最新人教版八年级物理下册导学案全套文档格式.docx
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甲物体对乙物体施力的同时,______物体对______物体也施了力,这说明:
力的作用是____________的。
讨论思考
在日常生活中你还知道有哪些地方用到了这一知识吗?
并请试着加以解释.
三、力的作用效果
讨论思考你是怎样知道拉拉力器的同学是否用了力呢?
1.活动三:
展示力作用的效果
请把你认为最好的力作用效果的实例展示给大家。
试一试,你能行的!
并请仿照着填入下面的表格中。
手拉弹簧
弹簧的长度变长
2.我的展示:
力可以使物体的____________发生改变(简称形变),力也可以使物体的___________________发生改变。
加油站
物体由静到动、由动到静,以及运动快慢和方向的改变,都叫做____________发生了改变。
小结
1.我学到的知识:
2.我用到的方法:
3.我的感悟和体会:
4.我还想知道……
课后巩固
1.运动员用网球拍击球时(如图),球和网拍都变了形。
这表明两点:
一是力可以使物体发生__________,二是力的作用是__________的。
此外,网拍击球的结果,使球的运动方向和速度大小都发生了变化,表明力还可使物体的________________发生改变。
2.一本书放在桌面上(如图),书受到桌面的支持力F,这个力的施力物是__________,受力物是__________;
书对桌面也会产生压力F′,这个力的施力物是__________,受力物是__________。
3.俗话说“一个巴掌拍不响”,这是因为()
A.一个巴掌的力太小
B.人不会只有一个巴掌
C.物体间力的作用是相互的
D.只有一个物体也可以产生力的作用
4.请判断:
“只有相互接触的物体才会发生力的作用”这句话是否正确,并举例说明。
5.请大家回忆“神舟七号”升空的情景,试着说出其中所蕴含的力的知识。
第七章第2节弹力P6
1.知道弹力是由于物体发生形变而产生的力,弹力产生的条件。
2.通过探究物体形变大小与外力的关系,领悟弹簧测力计的原理;
通过观察和实验了解弹簧测力计的结构,能正确使用弹力测力计。
通过实验操作学会弹簧测力计测量力的大小。
认识生活中的弹簧测力计。
3.知道国际单位制中力的单位是“牛顿(N)”。
4.初步了解弹性势能,知道发生形变的物体具有能量。
对周围生活中的弹力应用的实例产生关注,体会科学技术的应用的价值。
一、形变、弹力
活动:
手压气球、手拉橡皮筋、压缩弹簧
你的感受
物体的的改变叫形变,它分为范性形变和弹性形变。
物体发生
所产生的力叫弹力。
拉长的橡皮筋若撤去外力(手的拉力)会完全恢复原状,这种形变属于弹性形变;
而泥团捏成泥人后,没有外力的作用下是不会恢复原状的(变成),这种形变属于范性形变。
(阅读课本P.57“形变”的有关内容。
)
二、探究物体形变的大小与外力大小的关系
猜想:
设计实验:
1、架高塑料尺,将不同的重物摆放在塑料尺上,观察塑料尺的弯曲程度。
现象与结论:
2、
(1)给弹簧施加不同的拉力,观察有何不同的现象;
(2)给弹簧施加不同的压力,观察有何不同的现象。
小结:
作用在物体上的外力越大,物体的就越大。
3、在一段弹簧上分别挂1个、2个、3个钩码,用刻度尺分别测量出弹簧的长度和挂钩码后弹簧的总长度,注意寻找其中的规律。
总结:
一定范围内,物体所受外力越大,形变也越大。
(一定范围内,弹簧的伸长跟它所受到的拉力成。
说明:
弹簧测力计就是利用这个原理工作的,可以来测量力的大小。
测量力的工具是,在实验室中常用来测量力的大小。
信息快递:
对弹簧的拉力F=k·
⊿X(k表示弹簧的弹性常数,和弹簧的材料有关。
⊿X表示弹簧的伸长量)
三、交流、讨论如何使用弹簧测力计
1、信息快递:
在国际单位制中,力的单位是,符号是。
2、观察弹簧测力计,说出它的主要构件名称、测量范围、分度值。
弹簧测力计主要由、、、组成。
弹簧测力计的刻度盘上表示的最大测量值是,分度值是。
3、弹簧测力计的使用方法:
4、回答课本“议一议”栏目中的问题。
5、用手拉弹簧测力计,体验1N、2N、5N的大小。
6、用小纸条拉弹簧测力计,一直到小纸条拉断为止,注意拉断瞬间的弹簧测力计的示数。
7、思考:
弹簧测力计为什么有个“测量范围”?
