《建筑结构》课程标准文档格式.docx
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建筑结构课程是高职类土木工程专业的一门实践性较强的专业课程,具有明确的专业技术规范背景,其思想性、理论性、实践性、专业性均很强。
课程教学内容广泛、深刻,几乎涵盖了本专业所学课程的全部理论知识和技术成果.它包括钢筋混凝土结构、砌体结构、钢结构和结构识图等四个方面内容。
本课程开设在第二学期,是第一学年专业基础课程的延伸和具体运用,同时又可以为第四、五学期到企业顶岗实习作好铺垫。
课程的作用具有以下两个方面:
1.是为后续课程建筑施工、施工项目管理、建筑地基与基础、建筑工程计量与计价等奠定基础。
2.是为将来的职业工作——建筑施工技术与管理奠定结构方面的知识和能力,如分析和处理实际施工过程中遇到的一般结构问题的能力、识读建筑结构施工图的能力等。
2、课程开发思路
本课程是建筑工程管理专业的一门专业核心课,其理论性和实践性都很强,在对建筑行业人才需求调研和专业建设改革的基础上,同企业专家一起对建筑企业岗位和能力进行分析分解,整合归纳确定以工作过程为导向的系统化课程开发体系,确定课程的学习领域,整个课程完全模拟企业真实工作情景,以企业工作过程序化课程内容,以职业典型工作任务划分实训项目,以职业任务和行动为导向,构建学习领域,坚持以“学生为主体,职业能力培养为本位”的教学理念,培养学生岗位适应能力,实现零距离上岗。
1、工学结合为手段
因为高职教育是就是就业教育,所以工学结合是必须的手段,紧扣专业培养目标,建构知识技能紧密面向施工实践。
通过“工学交替”把传统的“以教师为中心”转变为“以教师为主导,学生为主体”,把以教师灌输为主转变为学生参与为主,调动学习的积极性和主动性。
图1:
工学结合示意图
2、课程内容岗位化
根据英国的职业技术教育经验,课程设计必须参照职业岗位标准,通过这种方式的专业培养才能准确定位,因为在同一地区。
一般的产业结构相同。
相同的专业培养目标应该一致,相关的课程标准也应该一致,因此可以形成在地区通用的课程标准,基于这个因素,课程设计也要遵循一定的规范要求,以满足职业教育通用的要求。
《建筑结构》课程设计参照茂名地区建筑企业生产第一线的职业岗位,施工员、预算员、资料员等设计课程标准。
使理论课或实践课的知识都要与职业岗位密切相关,学生在学校就能练就岗位能力,使学生毕业即能上岗,上岗既是技能熟手。
3、开展“课证融合”的课程教学改革。
《建筑结构》在课程设计时重视课程内容与土木工程操作职业岗位任职要求的一致,深入开展“课证融合”的课程教学改革。
为了培养高素质高技能的职业人,增强学生就业竞争力,通过制定科学的教学计划,实现土木工程职业资格考证内容与教学内容的有机融合,使学生在毕业前参加施工员证、预算员证等资格考试并获得“双证书”或“三证书”,从而把“双证书”制真正落到实处。
4.构建合理、质量优化的“双师型”教学团队。
为了将《建筑结构》以工学结合为手段落到实处,本课程特聘请建筑企业具有实际工程经验的专家,作为本课程的实践主讲教师,在校专职老师坚持到企业一线顶岗实践,将教学与实践紧密结合,积累实际工作经历,也具有丰富的工程经验,目前本课程组成员大部分符合高职院校“双师型”教师的要求,分别获得国家级注册结构师、注册建造师、注册建筑师等执业资格资质。
教学团队成员中双师型教师共9人,占所有教师的56%。
为教学中理论联系实际、注重工程实践经验的传授创造了条件。
四、教学内容
1、学时分配
(1)表一
教学情境
典型工作任务
理论学时数
实训学时
综合实训周数
钢筋
混凝
土结
构构造与识图
任务1:
钢筋混凝土受弯构件设计
8
4
任务2:
钢筋混凝土纵向受力构件设计
任务3:
钢筋混凝土受扭构件设计
2
任务4:
预应力混凝土构件设计
任务5:
钢筋混凝土楼盖的设计
任务6:
多层及高层钢筋混凝土房屋设计
6
任务7:
图纸会审
砖混
结构构造与识图
