格式
信息加工
优秀(16-20)
良好(12-15)
继续努力(12分以下)
准确合理地应用两种以上软件处理素材,使用必要的多媒体素材展示倡议书
准确合理地应用一种软件处理素材,使用较少的多媒体素材展示倡议书
处理素材的软件选择不够合理,展示的倡议书几乎没有使用多媒体素材
成果要求
作品包括倡议书范文,图片、表格、文字、声音、视频及最终的成果倡议书
作品中没有视频、表格、及倡议书范文,但有图片、文字及最终的成果倡议书
作品中没有倡议书范文,表格、文字、声音、视频,只有图片、最终的成果倡议书
方案的说服性
优秀(24-30)
良好(18-23)
继续努力(18分以下)
作品内容完整,最终成果展示合理,能获得2/3以上同学的认同
作品内容较完整,最终成果展示较合理,能获得1/2以上同学的认同
作品内容不够完整,最终成果展示不够合理,只能获得极少数同学的认同
美丽的家乡——做鹤壁旅游的小导游
学科:
信息技术
内容:
网页制作
年级:
八年级
“钻石般晶莹、火焰般活力、田园般美丽”,这就是我们的家乡,中国优秀旅游城市——鹤壁。
在“十一”黄金周即将来临之际,请同学们做一个家乡的小导游,为来我市观光的客人介绍我市旅游资源概况。
A.通过本节课教学,使同学们掌握网页的基本制作方法。
掌握如何设计版面,如何插入图片、音乐、视频等。
B.将自己思考设计的问题利用恰如其分的表达出来,培养学生互相协作的品质。
A.教师利用多媒体向学生展示我市的概况,主要旅游景点,旅游资源。
B.明确客人观光时间为2天,提出:
同学们如何充分利用这个时间,选择最佳线路,确定费用情况
C.学生分组进行网络环境下的协作工作。
在协作学习过程中学生自行分工,分别负责不同景点线路设计,费用计算,图片下载等。
D.同组同学整理资料,交流意见,明确信息,进行网页创作。
E.分小组利用计算机网络展示自己小组的成果:
o鹤壁旅游资源介绍成品网页
o小组对设计目的、过程的简单描述
o设计2种不同景点线路设计方案、费用方案。
F.全班同学进行交流
G.在整个活动中还存在什么问题,或进一步的探索,可以发表自己的见解
∙网页制作工具Frontpage,图片处理软件Acdsee,绘图软件。
∙2、鹤壁酒店住宿报价表。
门票价格:
大伾山30元,云梦山50元
鹤壁酒店住宿报价(时价)
酒店
标准
单日价
鹤壁迎宾馆
双人标准间
260
鸿源酒店
180
淇河宾馆
220
淇园宾馆
140
东方国际
鹤源酒店
160
∙3、网站:
o
∙4、搜索引擎:
obaidu,google
评价:
《做家乡的小导游》评价量规
优秀5
良好(3-4)
继续努力(3分以下)
小组成员有明确的分工、协作,且均能完成各自任务
小组成员分工较明确,能进行协作交流同,基本完成各自任务
小组成员之间分工不明确,未能完成任务
能从网络上快速、准确下载所需资源,不单能从教师提供网站上查,县能使用搜索引擎自主下载
能从网络上下载所需资源,并能正确选择下载
能从网络上下载所需资源,但不会使用搜索引擎,不能正确选择
准确合理使用应用3种以上软件对获取信息进行加工,速度快,正确率高
准确合理使用应用2种以上软件对获取信息进行加工,速度较快
选择软件不合理,速度慢,达不到班级平均速度
网页设计合理,版面精美,图片、视频、音乐插入准确。
网页设计版面较好,图片、视频、音乐排列有序
网页设计版面差,图片、文字混乱。
方案合理性
旅游线路设计方案2套以上,费用、行程合理
旅游线路设计方案1套合理
旅游线路设计方案不合理
总分20分以上为优秀,15分(含)以上为良好,15分以下为继续努力
揭开种子传播的奥秘
小学二年级 语文
我们上一节课学习了《植物妈妈有办法》这篇课文,通过学习我们知道了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。
在自然界还有许许多多的植物它们在传播种子方面都有自己奇妙的高招(出示形形色色的植物的图片),想知道他们的方法吗?
我们一起来研究研究吧!
学生通过单元活动,总结出植物传播种子的方法,并制表、举例。
通过本活动使学生:
∙1、能通过查阅资料了解到其它植物传播种子的方法,感受到大自然的神奇。
∙2、在活动中能用适当的方式查阅植物传播种子的方法,探索其他的方法。
∙3、能把活动过程及结果用适当的方式表达出来,充分培养学生查阅资料的能力、自学能力和互相协助的品质。
A.教师利用多媒体课件向学生展示大千世界中形形色色的植物,激发学生想探索这些植物传播种子的奥秘。
如:
你们知道这些植物是怎样传播种子的吗?
想知道吗?
那就赶快行动起来吧!
o你们小组打算研究哪几种植物的传播方法?
o你们准备采用哪几种方法查找资料?
o请你用合适的方式对整个活动过程及结果进行简要的概括整理。
C.学生分组进行协作学习。
在学习过程中,学生自行分工,分别查找植物的图片、种属、传播方法、总结记录。
D.学生们开始分工行动
E.组内整理分析搜集的材料,并进行总结概括整理。
F.向全班汇报结果。
G.延伸:
在这个活动中你还存在那些问题,或有什么发现想进一步进行探索研究的,请你或你的学伴一起继续完成。
电子表格
∙书籍:
《植物大全》《百科全书》
XX搜狐
∙资料:
在家里向家人询问得来的资料
优秀(12----15)
良好(9----11)
小组成员有明确分工,任务分配合理,有小组分工职责名细单。
小组成员分工较明确,任务分配较合理,有小组分工职责名细单。
小组成员分工不明确,任务分工不合理,无小组分工职责名细单。
能使用适当的搜索引擎,从网络等渠道获取信息,并合理的选择信息、使用信息。
能从网络、书籍中获取信息,并较合理的选择信息、使用信息。
能从网络或其它渠道获取信息,但信息选择不正确,信息使用不恰当。
准确合理的对所搜集的信息进行加工。
能教准确较合理的对所搜集的资料进行加工。
不能准确合理的对所搜集的资料进行加工。
成果应总结出植物都有那些传播方法,至少包括3种以上的植物传播方法,并举例说明,说明出处。
成果能总结出植物的传播方法,至少包括2种以上的方法,并举例说明,说明出处。
成果虽总结出了植物传播种子的方法,但没有举例说明,也没有说明出处。
总结结论
能够完整、清晰、面向、正确的向全班公布本组的研究结果。
能够教完整、清晰、全面、正确的向全班公布本组的研究成果。
不能较完整、清晰、全面、正确的向全班公布本组的研究成果。
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