你能否设计一个实验来说明?
四、认识弹性势能
1、用橡皮筋拉长后,一端松手,会有什么感觉?
体验一下,并思考这能说明什么问题?
2、弹性势能
发生形变的物体具有能量。
(动能是指。
叫做弹性势能
3、举例:
哪些物体具有弹性势能?
4、参照课本上的实例,试举一些发生形变的物体具有能量,且被人们加以利用的实例。
课堂练习
1.下列说法正确的是()
A.物体形变能产生力,这个力叫非弹性力
B.分子间的斥力与引力,压在物体表面上的力属于弹力
C.作用在物体上的力越大,物体形变就越小
D.弹簧测力计利用了物体的形变与力的关系
2.力的单位是()
A.牛顿B.千克C.毫米D.秒
3.下列关于弹性势能说法正确的是()
A.发生弹性形变的物体不具有能量
B.发生弹性形变物体具有弹性势能
C.物体受到力体积发生变化,物体一定没有弹性势能
D.物体的弹性势能大小与物体弹性形变的程度无关
4.关于弹簧测力计使用的说法正确是()
A.弹簧测力计根据弹簧受到外力越大,物体形变越大原理制成的
B.弹簧测力计一般都有量程,没有分度值
C.弹簧测力计使用时一定要竖直放置,不能倾斜
D.使用弹簧测力计之前,一定要注意观察标尺的零刻线、分度值和量程
5.某同学使用弹簧测力计的情况如下,其中错误的是()
A.使用前应选择合适的弹簧测力计
B.使用前应先调零
C.只要力的大小在弹簧测力计的测量范围,这些弹簧测力计都可以用来测量这个力
D.使用弹簧测力计时,记录数据的同时要记录力的单位
6.小华在用弹簧测力计测力的大小时,归纳一些使用弹簧测力计的方法,其中错误的是()
A.所测的力的大小不能超过弹簧测力计的刻度的最大值
B.弹簧测力计必须水平放置,进行物体受力的测量
C.并避免弹簧测力计指针、挂钩、与外壳摩擦
D.使用前,要检查指针是否在零刻度位置
7.如图7-1所示,为了能够说明力越大,弹簧伸长就越长。
现有两个弹簧,两个质量不等的小球A、B,质量分别为5N和2N,则哪根弹簧上的弹性势能大?
(填上方、下方)。
8.小明对弹力的认识有以下几种观点,其中正确的是()
A.弹力仅仅是形变的物体要恢复原状时,对跟它接触的物体力吸引力
B.在弹性限度以内,弹簧的长度越长,产生的弹力就越大
C.锻炼身体用的弹簧拉力器挂满弹簧后,拉得越长,产生的弹力越小
D.在运动场上撑杆跳高运动员用的撑杆,利用了撑杆受力时所产生的弹性形变
9.使用弹簧测力计时,若指针指在零刻度线的下方就开始测量,则所测得的力的大小将比实际的力()
A.相同B.偏小C.偏大D.无法确定10当体操运动员从高处落下,与蹦床接触的过程中,蹦床表面发生,而获得能。
11.小明在用弹簧拉力器锻炼身体时,发现用力拉弹簧时,开始时,不会感到太费力,可越向外拉,感觉越费力,这是什么原因?
试解释一下。
12,.关于弹簧测力计的使用,下列说法正确的是()
A.弹簧测力计可以测任意大小的力
B.弹簧测力计的刻度不是均匀的
C.弹簧测力计使用前最好轻轻来回拉动挂钩几次
D.弹簧测力计只能在竖直方向上使用
第七章第3节重力P9
学习目标:
1、知道重力是由于地球的吸引而产生的
2、理解重力与质量的正比关系;
3、能用G=mg计算有关的问题。
学习过程:
任务一:
知道什么叫重力
学习要求:
1、观察图7-12,认识重力作用下物体的运动。
2、知道重力的方向及应用。
思考题:
质量均匀的球挂在墙上,如果质量为2千克,用力的图示画出它受到的重力
任务二、重力与质量的关系
阅读教材并实验探究重力与质量的关系
关于G=mg,下列说法正确的是( )
A它表示m与G成正比 B它表示G与g成正比
C它表示g与m成反比 D它表示G与m成正比
课堂练习:
1、重为3N的贡柑,从树上落下的过程中,受到重力的作用.对于贡柑所受重力的大小和方向,以下说法中正确的是…………………………(
)
A.大于3N,方向竖直向下
B.小于3N,方向竖直向下
C.等于3N,方向竖直向上
D.等于3N,方向竖直向下
2、有一苹果它的重力是2.45N,则它的质量是
克.