墙体受压承载力计算
墙体高厚比验算
图纸会审(砖混结构)
钢结
钢结构连接设计
图纸会审(钢结构
建筑
抗震
钢筋混凝土抗震设计
砖混结构别墅抗震设计
综合实训
1周(20学时)
小计
62
50
20
合计
132
学习情境(单元)名称
子学习
情境1
情境2
情境3
情境4…
学时分配
学习情境1
钢筋混凝土结构构造与识图
钢筋混凝土受弯构件设计…
单筋矩形正截面承载力计算
单筋T型正截面承载力计算
单筋矩形斜截面承载力计算
钢筋混凝土梁构造要求
68
教学时数:
12
钢筋混凝土柱构造要求
钢筋混凝土柱轴心受压承载力计算
钢筋混凝土柱偏心受压承载力计算
教学时数:
钢筋混凝土受扭构件识图
预应力混凝土构件识图
钢筋混凝土单向板楼盖的设计
钢筋混凝土双向板楼盖的设计
钢筋混凝土楼梯的设计
钢筋混凝土楼盖构造要求
16
框架结构构造要求
剪力墙结构构造要求
14
梁平法施工图识读
柱平法施工图识读
剪力墙平法施工图识读
学习情境2砌体结构构造与识图
墙体局部受压计算
组合砖柱配筋设计
砌体结构房屋计算方案
砖混结构施工图识读
学习情境3钢结构构造与识图
钢模板计算
扣件式钢管脚手架的设计
钢结构构件施工图的表示方法
钢结构施工图识读
学习情境4建筑结构抗震基本知识
钢筋混凝土土抗震节点设计
钢筋混凝土土抗震节点构造要求
茂名地区钢筋混凝土土抗震节设计
砖混结构抗震设计
茂名地区砖混结构别墅抗震设计
2、教学设计
编号
学习情境(单元)
子情境
拟实现的能力目标
相关支撑知识
教学环境及设备
教学说明(内容、方法、手段、步骤、结果)
1
构构造要求与识图
1、单筋矩形正截面承载力计算
掌握钢筋混凝土基本构件的配筋计算和构造要求
具有建筑力学和建筑制图的知识
多媒体
校外实训基地
教学内容:
1、材料力学性能
2、钢筋混凝土梁计算方法
教学方法:
工作任务驱动
教学步骤:
教师讲解—给出任务—学生设计—学生互评—老师讲评
2、单筋T型正截面承载力计算
3、单筋矩形斜截面承载力计算
4、钢筋混凝土梁构造要求
5、钢筋混凝土柱构造要求
钢筋混凝土柱的设计原理、构造要求
土木实训基地
1、钢筋混凝土柱设计原理
2、钢筋混凝土柱计算方法
教学做一体
—教师讲解-给出任务—学生设计—学生互评—老师讲评
6、钢筋混凝土柱轴心受压承载力计算
7钢筋混凝土柱偏心受压承载力计算
钢筋混凝土受扭构件构造与识图
8、钢筋混凝土受扭构件识图
会识读受扭构件结构施工图
具有简单结构设计原理知识、
教室
1、钢筋混凝土受扭设计原理
2、钢筋混凝土受扭的构造要求和识图方法。
教师讲解—学生分组—学生设计—学生互评—老师讲评
预应力混凝土构件识读
9、预应力混凝土识图
会识读预应力混凝土结构施工图构造要求
具有简单结构设计原理知识。
1、预应力混凝土的构造要求
2、预应力混凝土施工图识读。
启发引导
教师讲解—动漫播放—学生讨论—现场认知—学生量取数据。
10、钢筋混凝土单向板楼盖的设计
能够设计钢筋混凝土单向板双向板楼盖
掌握钢筋混凝土楼盖的构造要求。
具有结构设计理论,结构施工图的基本知识,
1、结构设计理论
2、钢筋混凝土单向板楼盖的设计。
3钢筋混凝土双向板楼盖的设计
4钢筋混凝土楼梯的设计
仿真教学
给出任务—学生分组—模拟操作—记录数据—老师讲评
。
11、钢筋混凝土双向板楼盖的设计
12、钢筋混凝土楼梯的设计
13、钢筋混凝土楼盖构造要求
14、框架结构构造要求
框架结构、剪力墙结构节点构造要求的理解和设计。
1、框架梁、柱节点的构造要求
2、剪力墙结构构造要求
教师讲解—动漫播放—学生讨论—现场认知—学生量取数据
15、剪力墙结构构造要求
16、梁平法施工图识读
能正确识读钢筋混凝土结构施工图。
具有钢筋混凝土梁、柱、剪力墙配筋的基本构造知识、结构施工图的基本知识,
施工图
1、混凝土梁柱平法施工图识读
2、剪力墙平法施工图识读。
17、柱平法施工图识读
18、剪力墙平法施工图识读
砌体
结构
构造与识图
砌体受压承载力计算
.
19、墙体局部受压计算
能够进行砌体墙体局部受压计算。
具有建筑力学和建筑材料的基本的知识
1、砌体材料力学性能
2、
砌体墙体局部受压计算理论。
20、砖混结构配筋墙柱的承载力验算
墙柱高厚比的验算
21、砌体结构房屋计算方案
掌握墙柱高厚比的验算。
理解高厚
比的验算的意义
1确定砌体结构房屋刚度计算方案
2、高厚比的验算基本原理
22、墙体高厚比验算
23、识读砖混结构施工图
能够正确绘制识读砌体结构施工图
具有砖混结构构造知识、结构施工图基本知识
1、砌体结构构造知识
2、结构施工图基本知识,
3钢结
构构
造与识图
24、钢模板
计算
钢结构基本构件力学性能及钢结构稳定性计算
钢结构力学知识。
校外施工现场
1、钢结构材料力学性能
2、钢结构构件计算
案例教学
教师讲解—动漫播放—给出任务—学生计算—学生互评—老师讲评—现场认知
25、扣件式钢管脚手架的设计
图纸会审(钢结构)
26、钢结构构件施工图的表示方法
能够正确识读钢结构结构施工图,
设计理论,结构施工图基本知识
1、钢结构设计理论
给出任务—学生分组—模拟操作—讨论、记录—老师讲评.
27、钢结构施工图识读
掌握钢屋架的组成、受力特点、支撑的布置、构件选型构件间的连接
钢屋架的组成、支撑的布置、构件选型构件间的连接
1、钢结构设计原理
2、钢屋架施工图翻样方法
抗震
节点
设计
28、钢筋混凝土土抗震节点构造要求
掌握能够对茂名抗震等级7度时钢筋混凝土土抗震节点设计
抗震设计原理、钢筋混凝土抗震节点设计构造要求
校外实训基地。
1、钢筋混凝土抗震设计原理
2、钢筋混凝土抗震节点设计
29、茂名地区钢筋混凝土抗震节点设计
30茂名地区砖混结构别墅抗震设计
能够设计茂名抗震等级7度时砖混结构
砌体抗震设计原理、砖混结构抗震节点设计构造要求
校外别墅区
1、砌体结构抗震设计原理
2、砌体结构抗震节点设计
现场参观的形式进行教学。
说明:
1、可以以一个学习情境或者一个学习单元进行设计;
2、如果有子情境,应该按子情境进行设计。
‰
五、课程考核标准
1、评价方式:
本课程考核采取阶段评价、过程评价和目标评价相结合,理论考核与实践考核相结合,单项能力考核与综合素质评价相结合的多元评价形式。
发挥评价的激励作用,激发学生的积极性、自信心,责任感。
2、基本技能的考核:
以过程考核为主,着重考核学生掌握所学的基本技能,并能综合运用所学知识和技能分析、解决实际问题的能力。
3、职业素质的考核:
以完成工作任务过程中职业素质的表现,例如态度、职业意识沟通能力、协作能力、创新能力等。
4、学习情境(单元)有考核标准。
考核重点
钢筋混凝土结构构造与识图…
知识点
钢筋混凝土结构基本构件和结构的设计方法、梁柱节点的构造要求,设计和识读钢筋混凝土施工图
技能,
具有正确熟练运用钢筋混凝土结构构件的构造要求。
并将这些构造要求融会贯通地运用到实际工程中,处理实际工作中一般结构问题
学习情境2
砌体结构构造与识图…
砌体结构基本构件和结构的设计方法、砌体墙柱高厚比的验算,设计和识读砌体结构施工图
具有正确理解砌体结构构件的设计方法、构造要求。
学习情境3
钢结构构造与识图…
钢结构基本构件的连接方法、节点的构造要求,识读钢结构施工图
具有正确理解钢结构构件的构造要求。
并将这些构造要求融会贯通地运用到实际工程中,正确识读钢结构施工图。
学习情境4
建筑结构抗震基本知识
建筑结构抗震基本知识、框架结构、砌体结构抗震的构造措施。
熟练运用结构抗震的构造措施。
并将这些构造措施融会贯通地运用到实际工程中,设计建筑结构抗震。
六、教材、参考资料
(一)主选教材
在教材选用方面,坚持选用新近出版的优秀高职高专教材,近年来选用的两种教材均系国家规划教材。
1、胡兴福主编《建筑结构》,高等教育出版社(新世纪高职高专教改项目成果教材)
2、罗尧治主编《建筑结构》,中央广播电视大学出版社
3、罗向荣主编《混凝土与砌体结构》,高等教育出版社
二)配套实训实习教材
本课程制定的实训指导书和实训教学大纲,对实训教学的项目、教时及考核办法作了恰当的安排、明确了本课程实训教学各环节的知识点、能力点、素质点相对应的内容、实训目标、任务明确,针对性强,对实训教学具有较好的指导作用,通过实训,学生能真正掌握土木工程操作技能。
编写校内自编教材《建筑结构实验》
《建筑结构实训指导书》
《凝土结构设计规范(GB50010-2002)》、
《砌体结构设计规范(GB50003-2001)》
二级注册结构师考试内容容入讲课内容中。
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