3、甲乙两物体的质量之比是1:
3,则它们受到的重力之比为( ),若甲物体的物重为196N,则乙物体的质量为( )。
4、一盒小铁丸的重量为25N,假如一粒铁丸的质量是0.025kg,那么一盒小铁丸有多少粒?
(g=10N/kg)
第8章运动和力
第八章第1节牛顿第一定律学案(第一课时)P16
1.知道力和运动的关系的发展过程.2.理解牛顿第一定律的内容和含义.3.知道理想实验是科学探究的一种重要方法.4.再次运用控制变量法设计实验的过程.
课前预习力可以使运动的物体______,可以使静止的物体_______,也可以使物体速度的______、_______发生改变.力还可以使物体发生_______.所以力的作用效果可以总结为___________________和_______________________.
自学指导
1.阅读课本19页的第一段以及插图,想一想运动的物体为什么会停下来.通过所学的知识分析出运动的物体停下来的原因是____________________.
2.阅读19页第二段,了解一下亚里士多德、伽利略和牛顿的观点分别是什么.
牛顿第一定律的发展过程:
伽利略的观点:
上述观点哪一个是正确的,需要通过实验来证明,课本上的实验叫“伽利略斜面小车实验”
在这个实验中,再次用到了控制变量法,实验中让每次让小车从斜面的同一高度滑下,目的是让小车在进入水平表面时具有相同的速度,这样才能比较小车在不同表面运动的情况.如下图所示,是小车从斜面上滑下后,在平面上最终停下的位置.
在下表中的空格填写完整.(填“大”、“较大”或“小”)
表面状况
阻力的大小
小车运动的距离
毛巾
木板
玻璃
分析上表得出结论:
平面越光滑,小车运动的距离越_____,这说明小车受到的阻力越_____,速度减小的越______.如果小车不受阻力,小车将_________________________.
推理:
如果物体不受力,它将_______________________________________.
上述实验证明__________的观点是正确的.后来,_____国物理学家________总结了前人的研究成果,概括出一条重要的物理规律:
___________________________________________
_______________________________________________这就是著名的牛顿第一定律.
说明:
1.该定律说明力并不是维持物体运动的条件,而是改变物体运动状态的原因.车之所以会停下来,是因为物体在运动过程中受到阻力,所以才会慢慢停下来,当给车施加的牵引力并不是维持车的运动,而是去克服受到的阻力,这样才能使车不停地运动,如果牵引力变大,大于阻力,那么车就会加速运动,从而改变车的运动状态,进一步说明了这个力是改变物体运动状态的原因.
2.任何物体,在不受外力作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态,直到有其它物体对它施加作用了迫使它改变这种状态为止.
3.牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上,运用科学的推理的方法而概括出来的规律,是一个非常重要的规律,是整个力学的基础和出发点.所以它不能用实验验证,因为任何物体都受到其它物体的作用,但是它能经受住实践的检验.
典型例题例.正在路上行驶的汽车,突然受到的所有的力消失,那么它会()
A突然停止B慢慢停下来C做匀速直线运动D加速运动
方法总结:
根据牛顿第一定律,原来静止的物体不受外力,将继续保持静止状态,原来运动的物体,突然不受外力,将以力撤销的那一瞬间的速度大小和方向做匀速直线运动.
原来静止的物体不受力永远保持静止状态
原来运动的物体不受力永远做匀速直线运动
课堂达标
1.下列关于“牛顿第一定律”的建立的说法中正确的是()
A它是通过日常生活推导出来的B它是通过理论推导出来的
C它是通过实验直接证明的D它是以实验事实为基础,通过推理而概括出来的
2.在下图所示的实验中,每次必须让小车从斜面的同一高度滑下,这是为了使小车在三种平面上开始滑行时有_________,在越光滑的平面上,小车受到的__________越小,它运动的距离越_______,它的速度________得越慢,进一步推理可得出这样得结论:
如果物体不受任何外力的作用,物体将_______________________________.
3.在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体,让小车自斜面顶端同一高度、从静止开始滑下,小车在不同表面运动的距离见下表,通过探究,我们可以反驳下列说法中的哪一个()
表面情况
棉布
小车运动的距离/m
0.27
0.42
0.79
A摩擦力越小,小车的速度减小得越慢B小车受到力就运动,不受力就不运动
C若平面非常光滑,小车的速度将保持不变,永远运动下去
D运动物体不受力,将保持匀速直线运动
4.正在做匀速直线运动的物体,若所受的各力突然消失,则物体()
A仍做匀速直线运动B继续向前运动,且速度越来越快
C慢慢停下来D立即停下来
5.足球比赛中,运动员用头顶球,球在向上飞,若此时受到的力都消失,则球将会()
A静止B做匀速直线运动C下落D无法判断
6.用绳子拴住一个小球在光滑的水平面上做圆周运动,若绳子突然断裂,小球将()
A保持原来的圆周运动状态B保持绳断时的速度做匀速直线运动
C小球运动速率减小,但保持直线运动状态D以上三种都有可能
第八章第1节牛顿第一定律学案惯性学案(第二课时)P16
1.知道惯性的定义,知道一切物体都有惯性.2.会用惯性知识解释生活中的惯性现象.3.知道惯性和惯性规律的区别.
课前预习1.一切物体在没有受到力的作用时,总保持__________或_____________,这就是牛顿第一定律.
2.原来静止的物体,如果不受任何力,则保持______________.
3.原来运动的物体,如果突然不受任何力,则保持_____________________.
自学指导1.阅读课本21页第一段,找出惯性的概念,并填写下空.
物体__________________________的特性叫做惯性,_____________________也叫惯性定律.___________都有惯性.
2.阅读课本上的“想想做做”部分,猜想一下发生的现象是:
_______________________.
然后自己找一块橡皮,放在一张纸条上,快速把纸条抽出,看一下有什么现象?
3.阅读课本21页最后几段,了解一下日常中常见的惯性现象,学会解释现象的方法,然后合上课本,自己试着用惯性的知识解释一下,最后再考虑一下下面的问题:
(1)当汽车开动时,站在车上的人为什么向后仰?
(2)解释一下课本图6.5-5中锤头为什么能紧套在锤柄上?
4.阅读课本21页的“想想议议”部分,想一想跳起后你会落在哪里,为什么?
典型例题
1.惯性现象的识别
例1.飞机投弹时,不是飞到目标的正上方投弹,而是要提前投掷才能命中目标,这是因为()
A炸弹有向前的冲力B炸弹受到向前惯力的作用
C炸弹具有惯性D炸弹受到重力的作用
2.惯性现象的解释
例2.人走路时,被石头绊会向前倒,这是为什么?
思路引导:
人走路时,脚被石头绊住,由于________,上身仍要保持原来的________状态,而向前倾倒.
【课外补充】物体的惯性越小,运动状态越容易改变,物体的惯性越大,运动状态越不容易改变.例如:
为了能够灵活地改变速度,调整方向,歼击机不仅做得轻巧,作战中有时还需要甩掉副油箱;
让足球和铅球都静止在地面上,足球轻轻一踢就能运动起来,但要使铅球运动起来却不那么容易;
小轿车转弯灵活,起步很快,而火车起步却很慢;
这些现象充分说明改变物体运动状态的容易程度与物体的_______有关,即物体的惯性与物体的_______有关,且物体的______越大,惯性越大.
1.骑自行车高速行驶时(尤其是下坡),往往要刹后闸,这是因为当刹前轮时,前轮被刹住而停止运动,由于_____,后轮仍要保持原来的________状态,而容易向前翻车.
2.在一个水杯的口上放上一张硬纸片,上面放一个鸡蛋,用力在水平方向上弹纸片,将会观察到的现象是:
__________________________________________________________.
3.运动员百米冲刺后,并不能立即停下来,这是因为运动员()
A失去了惯性B具有惯性C不受力的作用D惯性大于阻力
4.下列现象,不能用惯性知识解释的是()
A人走路时脚被绊了一下,会向前倒下B投出去的篮球会继续向前飞行
C关闭了发动机的汽车会向前滑行D熟透了的桃子会从树上掉下来
5.下列现象或做法与惯性有关的是()
A骑车驾驶员必须系好安全带B水从高处流向低处
C多数人习惯用右手写字D电动机通电时转动
6.下列现象不能用惯性知识解释的是()
A运动员跳远时往往要助跑B子弹离开枪口后仍能继续高速向前飞行
C空中篮球正在落向地面D古代打仗时,使用绊马索将敌方飞奔的战马绊倒
7.摩托车做飞跃障碍物的表演时为了减少向前翻车的危险()
A应该前轮先着地B应该后轮先着地
C应该前后轮同时着地D哪个车轮先着地与翻车的危险没有关系
8.惯性在日常生活和生产中有利有弊,下面现象有弊的是()
A锤头松了,把锤柄在地上撞击几下,锤头就紧紧的套在锤柄上
B拍打衣服可以去掉衣服上的尘土
C往锅炉内添煤时,不用把铲子送进炉灶内,煤就随着铲子运动的方向进入灶内
D汽车刹车时,站在车内的人向前倾倒
9.许多高档轿车中安装了安全气囊,特定情况下它会“蹦”出来,以免身体直接撞到车身上而受伤,安全气囊最有可能“蹦”出来的情况是轿车在()
A高速公路上急速行驶时B盘山公路上缓慢行驶时
C刚开始突然启动时D与前方物体发生猛烈碰撞时
10.下列有关物体惯性的说法中正确的是()
A静止时,它没有惯性B不运动的物体没有惯性
C船在水中匀速行驶时,一人在船尾处竖直向上抛出一物体,物体落下时将掉入水中
D子弹离开枪口后,仍能继续高度向前飞行,是由于子弹具有惯性
11.阅读下面一则新闻报道,找出一处科学性错误,在错误字句的下面画上横线.
遇险情急刹车乘客受伤
本报讯今天清晨6:
30,本市21路公共汽车在行驶途中遇险情,司机紧急刹车,有三名坐在后排的乘客由于突然失去惯性向前急冲而受伤.
第八章第2节二力平衡学案(第1课时)P20
学习目标1.认识在平衡力的作用下,物体也能够保持静止状态或匀速直线运动状态.
2.知道物体的两种平衡状态.3.知道平衡力的概念.4.知道二力平衡的条件.
知识回顾1.一切物体在没有受到任何力的时候,总保持___________或_____________
2.如果一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同,这个力叫做那两个力的____,作用在一个物体上同一条直线上的两个力,大小相等,方向相反,则这两个力的合力为____
3.地球上的物体由于受到地球的吸引,都受到____力的作用,它的方向是___________.
课前预习1.阅读课本23页第一段,了解一下什么是物体的平衡状态.
平衡状态是指物体保持____________或__________________.物体处于平衡状态时,尽管受到力的作用,但是这几个力的作用效果_________,所以相当于不受力,处于平衡状态的物体受到的各个力的合力为_____.
判断下列物体处于平衡状态的是()
A.放在桌面上书B.空中飞行的小鸟C.随传送带一块上升的物体.D.正在起步的汽车
E.悬吊着的电灯F.围绕地球转动的卫星G.匀速上升的电梯H.匀速下落的跳伞运动员I.百米冲刺中的运动员J.树上的苹果.K.匀速行驶的汽车上的物体
2.阅读课本23页最后几段,找出二力平衡的四个条件:
_____________、_______________、_______________、______________.
回答下列问题:
悬挂的电灯受到的____________和__________是一对平衡力.如果电灯受到的重力是5N,则电线对它的拉力是____N;
放在桌子上的书受到的__________和___________是一对平衡力,如果这本书重3N,则桌子对它的支持力是_____N;
在水平路上匀速行驶的汽车受到的________和_______是一对平衡力,如果牵引力是5×
104N,则它受到的阻力是_______N;
跳伞运动员在空中匀速直线下降,已知人和伞总重为700N,则他受到的阻力是_____N.
典型例题例1.一本书放在水平桌面上静止时,在下列各对力中属于平衡力的是()
A书对桌面的压力和桌面对书的支持力B桌子受到的重力和地面对桌子的支持力
C书受到的重力和书对桌面的压力D书受到的重力和桌面对书的支持力
A:
书对桌面的压力受力物体是______,桌面对书的支持力受力物体是______,这两个力不是作用在_____
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